{"id":89741,"date":"2023-06-01T20:51:08","date_gmt":"2023-06-02T00:51:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=89741"},"modified":"2025-10-10T15:08:46","modified_gmt":"2025-10-10T18:08:46","slug":"inclusion-educativa-que-es-y-como-se-aplica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/inclusion-educativa-que-es-y-como-se-aplica\/","title":{"rendered":"Inclusi\u00f3n educativa \u00bfQu\u00e9 es y c\u00f3mo se aplica? Descarga las Herramientas de inclusi\u00f3n educativa para aulas diversas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n educativa es un enfoque pedag\u00f3gico que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus caracter\u00edsticas, necesidades o habilidades, tengan acceso equitativo a la educaci\u00f3n y participen plenamente en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En un entorno inclusivo, se valora y respeta la diversidad, se promueve la igualdad de oportunidades y se ofrece un apoyo individualizado para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de la mera presencia f\u00edsica en el aula; implica crear un ambiente acogedor y respetuoso que celebre las diferencias y promueva la participaci\u00f3n activa de todos los estudiantes. Se trata de superar las barreras educativas, sociales y culturales, y fomentar un sentido de pertenencia en cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al implementar la inclusi\u00f3n educativa, se busca eliminar las etiquetas y estereotipos, y se trabaja para proporcionar a cada estudiante los apoyos necesarios para alcanzar su m\u00e1ximo potencial acad\u00e9mico, emocional y social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El fen\u00f3meno de inclusi\u00f3n educativa inunda nuestras aulas y centros, y se encuentra en boca de casi cualquier educador\/a, pero, \u00bfQu\u00e9 es verdaderamente esta inclusi\u00f3n educativa? M\u00e1s como principio que como medida, la inclusi\u00f3n se posiciona como n\u00facleo de cualquier actividad y se encuentra estrechamente ligada a la d\u00edada de necesidades y respuestas educativas. A continuaci\u00f3n nos proponemos a analizar los ingredientes que la componen.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-que-es-la-inclusion-educativa\">\u00bfQu\u00e9 es la Inclusi\u00f3n educativa?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El concepto de atenci\u00f3n a la diversidad ha progresado considerablemente hasta lo que entender\u00edamos como \u201cLa escuela comprensiva del siglo XXI\u201d. En esta l\u00ednea, se usan diferentes t\u00e9rminos para dirigirnos al \u00e1mbito de necesidades: atenci\u00f3n a la diversidad, integraci\u00f3n, equidad, inclusi\u00f3n educativa, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Integraci\u00f3n escolar e inclusi\u00f3n educativa suelen usarse indistintamente para el mismo objetivo, aunque ambos se derivan del principio de normalizaci\u00f3n, no son sin\u00f3nimos. El primero de ellos hace referencia a la incorporaci\u00f3n f\u00edsica y presencial, por derecho, a la escuela ordinaria m\u00e1s cercana al alumno, sin posibilidad alguna de exclusi\u00f3n. Por su parte, la inclusi\u00f3n avanza varios pasos al frente: garantiza el derecho a recibir una educaci\u00f3n igualitaria y equitativa en los entornos m\u00e1s normalizados posibles, para responder a las necesidades y favoreciendo al m\u00e1ximo el desarrollo del individuo en todas sus esferas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n educativa se muestra como un principio continuo, un elemento impl\u00edcito en la definici\u00f3n. Con continuo nos referimos a la b\u00fasqueda permanente de nuevas y mejores formas de atender a la diversidad: nunca finaliza.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-cuales-son-los-objetivos-de-la-inclusion-en-la-educacion\">\u00bfCu\u00e1les son los objetivos de la inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n educativa tiene como prioridad garantizar la presencia, participaci\u00f3n, permanencia y el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, sin raz\u00f3n alguna de discriminaci\u00f3n o exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque actualmente y en paralelo, el objetivo en s\u00ed es avanzar en un sistema educativo m\u00e1s inclusivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u201cAquello que necesitan unos, favorece a todos\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-que-hace-que-un-entorno-de-aprendizaje-sea-inclusivo\">\u00bfQu\u00e9 hace que un entorno de aprendizaje sea inclusivo?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pregunta del mill\u00f3n: no existe una metodolog\u00eda con \u00e9xito total o universal ya que, como hemos descrito, la diversidad es inherente al propio ser humano. No obstante, progresivamente los profesionales de la educaci\u00f3n han reunido una gran fuente pedag\u00f3gica con estrategias bastante generalizadas.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>-Crear un clima positivo y seguro de convivencia para que el alumnado pueda desenvolverse con confianza.