{"id":97664,"date":"2023-10-16T00:45:24","date_gmt":"2023-10-16T03:45:24","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=97664"},"modified":"2025-07-06T20:36:19","modified_gmt":"2025-07-07T00:36:19","slug":"melina-furman-los-proyectos-para-que-sirvan-para-el-aprendizaje-profundo-tienen-que-estar-conectados-con-contenido-sustantivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/melina-furman-los-proyectos-para-que-sirvan-para-el-aprendizaje-profundo-tienen-que-estar-conectados-con-contenido-sustantivo\/","title":{"rendered":"Melina Furman: Los proyectos para que sirvan para el aprendizaje profundo tienen que estar conectados con contenido sustantivo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman es Doctora en Ciencias Biol\u00f3gicas por la Universidad de Buenos Aires (Argentina), y cuenta con un Ph.D. en Educaci\u00f3n con especializaci\u00f3n en Ciencias de la Universidad de Columbia (Estados Unidos). Coordin\u00f3 el equipo de Ciencias Naturales del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFD, Ministerio de Educaci\u00f3n) y el curso de Innovadores Educativos del CIPPEC.<\/strong> <!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dentro de sus actividades de divulgaci\u00f3n de la ciencia y educaci\u00f3n no formal, es fundadora de la Asociaci\u00f3n de cient\u00edficos y educadores \u201cExpedici\u00f3n Ciencia\u201d y escribi\u00f3 y condujo el programa televisivo infantil \u00abLa casa de la ciencia\u00bb, del canal Paka Paka. Tambi\u00e9n fue directora del Posgrado en Ense\u00f1anza de las Ciencias de FLACSO (Argentina), y del programa de formaci\u00f3n docente \u00abUrban Science Education Fellows\u201d de la Universidad de Columbia (Estados Unidos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente se desempe\u00f1a como profesora investigadora de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad de San Andr\u00e9s (Argentina) e investigadora del CONICET (Argentina). Investiga sobre la formaci\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico y curioso desde el nivel inicial hasta el universitario, con \u00e9nfasis en la formaci\u00f3n docente y la innovaci\u00f3n educativa. Tambi\u00e9n se desempe\u00f1a como codirectora de la Especializaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en Ciencias Naturales. Melina ha publicado diversos libros como Ense\u00f1ar distinto y Gu\u00eda para criar hijos curiosos, adem\u00e1s de numerosos materiales para docentes y alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gracias a la publicaci\u00f3n <strong>Aprendemos Juntos 2030 del BBVA<\/strong> y El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), compartimos con fines \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente, dos videos y partes del di\u00e1logo entre Melina y Bego\u00f1a Vaquero Aguilar, Coordinadora de marketing y comunicaci\u00f3n del Colegio Alameda de Osuna (Espa\u00f1a), tratando temas como la motivaci\u00f3n, el pensamiento, la curiosidad, el asombro, \u00a0la creatividad, \u00a0el pensamiento cr\u00edtico, \u00a0el pensamiento cient\u00edfico, el \u00e9xito, el esfuerzo, la b\u00fasqueda de soluciones a los retos y desaf\u00edos, qu\u00e9 es el Aprendizaje Profundo, Educaci\u00f3n no formal, Aprendizaje Experiencial, as\u00ed como qu\u00e9 entiende por Aprendizaje basado en proyectos y \u00a0Aprendizaje basado en problemas, compartiendo muchas experiencias personales, que ojal\u00e1 nos sean de utilidad en nuestro quehacer docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta publicaci\u00f3n compartimos los enlaces del video completo y un momento destacado, as\u00ed como <strong>partes del di\u00e1logo<\/strong>, que <strong>recomendamos leer \u00edntegramente en el enlace que indicamos al final del art\u00edculo<\/strong>. Es nuestro prop\u00f3sito que esta publicaci\u00f3n sea una invitaci\u00f3n a seguir entusiasmados en nuestra formaci\u00f3n permanente, conociendo los aportes y la experiencia de especialistas cercanos al mundo educativo. Hacemos presente que las letras en negritas y cursivas son nuestras, y los corchetes indican partes de la fuente omitidas.