{"id":93531,"date":"2023-08-29T21:17:25","date_gmt":"2023-08-30T01:17:25","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=93531"},"modified":"2023-09-03T11:27:07","modified_gmt":"2023-09-03T14:27:07","slug":"que-es-y-que-no-es-la-evaluacion-formativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-y-que-no-es-la-evaluacion-formativa\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es y qu\u00e9 no es la Evaluaci\u00f3n Formativa?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En la actualidad, la evaluaci\u00f3n formativa ha ganado importancia en el sistema educativo. Se considera que las pr\u00e1cticas en el aula son formativas cuando los docentes y estudiantes utilizan la evidencia del desempe\u00f1o para tomar decisiones informadas sobre los siguientes pasos en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. <\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n formativa puede realizarse en m\u00faltiples ocasiones durante una clase, tanto en situaciones informales como en evaluaciones m\u00e1s estructuradas, como las semanales. A medida que la evaluaci\u00f3n formativa se vuelve m\u00e1s frecuente y deliberada, las decisiones pedag\u00f3gicas se vuelven m\u00e1s informadas y oportunas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una evaluaci\u00f3n formativa efectiva implica obtener informaci\u00f3n sobre los aprendizajes de los estudiantes y luego utilizarla para ajustar estrategias, actividades o introducir nuevas. Su prop\u00f3sito se cumple cuando se toman decisiones y se realizan acciones que contribuyen al aprendizaje continuo. Esta evaluaci\u00f3n, que monitorea y respalda el aprendizaje, proporciona a los estudiantes informaci\u00f3n constante para retroalimentar su progreso y logros. Adem\u00e1s, ayuda a los docentes a adaptar la ense\u00f1anza en funci\u00f3n del impacto observado en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proceso c\u00edclico de fijar objetivos de aprendizaje, evaluar los niveles actuales de comprensi\u00f3n y trabajar estrat\u00e9gicamente para cerrar la brecha entre ellos define la evaluaci\u00f3n formativa. A medida que se alcanza una meta de aprendizaje, se establece una nueva, dando continuidad a este proceso.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>La evaluaci\u00f3n formativa incluye:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Proporcionar retroalimentaci\u00f3n espec\u00edfica y constructiva a los estudiantes sobre su trabajo y progreso.<\/li>\n<li>Monitorear el aprendizaje de los estudiantes en tiempo real para identificar \u00e1reas de dificultad y necesidades individuales.<\/li>\n<li>Adaptar las estrategias de ense\u00f1anza y el contenido seg\u00fan los resultados de la evaluaci\u00f3n para abordar las necesidades de los estudiantes.<\/li>\n<li>Fomentar la autorreflexi\u00f3n y la autoevaluaci\u00f3n entre los estudiantes para que sean conscientes de su propio aprendizaje y establezcan metas realistas.<\/li>\n<li>Promover un enfoque en el proceso de aprendizaje en lugar de simplemente en los resultados finales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>La evaluaci\u00f3n formativa no es:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>La calificaci\u00f3n final o el puntaje que se asigna al final de un per\u00edodo acad\u00e9mico.<\/li>\n<li>Una medida \u00fanica del desempe\u00f1o del estudiante.<\/li>\n<li>Limitada a pruebas o ex\u00e1menes tradicionales.<\/li>\n<li>Un proceso aislado del proceso de ense\u00f1anza.<\/li>\n<li>\u00danicamente responsabilidad del docente; puede involucrar la participaci\u00f3n activa del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-93532\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-1024x451.webp\" alt=\"Evaluaci\u00f3n Formativa\" width=\"1024\" height=\"451\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-1024x451.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-300x132.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-768x338.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-1536x676.webp 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-380x167.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-550x242.