<\/li>\n\n\n\n<li>-Conocer al alumnado ser\u00e1 prioritario: su proceso de desarrollo y maduraci\u00f3n, as\u00ed como sus intereses y preferencias.<\/li>\n\n\n\n<li>-Analizar los conocimientos previos y el momento curricular del que parte el alumnado para poder as\u00ed dise\u00f1ar programaciones contextualizadas y reales.<\/li>\n\n\n\n<li>-Aplicar los principios pedag\u00f3gicos del Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje: m\u00faltiples medios de representaci\u00f3n, acci\u00f3n y expresi\u00f3n, y presentar m\u00faltiples formas de implicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>-Transferir el protagonismo de la docencia al alumnado, aplicando los principios constructivistas.<\/li>\n\n\n\n<li>-Organizar el aula a trav\u00e9s de metodolog\u00edas cooperativas, aprendizajes por proyectos, gamificaci\u00f3n, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-por-que-es-importante-la-inclusion-en-la-educacion\">\u00bfPor qu\u00e9 es importante la inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La premisa de la escuela inclusiva es que el alumnado no ha de adaptarse al sistema, sino viceversa, abarcando la diversidad cultural existente. Este principio arrastra necesariamente una visi\u00f3n positiva y enriquecedora de la diversidad. Como no puede ser de otra manera, el elemento diverso impregna a cada ser humano y no se manifiesta \u00fanicamente como d\u00e9ficit o deficiencia, sino que cada alumno revela determinadas habilidades, intereses, nivel de motivaci\u00f3n, etc. Esta inclusi\u00f3n tambi\u00e9n se manifiesta a trav\u00e9s del curriculum, como elemento com\u00fan de ense\u00f1anza b\u00e1sica, que permite su adaptaci\u00f3n a trav\u00e9s de su ajuste al alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n apuesta por suprimir las pol\u00edticas y pr\u00e1cticas herm\u00e9ticas que segmentan al alumnado ya que cuando aceptamos las diferencias del otro y nos esforzamos en ofrecer una respuesta ajustada, ese otro se encuentra incluido.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-cuales-son-las-ventajas-de-la-inclusion-educativa\">\u00bfCu\u00e1les son las ventajas de la inclusi\u00f3n educativa?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo indica que las ventajas de los modelos inclusivos no son solo para el alumnado, sino que afectan a toda la comunidad educativa en su conjunto.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>-Ejercer un tratamiento inclusivo potencia en todo el alumnado las relaciones positivas y el desarrollo de habilidades acad\u00e9micas, potenciando el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>-El alumnado que presente alg\u00fan tipo de necesidad o d\u00e9ficit, potenciar\u00e1 su desarrollo social, afectivo y emocional, entre otros. Sentirse incluido se relaciona directamente con efectos positivos en la autoestima y autoconcepto, que, a su vez, se visualizar\u00e1n tales efectos en el rendimiento y la adaptaci\u00f3n social.<\/li>\n\n\n\n<li>-La comunidad educativa mejora su funcionamiento, reestructura el concepto de educaci\u00f3n y renueva e incluye pr\u00e1cticas enriquecedoras.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading ftwp-heading\" id=\"h-como-se-consigue-la-igualdad-de-oportunidades-para-todos-los-ninos-y-ninas\">\u00bfC\u00f3mo se consigue la igualdad de oportunidades para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La igualdad de oportunidades es un derecho, y se encuentra expl\u00edcito en nuestra normativa educativa al completo. Adem\u00e1s de tomar como referencia un curriculum flexible, que permite el ajuste y la adecuaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas a las necesidades del alumnado, estas ense\u00f1anzas se articulan en t\u00e9rminos de competencias clave y situaciones de aprendizaje, desplazando la importancia, no solo a los contenidos acad\u00e9micos, sino a la interiorizaci\u00f3n de valores o contenidos procedimentales. El objetivo de las mismas es la adquisici\u00f3n de habilidades y desempe\u00f1os contextualizados haciendo m\u00e1s part\u00edcipe al alumnado en su proceso de aprendizaje, como el protagonista del mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otro lado, los centros educativos disponen de otras medidas para efectuar la igualdad, de entre las cuales podemos destacar la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica como mecanismo para valorar e identificar las posibles necesidades del alumnado, la orientaci\u00f3n y gu\u00eda del recorrido acad\u00e9mico, y la aplicaci\u00f3n de adaptaciones curriculares.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">C\u00f3mo aplicar la inlcusi\u00f3n en nuestras clases<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aplicar la inclusi\u00f3n educativa en tu clase, puedes considerar las siguientes estrategias:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Conoce a tus estudiantes: Dedica tiempo a conocer a tus estudiantes de manera individual, comprendiendo sus fortalezas, necesidades y estilos de aprendizaje. Esto te ayudar\u00e1 a adaptar tus m\u00e9todos de ense\u00f1anza y a proporcionarles el apoyo adecuado.