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>SER VALIENTE ES ATREVERSE A CAMBIAR DE OPINI\u00d3N <\/strong>(MOMENTO DESTACADO 06\u00b4 01\u201d)<\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=z6bZ-WZhLHE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100279 size-large\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-1024x578.jpg\" alt=\"Melina Furman\" width=\"1024\" height=\"578\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-1024x578.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-768x434.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-1536x867.jpg 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-380x215.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-550x311.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-800x452.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43-1160x655.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.27.43.jpg 1686w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero: S\u00e9 que tienes un \u00faltimo libro que se llama Ense\u00f1ar distinto, y hablas de un concepto, del aprendizaje profundo, y quer\u00eda que nos contaras en qu\u00e9 consiste y por qu\u00e9 es tan importante en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman:<\/strong> \u201c[&#8230;] el aprendizaje profundo [&#8230;] Si tuviera que definirlo, son esas <strong>cosas que uno sabe bien, que comprende bien o que sabe hacer bien<\/strong>, que se ven en la acci\u00f3n, que empiezan a ser parte de nuestra identidad, de lo que podemos usar en la vida. [&#8230;] Y creo que se entiende bien este concepto cuando pensamos en el archienemigo, en lo contrario del aprendizaje profundo, que es lo que se llama el <strong>\u00abconocimiento inerte\u00bb, inerte en el sentido de que est\u00e1 ah\u00ed como sin vida, como muerto, como una roca<\/strong>. [&#8230;] Lo tenemos como en alguna parte del arc\u00f3n de la memoria, como con alfileres. [&#8230;] No importa la disciplina, pero <strong>hay mucho tiempo que le hemos dedicado en el colegio a estudiar cosas que nunca aprendimos bien<\/strong>, que nunca terminamos de comprender. Y entonces <strong>hay algo tambi\u00e9n emocional en ese aprendizaje fr\u00e1gil<\/strong>, en ese conocimiento inerte, que nos hace sentir como inseguros, como que vamos caminando sobre terreno movedizo, como si hubiera algo fallado en nosotros que nunca entendimos. [&#8230;] y que tiene tanto que ver con c\u00f3mo lo aprendimos de ni\u00f1os o de adolescentes, y por eso es tan importante el aprendizaje en profundidad.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaciones recomendadas:<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-emociones-son-las-guardianas-del-aprendizaje-porque-son-las-responsables-de-la-memoria\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Bego\u00f1a Ibarrola: Las emociones son las guardianas del aprendizaje, porque son las responsables de la memoria<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jose-fernandez-bravo-para-saber-como-se-ensena-hay-que-saber-como-se-aprende\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Jos\u00e9 Fern\u00e1ndez Bravo: Para saber c\u00f3mo se ense\u00f1a, hay que saber c\u00f3mo se aprende<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/silvia-alava-tenemos-que-fomentar-el-pensamiento-critico-con-preguntas-como-tu-que-crees-que-piensas\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Silvia \u00c1lava: Tenemos que fomentar el pensamiento cr\u00edtico con preguntas como \u201c\u00bfT\u00fa, qu\u00e9 crees?, \u00bfqu\u00e9 piensas?