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Te mostramos las maneras de organizar el aula para ajustar el espacio a las necesidades de aprendizaje de tus alumnos.<\/p>\n
1. Ajustar la distribuci\u00f3n del espacio a las necesidades de aprendizaje.\u00a0<\/strong>La distribuci\u00f3n de las mesas y de los espacios comunes debe responder a las actividades que se van a desarrollar en el aula, a la diversidad de los alumnos y a las funciones que queremos que se desarrollen en cada \u00e1rea. As\u00ed, la disposici\u00f3n de las mesas ser\u00e1 distinta si se va a trabajar por proyectos, se quiere plantear un debate o se va a resolver un problema.<\/p>\n 2. Crear espacios interactivos.<\/strong>\u00a0Es decir, espacios que fomenten el aprendizaje colaborativo y la interacci\u00f3n entre alumnos. Donde los estudiantes puedan reflexionar, debatir, aprender apoy\u00e1ndose entre ellos, y enriquecerse de esta socializaci\u00f3n.<\/p>\n 3. Potenciar el valor del aula como espacio did\u00e1ctico.\u00a0<\/strong>El aula tiene que ser un espacio que ense\u00f1a. Debe facilitar la presentaci\u00f3n y exposici\u00f3n de trabajos, fomentar que los alumnos compartan y difundan sus ideas de distintas maneras (visual, oral, escrita\u2026), invitar a que manipulen distintos objetos de aprendizaje de manera aut\u00f3noma (libros, microscopio, inventos o proyectos\u2026) y posibilitar que tengan contacto con la naturaleza, mediante el cuidado de plantas o animales en el aula.<\/p>\n 4. Crear un espacio c\u00f3modo y agradable, de todos y para todos.\u00a0<\/strong>El aula tiene que ser un espacio acogedor e inclusivo, del que todos los alumnos se sientan part\u00edcipes y creadores. Debe ser un espacio vivo y en construcci\u00f3n, que facilite la atenci\u00f3n a la diversidad, estimule la creatividad y potencie las m\u00faltiples inteligencias y habilidades de los alumnos.<\/p>\n 5. Favorecer el uso de las TIC.\u00a0<\/strong>El aula debe estar preparada y adaptada para el uso de las TIC, de modo que los alumnos puedan desarrollar f\u00e1cilmente la competencia digital y llevar a cabo tareas como la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n en la red, la visualizaci\u00f3n de videos y recursos interactivos, la elaboraci\u00f3n de materiales digitales o la presentaci\u00f3n de trabajos mediante diapositivas y otras herramientas 2.0.<\/p>\n A continuaci\u00f3n presentamos seis consejos simples, tomados de Aulaplaneta, cuyo prop\u00f3sito es contribuir a que los profesores y profesoras puedan gestionar de mejor manera el tiempo, pudiendo disponer del m\u00e1ximo posible en el aprendizaje de sus estudiantes, eje de la labor educativa.<\/p>\n 1. Establece objetivos, metas y tiempos.<\/strong>Igual que se lo recomiendas a tus alumnos cuando les ense\u00f1as t\u00e9cnicas de estudio, t\u00fa tambi\u00e9n debes trazar tu propio plan de trabajo en el aula y tu programaci\u00f3n, evitando limitarte a avanzar en el temario y en las asignaturas que impartes lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. Para ello, selecciona cu\u00e1les son los objetivos y metas a corto, medio y largo plazo y establece c\u00f3mo vas a alcanzarlos y un tiempo para lograrlo. De este modo tendr\u00e1s siempre claro qu\u00e9 quieres conseguir y, en consecuencia, podr\u00e1s desarrollar las estrategias necesarias para llevarlo a cabo.<\/p>\n 2. Decide primero las metodolog\u00edas y formas de trabajo.<\/strong>La organizaci\u00f3n del tiempo en clase depender\u00e1 no solo de lo que quieres lograr sino tambi\u00e9n de la forma de trabajar. El planteamiento de una sesi\u00f3n var\u00eda si se va a aplicar la\u00a0pedagog\u00eda inversa o\u00a0flipped classroom, el\u00a0trabajo por proyectos\u00a0o el\u00a0aprendizaje cooperativo, o si vas a desarrollar una explicaci\u00f3n magistral tradicional. Ten la metodolog\u00eda siempre presente para programar los tiempos en el aula y sacarles el m\u00e1ximo partido.<\/p>\n 3. Da prioridad a lo m\u00e1s importante.<\/strong>Es el consejo m\u00e1s sencillo pero en ocasiones nos olvidamos de \u00e9l. Lo m\u00e1s importante es lo esencial: lo que tus alumnos tienen que dominar de un tema o materia, esa actividad que quieres realizar a toda costa para que aprendan de forma activa y pr\u00e1ctica o esa destreza que deseas trabajar con tus estudiantes. Lo importante no debe confundirse con lo urgente, y tampoco es lo m\u00e1s dif\u00edcil ni lo m\u00e1s f\u00e1cil. No es necesario que cubras cada m\u00ednima parte del temario ni que lo hagas tal cual est\u00e1 planteado en el libro o los materiales; p\u00e1rate a pensar y decide qu\u00e9 es lo fundamental que quieres transmitir.<\/p>\n 4. Soluciona cuanto antes dudas y errores.<\/strong>Entre tus prioridades esenciales en el aula debe estar siempre la de evitar que tus alumnos se queden con dudas o afiancen conocimientos err\u00f3neos. Con ello evitar\u00e1s que el problema se arrastre y contribuya a ralentizar tus clases m\u00e1s adelante. Por eso, establece un tiempo para resolver aquello que tus estudiantes no han entendido o no han sabido resolver por s\u00ed mismos. No es necesario que seas t\u00fa quien lo solucione; de hecho, es recomendable que animes a otros estudiantes a que den la respuesta o aporten su experiencia, o tambi\u00e9n puedes tratar de averiguarlo investigando y buscando informaci\u00f3n. As\u00ed les ense\u00f1ar\u00e1s a aprender a aprender y detectar\u00e1s, adem\u00e1s, si existen problemas de comprensi\u00f3n generalizados o dificultades en algunos alumnos.<\/p>\n 5. Haz part\u00edcipes a tus alumnos de la organizaci\u00f3n de la clase.<\/strong>La implicaci\u00f3n de los estudiantes en el plan de clase es importante para que se desarrolle de forma m\u00e1s fluida y conforme a tus objetivos. Cu\u00e9ntales c\u00f3mo funcionar\u00e1 la sesi\u00f3n, av\u00edsales del tiempo que tienen para terminar una tarea y anuncia el siguiente paso o actividad antes de comenzar con ella. De este modo les estar\u00e1s mostrando las ventajas de una buena organizaci\u00f3n y les acostumbrar\u00e1s a un orden que interiorizar\u00e1n, convertir\u00e1n en rutina y, en muchos casos, aplicar\u00e1n sin necesidad de que se lo recuerdes constantemente, un tiempo que ya habr\u00e1s ganado.<\/p>\n <\/p>\nSeis estrategias para aprovechar la clase<\/h5>\n