Con el crecimiento de la inteligencia artificial y el uso generalizado de modelos de lenguaje como ChatGPT, surge la pregunta de cómo identificar si una tarea específica fue realizada por el alumno o por estas avanzadas tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) o ChatGPT . En este contexto, exploraremos algunas pistas y estrategias para descubrir si una tarea fue hecha por IA o ChatGPT.
A continuación, exploraremos tanto las señales que podrían indicar el uso de ChatGPT por parte de los alumnos, así como las consideraciones y enfoques que los profesores pueden tomar al prohibir o alentar el uso de esta herramienta. Esta información servirá como una base de investigación para que los docentes puedan anticiparse y abordar adecuadamente la incorporación del ChatGPT en el contexto educativo, promoviendo la responsabilidad académica y fomentando un aprendizaje auténtico y significativo.
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Para comenzar, es fundamental comprender cómo los alumnos utilizan esta tecnología para realizar sus tareas.
Cómo usan los alumnos ChatGPT para hacer la tarea de la Escuela
El uso de modelos de lenguaje como ChatGPT para ayudar a los alumnos con sus tareas escolares es cada vez más común. Estos modelos pueden proporcionar información, generar ideas, ayudar con la redacción de ensayos y resolver problemas complejos en diversas áreas del conocimiento. Sin embargo, es importante que los docentes estén conscientes de cómo se utilizan estos recursos y cómo pueden afectar el proceso de aprendizaje. A continuación, proporcionaré información relevante que puede ayudar a los docentes a comprender mejor el uso de ChatGPT por parte de los alumnos.
Acceso a información:
Los alumnos pueden utilizar ChatGPT para obtener información rápida sobre diversos temas. El modelo puede proporcionar definiciones, explicaciones, datos y hechos relevantes. Esto puede ser útil para tener una visión general de un tema o para obtener detalles adicionales sobre un concepto en particular.
Generación de ideas:
ChatGPT puede ayudar a los alumnos a generar ideas para proyectos, ensayos o presentaciones. Pueden hacer preguntas al modelo para obtener diferentes perspectivas o enfoques sobre un tema específico. Sin embargo, es importante que los alumnos entiendan que las ideas generadas por el modelo deben ser evaluadas críticamente y desarrolladas por ellos mismos.
Apoyo en redacción:
Los alumnos pueden utilizar ChatGPT para recibir ayuda en la redacción de ensayos, informes u otros tipos de trabajos escritos. El modelo puede ofrecer sugerencias de frases, estructuras de párrafos y ejemplos de contenido. No obstante, es fundamental que los estudiantes desarrollen sus habilidades de escritura y no dependan exclusivamente del modelo para crear sus trabajos.
Resolución de problemas:
ChatGPT puede ayudar a los alumnos a abordar problemas complejos en diversas áreas, como matemáticas, ciencias o programación. Pueden formular preguntas al modelo y recibir orientación sobre cómo enfocar y resolver el problema. Sin embargo, nuevamente es crucial que los alumnos entiendan los conceptos subyacentes y trabajen en la resolución por sí mismos.
El siguiente video les mostrará cómo el alumno puede utilizar esta herramienta:
Cómo puede darse cuenta que el alumno utilizó el ChatGPT para hacer su tarea
Identificar con certeza si un alumno ha utilizado ChatGPT o cualquier otro modelo de lenguaje para realizar su tarea puede ser un desafío, ya que estos modelos están diseñados para simular respuestas humanas y generar contenido que se asemeje al estilo de escritura de una persona. Sin embargo, hay algunas señales que podrían indicar que un alumno ha utilizado este tipo de herramienta:
Cambios abruptos en el estilo de escritura:
Si un estudiante muestra un cambio drástico en su estilo de escritura, como el uso de terminología o estructuras de oraciones inusuales o incompatibles con su nivel de habilidad previo, podría ser una indicación de que ha utilizado un modelo de lenguaje.
Respuestas muy detalladas o complejas:
Si un alumno proporciona respuestas excepcionalmente detalladas, complejas o técnicamente precisas en una tarea, puede ser sospechoso, especialmente si no ha demostrado habilidades similares en el pasado. Esto podría indicar que ha obtenido información de una fuente externa, como un modelo de lenguaje.