\u201d<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero:<\/strong> <strong>&#8230; cu\u00e9ntanos cu\u00e1l es la clave para que podamos motivar e impulsar esas ganas de querer aprender y, sobre todo, motivar a los alumnos y a los chavales, e incluso a las personas adultas, a lo largo de toda su vida a que no se les vayan esas ganas y esa motivaci\u00f3n por ese aprendizaje.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman:<\/strong> \u201c[&#8230;] hoy, en este mundo tan cambiante, tan vertiginoso, tan r\u00e1pido, <strong>no es que uno vaya al colegio o a la universidad y se termina.<\/strong> Hay que seguir aprendiendo siempre. Vamos a tener que seguir aprendiendo hasta el \u00faltimo d\u00eda de nuestras vidas para estar j\u00f3venes, vigentes, en <strong>una especie de viaje de ida en la vida<\/strong>, y para eso <strong>necesitamos mantener la motivaci\u00f3n en alto, que no siempre es sencillo<\/strong>. La motivaci\u00f3n es ese impulso, esas ganas de seguir aprendiendo. Y uno puede pensar en la motivaci\u00f3n como <strong>motivaci\u00f3n extr\u00ednseca<\/strong>, la motivaci\u00f3n que viene de afuera, <strong>o intr\u00ednseca<\/strong>, ese motor interno, esa llamita sagrada de alg\u00fan modo. La extr\u00ednseca\u2026 <strong>Las dos funcionan, pero son distintas<\/strong>. La motivaci\u00f3n extr\u00ednseca es cuando uno hace algo para el afuera, <strong>porque quiere un premio, una recompensa, o sacar una buena nota, o que alguien lo felicite, o tambi\u00e9n para evitar un castigo o una mala nota, o un reto, o una reprimenda, o que alguien se desilusione.<\/strong> Esta es la externa, que s\u00ed funciona para el aprendizaje, pero tiene vida corta, y <strong>la intr\u00ednseca, que es para m\u00ed la que tenemos que cultivar tanto en casa como en el colegio<\/strong> como en la vida en general con nosotros mismos y ayudar a otros a que la desarrollen, es ese <strong>motorcito que hace que uno tenga el deseo de aprender para uno mismo, no para los dem\u00e1s<\/strong>, y que tiene que ver, por un lado, con <strong>la curiosidad<\/strong>, con esa b\u00fasqueda <strong>del asombro<\/strong>, con eso que nos da intriga, [&#8230;] Entonces, <strong>generar esa motivaci\u00f3n en otros<\/strong>, cuando uno es educador, o tambi\u00e9n en la familia, tiene que ver con eso, con tratar de encontrar por <strong>d\u00f3nde abrevar de esa curiosidad <\/strong>que todos tenemos como seres humanos y c\u00f3mo hacer que lo que ense\u00f1amos tenga sentido, que sea <strong>algo que para la otra persona signifique algo<\/strong> en su visi\u00f3n del mundo. Y, sobre todo, cuando la cosa se pone dif\u00edcil, porque aprender, sobre todo <strong>aprender cualquier cosa compleja, llega un momento donde no es puramente placer.<\/strong> Hay momentos donde hay que trabajar duro, hay que atravesar zonas dif\u00edciles, terreno fangoso, donde uno quiere abandonar, quiere tirar la toalla, y <strong>es en ese momento donde la motivaci\u00f3n juega un rol tan clave para poder atravesar ese bache y seguir aprendiendo y seguir adelante<\/strong> para cosechar los frutos en alg\u00fan momento. Entonces, esa motivaci\u00f3n es la clave para que ese proceso llegue a buen puerto\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero: &#8230; quiero saber tu opini\u00f3n sobre la importancia de la educaci\u00f3n no formal y el aprendizaje experiencial, precisamente en la educaci\u00f3n y en la formaci\u00f3n a lo largo de la vida.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman:<\/strong> \u201c[&#8230;] Papert, uno de los grandes inventores del movimiento Maker, hablaba de <strong>pensar con las manos, adem\u00e1s de con la cabeza,<\/strong> y algo del hacer, de lo material, de construir, de probar, de ensayar, que es clave para que ese aprendizaje se produzca, perdure, sea profundo, tanto en la escuela como fuera de ella. [&#8230;] Y poder justamente amalgamar esos dos mundos y darse cuenta de que lo que sucede en casa y en la vida y en los entornos, campamentos, fuera de la escuela, es tan importante y en algunos casos m\u00e1s, [&#8230;] Creo que <strong>esa divisi\u00f3n \u00abaula y fuera del aula\u00bb estamos empezando a romperla.