{"id":90398,"date":"2023-07-03T23:21:53","date_gmt":"2023-07-04T03:21:53","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=90398"},"modified":"2023-07-03T23:25:24","modified_gmt":"2023-07-04T03:25:24","slug":"humberto-maturana-para-luchar-contra-la-discriminacion-la-formacion-de-los-profesores-y-profesoras-es-muy-importante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/humberto-maturana-para-luchar-contra-la-discriminacion-la-formacion-de-los-profesores-y-profesoras-es-muy-importante\/","title":{"rendered":"Humberto Maturana: Para luchar contra la discriminaci\u00f3n la formaci\u00f3n de los profesores y profesoras es muy importante"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El fil\u00f3sofo y escritor chileno Humberto Augusto Gast\u00f3n Maturana Romes\u00edn (1928- 2021), bi\u00f3logo, pero de mucha influencia en las ciencias sociales, la filosof\u00eda y la educaci\u00f3n, conversa con al epistem\u00f3loga y orientadora en relaciones familiares y organizacionales, Ximena D\u00e1vila.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Este di\u00e1logo fue publicado en <strong>Revista de Educaci\u00f3n<\/strong> (376), y que por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente, les compartimos en la Web del Maestro CMF. Les sugerimos, siempre que su ya escaso tiempo les permita, leer la entrevista completa en el enlace que indicamos al final de esta publicaci\u00f3n.<\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfQu\u00e9 es lo que define el ser humano? \u00bfSomos seres fundamentalmente construidos en y por la cultura o estamos determinados b\u00e1sicamente por la biolog\u00eda?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cNo es cuesti\u00f3n de definir. En la definici\u00f3n uno especifica un referente arbitrario como punto de partida para alguna reflexi\u00f3n. Si se quiere hablar de los seres <strong>humanos lo \u00fanico que cabe hacer es escoger alg\u00fan aspecto conductual com\u00fan <\/strong>en ellos <strong>y proponer alguna explicaci\u00f3n<\/strong> en relaci\u00f3n con su origen que pensamos puede ampliar nuestra comprensi\u00f3n de presente. As\u00ed podemos decir que <strong>el humano es un ser vivo, mam\u00edfero, b\u00edpedo, que existe en el lenguaje, en el conversar y el reflexionar,<\/strong> y que estas condiciones constituyen aspectos fundamentales de su vivir. [&#8230;].\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">EMOCIONES. LENGUAJE EN EDUCACI\u00d3N Y POL\u00cdTICA (05\u00b4 37\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Emociones. Lenguaje en educaci\u00f3n y pol\u00edtica.\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VL80QEixDh0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfQu\u00e9 rol juegan las emociones en el entendimiento?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cSon fundamentales porque <strong>determinan el espacio en el cual uno hace lo que hace<\/strong>. Es distinto razonar o reflexionar desde la ternura o desde el miedo, la confianza o el abandono, porque <strong>la emoci\u00f3n que nos gu\u00eda determinar\u00e1 c\u00f3mo actuamos y distintas emociones nos conducir\u00e1n por cursos de vida distintos<\/strong>. Se dice que somos seres racionales, pero en realidad somos seres emocionales que adem\u00e1s <strong>podemos reflexionar y escoger lo que hacemos<\/strong> en las distintas circunstancias en que nos encontremos. Y no hay otros seres vivos que lo puedan hacer de manera reflexiva, <strong>y eso es posible porque existimos en el lenguaje<\/strong>. \u00c9se es nuestro gran tesoro: <strong>podemos escoger en cada instante lo que hacemos<\/strong>.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaciones relacionadas:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alexander-ortiz-el-lenguaje-no-es-un-sistema-de-signos-sino-el-modo-de-vivir-humano\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Alexander Ortiz] El lenguaje no es un sistema de signos sino el modo de vivir humano<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/lera-borodistky-me-interesa-ver-como-el-lenguaje-puede-en-secreto-estructurar-nuestra-forma-de-pensar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lera Borodistky: Me interesa ver c\u00f3mo el lenguaje puede, en secreto, estructurar nuestra forma de pensar<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/paulo-freire-el-lenguaje-es-en-si-mismo-conocimiento-y-el-lenguaje-implica-una-inteligibilidad-del-mundo-que-no-existe-sin-la-comunicacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Paulo Freire: El lenguaje es, en s\u00ed mismo, conocimiento. Y el lenguaje implica una inteligibilidad del mundo que no existe sin la comunicaci\u00f3n.