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-800x352.webp 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas-1160x510.webp 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/La-evaluacion-formativa-Fases-y-etapas.webp 1566w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Enlace relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/evaluacion-formativa-y-retroalimentacion-del-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Evaluaci\u00f3n formativa y Retroalimentaci\u00f3n del aprendizaje<\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>10 estrategias innovadoras de\u00a0evaluaci\u00f3n formativa\u00a0<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n formativa es un enfoque pedag\u00f3gico que implica recopilar informaci\u00f3n sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes de manera continua y sistem\u00e1tica. Su objetivo principal es proporcionar retroalimentaci\u00f3n oportuna y espec\u00edfica para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. A diferencia de la evaluaci\u00f3n sumativa, que se enfoca en la calificaci\u00f3n final, la evaluaci\u00f3n formativa se centra en el proceso de aprendizaje en s\u00ed mismo y busca identificar fortalezas, \u00e1reas de mejora y ajustes necesarios en la instrucci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>1. Analizar el trabajo de los estudiantes: <\/strong>Se puede aprender mucho de los deberes, pruebas y ex\u00e1menes de los estudiantes. Esto es especialmente as\u00ed si se requiere que los estudiantes\u00a0expliquen su pensamiento.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Cuando los profesores se toman el tiempo de analizar el trabajo de los estudiantes, adquieren conocimientos sobre:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>El conocimiento actual de un estudiante, sus actitudes y habilidades sobre el tema.<\/li>\n<li>Fortalezas, debilidades y estilos de aprendizaje<\/li>\n<li>Necesidad de asistencia adicional o especial<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Este enfoque permite a los maestros modificar su instrucci\u00f3n para ser m\u00e1s efectivos en el futuro.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>2. Gr\u00e1ficos de Round Robin y la evaluaci\u00f3n formativa: <\/strong>Esta estrategia consiste en pasar gr\u00e1ficos entre los grupos para evaluar la comprensi\u00f3n. Cada grupo de 4 o 5 estudiantes comienza con un gr\u00e1fico y algunos marcadores.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>El grupo registra una respuesta a una pregunta abierta.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n pueden compartir los conocimientos que tienen sobre un tema tratado en clase.<\/li>\n<li>Una vez que los estudiantes terminan el gr\u00e1fico, lo pasan al siguiente grupo.<\/li>\n<li>Una vez que cada grupo ha trabajado en cada gr\u00e1fico, las respuestas se discuten en clase.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>3. Cuestionamiento estrat\u00e9gico<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Las estrategias de preguntas pueden utilizarse con individuos, grupos peque\u00f1os o con toda la clase.<\/li>\n<li>Las estrategias eficaces de evaluaci\u00f3n formativa consisten en pedir a los estudiantes que respondan a preguntas de orden superior como \u201cpor qu\u00e9\u201d y \u201cc\u00f3mo\u201d. Las preguntas de orden superior requieren un pensamiento m\u00e1s profundo de los estudiantes.<\/li>\n<li>Pueden ayudar al profesor a discernir el nivel y el alcance de la comprensi\u00f3n de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">\u00a0<strong>4. Res\u00famenes de 3 v\u00edas: <\/strong>La idea aqu\u00ed es usar diferentes modos de pensamiento y atenci\u00f3n a los detalles. Los estudiantes pueden trabajar en grupos o individualmente. En respuesta a una pregunta o tema de investigaci\u00f3n, escriben tres res\u00famenes diferentes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>10-15 palabras de largo.<\/li>\n<li>30-50 palabras de largo.<\/li>\n<li>75-100 palabras de largo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Incluso puedes hacer que los estudiantes usen Twitter. Lo m\u00e1s probable es que tengas muchos estudiantes que ya lo usan. Tendr\u00e1n experiencia comunicando mensajes con un m\u00ednimo de palabras y caracteres.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>5. Estrategia de Compartir en pareja (Think-pair-share): <\/strong>Esta es una de las muchas estrategias de\u00a0evaluaci\u00f3n formativa\u00a0que es simple de usar para los docentes. El maestro hace una pregunta, y los estudiantes escriben sus respuestas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Los estudiantes se colocan en parejas para discutir sus respuestas. Los profesores pueden moverse por el aula y escuchar varios debates. Esto les permite obtener una valiosa visi\u00f3n de los niveles de comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>6.\u00a03-2-1 Cuenta atr\u00e1s\u00a0y\u00a0la\u00a0evaluaci\u00f3n formativa<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Esta es una verdadera prueba de aprendizaje relevante y significativo.