<\/strong> [&#8230;] La pandemia nos ayud\u00f3 a romper un poco estas estructuras e integrar m\u00e1s lo digital, este mundo m\u00e1s h\u00edbrido en el que vivimos en pospandemia. [&#8230;] Si uno mira el movimiento de la escuela a principios de siglo XX, grandes educadores como <strong>John Dewey y Maria Montessori hablaban mucho de esto, de la educaci\u00f3n experiencial, de salir del aula, de aprender en el mundo real.<\/strong> [&#8230;] creo que, de a poco, los educadores vamos teniendo eso m\u00e1s en la cabeza como una aspiraci\u00f3n a darnos cuenta de que pasan cosas e integrar ese mundo de afuera, o a veces traer el mundo de afuera al aula, [&#8230;] Todav\u00eda no sucede de manera masiva, pero creo que hay m\u00e1s convicci\u00f3n de que eso vale la pena. [&#8230;] Habl\u00e1bamos de la motivaci\u00f3n, <strong>de no perder ese deseo cuando la cosa se pone dif\u00edcil<\/strong> [&#8230;]\u00a0Carol Dweck, que es una investigadora de la Universidad de Stanford que dedic\u00f3 su carrera entera a ver c\u00f3mo las personas se enfrentan a los desaf\u00edos. Ella encontr\u00f3 que <strong>hay personas que por experiencia de vida o m\u00e1s naturalmente, traen una mentalidad de crecimiento<\/strong>, [&#8230;] Entonces, \u00bfc\u00f3mo hacemos para ir cultivando? La buena noticia, y lo que muestran las investigaciones, es que esa mentalidad de crecimiento se puede desarrollar. [&#8230;] Elogiar la inteligencia o el talento genera una mentalidad fija, genera en nuestros hijos o en los alumnos la visi\u00f3n de que si algo les sali\u00f3 bien es porque ya eran de antes talentosos o inteligentes. <strong>Elogiar el esfuerzo implica estar en control de ese resultado<\/strong>. Cuando ese resultado de que te salga bien y lograr un objetivo tiene que ver con cu\u00e1nto te esforzaste y lo intentaste, siempre te puedes esforzar un poquito m\u00e1s. Entonces <strong>ah\u00ed hay uno de los grandes secretos de cultivar la mentalidad de crecimiento.<\/strong> Y el segundo es <strong>darles a nuestros hijos y tambi\u00e9n a los estudiantes desaf\u00edos alcanzables <\/strong>ni demasiado f\u00e1ciles, porque no se esfuerzan, porque es aburrido, ni demasiado dif\u00edciles, si les quedan demasiado lejos, eso genera frustraci\u00f3n temprana. Entonces, poder <strong>dar desaf\u00edos acordes a lo que pueden ir haciendo<\/strong>, [&#8230;] Tener \u00e9xitos tempranos ayuda a <strong>tenernos confianza, a desarrollar esa autoconfianza que nos ayuda a la mentalidad de crecimiento<\/strong>. [&#8230;] Entonces hay algo de que puedan desarrollar eso que les sale, que les gusta, donde se sienten en sus zapatos, bien c\u00f3modos, para despu\u00e9s animarse a lo que es m\u00e1s dif\u00edcil.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero: &#8230;. te he escuchado hablar de la importancia del aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, entonces, ponnos ejemplos de c\u00f3mo se puede implementar ese aprendizaje en el aula.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman: <\/strong>\u201c[&#8230;] el primer libro de aprendizaje basado en proyectos tiene m\u00e1s de 100 a\u00f1os en esta corriente de escuela nueva [&#8230;] tiene unos pocos a\u00f1os, unas pocas d\u00e9cadas. Aparece como un camino. [&#8230;] Comienza con un desaf\u00edo, un reto, una pregunta curiosa, hay un camino de aprendizaje donde <strong>los alumnos van aprendiendo aquello que necesitan para responderla y van tomando decisiones y van trabajando en equipo y culmina con un producto final,<\/strong> una producci\u00f3n de alg\u00fan tipo, que refleja lo que aprendieron.