{"id":90990,"date":"2023-07-25T17:41:21","date_gmt":"2023-07-25T21:41:21","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=90990"},"modified":"2023-10-17T23:15:07","modified_gmt":"2023-10-18T02:15:07","slug":"los-maestros-artesanos-tienen-las-ideas-claras-sobre-el-que-y-el-como-hay-que-ensenar-el-porque-y-el-para-que-hacerlo-con-la-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-maestros-artesanos-tienen-las-ideas-claras-sobre-el-que-y-el-como-hay-que-ensenar-el-porque-y-el-para-que-hacerlo-con-la-ia\/","title":{"rendered":"Los maestros artesanos tienen las ideas claras sobre el qu\u00e9 y el c\u00f3mo hay que ense\u00f1ar, el porqu\u00e9 y el para qu\u00e9 hacerlo con la IA (I Parte)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Los maestros pueden ser considerados como <strong>artesanos porque desempe\u00f1an un papel crucial en la construcci\u00f3n y moldeo de las habilidades, conocimientos y valores de cada uno de sus estudiantes<\/strong>, al igual que los artesanos dan forma y crean obras de arte singulares y \u00fanicas a trav\u00e9s de su experiencia y destreza. Y que son tan valoradas.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Quiz\u00e1 para algunos, el comparar la tarea profesional del docente con aquellos que \u201chacen arreglos o composturas a mano y siguiendo las t\u00e9cnicas tradicionales\u201d, puede parecer de menor importancia, <\/strong>no son pocos los educadores que opinan que <strong>cada profesor deja una huella en sus estudiantes<\/strong>, y \u00e9stas tienen una impronta de alfarer\u00eda, \u00fanica, original y cuya trascendencia no es predecible, pues como dice el profesor Mora: \u201cel maestro es el alma de lo que puede ser un pueblo y hay que infundirle lo que es una realidad hoy: que es un mago con varita m\u00e1gica para transformar el cerebro de los ni\u00f1os.\u201d <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maestro-esta-transformando-muchos-casos-quiza-siempre\/?\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EL MAESTRO EST\u00c1 TRANSFORMANDO EN MUCHOS CASOS, QUIZ\u00c1 PARA SIEMPRE, EL CEREBRO DEL NI\u00d1O.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ojal\u00e1 estemos de acuerdo que, al igual que un artesano, <strong>un profesor utiliza una variedad de herramientas y t\u00e9cnicas para impartir conocimientos y fomentar el aprendizaje en sus estudiantes<\/strong>, hasta que por ellos mismos alcanzan a hacerse responsables de sus pensamientos, palabras y acciones. Gracias a su capacidad e inventiva profesional, el maestro adapta sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos y utilizan su experiencia y habilidades para <strong>guiar y motivar a los estudiantes en su particular proceso de aprendizaje.<\/strong> \u201c\u00bfEs correcto que se exija que todos los alumnos aprendan lo mismo del mismo modo sin diferenciar a unos de otros? \u00bfC\u00f3mo se asegura que <strong>cada alumno sea educado a la medida de su propio perfil<\/strong>? Ya que parece inviable <strong>tener un profesor particular por alumno<\/strong> (lo que quiz\u00e1 pronto ser\u00e1 resuelto con los asistentes personales de inteligencia artificial), lo que queda es <strong>procurar acercarse lo m\u00e1s posible a una educaci\u00f3n personalizada<\/strong>, que partiendo por conocer a cada alumno y reconocer las diferencias, tenga la plasticidad y adaptabilidad para convertir a todos en ganadores.\u201d <a href=\"https:\/\/www.trahtemberg.com\/el-aula-de-clases-es-un-formato-no-normal-que-ha-sido-normalizado-usando-la-economia-y-la-estadistica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EL AULA DE CLASES ES UN FORMATO NO-NORMAL QUE HA SIDO \u201cNORMALIZADO\u201d USANDO LA ECONOMIA Y LA ESTAD\u00cdSTICA<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Publicaciones recomendadas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gerardo-echeita-les-pido-a-los-profesores-no-buscar-excusas-para-justificarse-y-seguir-haciendo-lo-de-siempre\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gerardo Echeita: Les pido a los profesores no buscar excusas para justificarse y seguir haciendo lo de siempre<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-aprenden-de-forma-diferente-y-esta-bien-no-los-compares-ningun-nino-aprende-por-igual\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00bfLos