{"id":97822,"date":"2023-10-17T20:59:57","date_gmt":"2023-10-17T23:59:57","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=97822"},"modified":"2023-10-17T21:05:44","modified_gmt":"2023-10-18T00:05:44","slug":"maestros-reinventaron-la-ensenanza-con-5-estrategias-innovadoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maestros-reinventaron-la-ensenanza-con-5-estrategias-innovadoras\/","title":{"rendered":"Maestros reinventaron la ense\u00f1anza con 5 estrategias innovadoras"},"content":{"rendered":"

Elisa Guerra, Nadia Valenzuela, Gladys P\u00e9rez, Exequiel Co\u00f1oman y Juan Carvajal, destacados educadores y finalistas del Global Teacher Prize, se unieron en un inspirador foro organizado por el Instituto Chileno de Administraci\u00f3n Racional de Empresas (Icare) en colaboraci\u00f3n con Elige Educar. En este evento, titulado \u00abEducaci\u00f3n: Habilidades para el cambio social y global\u00bb, compartieron sus estrategias para empoderar y motivar a sus estudiantes en un mundo marcado por la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial.<\/strong> <\/p>\n

Estos educadores sobresalientes abordaron temas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, tecnolog\u00eda, empoderamiento, liderazgo y conciencia ecol\u00f3gica, ofreciendo consejos valiosos para enfrentar los desaf\u00edos educativos del siglo XXI.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Estrategias para enganchar a tus estudiantes en tus clases<\/a><\/p>\n

En el transcurso de este foro, los profesores finalistas del Global Teacher Prize Chile 2019 proporcionaron perspicaces ideas sobre c\u00f3mo desarrollar proyectos con conciencia ecol\u00f3gica, impulsar el pensamiento divergente, crear proyectos con un profundo sentido, potenciar los sue\u00f1os que parecen inalcanzables y fomentar la lectura desde la primera infancia. A trav\u00e9s de sus experiencias y enfoques innovadores, estos educadores est\u00e1n contribuyendo de manera significativa a la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y el empoderamiento de las generaciones futuras.<\/p>\n

Aqu\u00ed un resumen de sus consejos:<\/p>\n

1. Desarrollar proyectos con conciencia ecol\u00f3gica<\/strong><\/h5>\n

\u201cLos estudiantes est\u00e1n enfrentando un futuro incierto, por eso las competencias socioemocionales son claves y como educadoras de p\u00e1rvulos nos toca desarrollar proyectos con una mirada ecol\u00f3gica<\/b>, en conjunto con el entorno, para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as vean y entiendan en d\u00f3nde viven (\u2026) Hay que buscar proyectos en donde todos participen y sean agentes de cambio\u201d, dijo\u00a0Gladys Virginia P\u00e9rez.<\/p>\n

La finalista del Global Teacher Prize Chile 2019 y educadora del Jard\u00edn Infantil El Para\u00edso, cont\u00f3 que uno de los grandes proyectos que desarroll\u00f3 en conjunto con sus estudiantes, familiares y comunidad fue\u00a0\u201cLa ni\u00f1a que vuela\u201d<\/b>.\u00a0Se trata de un libro creado a partir del sue\u00f1o de Trinidad, una estudiante que so\u00f1\u00f3 que ten\u00eda alas y sobrevolaba por Puerto Guadal\u00a0<\/b>\u2013localidad al sur de Chile, donde se encuentra el jard\u00edn\u2013 y le preocup\u00f3 ver lo sucio que estaba su pueblo. Al conocer esta historia, la educadora le pregunt\u00f3 al resto de los estudiantes qu\u00e9 pod\u00edan hacer para solucionar ese problema.<\/p>\n

El resultado fue un proyecto en el que todos se convirtieron en agentes de cambio dentro de su localidad<\/b>, concientizando sobre la importancia del cuidado del medioambiente. Adem\u00e1s, la historia de \u201cLa ni\u00f1a que vuela\u201d, que fue desarrollado en conjunto con\u00a0Design For Change Chile<\/a>, fue presentado en noviembre de 2019 en la Cumbre Global Design For Change (DFC) que se realiz\u00f3 en Roma.<\/p>\n