Coherencia inconsistente:
Los modelos de lenguaje como ChatGPT pueden generar respuestas que son coherentes en sí mismas, pero no necesariamente coherentes con el contexto o la secuencia de pensamiento general. Si el alumno presenta una falta de coherencia o una discrepancia notable en el flujo de ideas en su trabajo, podría ser un indicio de que ha utilizado un modelo de lenguaje.
Respuestas demasiado rápidas:
Si un alumno responde a preguntas o completa tareas con una velocidad inusualmente rápida, esto podría sugerir que está obteniendo respuestas automáticamente de un modelo de lenguaje en tiempo real.
Debemos destacar que estas señales no son pruebas concluyentes de que un alumno haya utilizado ChatGPT u otros modelos de lenguaje. Pueden haber otras explicaciones para estos comportamientos, como la mejora en las habilidades del estudiante o el uso de otras fuentes de información legítimas. Por lo tanto, es fundamental no basar acusaciones sin pruebas concluyentes.
Si un docente sospecha que un estudiante ha utilizado herramientas automatizadas para completar una tarea, podría considerar lo siguiente:
Evaluar el conocimiento del alumno:
Realice preguntas adicionales o solicite explicaciones orales para comprobar si el alumno tiene un entendimiento profundo del tema en cuestión.
Proporcionar tareas específicas y personalizadas:
Diseñe tareas que requieran la aplicación del conocimiento en contextos específicos, lo que dificulta la dependencia exclusiva de las respuestas generadas por modelos de lenguaje.
Fomentar la originalidad y la creatividad:
Anime a los alumnos a expresar sus propias ideas y perspectivas en sus trabajos, lo cual puede dificultar el uso de modelos de lenguaje como un reemplazo directo.
Establecer una comunicación abierta:
Cree un ambiente en el que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus inquietudes, dificultades y fuentes de información utilizadas para realizar sus tareas.
Es importante abordar este tema desde una perspectiva educativa, fomentando la responsabilidad académica y la integridad en el aprendizaje, en lugar de centrarse únicamente en la identificación y castigo de posibles.
¿Se debería prohibir o alentar el uso del ChatGPT para hacer la tarea?
La decisión de prohibir o alentar el uso del ChatGPT o cualquier otra herramienta similar para realizar tareas debe basarse en los objetivos pedagógicos y en la filosofía educativa del profesor y la institución escolar. A continuación, se presentan dos enfoques diferentes que pueden guiar la decisión del profesor:
Prohibir el uso del ChatGPT:
Fomento de habilidades y autonomía:
Al prohibir el uso de herramientas automatizadas, se enfatiza la importancia de desarrollar habilidades de investigación, pensamiento crítico, análisis y síntesis. Los alumnos deben aprender a encontrar y evaluar información por sí mismos en lugar de depender de respuestas generadas automáticamente.
Originalidad y creatividad:
Al prohibir el uso del ChatGPT, se anima a los alumnos a desarrollar sus propias ideas, perspectivas y soluciones originales. Esto fomenta la creatividad y el pensamiento independiente, promoviendo un ambiente de aprendizaje más enriquecedor.
Evitar la dependencia:
Al prohibir el uso de herramientas automatizadas, se evita que los alumnos se vuelvan dependientes de estas herramientas y se promueve una comprensión más profunda y auténtica de los conceptos y temas estudiados.
Alentar el uso del ChatGPT de manera controlada:
Uso como herramienta de apoyo:
Permitir que los alumnos utilicen ChatGPT de manera controlada puede brindarles acceso rápido a información y ayudarles a desarrollar habilidades de búsqueda y evaluación de información.
Enseñanza de habilidades de evaluación crítica:
Al alentar el uso de ChatGPT, el profesor puede enseñar a los alumnos cómo utilizarlo de manera crítica y responsable, ayudándoles a evaluar la confiabilidad de la información proporcionada por el modelo.
Complemento a otras actividades educativas:
El ChatGPT puede utilizarse como una herramienta adicional en el proceso de aprendizaje, por ejemplo, para generar ideas, explorar diferentes perspectivas o mejorar la redacción. Sin embargo, es importante que los alumnos comprendan que deben desarrollar sus propias habilidades y conocimientos en última instancia.
Independientemente del enfoque elegido, es fundamental establecer expectativas claras y comunicarlas a los alumnos. Si se prohíbe el uso del ChatGPT, el profesor debe establecer reglas claras y consecuencias para asegurar el cumplimiento. Si se alienta su uso, el profesor puede brindar orientación específica sobre cómo utilizarlo adecuadamente y establecer límites para su utilización en determinadas tareas o situaciones.