ni\u00f1os aprenden al mismo ritmo? La importancia de respetar cada ritmo<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/para-los-estudiantes-aparece-la-magia-cuando-empiezan-a-entender-como-funciona-su-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Stephen Heppell: Necesitamos que los profesores sean especiales y que sean capaces de dar clase de mil maneras<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">El maestro \u201cde a pie\u201d tiene que ser <strong>un especialista muy singular<\/strong>, pues con todas las herramientas que aprendi\u00f3 a manejar en su formaci\u00f3n inicial docente y sus a\u00f1os de experiencia, tiene que aprender a aplicarlas &#8211;<strong>con su capacidad propia- en la realidad espec\u00edfica y singular que le toque ejercer la docencia<\/strong>, y asociarla a una tarea artesanal que \u201c\u00ab<strong>se convierte en una cuesti\u00f3n de ingenio, imaginaci\u00f3n y recursos humanos\u00bb <\/strong>propia del docente y acondicionada a por los cambios del entorno. La caracter\u00edstica de inspiraci\u00f3n de cada docente \u2013como una de las ideas centrales y propias de su servicio-, nos permite definir al maestro, como aquel hombre o mujer que <strong>tiene la capacidad de \u201cpensar, crear, dise\u00f1ar, resolver, interactuar, usar, manejar, producir y comunicar informaci\u00f3n, trabajar, estudiar, construir visiones en equipo, autoevaluarse, compartir y comprometerse, amar, querer y sentir, con todo y cada uno de sus estudiantes<\/strong>. Su ejercicio docente tiene, como fin \u00faltimo el reto <strong>formar a ciudadanos con pensamiento cr\u00edtico, libre, responsable y \u00e9tico<\/strong>, para desempe\u00f1arse en una sociedad globalizada, interconectada, transversalmente mediatizada por tecnolog\u00edas y corresponsable de la sostenibilidad ambiental hay, pero mirando al futuro. Sus conocimientos y orientaciones deben conducir a motivar el encuentro nuevas rutas educativas. Cf <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/obipd\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/el-rol-del-docente-en-la-singularidad-educativa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EL ROL DEL DOCENTE EN LA SINGULARIDAD EDUCATIVA<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El video que compartimos por motivos \u00fanicamente educativos, comparte la opini\u00f3n de <strong>Andrea Alliud, <\/strong><strong>quien nos invita a pensar la ense\u00f1anza como una artesan\u00eda<\/strong> capaz de ser moldeada por el maestro, y nos motiva a <strong>reconsiderar el perfil del maestro y a comprender que la ense\u00f1anza es en s\u00ed misma una obra de arte,<\/strong> y que todos los educadores estamos llamados a ser artesanos de la ense\u00f1anza. \u201cEn tiempos en que la ense\u00f1anza se complejiza, si bien es necesario sumar a la formaci\u00f3n nuevos conocimientos formales, dotarlos de mayor complejidad y profundidad, tambi\u00e9n se requiere poner en valor, recuperar y poner a dialogar aquellos saberes (de la experiencia) que aluden a lo particular, a la producci\u00f3n, a la creaci\u00f3n y a la experticia en lo que se hace\u201d. <a href=\"https:\/\/fh.mdp.edu.ar\/revistas\/index.php\/r_educ\/article\/view\/2104\/2435\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LA DOCENCIA COMO OFICIO ARTESANAL: HACIENDO ARTESANOS DE LA ENSE\u00d1ANZA DESDE SUS PR\u00c1CTICAS Y EXPERIENCIAS<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">DOCENTE ARTESANO\u00a0(07\u00b4 34\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Entrevista Alliud docente artesano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SoiKXQV-GiU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una experiencia educativa, en esta l\u00ednea, es <strong>la realizada por dos escuelas ubicadas en las periferias del Chaco, (Argentina),<\/strong> y que \u201chan ido <strong>configurando \u2013fabricando de modo artesanal \u2013 la docencia<\/strong> y, a partir de la complejidad de los cambios, los docentes han ido coloc\u00e1ndose en los hombros la gesti\u00f3n de la vida escolar. [&#8230;] <strong>La b\u00fasqueda de estrategias para ense\u00f1ar <\/strong>no deja de ocupar un lugar clave, haciendo que el trabajo cotidiano se vuelve pr\u00e1ctica artesanal. [&#8230;] Pensar en <strong>la artesanalidad de las pr\u00e1cticas