{"id":95706,"date":"2024-03-17T16:47:51","date_gmt":"2024-03-17T19:47:51","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=95706"},"modified":"2025-03-18T22:39:18","modified_gmt":"2025-03-19T01:39:18","slug":"gutmaro-gomez-bravo-vuelvo-a-los-examenes-porque-los-alumnos-hacen-los-trabajos-con-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gutmaro-gomez-bravo-vuelvo-a-los-examenes-porque-los-alumnos-hacen-los-trabajos-con-chatgpt\/","title":{"rendered":"Gutmaro G\u00f3mez Bravo: Vuelvo a los ex\u00e1menes porque los alumnos hacen los trabajos con ChatGPT"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"1:1-1:245\">El profesor Gutmaro G\u00f3mez Bravo es un historiador espa\u00f1ol nacido en 1975. Es profesor titular de Historia Contempor\u00e1nea en la Universidad Complutense de Madrid, donde dirige el Grupo de Investigaci\u00f3n Complutense de la Guerra Civil y el Franquismo (GIGEFRA).<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"3:1-3:237\">Su principal l\u00ednea de investigaci\u00f3n es la historia de la violencia pol\u00edtica en Espa\u00f1a, con especial atenci\u00f3n a la Guerra Civil Espa\u00f1ola y al franquismo. Ha publicado numerosos libros y art\u00edculos sobre estos temas, entre los que destacan:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"5:1-10:0\">\n<li data-sourcepos=\"5:1-5:86\">Crimen y castigo: c\u00e1rceles, delito y violencia en la Espa\u00f1a del siglo XIX\u00a0(2005)<\/li>\n<li data-sourcepos=\"6:1-6:66\">La redenci\u00f3n de penas en Espa\u00f1a durante el franquismo\u00a0(2007)<\/li>\n<li data-sourcepos=\"7:1-7:46\">La represi\u00f3n franquista en Madrid\u00a0(2010)<\/li>\n<li data-sourcepos=\"8:1-8:68\">Verdugos impunes: los cr\u00edmenes franquistas sin resolver\u00a0(2017)<\/li>\n<li data-sourcepos=\"9:1-10:0\">A vida o muerte: la persecuci\u00f3n de los republicanos espa\u00f1oles Espa\u00f1a-Europa\u00a0(2018)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"11:1-11:219\">G\u00f3mez Bravo es un reconocido especialista en la historia de la represi\u00f3n franquista. Sus investigaciones han contribuido a visibilizar las v\u00edctimas de la dictadura y a denunciar la impunidad de los cr\u00edmenes franquistas.\u00a0Adem\u00e1s de su labor acad\u00e9mica, G\u00f3mez Bravo es un activo divulgador de la historia. Ha participado en numerosos programas de televisi\u00f3n y radio, y ha escrito art\u00edculos de opini\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n. En 2022, G\u00f3mez Bravo fue galardonado con el Premio Nacional de Historia por su obra <strong>Verdugos impunes<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En una entrevista concedida al portal El Mundo (Espa\u00f1a), el historiador y profesor universitario explic\u00f3 que ha retomado la pr\u00e1ctica de los ex\u00e1menes tradicionales debido a su percepci\u00f3n de que \u00ab<a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/espana\/2023\/09\/11\/64fdf06bfc6c837d3e8b459b.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mandar trabajos no sirve porque los alumnos usan ChatGPT<\/a>\u00ab.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>La lucha de un profesor contra la influencia de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gutmaro G\u00f3mez Bravo, un experimentado profesor titular de Historia Contempor\u00e1nea en la Universidad Complutense, ha enfrentado un dilema en su carrera educativa que refleja la creciente influencia de la inteligencia artificial en la forma en que los estudiantes abordan su aprendizaje y sus evaluaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con 17 a\u00f1os de experiencia en la ense\u00f1anza, G\u00f3mez Bravo se ha visto obligado a modificar su enfoque de evaluaci\u00f3n debido a la evidencia de que muchos de sus estudiantes, incluyendo aquellos que se sientan en la primera fila del aula, utilizan ChatGPT para completar sus trabajos acad\u00e9micos. En esta entrevista, el profesor comparte sus reflexiones sobre este desaf\u00edo y c\u00f3mo est\u00e1 adaptando su ense\u00f1anza en respuesta.<\/p>\n<blockquote><p><em>He vuelto al examen tradicional, que creo que es un retroceso.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>La era de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante a\u00f1os, G\u00f3mez Bravo hab\u00eda asignado a sus estudiantes la tarea de leer libros de ensayo y de \u00e9poca, creyendo que la educaci\u00f3n debe ir m\u00e1s all\u00e1 de lo que el profesor pueda transmitir en el aula. Su m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n consist\u00eda en que los estudiantes leyeran cuatro libros y luego escribieran trabajos que comentaran y analizaran estos libros, utilizando bibliograf\u00eda adicional seg\u00fan fuera necesario. Sin embargo, el profesor se dio cuenta de que muchos estudiantes estaban recurriendo a la inteligencia artificial, espec\u00edficamente a ChatGPT, para realizar sus trabajos. Algunos ni siquiera se tomaban la molestia de redactarlos, simplemente copiaban y pegaban capturas de pantalla generadas por la IA.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-95709 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3.jpg\" alt=\"Gutmaro G\u00f3mez Bravo\" width=\"900\" height=\"556\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3-768x474.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/A12B3C4D-13-3-800x494.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este descubrimiento llev\u00f3 a G\u00f3mez Bravo a tomar una decisi\u00f3n dr\u00e1stica: eliminar los trabajos y volver a los ex\u00e1menes tradicionales. Para \u00e9l, este cambio representa un retroceso en la educaci\u00f3n, ya que obliga a los estudiantes a memorizar datos hist\u00f3ricos en lugar de fomentar un pensamiento cr\u00edtico y anal\u00edtico.