Es importante destacar que la supervisión y el diálogo continuo con los alumnos son cruciales para garantizar un uso responsable y ético de cualquier herramienta tecnológica en el proceso educativo. Los docentes deben promover el uso responsable de estas herramientas para que los alumnos fomenten la autonomía y el pensamiento crítico.
Recomendaciones para los docentes
Educar sobre el uso adecuado:
Explique a los alumnos cómo pueden utilizar los modelos de lenguaje como una herramienta de apoyo, pero sin reemplazar su propio trabajo y esfuerzo. Hágales comprender que estas herramientas deben ser utilizadas como complemento y no como un sustituto de su aprendizaje.
Enseñar habilidades de evaluación crítica:
Ayude a los alumnos a desarrollar habilidades de evaluación crítica para discernir la calidad y la confiabilidad de la información proporcionada por ChatGPT. Fomentar la verificación de fuentes y la comparación de diferentes perspectivas.
Fomentar la originalidad y la creatividad:
Anime a los alumnos a desarrollar sus propias ideas y perspectivas. Haga hincapié en la importancia de la originalidad y la creatividad en el proceso de aprendizaje y evaluación.
Establecer tareas específicas:
Al asignar tareas, proporcione instrucciones claras y específicas para que los alumnos se enfoquen en aspectos particulares del trabajo.
Cómo detectar el plagio de ChatGPT. Herramientas profesores
¡En este vídeo, te enseñaremos cómo puedes utilizar diversas herramientas, sitios web y extensiones de Chrome para detectar el plagio de textos generados por ChatGPT. Este tema es particularmente relevante para profesores y estudiantes que quieran asegurarse de que sus trabajos no contengan contenido plagiado.
Además de proporcionar herramientas útiles para los profesores, estás son:
9 Mejores Herramientas de Detección de Contenido por IA
1. Writer
Writer es una plataforma que ayuda a los redactores a elaborar y pulir sus textos con sugerencias gramaticales, recomendaciones sobre el tono, un comprobador de plagios y mucho más.
La plataforma tiene su propia herramienta de detección de contenido de IA que facilita la detección del contenido que puede haber generado la IA.
Los usuarios pueden añadir una URL o copiar y pegar texto en la ventana. Tras hacer clic en «Analizar texto», la plataforma proporcionará un porcentaje de copia generada por IA detectada en el artículo.
Writer integrará pronto esta herramienta en la plataforma más amplia, para que detectar contenido generado por IA en un artículo sea tan fácil como hacer unos pocos clics.
2. Copyleaks
Copyleaks ofrece un detector de contenido de IA fácil de usar en su sitio web.
Se trata de un servicio gratuito que puede detectar una amplia gama de contenido generado por IA, incluidas piezas generadas por ChatGPT, GPT3, Human, AI & Human, y más. También puedes descargar una Extensión de Chrome, que puede detectarlo en las páginas por las que navegas.
Aún está en fase beta, pero es útil para cualquiera que necesite evaluar su contenido. La interfaz es fácil de usar, y sabrás exactamente qué hacer cuando entres en la página.
Aunque Copyleaks ofrece otros servicios (como la detección de plagios), no es un estudio de gramática en toda regla como otras plataformas. Sin embargo, cuenta con otras herramientas, como un AI Grader para evaluar las tareas escolares que la IA pueda haber generado.
3. Content at Scale
Content at Scale tiene un detector de IA único que complementa su plataforma de escritura con IA. La empresa presume de que su herramienta de escritura con IA puede «crear contenido generado por IA no detectable»
Con una afirmación así, lo lógico es esperar que su Detector de IA sea de primer nivel.
El Detector de IA proporcionará un veredicto «en cuestión de segundos» tras enviar el contenido. Sin embargo, esta plataforma es un poco especial en comparación con las demás. La plataforma muestra una «puntuación de contenido humano» que es una mezcla de puntuaciones de «previsibilidad, probabilidad y patrón».
Explica un poco más por qué la herramienta piensa que la IA ha generado el contenido. ¿Es porque el contenido es demasiado predecible, tiene una alta probabilidad o tiene un patrón replicable? Esas puntuaciones pueden esbozar el razonamiento que subyace a la calificación general.
Este detector de IA adopta un enfoque único al proporcionar también el aspecto humano del mismo con la «Puntuación de Contenido Humano» En definitiva, esta plataforma proporciona más puntuaciones y conocimientos sobre su visión del contenido, lo que la convierte en una de las mejores candidatas a seleccionar para tu trabajo de detección.