docentes<\/strong> es un modo de acercarnos [a las] respuestas [que exigen] las escuelas de nivel secundario en tiempos de crisis. [<em>como el de la pandemia y pos pandemia<\/em>]. [&#8230;] <strong>Analizar la docencia centrando la mirada en la fabricaci\u00f3n artesanal<\/strong> de su pr\u00e1ctica, implica dar cuenta de las <strong>b\u00fasquedas ingeniosas e incansables por hacer de la escuela un lugar mejor<\/strong>. [&#8230;] y que exige una creciente capacidad reinventiva para desarrollar alternativas en los modos de hacer. [&#8230; que] se amoldan a la l\u00f3gica de construir la escuela artesanalmente. [&#8230;]\u201d cf Maia Milena Acu\u00f1a*, <a href=\"http:\/\/biblioteca.clacso.edu.ar\/Colombia\/fce-unisalle\/20170117032546\/investigacion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LA FABRICACI\u00d3N ARTESANAL DEL TRABAJO DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE CONFIGURACI\u00d3N DE LAS ESCUELAS EN EL SIGLO XXI. EL CASO DE DOS ESCUELAS EN CHACO, ARGENTINA<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-90991 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3.jpg\" alt=\"maestros \" width=\"700\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3.jpg 700w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-300x156.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ZA12BD3C4D-87-3-550x287.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al hablar de artesan\u00eda, manualidad, alfarer\u00eda, carpinter\u00eda, orfebrer\u00eda, bordado, bisuter\u00eda, talabarter\u00eda, escultura, cer\u00e1mica, herrer\u00eda, &#8230; recordamos la Zamba de Ariel Ram\u00edrez (m\u00fasica) y F\u00e9lix Luna (letra), interpretada por Mercedes Sosa, que <strong>nos delinea esa labor artesanal de la docencia<\/strong>: <em>\u201ccon manos sucias de tiza\/ Siembras semillas de letras\/ Y crecen abecedarios\/ En tu coraz\u00f3n maestra. Yo s\u00e9 los sue\u00f1os que sue\u00f1as\/ [&#8230;] Frente al misterio del pizarr\u00f3n. <strong>Tu oficio, qu\u00e9 lindo oficio, \/ Magia del pueblo en las aulas. \/ Milagro de alfarer\u00eda<\/strong> [&#8230;] Sonrisa de la ma\u00f1ana. \/ Palotes, sumas y restas\/ Tus armas son, maestrit., \/ Ganando mansas batallas, \/ Gan\u00e1ndolas d\u00eda a d\u00eda. [&#8230;]\u201d. <\/em>Y nos permite ver la tarea docente como un aporte a la humanidad que necesita ser revalorizado, pues <strong>como ninguna otra labor, resguarda -como ella- la memoria hist\u00f3rica de la humanidad y de los pueblos<\/strong>; involucra a cada factor educativo a asumir su responsabilidad y rol;\u00a0 ayuda a los padres en la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes que ma\u00f1ana deber\u00e1n elegir o ser elegidos para construir la nueva civilizaci\u00f3n; &#8230; y de manera especial iluminar el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, frente a un mundo que nos inunda cada vez m\u00e1s de informaci\u00f3n, datos y algoritmos, y encontrar la f\u00f3rmula para enfrentar la infoxicaci\u00f3n y la desinformaci\u00f3n. Cf <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/por-qu%C3%A9-es-importante-ahora-tener-pensamiento-cr%C3%ADtico-victoria\/?originalSubdomain=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>POR QU\u00c9 ES IMPORTANTE AHORA TENER PENSAMIENTO CR\u00cdTICO<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Invocar la semejanza de los artesanos con los artesanos educativos, debe comenzar por ponernos de acuerdo que <strong>la formaci\u00f3n inicial docente debe orientarse a buena selecci\u00f3n de los postulantes<\/strong>, asegurarles un recorrido formativo de calidad para\u00a0 desarrollar aquellas capacidades intelectuales \u201cque <strong>les permitan comprender, analizar, evaluar, sintetizar, renovar, adaptar, producir y difundir conocimientos, as\u00ed como reflexionar, convivir, dialogar, compartir, actuar y resolver problemas en contextos marcados por la diversidad social y cultural<\/strong>, todo ello en, para, sobre y desde el campo de la educaci\u00f3n. El futuro maestro, desde el inicio de su formaci\u00f3n debe fortalecer el desarrollo de su pensamiento cr\u00edtico. [&#8230;] para que sus estudiantes enfrenten sus desaf\u00edos educativos con pensamiento cr\u00edtico, motivados para aprender a aprender y con una aguda sensibilidad ante los cambios que su