{"id":88121,"date":"2023-04-27T20:08:58","date_gmt":"2023-04-28T00:08:58","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=88121"},"modified":"2023-04-28T10:09:49","modified_gmt":"2023-04-28T14:09:49","slug":"tengo-alumnos-que-pronuncian-mal-las-letras-y-las-palabras-que-puedo-hacer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tengo-alumnos-que-pronuncian-mal-las-letras-y-las-palabras-que-puedo-hacer\/","title":{"rendered":"Tengo alumnos que pronuncian mal las letras y las palabras \u00bfQu\u00e9 puedo hacer?"},"content":{"rendered":"
Se considera que los trastornos de aprendizaje tienen una prevalencia entre\u00a0el 10 y el 15% y que son la principal causa de fracaso escolar.\u00a0Dentro de los trastornos de aprendizajes encontramos el\u00a0Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV)<\/strong>\u00a0cuya prevalencia no est\u00e1 clara al estar poco divulgado, no definido en el DSM y no tener una definici\u00f3n consensuada.<\/h5>\n

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Siguiendo el trabajo de J. Atigas-Pallar\u00e9s y otros, el TANV es un trastorno que se caracteriza por d\u00e9ficits en la percepci\u00f3n t\u00e1ctil y visual, en las habilidades de coordinaci\u00f3n psicomotora y en la destreza para tratar con material o con circunstancias nuevas. Esto conlleva que aparezcan problemas en el aprendizaje (memoria t\u00e1ctil y visual) y en funciones ejecutivas (formaci\u00f3n de conceptos, resoluci\u00f3n de problemas, razonamiento abstracto y velocidad de procesamiento de la informaci\u00f3n). Parece ser que el Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV)<\/strong>\u00a0es la consecuencia de una alteraci\u00f3n de las funciones cognitivas vinculadas al hemisferio derecho del cerebro. Todo esto conlleva dificultades acad\u00e9micas y socioemocionales.<\/h5>\n

La mayor\u00eda de ni\u00f1os con Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV)<\/strong> tienen dificultades en las funciones instrumentales. Su lenguaje es fluido, apros\u00f3dico y con poco contenido. Su nivel lector es bueno y presentan buenas habilidades para la mec\u00e1nica lectora, lo que influye en el diagn\u00f3stico tard\u00edo, al no encontrar problema en los aprendizajes determinados por habilidades verbales. Sin embargo, estos ni\u00f1os presentar\u00e1n dificultades en el \u00e1rea social y emocional (les resulta dif\u00edcil comprender las expresiones faciales, los gestos y los tonos de voz); dificultades en el \u00e1rea de aritm\u00e9tica y resoluci\u00f3n de problemas; dificultades en trazo y graf\u00eda, as\u00ed como en comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la pronunciaci\u00f3n?<\/h5>\n

Es la\u00a0manera en que una palabra se articula fon\u00e9ticamente<\/strong>\u00a0en un idioma determinado. Muchas personas (ni\u00f1os y adultos) tienen problemas de pronunciaci\u00f3n, en ocasiones, ambientales, es decir (han aprendido mal a pronunciar ciertos fonemas y palabras) o bien por problemas anat\u00f3micos (frenillo corto o hipoton\u00eda de los m\u00fasculos de la cara).<\/p>\n

Causas de una mala pronunciaci\u00f3n en ni\u00f1os<\/h5>\n

Su nombre cient\u00edfico es dislalia y significa, tal cual, mala pronunciaci\u00f3n. Las causas que pueden llevar a un ni\u00f1o a un trastorno del habla son las siguientes:<\/p>\n

    \n
  • Retraso fonol\u00f3gico<\/strong>: no existe un problema articulatorio, si no que el ni\u00f1o simplifica los sonidos porque no puede producir los m\u00e1s complejos de su lengua materna. Es un retraso del desarrollo del habla.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Trastornos fon\u00e9ticos<\/strong>: se debe a que el ni\u00f1o no adquiri\u00f3, correctamente, los patrones de movimiento necesarios para la producci\u00f3n de algunos sonidos. Esto se traduce en que el ni\u00f1o no mueve los m\u00fasculos del aparato fonatorio (cara, boca y lengua) como deber\u00eda y comete omisiones, sustituciones y distorsiones de algunos fonemas.<\/li>\n
    • Alteraciones f\u00edsicas y anat\u00f3micas<\/strong>: algunas malformaciones en los \u00f3rganos que intervienen en el habla pueden impedir pronunciar algunos sonidos. Tambi\u00e9n lesiones en el sistema nervioso pueden ocasionar alteraciones en el movimiento y coordinaci\u00f3n de los m\u00fasculos implicados en la articulaci\u00f3n del lenguaje. Entre estas alteraciones podemos encontrar: labio leporino, mala oclusi\u00f3n dental o frenillo lingual corto.<\/li>\n<\/ul>\n
      Problemas de dicci\u00f3n y c\u00f3mo ejercitarla<\/h5>\n