[&#8230;] \u00a0se abre una conversaci\u00f3n genuina con los estudiantes. [&#8230;] van empezando a escribir sus propias historias, y <strong>la producci\u00f3n final de ese proyecto es un tr\u00e1iler, un avance grabado<\/strong>. Hay algo tambi\u00e9n del trabajo <strong>con nuevas tecnolog\u00edas digitales en el aula que hace que podamos llegar mucho m\u00e1s lejos<\/strong>, con sus celulares en este caso, y editando los propios alumnos una pel\u00edcula de terror que tenga que usar esos recursos estil\u00edsticos que ellos han estudiado, [&#8230;] <strong>que termine con una producci\u00f3n aut\u00e9ntica, <\/strong>que en este caso es este audiovisual. [&#8230;] Es dif\u00edcil motivar hoy a los adolescentes cuando <strong>tenemos un mundo con una competencia muy desleal hacia afuera<\/strong>, [&#8230;] Entonces, <strong>traer la vida real es importante.<\/strong> Y, a la vez, hablando de los proyectos, <strong>los proyectos para que sirvan para el aprendizaje profundo tienen que ser buenos proyectos<\/strong> y esto quiere decir que tienen que estar conectados con contenido sustantivo.[&#8230;] No es un hacer con las manos, sino con la cabeza, <strong>no es un hacer por hacer, que eso es a veces el riesgo, de pensar\u2026<\/strong> Tienen que estar bien dise\u00f1ados esos proyectos para que conduzcan a un buen aprendizaje. No solo porque est\u00e9n de moda el enfoque funciona\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0PENSAR CON AUTONOM\u00cdA: UNA CLAVE PARA EL MUNDO DE HOY\u00a0 <\/strong>(ENTREVISTA COMPLETA\u00a0 32\u00b4 27\u201d)<\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cT2biBXTuP8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100281 size-large\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-1024x571.jpg\" alt=\"Melina Furman\" width=\"1024\" height=\"571\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-1024x571.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-300x167.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-768x428.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-1536x857.jpg 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-380x212.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-550x307.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-800x446.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18-1160x647.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Captura-de-Pantalla-2023-11-16-a-las-16.29.18.jpg 1678w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero: &#8230;<\/strong> <strong>Te he escuchado tambi\u00e9n a ti contar alguna historia sobre c\u00f3mo t\u00fa has encendido esa chispa del aprendizaje en tus hijos, con lo cual me encantar\u00eda que ahora compartieras alg\u00fan consejo para que otros pap\u00e1s y otras mam\u00e1s que nos est\u00e9n escuchando lo puedan hacer, porque me parece maravilloso.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman: <\/strong>\u201c[&#8230;] me daba cuenta de que <strong>algunas ideas que vienen del mundo de la educaci\u00f3n, de la psicolog\u00eda cognitiva y de las neurociencias,<\/strong> [&#8230;] no eran tan conocidas, [&#8230;] parte del objetivo del libro era darnos cuenta de que <strong>lo que sucede en casa es igualmente importante, o incluso m\u00e1s<\/strong>, sobre todo en los primeros a\u00f1os, donde se teje ese <strong>amor por el conocimiento<\/strong> que, de alg\u00fan modo, queremos que les quede para el resto de la vida y que se teje en los juegos que hacemos, en las conversaciones, en las salidas, en <strong>eso que pasa cuando no nos damos cuenta de que estamos compartiendo tiempo.<\/strong> [&#8230;] es <strong>buscar que aquello que le genera naturalmente curiosidad a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, tomarlo como un punto de partida,<\/strong> como si fuera tirar de la punta de ese ovillo de la curiosidad y llevarlo m\u00e1s lejos, ayudarlos a ampliar ese mundo.