<\/li>\n<li>Cuando los estudiantes aprenden algo que les resulta \u00fatil, es probable que quieran utilizar ese aprendizaje de alguna manera. Haz que tus estudiantes terminen el d\u00eda con este.<\/li>\n<li>Deles tarjetas para que escriban, o pueden responder oralmente, completando tres frases por separado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>7. Tres cosas que no sab\u00edan antes<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Dos cosas que te sorprendieron de este tema.<\/li>\n<li>Una cosa que quieres empezar a hacer con lo que has aprendido.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Tambi\u00e9n puedes hacerles diferentes tipos de preguntas. Estas son sugerencias, as\u00ed que si\u00e9ntete libre de hacerles las tuyas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>8. Encuestas en el aula para la evaluaci\u00f3n formativa<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Las encuestas permiten a los estudiantes dar respuestas r\u00e1pidas y precisas.<\/li>\n<li>Una encuesta silenciosa es perfecta para aquellos estudiantes \u201ct\u00edmidos\u201d que tienen problemas para hablar.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n son una forma r\u00e1pida de comprobar la comprensi\u00f3n mediante la tecnolog\u00eda m\u00f3vil. Prueba herramientas como Poll Everywhere o SurveyPlanet.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>9. Boleto o ticket de salida\/entrada:\u00a0<\/strong>Los tickets de salida son peque\u00f1os trozos de papel o tarjetas que los estudiantes depositan al salir del aula. Los estudiantes escriben una interpretaci\u00f3n exacta de la idea principal de la lecci\u00f3n ense\u00f1ada ese d\u00eda.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, proporcionan m\u00e1s detalles sobre el tema.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Los boletos de entrada se hacen al principio de la clase. Los estudiantes pueden responder a las preguntas sobre los deberes, o sobre la lecci\u00f3n ense\u00f1ada el d\u00eda anterior.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>10. Papeles de un minuto:\u00a0<\/strong>Los trabajos de un minuto suelen hacerse al final del d\u00eda. Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en grupos.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Deben responder a una breve pregunta por escrito. Las preguntas t\u00edpicas de los profesores se centran en torno a:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Punto principal.<\/li>\n<li>El concepto m\u00e1s sorprendente.<\/li>\n<li>Preguntas no contestadas.<\/li>\n<li>El \u00e1rea m\u00e1s confusa de un tema.<\/li>\n<li>Qu\u00e9 pregunta del tema podr\u00eda aparecer en la pr\u00f3xima prueba?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Sin evaluaciones formativas, la primera indicaci\u00f3n de que un estudiante no comprende es su primer acercamiento al material que suele darse cuando reprueba un examen o una prueba. As\u00ed, una estrategia innovadora de\u00a0evaluaci\u00f3n formativa puede expulsar el fracaso de nuestra aula.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Cu\u00e1les son las claves para realizar una buena evaluaci\u00f3n formativa<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Realizar una evaluaci\u00f3n formativa efectiva requiere de enfoque, planificaci\u00f3n y compromiso para comprender y mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Aqu\u00ed tienes algunas claves para llevar a cabo una buena evaluaci\u00f3n formativa:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Establecer objetivos claros:<\/strong> Define los objetivos de aprendizaje que deseas alcanzar con tus estudiantes. Estos objetivos guiar\u00e1n la evaluaci\u00f3n y te ayudar\u00e1n a determinar qu\u00e9 aspectos medir.<\/li>\n<li><strong>Utilizar m\u00faltiples enfoques:<\/strong> Emplea una variedad de m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n, como preguntas abiertas, ejercicios pr\u00e1cticos, proyectos, discusiones en grupo y autoevaluaciones. Esto proporcionar\u00e1 una imagen m\u00e1s completa del progreso de los estudiantes.<\/li>\n<li><strong>Integrar la evaluaci\u00f3n en la ense\u00f1anza:<\/strong> Dise\u00f1a actividades de evaluaci\u00f3n como parte integral de tus lecciones. La evaluaci\u00f3n formativa debe estar entrelazada con la instrucci\u00f3n y no ser un evento aislado.<\/li>\n<li><strong>Proporcionar retroalimentaci\u00f3n espec\u00edfica:<\/strong> Ofrece comentarios detallados y constructivos a los estudiantes. Destaca sus fortalezas y sugiere \u00e1reas de mejora con recomendaciones concretas.<\/li>\n<li><strong>Fomentar la autoevaluaci\u00f3n:<\/strong> Motiva a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje y a evaluar su progreso. Esto los involucrar\u00e1 activamente en su proceso de mejora.