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: Usted ha dicho que el amor es la \u00fanica emoci\u00f3n capaz de ampliar la inteligencia, \u00bfc\u00f3mo as\u00ed?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA: <\/strong>\u201cEl verbo detr\u00e1s de la palabra amor es amar. \u00bfQu\u00e9 es el amar? Lo que pensamos en Matr\u00edztica [Plataforma de Aprendizajes dedicada a generar y facilitar espacios de bienestar] es que <strong>amar es una ampliaci\u00f3n de la mirada de respetar al otro u otra sin exigencias, sin supuestos, sin expectativas.<\/strong> Si uno hace eso, se ampl\u00eda la mirada y ve m\u00e1s, luego escoge qu\u00e9 hacer. Y aqu\u00ed viene el tema verdadero: \u00bfqu\u00e9 escojo?, \u00bfescojo el camino del mutuo respeto o escojo el camino de la ambici\u00f3n y la apropiaci\u00f3n?\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: Ah\u00ed entramos en un tema \u00e9tico.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cAbsolutamente. En <strong>la convivencia no deseada<\/strong> que es la guerra, se busca ver al otro como enemigo para destruirlo; y en <strong>la convivencia deseada<\/strong> se busca ver al otro como amigo para colaborar con \u00e9l o ella. Si ampliamos nuestro mirar desde el amar veremos que el otro u otra no es distinto de nosotros y por lo tanto, no ser\u00e1 nuestro enemigo. <strong>Si restringimos nuestro mirar desde el prejuicio veremos al otro u otra como una amenaza y buscaremos negarlo<\/strong>.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfC\u00f3mo aprendemos los seres humanos?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cEn la convivencia, transform\u00e1ndonos juntos en nuestras coordinaciones de sentires, haceres y emociones. Lo peculiar de nuestro convivir humano es que <strong>pertenecemos a un presente que es el continuo resultar de un devenir hist\u00f3rico<\/strong> en el que lo <strong>que se ha conservado es un modo de vivir y convivir en coordinaciones de emociones, sentires y haceres<\/strong> que comienza en la conservaci\u00f3n, en el aprendizaje de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, del convivir dom\u00e9stico amoroso de una familia ancestral de primates b\u00edpedos unos tres y medio millones de a\u00f1os atr\u00e1s; modo de vivir y convivir que es de hecho el lenguajear.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfD\u00f3nde se ubica aqu\u00ed la educaci\u00f3n?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c<strong>La educaci\u00f3n ocurre como una transformaci\u00f3n en la convivencia<\/strong> que va especificando las condiciones de los encuentros de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a medida que crecen, <strong>configurando un espacio relacional o contexto<\/strong> en el cual, si todo funciona de manera adecuada, amorosa, ellos <strong>se transformar\u00e1n en ciudadanos serios, responsables y democr\u00e1ticos<\/strong>.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculos de lectura recomendada:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/humberto-maturana-lo-fundamental-de-la-convivencia-es-la-honestidad-y-el-mutuo-respeto\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Humberto Maturana: Lo fundamental de la convivencia es la honestidad y el mutuo respeto<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-hay-convivencia-sin-respeto-no-hay-buena-comunicacion-sin-respeto\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">No hay convivencia sin respeto, no hay buena comunicaci\u00f3n sin respeto<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/bernabe-tierno-para-amar-se-necesita-comprension-tolerancia-dedicacion-tiempo-imaginacion-y-esfuerzo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bernab\u00e9 Tierno: Para amar se necesita comprensi\u00f3n, tolerancia, dedicaci\u00f3n, tiempo, imaginaci\u00f3n y esfuerzo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: Usted se\u00f1al\u00f3 en una oportunidad que \u201cel aprender es un fen\u00f3meno de cambio estructural en el suceder del vivir de un ser vivo\u201d, \u00bfa qu\u00e9 se refer\u00eda?