contexto social le presenta. De all\u00ed que <strong>la educaci\u00f3n en la actualidad ha de estar basada en el desarrollo de un pensamiento cr\u00edtico, l\u00f3gico, anal\u00edtico y reflexivo<\/strong>; es decir, el pensar de forma aut\u00f3noma (autoexpresi\u00f3n y an\u00e1lisis), impregnada de libertad, responsabilidad y respeto. <a href=\"https:\/\/www.milenio.com\/opinion\/alfonso-torres-hernandez\/apuntes-pedagogicos\/desarrollo-del-pensamiento-critico-en-los-docentes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CR\u00cdTICO EN LOS DOCENTES<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esa cualidad vocacional de acompa\u00f1ar en e desarrollo integral de sus estudiantes, sabiendo que <strong>cada uno de sus estudiantes tiene un ritmo de aprendizaje personal<\/strong> y -no pocas veces- \u00fanica,, y que a pesar de ser \u201cfatigoso\u201d, eso le motivar\u00e1 a ser creativo, dialogante y <strong>una gran disponibilidad para ajustar su proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, con cada grupo de alumnos,<\/strong> a los que seguramente m\u00e1s adelante denominar\u00e1n \u201cel tercio superior\u201d, pero nunca dejar\u00e1 lejos de su tarea a los que algunas veces quedan \u201cregados a su suerte\u201d como dif\u00edciles, limitados o perdedores. <strong>ENSE\u00d1AR YA NO ES M\u00c1S EL QUE APRENDAN A REPETIR Y\/O MEMORIZAR<\/strong><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"ycMZJx6vlX\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ensenar-ya-no-es-mas-el-que-aprendan-a-repetir-yo-memorizar\/\">Ense\u00f1ar ya no es m\u00e1s el que aprendan a repetir y\/o memorizar<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abEnse\u00f1ar ya no es m\u00e1s el que aprendan a repetir y\/o memorizar\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ensenar-ya-no-es-mas-el-que-aprendan-a-repetir-yo-memorizar\/embed\/#?secret=zHNgi47PTG#?secret=ycMZJx6vlX\" data-secret=\"ycMZJx6vlX\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El especialista educativo Le\u00f3n Trahtemberg nos pregunta: \u201c\u00bfEs correcto que se exija que todos los alumnos aprendan lo mismo del mismo modo sin diferenciar a unos de otros? <strong>\u00bfC\u00f3mo se asegura que cada alumno sea educado a la medida de su propio perfil? <\/strong>Ya que parece inviable tener un profesor particular por alumno (lo que quiz\u00e1 pronto ser\u00e1 resuelto con los asistentes personales de inteligencia artificial), <strong>lo que queda es procurar acercarse lo m\u00e1s posible a una educaci\u00f3n personalizada<\/strong>, que partiendo por conocer a cada alumno y reconocer las diferencias, tenga la plasticidad y adaptabilidad para convertir a todos en ganadores.\u201d Y esto es lo que nos mueve a escribir estas l\u00edneas, para que cada uno de ustedes encuentre el camino y los mejores recursos para la reflexi\u00f3n, y pueda contar con instrumentos y did\u00f1acticas para desarrollar procesos educativos semejante a los \u201chechos a mano\u201d, integrales y altamente eficaces; sabiendo que nuestra tarea docente es b\u00e1sicamente como la de aquellos artistas que pacientemente nos han dejado tantas \u201cobras de arte\u201d de persona a persona, de uno a uno, de coraz\u00f3n a coraz\u00f3n. Los maestros con nuestros estudiantes construimos puentes interactivos entre diferentes campos de conocimiento. Y el \u201caprehender\u201d. \u201cDicha construcci\u00f3n implica <strong>la reducci\u00f3n de brechas epistemol\u00f3gicas, metodol\u00f3gicas, tecnol\u00f3gicas y pr\u00e1cticas.<\/strong> La consideraci\u00f3n del desarrollo humano y los procesos de aprendizaje en t\u00e9rminos de multiplicidad de niveles de an\u00e1lisis podr\u00eda contribuir al enriquecimiento de un di\u00e1logo cr\u00edtico y a producciones conjuntas genuinas\u201d. Esos puentes construidos con opiniones desde diversos \u00e1ngulos, con la intervenci\u00f3n de padres de familia, colegas, estudiantes, medios tecnol\u00f3gicos de actualidad y una clara concertaci\u00f3n de coincidencias, har\u00e1n que sea un nuevo itinerario artesanal en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. cf <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=4124867\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>NEUROCIENCIA Y EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- Parrafo 8 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3033384453\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si entendemos la artesan\u00eda como <strong>un proceso manual en el que se crea algo \u00fanico y de alta calidad, podemos encontrar similitudes en ciertos aspectos con la tarea docente<\/strong>. Los maestros a menudo -aunque no siempre- <strong>dise\u00f1an y adaptan sus propios materiales educativos, planifican lecciones personalizadas y brindan apoyo individualizado a sus estudiantes.