<\/li>\n<li><strong>Ser oportuno:<\/strong> Proporciona retroalimentaci\u00f3n en un plazo razonable despu\u00e9s de las evaluaciones. La oportunidad permite a los estudiantes aplicar las sugerencias en su aprendizaje continuo.<\/li>\n<li><strong>Promover el di\u00e1logo:<\/strong> Utiliza la retroalimentaci\u00f3n como base para discusiones en clase. Anima a los estudiantes a hacer preguntas y aclarar dudas para fomentar la comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Ajustar la instrucci\u00f3n:<\/strong> Utiliza los resultados de la evaluaci\u00f3n para adaptar tus m\u00e9todos de ense\u00f1anza y abordar las necesidades individuales de los estudiantes.<\/li>\n<li><strong>Registrar el progreso a lo largo del tiempo:<\/strong> Lleva un registro del rendimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo para identificar patrones, avances y \u00e1reas persistentes de dificultad.<\/li>\n<li><strong>Promover un ambiente de apoyo:<\/strong> Crea un ambiente donde los estudiantes se sientan c\u00f3modos para cometer errores y buscar ayuda para mejorar. El objetivo es el aprendizaje, no la calificaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Enfocarse en el crecimiento:<\/strong> Cambia el enfoque de la calificaci\u00f3n a la mejora. Anima a los estudiantes a ver la evaluaci\u00f3n como una oportunidad para aprender y crecer.<\/li>\n<li><strong>Involucrar a los estudiantes:<\/strong> Haz que los estudiantes sean participantes activos en el proceso de evaluaci\u00f3n, permiti\u00e9ndoles tener voz en su aprendizaje y objetivos.<\/li>\n<li><strong>Flexibilidad:<\/strong> Ajusta tus m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n seg\u00fan la din\u00e1mica del grupo y las necesidades individuales de los estudiantes.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al aplicar estas claves, podr\u00e1s construir un proceso de evaluaci\u00f3n formativa que sea enriquecedor y efectivo para los estudiantes, apoyando su crecimiento acad\u00e9mico y personal.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-93537\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/370500901_254846837415031_6251247326913102100_n.jpg\" alt=\"Evaluaci\u00f3n Formativa\" width=\"679\" height=\"960\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/370500901_254846837415031_6251247326913102100_n.jpg 679w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/370500901_254846837415031_6251247326913102100_n-212x300.jpg 212w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/370500901_254846837415031_6251247326913102100_n-380x537.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/370500901_254846837415031_6251247326913102100_n-550x778.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 679px) 100vw, 679px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA<\/strong>: <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/T2IXjJKC#jWyaPlWDjN7bA3DAqeAQzQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GU\u00cdA EVALUACI\u00d3N FORMATIVA<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! 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Descarga el cuadernillo PDF: Evaluaci\u00f3n formativa con sentido pedag\u00f3gico<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-104157\" class=\"post-104157 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-evaluacion-formativa category-evaluar category-pedagogia tag-efectivas tag-evaluacion tag-herramientas tag-modernas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/herramientas-de-evaluacion-modernas-y-efectivas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Banner-1-portada-imagen-10-1-34-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/herramientas-de-evaluacion-modernas-y-efectivas\/\" rel=\"bookmark\">Herramientas de evaluaci\u00f3n modernas y efectivas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-104112\" class=\"post-104112 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-evaluacion-formativa category-evaluar category-pedagogia tag-evaluacion tag-formativa tag-nem cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-es-la-evaluacion-formativa-en-la-nem\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Banner-1-portada-imagen-10-1-7-3-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-es-la-evaluacion-formativa-en-la-nem\/\" rel=\"bookmark\">C\u00f3mo es la evaluaci\u00f3n formativa en la NEM<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En la actualidad, la evaluaci\u00f3n formativa ha ganado importancia en el sistema educativo. 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