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cEn <strong>el aprender ocurre como una transformaci\u00f3n estructural coherente con las circunstancias que se viven.<\/strong> No hay que olvidar que <strong>los seres vivos existimos en la continua transformaci\u00f3n de nuestra anatom\u00eda y fisiolog\u00eda <\/strong>en la medida que vamos creciendo, haci\u00e9ndonos mayores y envejeciendo; y con nuestros cambios estructurales <strong>cambia nuestra conducta, y con nuestros cambios conductuales cambia nuestra corporalidad,<\/strong> en un proceso que sigue un curso guiado por el modo de vivir y convivir que nos toca o escogemos vivir. <strong>Cuando hablamos de aprender nos referimos a este proceso<\/strong>. Distintas circunstancias fisiol\u00f3gicas y relacionales modulan el curso de la transformaci\u00f3n de un organismo en la realizaci\u00f3n de nuestro vivir. Nosotros ahora somos distintos a como \u00e9ramos hace un cuarto de hora, pero no somos distintos de cualquier manera. [&#8230;] Todo eso <strong>seg\u00fan el curso de los cambios emocionales<\/strong> que hemos vivido en esta entrevista.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfLos seres humanos tenemos una enorme capacidad de transformarnos, entonces?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c<strong>S\u00ed,<\/strong> <strong>tenemos una estructura cambiante<\/strong> y es al curso que siguen esos cambios estructurales en relaci\u00f3n con las circunstancias de nuestro vivir y convivir a <strong>lo que llamamos aprendizaje<\/strong>. En otras palabras, es a la transformaci\u00f3n que vivimos en coherencia con los cambios de lo que hacemos en nuestro vivir <strong>mientras se conserva nuestro vivir<\/strong>, a lo que nos referimos al hablar de aprendizaje. Cuando reflexionamos tambi\u00e9n nos est\u00e1 pasando lo mismo, y cambiamos de una manera \u00edntima guiados por lo que sentimos en la reflexi\u00f3n, ya que <strong>lo que sentimos en nuestro reflexionar pasa a ser parte del mundo en que vivimos y convivimos<\/strong>.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfEl miedo es enemigo del aprendizaje en los ni\u00f1os?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cSin duda, <strong>un ni\u00f1o con miedo orienta su conducta en el deseo de evitar estar ah\u00ed, <\/strong>se retrae, no sabe qu\u00e9 es lo oportuno o lo que debe hacer en cada caso y quiere irse. En cambio, sin miedo, el ni\u00f1o o la ni\u00f1a est\u00e1 tranquilo\/a en la situaci\u00f3n en la que se encuentra y se va deslizando en ella seg\u00fan el entendimiento que va surgiendo <strong>en una interacci\u00f3n acogedora y no amenazante<\/strong>.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfY cu\u00e1l es el amigo del aprendizaje?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c<strong>La confianza y la curiosidad<\/strong>. <strong>Si un ni\u00f1o o ni\u00f1a est\u00e1 bien en la escuela y siente curiosidad, va a poner su atenci\u00f3n en las circunstancias que se le presenten<\/strong>. De hecho, esto nos pasa a todos los seres humanos, \u2026 y a todos los seres vivos en general. En particular, los mam\u00edferos somos animales curiosos.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfLos seres humanos aprendemos b\u00e1sicamente por imitaci\u00f3n?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201cS\u00ed y no. Imitamos, pero tambi\u00e9n construimos sobre aquello. Imitamos porque aprendemos las conductas y <strong>a partir de all\u00ed creamos un mundo propio semejante o distinto<\/strong>. Siempre hay un apropiarse de lo que se aprende. [&#8230;] <strong>Los espacios familiares y escolares son fundamentales,<\/strong> all\u00ed se aprende a escuchar, a reflexionar, a ser responsable como un modo de convivir espont\u00e1neo, si la familia y la escuela <strong>son \u00e1mbitos de convivencia en los que se escucha, se reflexiona y se es honesto.