<\/strong> Y son estos -y solo \u00e9stos- los <strong>matices de la ense\u00f1anza que pueden ser considerados como artesanales<\/strong>, ya que requieren una creatividad y adaptaci\u00f3n constante. Como dijo el Nobel de Literatura John Steinbeck: <em>\u201cCreo que un gran maestro es un gran artista y hay tan pocos como hay grandes artistas. La ense\u00f1anza puede ser el m\u00e1s grande de los artes ya que el medio es la mente y esp\u00edritu humanos<\/em>\u201d, y que, de alguna manera, el educador italiano Loris Malaguzzi lo corrobora: \u201c<em>lo que los ni\u00f1os aprenden no se da como resultado autom\u00e1tico de lo que se ense\u00f1a. M\u00e1s bien se debe en gran parte a la acci\u00f3n de los ni\u00f1os como consecuencia de sus actividades y de nuestros recursos. [&#8230;] debemos atribuirle al ni\u00f1o un enorme potencial y los ni\u00f1os deben sentir esa confianza. El profesor debe renunciar a todas sus ideas preconcebidas y aceptar al ni\u00f1o como un co-constructor. [&#8230;] para que suban sus propias monta\u00f1as, lo m\u00e1s alto posible. [&#8230;Y los maestros debemos] promover el desarrollo arm\u00f3nico de los ni\u00f1os en todas las \u00e1reas: la comunicativa, social, afectiva, y un pensamiento cr\u00edtico y cient\u00edfico\u201d.<\/em> Cf<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"BjRaOoYofC\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/loris-malaguzzi-el-profesor-debe-renunciar-a-todas-sus-ideas-preconcebidas-y-aceptar-al-nino-como-un-co-constructor\/\">Loris Malaguzzi: El profesor debe renunciar a todas sus ideas preconcebidas y aceptar al ni\u00f1o como un co-constructor<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abLoris Malaguzzi: El profesor debe renunciar a todas sus ideas preconcebidas y aceptar al ni\u00f1o como un co-constructor\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/loris-malaguzzi-el-profesor-debe-renunciar-a-todas-sus-ideas-preconcebidas-y-aceptar-al-nino-como-un-co-constructor\/embed\/#?secret=9R9dvOFphB#?secret=BjRaOoYofC\" data-secret=\"BjRaOoYofC\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Art\u00edculos de lectura muy recomendada:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alicia-tojeiro-rios-los-mejores-profesores-ven-clave-la-empatia-en-la-ensenanza\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Alicia Tojeiro R\u00edos: La escuela que hace falta es la de la humanidad, la de los valores, la escuela del respeto, la empat\u00eda<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/salman-khan-el-trabajo-individual-con-cada-estudiante-es-lo-mejor-pero-cada-chico-tiene-un-nivel-distinto\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Salman Khan: El trabajo individual con cada estudiante es lo mejor, pero cada chico tiene un nivel distinto<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/siete-itinerarios-educativos-para-romper-los-determinismos-y-fatalismos-que-quieren-imponerse-en-la-educacion\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Siete itinerarios educativos para romper los determinismos y fatalismos que quieren imponerse en la educaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- UNO-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3748614024\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es menos importante que los maestros artesanos transmiten sus conocimientos y habilidades a las generaciones futuras, a trav\u00e9s de <strong>sus conocimientos y su experiencia de vida, <\/strong>pero descubriendo el potencial de los estudiantes, y <strong>ense\u00f1ando que cada uno seg\u00fan sus habilidades y competencia sobresalientes<\/strong>, <strong>seg\u00fan lo que m\u00e1s le entusiasma, le gusta, y que tiene que explotar<\/strong>. Y desde ese descubrimiento personal, -y algunas veces con ayuda de los padres- logra <strong>preparar a cada uno de sus alumnos para enfrentarse a los desaf\u00edos y responsabilidades que encontrar\u00e1n como ciudadanos en el futuro<\/strong>. Por eso, podemos reiterar que \u201cla tarea docente <strong>puede implicar elementos artesanales en ciertos aspectos, pero no se considera exclusivamente artesanal en su totalidad.