2. Impulsar el pensamiento divergente<\/strong><\/h5>\n

\u201c\u00bfCu\u00e1ntos perros callejeros hay en Mulch\u00e9n?\u201d. Esa pregunta gatill\u00f3 en\u00a0Juan Carvajal, profesor de matem\u00e1tica de la Escuela Villa Las Pe\u00f1as, la intenci\u00f3n de empezar a desarrollar clases m\u00e1s l\u00fadicas y contextualizadas. \u201cEn Mulch\u00e9n los perros vagos son un problema de salud p\u00fablica y cuando hice esta pregunta, Exequiel, mi mejor alumno, quien siempre resolv\u00eda todos los problemas matem\u00e1ticos, reclam\u00f3, que mi pregunta no ten\u00eda l\u00f3gica.\u00a0<\/b>Entonces, me di cuenta de que no estaba desarrollando el pensamiento lateral o el pensamiento divergente, que no les estaba ense\u00f1ando a buscar soluciones relacionadas con su contexto\u201d, expuso Juan Carvajal.<\/p>\n

Desde entonces, este profesor que fue semifinalista del Global Teacher Prize Chile 2019 y ganador del Premio Elige Educar Innovaci\u00f3n Regional, emplea en sus clases\u00a0juegos de mesa, pizarras interactivas, celulares, tablets, disfraces y otros recursos, que son siempre llevados a un contexto.\u00a0As\u00ed, lo que empez\u00f3 con la preocupaci\u00f3n por la cantidad de perros callejeros en su localidad, se convirti\u00f3 en la generaci\u00f3n de conciencia sobre el cuidado del medioambiente o una b\u00fasqueda por comprender la cosmovisi\u00f3n mapuche<\/b>.<\/p>\n

3. Crear proyectos con sentido\u00a0<\/strong><\/h5>\n

Exequiel Co\u00f1oman<\/b>\u00a0es educador diferencial y trabaja en la Escuela Especial Ema Sep\u00falveda De Lobos F-409 de San Javier, una ciudad ubicada al sur de Chile. En ese establecimiento trabaja con 10 estudiantes \u2013con edades entre los 16 y 24 a\u00f1os\u2013 con discapacidad intelectual, algunos asociados a otros diagn\u00f3sticos como ceguera parcial, ceguera total, s\u00edndrome de Down, par\u00e1lisis cerebral y trastornos del espectro autista.<\/p>\n

\u201cMis estudiantes tienen barreras para aprender de una forma tradicional,\u00a0por eso a trav\u00e9s de mi trabajo he buscado generar emprendimientos familiares y sustentables con ellos. Esta estrategia me ha permitido abordar distintas materias y habilidades durante el proceso<\/b>\u201d, especific\u00f3 el finalista del Global Teacher Prize Chile 2019.<\/p>\n

Con esta metodolog\u00eda, el educador ha desarrollado actividades como el huerto escolar, la lombricultura, la crianza de gallinas kollonka (gallinas mapuche de huevos azules), la elaboraci\u00f3n de alimentos y la comercializaci\u00f3n de una crema cosm\u00e9tica de baba de caracol, que le est\u00e1 dando oportunidades laborales a estudiantes y madres de su comunidad educativa.\u00a0As\u00ed, el sello de Exequiel ha sido el trabajo con las familias y favorecer la adquisici\u00f3n de aprendizajes que posibiliten el desempe\u00f1o de los estudiantes en la vida y el trabajo.\u00a0<\/b><\/p>\n