<\/strong> Si yo quiero que un ni\u00f1o o ni\u00f1a sea responsable, tengo que ser responsable tambi\u00e9n.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfPor qu\u00e9 se produce discriminaci\u00f3n en las escuelas y en la sociedad?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c<strong>Toda discriminaci\u00f3n es una negaci\u00f3n de la legitimidad del otro.<\/strong> Y es una negaci\u00f3n del amar y de la posibilidad de amar a otro u otra que se funda en una teor\u00eda <strong>que justifica la negaci\u00f3n del amar<\/strong>. Toda teor\u00eda se funda en premisas a priori aceptadas desde la emoci\u00f3n. [&#8230;] La mec\u00e1nica funciona as\u00ed: si respeto al otro lo escucho, <strong>si no lo respeto invento o adopto una teor\u00eda que me justifica el no escuchar<\/strong>. Y atrapados en alg\u00fan \u00e1mbito cultural lo hacemos sin darnos cuenta.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfC\u00f3mo ve usted el espacio escuela?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c<strong>La escuela fue inventada<\/strong> cuando la diversidad de la convivencia m\u00e1s all\u00e1 del hogar se hizo m\u00e1s grande que el espacio de diversidad que la familia ofrec\u00eda. Es por esto que ahora los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y los j\u00f3venes en general tienen que ir a otro lugar a adquirir las habilidades que no van a adquirir en el \u00e1mbito de la familia, y que se requieren para integrarse en una comunidad mayor o diferente.\u00a0 <strong>La tarea del colegio es la formaci\u00f3n humana de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>. S\u00ed, tienen que aprender habilidades, pero <strong>para que ello ocurra lo m\u00e1s importante es el espacio relacional<\/strong>, el \u00e1mbito de convivencia, como el fundamento que les va a permitir <strong>crecer con respeto por s\u00ed mismos y por los otros, abiertos a la colaboraci\u00f3n y al aprendizaje<\/strong>.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recomendamos la lectura de estas publicaciones relacionadas:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/manuel-fernandez-un-nino-con-problemas-de-aprendizaje-necesita-la-ayuda-y-la-adaptacion-escolar-para-entender-la-informacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Manuel Fern\u00e1ndez: Un ni\u00f1o con problemas de aprendizaje necesita la ayuda y la adaptaci\u00f3n escolar, para entender la informaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-acto-pedagogico-tiene-que-estar-unido-a-la-alegria-a-la-percepcion-mutua-al-sentimiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Antonio Malag\u00f3n: El acto pedag\u00f3gico tiene que estar unido a la alegr\u00eda, a la percepci\u00f3n mutua, al sentimiento\u2026<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-filosofia-puede-ser-el-mejor-antidoto-contra-la-estupidez-y-contra-el-dogmatismo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Eduardo Infante: La filosof\u00eda puede ser el mejor ant\u00eddoto contra la estupidez y contra el dogmatismo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfQu\u00e9 impacto est\u00e1n teniendo las nuevas tecnolog\u00edas en los ni\u00f1os y j\u00f3venes?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA: <\/strong>\u201c<strong>Las tecnolog\u00edas son instrumentos para hacer lo que queramos hacer<\/strong>, de modo que <strong>nosotros somos siempre responsables de lo que pasa<\/strong> con ellas seg\u00fan lo que queremos obtener, realizar y conservar. <strong>Podemos volvernos adictos a algunas tecnolog\u00edas<\/strong>, lo cual nos enajena, o usarlas con sentido social para cosas que de otra manera no podr\u00edamos hacer. [&#8230;] de modo que no es la tecnolog\u00eda lo que gu\u00eda nuestro vivir y convivir, sino que nuestros deseos\u2026 lo que queremos hacer, y lo que no queremos hacer, lo que queremos conservar y lo que no queremos conservar. <strong>Y es precisamente por esto que los seres humanos, las personas, somos siempre responsables de los mundos que generamos en nuestro vivir y convivir<\/strong>. Lo fundamental de la educaci\u00f3n es que los ni\u00f1os crezcan en un \u00e1mbito de convivencia en el que <strong>se transformen espont\u00e1neamente en ciudadanos dignos<\/strong>, a los que les guste la honestidad, la equidad, la colaboraci\u00f3n, la responsabilidad, \u2026 y <strong>que vivan la ternura en las relaciones de convivencia,<\/strong> conscientes de que eso es lo que la familia quiere vivir y convivir, aunque a veces no sucede as\u00ed. <strong>La tarea de la escuela es potenciar ese vivir y convivir<\/strong> en un \u00e1mbito de apertura reflexiva y de colaboraci\u00f3n.