4. Originality.AI
Originality.AI es única porque es una extensión de Google Chrome, lo que facilita comprobar en tiempo real si la IA ha creado una página.
La mayoría de las críticas positivas destacan su rapidez como propuesta de valor principal. Después de todo, no tienes que copiar y pegar el contenido o añadir una URL para evaluarlo.
A los que puntuaron negativamente el producto no les gustaron los precios asociados al mismo. Aunque existe una versión gratuita, muchos consideraron que había cargos ocultos asociados a ella.
5. GPT Zero
Los educadores suelen utilizar GPT Zero, pero también es útil para las empresas.
Más de 1 millón de personas han utilizado con éxito la herramienta para evaluar si la IA generó sus contenidos. La interfaz de GPT Zero es muy sencilla de utilizar. Casi se parece a la página de inicio de Google, en la que no hay mucho contenido.
Sólo una simple llamada a la acción que dice «Pruébalo», con una casilla para que introduzcas tu contenido. Todo lo que tienes que hacer es copiar y pegar tu artículo en la casilla de la pantalla, y podrás ver si la IA creó tu contenido.
En general, es una forma sencilla y rápida de comprobar tu contenido, pero las otras plataformas tienen ofertas más sofisticadas que GPT Zero.
6. Sapling
Sapling, una empresa reconocida por su copiloto de modelado en inteligencia artificial, también ofrece una herramienta de inteligencia artificial para la evaluación de contenidos.»
El detector de contenido de IA Sapling puede detectar si GPT-3 o ChatGPT escribieron un artículo evaluando sólo 50 palabras. Se trata de un recuento de palabras más reducido que el requerido por la mayoría de las demás herramientas de detección de contenidos.
Lo mejor es que la herramienta pone en rojo el contenido generado por la IA y proporciona un porcentaje global de contenido falso. La herramienta ha sido desarrollada por antiguos investigadores de Google, Berkeley y Stanford.
La empresa tiene previsto mejorar continuamente toda la función de detección de IA, haciéndola más inteligente con el tiempo.
7. Corrector App
Los escritores utilizan Corrector App para identificar errores gramaticales en sus artículos. Ahora, la aplicación correctora ofrece una nueva herramienta de detección de contenido mediante IA que complementa sus otras funciones.
Esta herramienta de detección de contenido mediante IA, menos conocida, es gratuita para todos los usuarios. La herramienta requiere un mínimo de 300 palabras. Podría ser una aplicación que utilizarías para una comprobación rápida, pero hay mejores opciones en el mercado.
La experiencia de usuario de Corrector App no es la mejor del mercado. Los anuncios de la página distraen, y la experiencia general parece limitada.
8. Crossplag
Crossplag es una completa herramienta de detección de IA con algunas características únicas que la diferencian de sus competidores.
Al igual que otras herramientas similares, Crossplag invita a los usuarios a pegar un texto en la ventana de la pantalla y hacer clic en la casilla azul «Comprobar». A continuación, proporcionará una calificación global sobre la autenticidad del contenido.
La herramienta tiene un termómetro gráfico que muestra qué parte del artículo es fraudulenta. Esta característica es única con respecto a otras herramientas y es una aportación bien recibida. Si el termómetro se mantiene en verde, el artículo está limpio y ha sido generado en su mayor parte por un ser humano. Si se dirige hacia el lado rojo, significa que la IA generó la mayor parte del artículo.
Esta útil función facilita saber si el contenido está limpio para su publicación.
9. Kazan SEO
Kazan SEO es una de las primeras suites SEO de servicio completo que ofrece una herramienta de detección de contenido mediante IA dentro de su plataforma.
Si buscas una herramienta SEO básica, así como una herramienta de detección de contenido de IA, Kazan SEO es un buen lugar para empezar.
Este software gratuito ofrece una gran cantidad de funciones, como agrupaciones de palabras clave, optimización de contenidos, extracción de texto, generadores de contenidos de IA y, lo más importante, detección de contenidos de IA.
Al igual que otras plataformas, la detección de contenido de IA es de uso gratuito y determina rápidamente el porcentaje global de copia generada por IA en un bloque de contenido. Esta información tiene un valor incalculable para tu estrategia general de SEO, por lo que es una buena idea que Kazan SEO ofrezca la herramienta.
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