<\/strong> La tarea docente requiere una combinaci\u00f3n de habilidades, conocimientos y t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas que van m\u00e1s all\u00e1 del enfoque artesanal\u201d. Sobre todo, el trabajo manual -en muchas tareas- excluye la utilizaci\u00f3n de cualquier tipo de m\u00e1quina y<strong> por eso no hace trabajos en serie<\/strong>. Una pieza siempre es diferente a la otra debido a que <strong>el artesano no logra que todas las piezas queden iguales,<\/strong> porque sus procesos no est\u00e1n estandarizados como resulta en una producci\u00f3n industrial. Y esta es justamente la caracter\u00edstica que, durante a\u00f1os, algunos sistemas educativos han implantado, y hecho posible que el divulgador cient\u00edfico con amplio estudio en neurociencias, antropolog\u00eda, psicolog\u00eda y marketing J\u00fcrgen Klaric opine en art\u00edculos como <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jurgen-klaric-crimen-llamado-educacion-imperdible\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u201cUN CRIMEN LLAMADO EDUCACI\u00d3N\u201d<\/strong>.<\/a><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- DOS-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"4790232957\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor colombiano Hernando Bayona, afirma que <em>\u201clo que pase en la escuela hoy, o lo que no pase, [<strong>con la presencia de un noble artesano, llamado maestro<\/strong>] tiene consecuencias sobre el futuro de cada uno de los individuos y sobre la sociedad en su conjunto<\/em>\u201d<strong>.<\/strong> Esa responsabilidad social de la escuela, y de los maestros artesanos, que se hab\u00eda tornado -en algunos lugares- borrosa o tenue durante d\u00e9cadas, hoy parece ser consciente <strong>el rol su trascendental para ayudar a los padres de familia,<\/strong> incluso para menguar las consecuencias de su ausencia<strong>. <\/strong>Esto <strong>pone a la profesi\u00f3n docente en otro nivel,<\/strong> no solo por el reconocimiento social, sino por su rol protag\u00f3nico en la producci\u00f3n de cualquier nuevo conocimiento que desarrolle e impulse la profesi\u00f3n docente, en la formaci\u00f3n de sus colegas; y especialmente, en los resultados del sistema educativo. \u201cPor tal raz\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n docentes contin\u00faan siendo un punto fundamental para poder materializar el derecho a la educaci\u00f3n\u201d de cualquier sociedad. <a href=\"https:\/\/escuelaypedagogia.educacionbogota.edu.co\/miradas\/la-educacion-en-nuestras-manos-los-retos-que-nos-pone-la-mision-de-educadores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LA EDUCACI\u00d3N EN NUESTRAS MANOS: LOS RETOS QUE NOS PONE LA MISI\u00d3N DE EDUCADORES<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En resumen, podemos decir que la tarea docente es semejante a la tarea que llamamos \u201cartesanal\u201d, por:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>ser <strong>cuidadosa de la personalizaci\u00f3n<\/strong> de su desempe\u00f1o docente, basada en las fortalezas, debilidades, intereses y estilos de aprendizaje de cada estudiante,<\/li>\n<li>desarrollar \u00f3ptimamente la <strong>creatividad al dise\u00f1ar lecciones y actividades educativ<\/strong>as adaptada a los diferentes contextos y modos de captar la atenci\u00f3n de los alumnos,<\/li>\n<li>descubrir y desarrollar las <strong>habilidades y conocimientos especializados<\/strong> en el campo pedag\u00f3gico.<\/li>\n<li>saber enfocarse en <strong>los detalles<\/strong>, pues al igual que un artesano se preocupa por cada detalle de su trabajo, los docentes deben prestar atenci\u00f3n a los detalles en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Esto incluye evaluar el progreso de los estudiantes, proporcionar retroalimentaci\u00f3n constructiva y ajustar constantemente las estrategias de ense\u00f1anza para garantizar el \u00e9xito de los estudiantes,<\/li>\n<li><strong>gestionar los procesos individuales de cada estudiante,<\/strong> pues cada estudiante es \u00fanico y tiene diferentes ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje y necesidades educativas.