<\/li>\n\n\n\n<li>Ambiente inclusivo: Crea un ambiente de aula acogedor y respetuoso, donde todos los estudiantes se sientan valorados y seguros. Fomenta la empat\u00eda, el respeto mutuo y la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Adaptaciones curriculares: Adapta tu curr\u00edculo y tus actividades para satisfacer las necesidades y habilidades de todos los estudiantes. Esto puede incluir proporcionar materiales en diferentes formatos, brindar apoyos visuales, adaptar el ritmo de ense\u00f1anza y ofrecer opciones de evaluaci\u00f3n flexibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajo en grupos mixtos: Organiza actividades de aprendizaje en grupos heterog\u00e9neos, donde los estudiantes trabajen juntos y se apoyen mutuamente. Esto fomenta la colaboraci\u00f3n, el respeto y la valoraci\u00f3n de la diversidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Apoyo individualizado: Identifica las necesidades espec\u00edficas de los estudiantes que requieren apoyo adicional y proporciona recursos y estrategias para ayudarles a alcanzar sus metas educativas. Esto puede incluir la colaboraci\u00f3n con profesionales de apoyo, como psic\u00f3logos o especialistas en educaci\u00f3n especial.<\/li>\n\n\n\n<li>Promueve la conciencia y la aceptaci\u00f3n: Realiza actividades que fomenten la conciencia y la aceptaci\u00f3n de la diversidad en el aula. Puedes organizar charlas, proyecci\u00f3n de pel\u00edculas o debates que aborden temas de inclusi\u00f3n, diversidad y respeto.<\/li>\n\n\n\n<li>Colaboraci\u00f3n con las familias: Establece una comunicaci\u00f3n abierta y regular con las familias de tus estudiantes, involucr\u00e1ndolas en el proceso educativo y solicitando su colaboraci\u00f3n para brindar el mejor apoyo posible.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n educativa es un proceso continuo y requiere un compromiso constante por parte de los docentes. Adem\u00e1s, cada estudiante es \u00fanico, por lo que es fundamental adaptar las estrategias de inclusi\u00f3n a las necesidades individuales. No dudes en buscar recursos y capacitaciones adicionales sobre inclusi\u00f3n educativa para enriquecer tu pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica y brindar una educaci\u00f3n de calidad a todos tus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"365\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-89742\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5.jpg 700w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-300x156.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ZA12BD3C4D-87-5-550x287.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 cuidados debe tener el docente al implemntarla<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El docente debe tener en cuenta varios cuidados al implementar la inclusi\u00f3n educativa en su pr\u00e1ctica. Aqu\u00ed hay algunos puntos importantes a considerar:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conocimiento y formaci\u00f3n: El docente debe buscar adquirir conocimientos y capacitaci\u00f3n sobre la inclusi\u00f3n educativa, incluyendo las necesidades y caracter\u00edsticas de los diferentes estudiantes, estrategias pedag\u00f3gicas y adaptaciones curriculares. La formaci\u00f3n continua es fundamental para mantenerse actualizado y brindar un apoyo efectivo.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluaci\u00f3n individualizada: Es esencial evaluar las necesidades y habilidades de cada estudiante de manera individualizada. Esto implica realizar una evaluaci\u00f3n inicial para identificar las necesidades, as\u00ed como un seguimiento regular para evaluar el progreso y ajustar las estrategias de apoyo seg\u00fan sea necesario.<\/li>\n\n\n\n<li>Adaptaciones curriculares: El docente debe ser capaz de adaptar el curr\u00edculo y las actividades de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Esto puede incluir la modificaci\u00f3n de materiales, la utilizaci\u00f3n de diferentes enfoques de ense\u00f1anza, el uso de apoyos visuales o tecnol\u00f3gicos, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Diversidad en el aula: El docente debe promover la valoraci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de la diversidad entre los estudiantes, creando un ambiente inclusivo y respetuoso. Esto implica fomentar el respeto mutuo, la empat\u00eda y la colaboraci\u00f3n, y abordar los prejuicios y estereotipos que pueden surgir en el aula.<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n: Es importante establecer una comunicaci\u00f3n abierta y colaborativa con los estudiantes, sus familias y otros profesionales de apoyo. Esto facilita el intercambio de informaci\u00f3n, la identificaci\u00f3n de necesidades y la planificaci\u00f3n conjunta para brindar un apoyo efectivo.