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: Hoy se habla mucho de inclusi\u00f3n, de aceptarnos en la diversidad. \u00bfUsted cree que podemos llegar a encarnar con \u00e9xito la inclusi\u00f3n en la escuela y en la sociedad?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA:<\/strong> \u201c[&#8230;] Tenemos que <strong>revisar c\u00f3mo estamos conviviendo en la familia y en la escuela para salir de los h\u00e1bitos culturales de exclusi\u00f3n en que vivimos<\/strong>.\u00a0 Supongamos que recibimos ni\u00f1os en distintas condiciones, a lo mejor algunos sucios o sin ba\u00f1arse. <strong>Tenemos que conducirnos como maestros<\/strong> de tal manera que todos sean igualmente leg\u00edtimos, cuidarnos de no hablar de tal manera que establezcamos la discriminaci\u00f3n. [&#8230;] <strong>No es f\u00e1cil, y es por eso que la formaci\u00f3n de los profesores y profesoras es muy importante<\/strong>.\u201d<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">XIMENA D\u00c1VILA: \u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00eda a los docentes para que promuevan la inclusi\u00f3n en el aula?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>HUMBERTO MATURANA: <\/strong>\u201c<strong>El tema fundamental es si queremos o no convivir<\/strong>. Si soy profesor, mi tarea es <strong>acoger a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que son mis alumnos y generar un espacio de convivencia<\/strong> en el cual ellos y ellas <strong>se transformen en ciudadanos serios y responsables en el mutuo respeto, en la confianza de que todos son inteligentes. <\/strong>Tienen necesidades distintas, s\u00ed, pero no infinitamente distintas. Sus dificultades surgen de conflictos emocionales, de deseos contradictorios. <strong>A veces un profesor no escucha a un ni\u00f1o o ni\u00f1a a quien le cuesta una materia porque su atenci\u00f3n est\u00e1 puesta en los m\u00e1s avanzados <\/strong>y entonces lo o la condena a que siga as\u00ed en el dolor del abandono porque no le puso atenci\u00f3n. <strong>Los menores quieren hacer bien las cosas<\/strong>, a menos que tengan miedo, hayan sido rechazados o discriminados. <strong>La tarea de los maestros es educarlos con la convicci\u00f3n de que si uno de ellos est\u00e1 atrasado es porque ha sido abandonado, no porque no tenga capacidad.<\/strong> Si le da parte de su tiempo, si lo atiende o se ocupa de que un compa\u00f1ero\/a lo ayude, \u00e9l o ella va a aprender.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La fuente de esta entrevista, que recomendamos leer completa, la encuentra en este enlace:\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.revistadeeducacion.cl\/revista_pdf\/reveduc_376\/files\/assets\/basic-html\/page-38.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LOS SERES HUMANOSAPRENDEMOS EN LA CONVIVENCIA<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00abSin aceptaci\u00f3n y respeto por s\u00ed mismo uno no puede aceptar y respetar al otro, y sin aceptar al otro como un leg\u00edtimo otro en la convivencia, no hay fen\u00f3meno social\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> La Web del Maestro CMF publica los textos originales de la entrevista, y colocamos los corchetes para indicar que hay una parte omitida. El t\u00edtulo no es ning\u00fan resumen, sino que responde a un pensamiento o frase del entrevistado. No necesariamente coincidimos con lo expuesto en el tema, no nos hacemos responsables de las opiniones expresadas, y no promocionamos ning\u00fan producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-37424\" class=\"post-37424 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-desarrollo tag-heckman tag-james tag-leer tag-ninos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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