<\/li>\n<li>poseer una gran capacidad vocacional para <strong>adaptar su enfoque y estrategias de acuerdo a las diferencias individuales<\/strong>, lo que implica un trabajo artesanal y personalizado.<\/li>\n<li>dar una especial importancia a la <strong>atenci\u00f3n personalizada y la adaptaci\u00f3n constante requerida para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes<\/strong>.<\/li>\n<li>tener el entusiasmo de encontrar nuevos itinerarios educativos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- TRES-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"7226207493\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recordemos siempre, que la \u00faltima palabra en educaci\u00f3n a\u00fan no est\u00e1 dicha, por eso la tarea docente implica una dimensi\u00f3n m\u00e1s amplia y compleja de que hasta aqu\u00ed hemos especificado. Los docentes <strong>debemos dominar los contenidos curriculares, comprender los principios de la psicolog\u00eda del aprendizaje, gestionar el aula, evaluar el progreso de los estudiantes, colaborar con otros profesionales de la educaci\u00f3n y<\/strong> <strong>mantenernos actualizados en cuanto a las mejores pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todo avance pedag\u00f3gico, no es cuesti\u00f3n de moda o entusiasmo, requiere un enfoque serio, sistem\u00e1tico y basado en la investigaci\u00f3n, que va m\u00e1s all\u00e1 de cualquier tarea artesanal. <strong>Los maestros \u201cno somos meros aplicadores o reproductores de conocimientos, de t\u00e9cnicas<\/strong> o de aquello que pudimos haber planificado, sino que <strong>vamos construyendo artesanalmente <\/strong>nuestras propuestas de ense\u00f1anza. Y, en tanto esas ense\u00f1anzas se encuentran con otras en situaciones nuevas, <strong>el docente genera, crea y recrea seg\u00fan los grupos a quienes esas ense\u00f1anzas van destinadas<\/strong>. [&#8230;] Apelando a los conocimientos, las teor\u00edas, las t\u00e9cnicas y las experiencias ya experimentadas.<\/p>\n<p>Articulo relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"WQ3ZdXicqc\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-maestros-artesanos-tienen-las-ideas-claras-sobre-el-que-y-el-como-hay-que-ensenar-el-porque-y-el-para-que-hacerlo-con-la-ia-ii-parte\/\">Los maestros artesanos tienen las ideas claras sobre el qu\u00e9 y el c\u00f3mo hay que ense\u00f1ar, el porqu\u00e9 y el para qu\u00e9 hacerlo con la IA (II Parte)<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abLos maestros artesanos tienen las ideas claras sobre el qu\u00e9 y el c\u00f3mo hay que ense\u00f1ar, el porqu\u00e9 y el para qu\u00e9 hacerlo con la IA (II Parte)\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-maestros-artesanos-tienen-las-ideas-claras-sobre-el-que-y-el-como-hay-que-ensenar-el-porque-y-el-para-que-hacerlo-con-la-ia-ii-parte\/embed\/#?secret=ansko32EPt#?secret=WQ3ZdXicqc\" data-secret=\"WQ3ZdXicqc\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los profesores tenemos que <strong>aprender a crear nuevas ense\u00f1anzas, a probarlas y recrearlas en situaciones diversas<\/strong>, sin ning\u00fan temor a volver sobre ellas una vez que las hemos desarrollado para enriquecerlas, para embellecerlas, como dir\u00eda Gabriela Mistral. Esto nos posiciona a los docentes como <strong>art\u00edfices y productores<\/strong> de nuestro propio trabajo\u201d <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/obipd\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/el-rol-del-docente-en-la-singularidad-educativa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ANDREA ALLIAUD: \u201cENSE\u00d1AR HOY ES UNA TAREA ARTESANAL\u201d<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cLa paradoja fundamental es que la IA puede convertirse en un poderoso catalizador que necesitamos para recuperar nuestra humanidad.