<\/li>\n\n\n\n<li>Autocuidado y apoyo emocional: La implementaci\u00f3n de la inclusi\u00f3n educativa puede ser desafiante y exigente para el docente. Es fundamental cuidar de uno mismo, establecer l\u00edmites, buscar apoyo y recursos, y manejar el estr\u00e9s y las emociones de manera saludable para poder brindar un apoyo de calidad a los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Reflexi\u00f3n y mejora continua: El docente debe reflexionar regularmente sobre su pr\u00e1ctica, evaluar la efectividad de las estrategias utilizadas y buscar oportunidades de mejora. Esto implica estar abierto a la retroalimentaci\u00f3n, aprender de las experiencias y ajustar las pr\u00e1cticas seg\u00fan las necesidades cambiantes de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inclusi\u00f3n educativa es un proceso din\u00e1mico que requiere un compromiso constante por parte del docente. Cada estudiante es \u00fanico, por lo que es importante adaptar las estrategias de acuerdo con sus necesidades individuales.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h5>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>UNESCO (2009). Directrices sobre pol\u00edticas de inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n. Par\u00eds, Francia: UNESCO. Disponible en: <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0017\/001778\/177849s.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">unesdoc.unesco.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Booth, T., &amp; Ainscow, M. (2011). Gu\u00eda para la evaluaci\u00f3n y mejora de la educaci\u00f3n inclusiva. Madrid, Espa\u00f1a: MECD. Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.mecd.gob.es\/dctm\/revista-mejora\/docs-publicaciones\/inclusion\/mecd_eu_anexos1-7_castellano.pdf?documentId=0901e72b81220a91\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mecd.gob.es<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Villa, R. A., Thousand, J. S., &amp; Nevin, A. (2008). M\u00e9todos de ense\u00f1anza para la educaci\u00f3n inclusiva. Madrid, Espa\u00f1a: Pearson Prentice Hall.<\/li>\n\n\n\n<li>Ainscow, M. (2012). Desarrollo de escuelas inclusivas: c\u00f3mo mejorar la participaci\u00f3n y el logro de todos los alumnos. Madrid, Espa\u00f1a: Narcea.<\/li>\n\n\n\n<li>Ferreira, J., &amp; Garc\u00eda, P. J. (2010). Educaci\u00f3n inclusiva: claves y estrategias. Madrid, Espa\u00f1a: S\u00edntesis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1bAFt5jJP6wwmdJOOsU4Zf5GXiwhWiq8I\/preview\" width=\"100%\" height=\"480\" allow=\"autoplay\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por SERCA en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/blog.institutoserca.com\/inclusion-educativa-que-es-y-como-se-aplica-en-el-sistema-educativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">blog.institutoserca.com<\/a> | Autor: Mar\u00eda \u00c1lvarez<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">MATERIAL EDUCATIVO: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/17yeeK4WxdKXGRxDYLXJsPdQHu84jlLEY?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">HERRAMIENTAS DE INCLUSI\u00d3N EDUCATIVA PARA AULAS DIVERSAS RECONSTRUIR SIN LADRILLOS<\/a><\/p>\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La inclusi\u00f3n educativa es un enfoque pedag\u00f3gico que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus caracter\u00edsticas,&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":112546,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[16497,735],"tags":[5676,16498,16507,16504,6149,16511,16502,2924,16375,16514,16505,2665,16440,3940,16510,16515,16503,16508,16518,3987,16517,2945,16501,16420,16500,16506,16499,16405,16516,6376,16512,16509,16519,16513],"class_list":["post-89741","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-inclusion-educativa","category-pedagogia","tag-accesibilidad","tag-adaptaciones-curriculares","tag-ajustes-razonables","tag-ambiente-inclusivo","tag-aplica","tag-apoyo-emocional","tag-apoyo-individualizado","tag-aprendizaje-cooperativo","tag-atencion-a-la-diversidad","tag-coeducacion","tag-colaboracion-entre-docentes","tag-como","tag-diversidad-en-el-aula","tag-educacion-inclusiva","tag-empleo-de-recursos-tecnologicos","tag-enfoque-centrado-en-el-estudiante","tag-estrategias-pedagogicas-inclusivas","tag-estudiantes-con-discapacidad","tag-evaluacion-diferenciada","tag-evaluacion-formativa","tag-fomento-de-la-autonomia","tag-formacion-docente","tag-igualdad-de-oportunidades","tag-inclusion-educativa","tag-inclusion-escolar","tag-integracion-social","tag-necesidades-educativas-especiales","tag-participacion-activa","tag-planificacion-inclusiva","tag-que-es","tag-respeto-a-la-identidad-de-genero","tag-sensibilizacion","tag-superacion-de-barreras-educativas","tag-trabajo-en-equipo","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Inclusi\u00f3n educativa \u00bfQu\u00e9 es y c\u00f3mo se aplica? 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