      En los problemas graves de pronunciaci\u00f3n se debe acudir a un profesional en el tema: el logopeda. Como todos podemos mejorarla, os dejamos un dec\u00e1logo aplicable a cualquier lengua de manera divertida para mejorar sin darnos cuenta:<\/p>\n

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      • Cantar<\/strong>: las canciones son perfectas para practicar la pronunciaci\u00f3n. Primero escucha atentamente, lee la letra (para resolver dudas y entender bien el texto) y empieza a cantarla. Puedes cantar solo, apuntarte a un coro o en un karaoke con amigos. Sea cual sea la manera, cantar es un ejercicio estupendo para mejorar la dicci\u00f3n y, de paso, alegrarte el d\u00eda. Adem\u00e1s, aprender a cantar es una t\u00e9cnica excelente para aprender a no forzar la voz y respirar adecuadamente.<\/li>\n
      • Practicar con trabalenguas<\/strong>: aprenderte o leer trabalenguas es un m\u00e9todo muy divertido para mejorar dicciones espec\u00edficas de alg\u00fan fonema en concreto: \u201cs\u201d, \u201cgr\u201d, \u201cbl\u201d\u2026 Puedes encontrar much\u00edsimos en internet. Empieza ley\u00e9ndolo lentamente y contin\u00faa repiti\u00e9ndolo cambiando la velocidad o el tono.<\/li>\n
      • Leer del rev\u00e9s<\/strong>: las palabras largas son una buena herramienta para realizar este ejercicio. Encuentra una palabra larga, de tres s\u00edlabas o m\u00e1s, y escr\u00edbela o l\u00e9ela del rev\u00e9s y pron\u00fanciala en voz alta. Es una manera sencilla de realizar gimnasia con la lengua. No olvides que la lengua es un m\u00fasculo. Un truco: te puedes grabar para escucharte y objetivar errores de dicci\u00f3n que sean susceptibles de mejorar.<\/li>\n
      • Leer en voz alta<\/strong>: escoge un poema, un texto teatral o uno narrativo y l\u00e9elo en voz alta, dramatizando y entonando. Grabar este tipo de ejercicios es muy beneficioso para o\u00edrte y para mejorar, no s\u00f3lo la dicci\u00f3n, sino tambi\u00e9n tu capacidad interpretativa. Para un ejercicio m\u00e1s intenso lee el mismo texto mordiendo un l\u00e1piz. Es una manera muy eficaz de relajar la musculatura de la cara y mejorar la dicci\u00f3n.<\/li>\n
      • Recita de memoria:<\/strong>\u00a0en relaci\u00f3n con el punto anterior, un sistema para mejorar la pronunciaci\u00f3n y automatizarla ser\u00eda aprenderte un texto o poema de memoria y declamarlo haciendo hincapi\u00e9 en una correcta pronunciaci\u00f3n y dramatizaci\u00f3n. Puedes escuchar a alg\u00fan actor de doblaje e imitarlo.<\/li>\n
      • Escucha activa:<\/strong>\u00a0aprender por imitaci\u00f3n, escuchar a \u201clos grandes\u201d, audiolibros o programas de radio que te gusten puede ser de gran ayuda para mejorar, no solo la pronunciaci\u00f3n, si no el vocabulario y las estructuras gramaticales.<\/li>\n
      • Gimnasia facial<\/strong>: imita a los cantantes profesionales y realiza ejercicios de gimnasia facial para tonificar y relajar los m\u00fasculos de la cara y la lengua. Inflar o desinflar las mejillas reteniendo el aire unos segundos, alternar el lado derecho y el izquierdo (se puede hacer lo mismo con agua). Abrir y cerrar la boca grande, masajear las mejillas y mover o girar la lengua en todas las direcciones, as\u00ed como hacer tocar la lengua en todas las piezas dentales.<\/li>\n
      • Ejercicios respiratorios<\/strong>: puedes elegir un sonido y realizar inspiraciones y espiraciones nasales y bucales. Para fortalecer la musculatura y mejorar la dicci\u00f3n, y tambi\u00e9n realizar este tipo de ejercicios soplando pompas de jab\u00f3n o bolitas de papel utilizando ca\u00f1itas de tomar refrescos.<\/li>\n
      • Masticar chicle<\/strong>: si tenemos problemas de dicci\u00f3n asociados a una hipoton\u00eda o debilidad muscular, mascar chicle (sin az\u00facar) es un ejercicio delicioso para fortalecer la musculatura.<\/li>\n
      • Repetir sonidos y jugar con las s\u00edlabas<\/strong>: pa, pa, pa\u2026 Escoge una consonante y una vocal o dos consonantes (bl, pl, br\u2026) y rep\u00edtela, cambiando el tono (puedes ir de grave a agudo y al rev\u00e9s) o realizar el sonido m\u00e1s fuerte o m\u00e1s suave. Este es un ejercicio ideal para mejorar la articulaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
        \u00bfQu\u00e9 hacer si tu hijo pronuncia mal las palabras?<\/h5>\n