\u201d<\/em> (John Hagel III, 1850)<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><b>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/b><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120744\" class=\"post-120744 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-docencia tag-educacion-2 tag-escuela tag-familia tag-formacion-integral tag-humanismo tag-inteligencia-artificial tag-pensamiento-critico-2 tag-tecnologia-educativa-2 tag-vocacion-docente cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gracias-maestro-por-dar-rostro-humano-a-la-educacion-en-la-era-digital\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-16-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gracias-maestro-por-dar-rostro-humano-a-la-educacion-en-la-era-digital\/\" rel=\"bookmark\">Gracias maestro, por dar rostro humano a la educaci\u00f3n en la era digital<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-90388\" class=\"post-90388 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-pedagogia category-jamb tag-acoso-escolar tag-acoso-escolar-en-la-escuela tag-acoso-escolar-en-la-familia tag-bullying tag-educacion tag-familia tag-guias-orientadoras tag-guias-orientadoras-para-docentes tag-guias-orientadoras-para-estudiantes tag-guias-orientadoras-para-padres tag-prevencion-del-acoso-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/12-guias-orientadoras-para-prevenir-el-acoso-escolar-descargas-gratuitas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Banner-1-portada-imagen-10-31-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"acoso escolar\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/12-guias-orientadoras-para-prevenir-el-acoso-escolar-descargas-gratuitas\/\" rel=\"bookmark\">12 gu\u00edas orientadoras para prevenir el acoso escolar: Descargas gratuitas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-120161\" class=\"post-120161 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-familia tag-formacion-integral tag-limites tag-responsabilidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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Toda esa permisividad que ni ellos mismos pueden hacerse cargo, ya los rebas\u00f3<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los maestros pueden ser considerados como artesanos porque desempe\u00f1an un papel crucial en la construcci\u00f3n y moldeo de&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":91143,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[61],"tags":[16421,18140,18112,16459,18150,16180,18111,18109,18153,18144,18110,15156,2665,18146,18114,4165,73,17631,18116,6846,18119,18136,51,16438,18143,83,18139,16035,18151,18148,18152,18147,18149,1846,2942,18137,5779,18138,18145,393,18117,6799,18118,18113,954,272,3203,3988,16437,16913,342,18115,1894,14646,1442,671,18141,18108,3226,763,15667,16900,18142,4624,1014,1284],"class_list":["post-90990","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-adaptacion-curricular","tag-analisis-de-datos-en-educacion","tag-andrea-alliaud","tag-aprendizaje-automatico","tag-aprendizaje-colaborativo-con-ia","tag-aprendizaje-personalizado","tag-artesanalidad","tag-artesano","tag-asesoramiento-vocacional-automatizado","tag-asistentes-de-voz-en-educacion","tag-bard","tag-chatpgt","tag-como","tag-competencias-digitales-docentes","tag-contrastar","tag-corregir","tag-creatividad","tag-desarrollo-profesional-docente","tag-detallar","tag-detalles","tag-el-porque-y-el-para-que-hacerlo","tag-ensenanza-con-ia","tag-ensenar","tag-estrategias-pedagogicas","tag-evaluacion-con-ia","tag-habilidades","tag-herramientas-educativas-inteligentes","tag-ia","tag-ia-y-analisis-predictivo","tag-ia-y-deteccion-de-dificultades-de-aprendizaje","tag-ia-y-feedback-inmediato","tag-ia-y-mejora-del-rendimiento-academico","tag-ia-y-motivacion-estudiantil","tag-ideas","tag-innovacion-educativa","tag-integracion-de-la-ia-en-el-aula","tag-inteligencia-artificial","tag-inteligencia-artificial-educativa","tag-inteligencia-artificial-en-el-curriculo","tag-investigacion","tag-kai-fu-lee","tag-limpiar","tag-maestros-artesanos","tag-matizar","tag-motivacion","tag-neuroeducacion","tag-paciencia","tag-pensamiento-critico","tag-personalizacion-del-aprendizaje","tag-plataformas-de-aprendizaje","tag-profesor","tag-pulir","tag-que","tag-referentes","tag-responsabilidad","tag-retos","tag-retroalimentacion-automatizada","tag-rol-del-maestro","tag-sobre","tag-tecnologia","tag-tecnologia-educativa","tag-tutoria-virtual","tag-uso-etico-de-la-ia-en-la-educacion","tag-utopia","tag-valores","tag-video","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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