[&#8230;] <strong>se convirti\u00f3 en una oportunidad de aprendizaje,<\/strong> [&#8230;] poder estar presentes en serio y compartir esos peque\u00f1os momentos donde aparece la curiosidad y llevarlos m\u00e1s lejos. [&#8230;] creo que por un lado es tambi\u00e9n conectar con lo que a nosotros como adultos nos apasiona y compartir con ellos. [&#8230;] Yo creo que va por ah\u00ed. [&#8230;] no como algo escolar solamente, que tiene que ver con la matem\u00e1tica o la lengua o las disciplinas acad\u00e9micas, sino como un repertorio. [&#8230;] Me pas\u00f3 con muchos adultos, como una luz m\u00e1s ben\u00e9vola. Por ejemplo, <strong>amigos artistas que siempre se sent\u00edan como que no eran los inteligentes<\/strong>. En la escuela los inteligentes eran otros. Ellos eran creativos o divertidos, lo que fuera, pero los inteligentes eran otros, y son huellas que se llevan hasta la vida adulta. Entonces<strong>, ampliar nuestra visi\u00f3n de la inteligencia,<\/strong> nosotros como padres o educadores, y tambi\u00e9n nuestros hijos, que puedan verse con esa luz de <strong>\u00abyo soy inteligente y tengo esto, esto y esto y lo que traigo a este mundo es clave para tener una vida m\u00e1s plena\u00bb<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Publicaciones relacionadas: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-emociones-son-el-fundamento-de-todo-hacer\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Humberto Maturana: Las emociones son el fundamento de todo hacer<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/elvira-zorrero-curiosidad-e-interes-fuentes-de-motivacion-motivacion-una-decision-que-beneficia-y-contagia\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">[Elvira Zorrero] Curiosidad e inter\u00e9s, fuentes de motivaci\u00f3n \/ Motivaci\u00f3n; una decisi\u00f3n que beneficia y contagia<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pilar-jerico-la-autoestima-se-logra-cuando-yo-sigo-luchando-perseverando-creo-en-mi-sueno-y-lucho-por-el\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">La autoestima se logra cuando yo sigo luchando, perseverando, creo en mi sue\u00f1o y lucho por \u00e9l<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Bego\u00f1a Vaquero: &#8230; s\u00e9 que eres muy propensamiento cient\u00edfico, que t\u00fa piensas que el pensamiento cient\u00edfico nos prepara muy bien para la vida. Cu\u00e9ntanos por qu\u00e9.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Melina Furman: <\/strong>\u201c[&#8230;] Bueno, cuando hablo de pensamiento cient\u00edfico es ese pensamiento, <strong>por un lado, pregunt\u00f3n, curioso, y, por otro lado, sistem\u00e1tico,<\/strong> donde uno mira si algo tiene evidencias, donde ante una pregunta uno va con cierta manera de responderla, <strong>muy vinculado al pensamiento tecnol\u00f3gico<\/strong> tambi\u00e9n, a crear soluciones. Y creo que <strong>es clave en este momento hist\u00f3rico donde la ciencia y la tecnolog\u00eda lo permean todo<\/strong>: cualquier proceso de innovaci\u00f3n, en temas de ambiente, de salud, de alimentaci\u00f3n, donde entender de qu\u00e9 va, entender ese abec\u00e9 de la ciencia y la tecnolog\u00eda, <strong>es clave para comprender este mundo y poder incidir.<\/strong> <strong>Hoy se habla de alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica. Antes se hablaba de la alfabetizaci\u00f3n de aprender a leer y escribir. <\/strong>Y estar alfabetizado cient\u00edficamente es ese abec\u00e9 tambi\u00e9n sin el cual participar, ser ciudadanos plenos en este mundo, implica poder entender esas bases m\u00e1s all\u00e1, esas bases de la ciencia, m\u00e1s all\u00e1 de a qu\u00e9 se vaya uno a dedicar luego [&#8230;] \u00a0entender ese abec\u00e9 que nos permite tomar buenas decisiones para nuestra propia vida, para la comunidad, poder entender y dialogar con los expertos, <strong>poder mantener de vuelta viva esa llama de la curiosidad<\/strong>. [&#8230;] Y creo que a veces lo que pasa en la ense\u00f1anza de las ciencias genera una visi\u00f3n muy contraria a lo que las ciencias son. <strong>Las ciencias son ese proceso de investigaci\u00f3n y de b\u00fasqueda, la ciencia profesional, y a veces la ciencia en la escuela se parece mucho a lo contrario.