4. Potenciar los sue\u00f1os que parecen imposibles<\/strong><\/h5>\n

\u201cTal como lo manifestaba (Eduardo) Galeano, mucha gente peque\u00f1a en lugares peque\u00f1os, haciendo cosas peque\u00f1as pueden cambiar el mundo\u201d<\/b>, dijo al inicio de su presentaci\u00f3n\u00a0Nadia Valenzuela, ganadora del Global Teacher Prize Chile 2019. Con esa premisa, la profesora de Ciencias Naturales en Educaci\u00f3n General B\u00e1sica de la Escuela Lucila Godoy Alcayaga de la ciudad de Angol, asegura que\u00a0es clave escuchar constantemente a los estudiantes e impulsarlos a hacer cosas que creen imposibles.\u00a0<\/b><\/p>\n

Gracias a sus ganas de llevar a sus alumnos al infinito y m\u00e1s all\u00e1,\u00a0Nadia ha logrado potenciar el desarrollo de habilidades cient\u00edficas en sus estudiantes, impulsando investigaciones impresionantes y alianzas con la NASA<\/b>, para evaluar el cultivo de semillas que en un futuro podr\u00edan llegar a plantarse en la Luna o Marte. Este proyecto podr\u00eda permitir que futuros colonizadores espaciales puedan cultivar sus propios alimentos.<\/p>\n

5. Incentivar la lectura desde la primera infancia<\/strong><\/h5>\n

Elisa Guerra<\/b>, la educadora infantil mexicana que se ha convertido en l\u00edder en temas de educaci\u00f3n gracias a la creaci\u00f3n del M\u00e9todo Filadelfia, cont\u00f3 que para ella fue clave darse cuenta de lo necesario que es asegurar el aprendizaje constante.\u00a0\u201cUna cosa que tenemos que cambiar es este paradigma de que el aprendizaje termina cuando nos entregan un t\u00edtulo. Una forma de asegurar el aprendizaje constante es a trav\u00e9s de la lectura<\/b>, crear lectores y dejar de obligar a leer. Esto se puede lograr si de peque\u00f1itos los estimulamos y motivamos a leer (\u2026) Tenemos que lograr que nuestros estudiantes sean altamente capaces, aprendices de por vida y lectores de por vida\u201d, coment\u00f3 Elisa.<\/p>\n

Bajo esa premisa, la educadora desarroll\u00f3 el M\u00e9todo Filadelfia, para entregar a familiares y educadores estrategias para incentivar la lectura temprana, desde los dos a\u00f1os de edad e incluso antes.\u00a0La intenci\u00f3n de Elisa con este m\u00e9todo<\/b>\u00a0\u2013inspirado en las pr\u00e1cticas de estimulaci\u00f3n temprana del m\u00e9dico estadounidense Glenn Doman\u2013,\u00a0es que a trav\u00e9s de todas las habilidades que se potencian con la lectura, ni\u00f1as y ni\u00f1os pueden desarrollar su m\u00e1ximo potencial en lo personal y en lo profesional a futuro.\u00a0<\/b><\/p>\n

Si quiere revisar los videos de las ponencias, puedes revisar esta\u00a0nota de Icare.\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n

\"estrategias\"<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige educar en la siguiente direcci\u00f3n: eligeeducar.cl<\/a><\/strong><\/p>\n

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/strong> ESTRATEGIAS DE ENSE\u00d1ANZA Y EVALUACI\u00d3N DE LOS APRENDIZAJE\u00a0<\/a><\/p>\n

Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/strong><\/p>\n

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Cu\u00e1les son las mejores t\u00e9cnicas de estudio seg\u00fan Harvard<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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La t\u00e9cnica del sem\u00e1foro: una luz verde para la gesti\u00f3n emocional en el aula | Descarga la t\u00e9cnica para imprimir y colorear con tus alumnos<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Estrategias para captar la atenci\u00f3n de tus alumnos. Desc\u00e1rgalas en PDF<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Elisa Guerra, Nadia Valenzuela, Gladys P\u00e9rez, Exequiel Co\u00f1oman y Juan Carvajal, destacados educadores y finalistas del Global 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