<\/p>\n<blockquote><p><em>El problema es que est\u00e1 sustituyendo la capacidad cr\u00edtica de los alumnos.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>La batalla contra la copia automatizada<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">G\u00f3mez Bravo admite que la copia siempre ha sido un problema, pero el uso de inteligencia artificial ha ampliado enormemente el alcance de este problema. Aproximadamente el 10% de su clase, incluso aquellos que se sientan en la primera fila, ahora recurre a la IA para completar sus tareas acad\u00e9micas. Aunque la universidad cuenta con herramientas como Turnitin para detectar el plagio, estas no son efectivas para identificar la copia generada por la inteligencia artificial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor ha desarrollado una perspicacia especial para detectar la copia generada por la IA, ya que tiende a seguir un patr\u00f3n similar en t\u00e9rminos de enfoque, secuencia y fuentes. La neutralidad y el lenguaje cient\u00edfico pretencioso a menudo delatan estos trabajos como producto de la IA. G\u00f3mez Bravo lamenta que muchos estudiantes no comprenden la gravedad de lo que est\u00e1n haciendo y no ven que est\u00e1 mal.<\/p>\n<blockquote><p><em>La lectura y la escritura se han quedado muy desplazadas.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>El regreso a la ense\u00f1anza tradicional<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ante este panorama, G\u00f3mez Bravo ha decidido regresar a una forma m\u00e1s cl\u00e1sica de ense\u00f1anza. Ahora, \u00e9l mismo se encargar\u00e1 de presentar los hechos hist\u00f3ricos fundamentales en sus clases y, en lugar de requerir que los estudiantes lean los libros, los comentar\u00e1 en el aula. Los ex\u00e1menes tradicionales ser\u00e1n la principal forma de evaluaci\u00f3n, y los estudiantes deber\u00e1n prepararse para responder preguntas sobre los libros y otros contenidos presentados en clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A pesar de esta transici\u00f3n, el profesor sigue creyendo en la importancia de utilizar la tecnolog\u00eda como un apoyo en la educaci\u00f3n, siempre y cuando se utilice con moderaci\u00f3n y se fomente el desarrollo de la capacidad cr\u00edtica de los estudiantes. Adem\u00e1s, destaca la necesidad de abordar la creciente brecha generacional en la relaci\u00f3n de los estudiantes con la tecnolog\u00eda y el lenguaje, sin infantilizarlos, pero sin dejar que la educaci\u00f3n se convierta en una mera prolongaci\u00f3n de la ense\u00f1anza secundaria.<\/p>\n<blockquote><p><em>La culpa es nuestra. Si nosotros detectamos que est\u00e1 pasando esto, hay que hablarlo y abrir un debate, porque no puede ser que todo valga.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>La educaci\u00f3n en la era de la inteligencia artificial<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La historia de Gutmaro G\u00f3mez Bravo destaca los desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n en la era de la inteligencia artificial. Si bien la tecnolog\u00eda puede ser una herramienta valiosa, su uso indebido puede erosionar la integridad acad\u00e9mica y la capacidad de pensamiento cr\u00edtico de los estudiantes. Los educadores, las instituciones educativas y la sociedad en general deben considerar cuidadosamente c\u00f3mo incorporar la tecnolog\u00eda de manera efectiva en el aula y garantizar que la educaci\u00f3n siga siendo un proceso que fomente el aprendizaje genuino y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119427\" class=\"post-119427 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autoridad-docente tag-comunidad-educativa tag-convivencia-escolar tag-disciplina-escolar tag-ensenanza-2 tag-formacion-docente-2 tag-liderazgo-educativo tag-pedagogia-2 tag-valores tag-violencia-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jose-joaquin-brunner-sin-autoridad-legitima-no-se-logra-una-disciplina-internalizada-sin-ella-no-existe-una-comunidad-escolar\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jose-joaquin-brunner-sin-autoridad-legitima-no-se-logra-una-disciplina-internalizada-sin-ella-no-existe-una-comunidad-escolar\/\" rel=\"bookmark\">Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-119381\" class=\"post-119381 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-aprendizaje tag-convivenciaescolar tag-crianza tag-docentes tag-educacion-3 tag-escuela tag-familia tag-formacionintegral tag-miguel-toribio-mateas tag-padresdefamilia tag-valores cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/miguel-toribio-mateas-si-de-pequeno-te-dicen-que-eres-torpe-esa-vivencia-influira-en-tu-inflamacion-cerebral\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-14-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/miguel-toribio-mateas-si-de-pequeno-te-dicen-que-eres-torpe-esa-vivencia-influira-en-tu-inflamacion-cerebral\/\" rel=\"bookmark\">Miguel Toribio-Mateas: \u00abSi de peque\u00f1o te dicen que eres torpe, esa vivencia influir\u00e1 en tu inflamaci\u00f3n cerebral\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-32475\" class=\"post-32475 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-alicia tag-alicia-tojeiro tag-escuela tag-feliz tag-maestro tag-tojeiro cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-primero-que-tiene-que-ir-feliz-a-la-escuela-es-el-maestro\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-primero-que-tiene-que-ir-feliz-a-la-escuela-es-el-maestro\/\" rel=\"bookmark\">Alicia Tojeiro: El primero que tiene que ir feliz a la escuela es el maestro<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El profesor Gutmaro G\u00f3mez Bravo es un historiador espa\u00f1ol nacido en 1975. 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