<\/strong> [&#8230;] Alguien dec\u00eda que <strong>la ciencia escolar da respuestas a preguntas que nadie se hizo <\/strong>en el modo en que actualmente se ense\u00f1a, algo como muy dif\u00edcil y para los inteligentes, muy \u00e1rido, muy aburrido\u2026 [&#8230;] vengo trabajando mucho con colegios en <strong>c\u00f3mo transformar desde la escuela infantil hasta los m\u00e1s grandes esa l\u00f3gica con la que se ense\u00f1a la ciencia en el aula<\/strong> para meter un poco las manos y las mentes a la obra, que es c\u00f3mo se investiga en la vida real y que esa ciencia quede m\u00e1s cerca y que ese pensamiento cient\u00edfico nos empodere para la vida y nos d\u00e9 alas, en vez de acotarnos. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa de este di\u00e1logo y los videos, que sugerimos leer y visualizar, lo encontrar\u00e1 en este enlace<strong>:<\/strong><a title=\"Ir a aprendemosjuntos\" href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.bbva.com\/especial\/como-encender-la-chispa-del-aprendizaje-melina-furman\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> C\u00f3mo encender la chispa del aprendizaje<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\"><strong> SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201c&#8230; lo que sucede en casa es igualmente importante, o incluso m\u00e1s, sobre todo en los primeros a\u00f1os, donde se teje ese amor por el conocimiento.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> Las ideas y opiniones expresadas en este di\u00e1logo, no son necesariamente las de la Web del Maestro CMF, y no comprometen en modo alguno sus pol\u00edticas de formaci\u00f3n permanente y revalorizaci\u00f3n de la tarea docente. El t\u00edtulo corresponde a un pensamiento de la entrevistada. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de los dialogantes, para tener mayores elementos de juicio y su pertinencia, de manera tal que ayude a su reflexi\u00f3n desde su realidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-27298\" class=\"post-27298 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-educacion tag-mar-romera tag-siglo-veintiuno post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-del-siglo-veintiuno-es-la-educacion-que-se-ocupa-del-ser-no-del-saber\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"150\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14-300x150.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/1-14-768x384.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-del-siglo-veintiuno-es-la-educacion-que-se-ocupa-del-ser-no-del-saber\/\" rel=\"bookmark\">Mar Romera: La educaci\u00f3n del siglo veintiuno es la educaci\u00f3n que se ocupa del ser, no del saber<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-38356\" class=\"post-38356 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-limites tag-necesitan-pautas tag-ninos tag-normas post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-necesitan-pautas-normas-limites-es-un-error-no-ponerselas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-10-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-necesitan-pautas-normas-limites-es-un-error-no-ponerselas\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Jes\u00fas \u00c1lava Reyes: Todos los ni\u00f1os necesitan pautas, normas, l\u00edmites, es un error no pon\u00e9rselas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header 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uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Melina Furman es Doctora en Ciencias Biol\u00f3gicas por la Universidad de Buenos Aires (Argentina), y cuenta con 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