        El lenguaje forma parte del crecimiento de los ni\u00f1os. Cada a\u00f1o su vocabulario ir\u00e1 aumentando, sin embargo, no todos los ni\u00f1os aprenden de la misma forma y al mismo ritmo. Es deber de los padres que los peque\u00f1os desarrollen el lenguaje de manera correcta para que su expresi\u00f3n oral sea clara y f\u00e1cil de entender.<\/p>\n

        Aunque los padres se esfuerzan por hacer bien las cosas, hay errores que comenten al momento de ayudar en el desarrollo del peque\u00f1o. A continuaci\u00f3n te explicamos cu\u00e1les son los m\u00e1s comunes y por qu\u00e9 debes evitalos.:<\/p>\n

          \n
        1. Integrar a su lenguaje cotidiano alguna palabra mal pronunciada:<\/strong>\u00a0A pesar de que existan miles de factores por los que el peque\u00f1o no pueda pronunciar alguna palabra espec\u00edfica, evita que se acostumbre y corr\u00edgela a la primera para que la expresi\u00f3n oral del ni\u00f1o no se atrofie.<\/li>\n
        2. El uso de diminutivos:<\/strong>\u00a0Por m\u00e1s graciosos y dulces que parezcan, el ni\u00f1o puede acostumbrarse y retener la palabra como la pronuncias siempre. Recuerda que lo que dices est\u00e1 directamente relacionado con lo que escucha e interpreta.<\/li>\n
        3. Rehuir del contacto visual en medio de las conversaciones:<\/strong>\u00a0Hablar no solo se trata de construir oraciones sino de comunicar. Y una buena comunicaci\u00f3n debe nutrirse de expresiones faciales que refuercen el mensaje. Y el ni\u00f1o aprende del ejemplo. Cada vez que hables con \u00e9l, col\u00f3cate a su altura y m\u00edralo para que aprenda a usar sus propias expresiones.<\/li>\n
        4. Suprimir los art\u00edculos y las preposiciones en las oraciones cuando les hablas:<\/strong>\u00a0Por m\u00e1s peque\u00f1a o larga que sea la oraci\u00f3n, no excluyas nada porque crear\u00e1s confusi\u00f3n en su aprendizaje y tendr\u00e1 problemas gramaticales en el futuro.<\/li>\n
        5. No reemplaces las palabras correctas por otras que inventes:<\/strong>\u00a0Llama a los objetos por su nombre correcto para que los ni\u00f1os capten a la primera.<\/li>\n<\/ol>\n

          Ya te explicamos los errores, ahora te daremos algunos consejos para que los ni\u00f1os se desenvuelvan mejor y aprendan a expresarse bien:<\/p>\n

            \n
          1. Conversa con ellos todos los d\u00edas:<\/strong>\u00a0Procura tener conversaciones diarias con tu peque\u00f1o, as\u00ed solo sean unos minutos. De esta manera podr\u00e1s saber si est\u00e1n hablando bien o mal, y sabr\u00e1s corregirlos de una manera clara y constructiva. Que se sientan c\u00f3modos hablando para que puedan expresarse con facilidad.<\/li>\n
          2. Ten paciencia:<\/strong>\u00a0Aprender un lenguaje y hablar fluidamente requiere de tiempo y constancia. Si a tu hijo le cuesta pronunciar una palabra o construir alguna frase, col\u00f3cate frente a \u00e9l y pron\u00fanciala bien, que no solo copie el sonido sino la manera c\u00f3mo mueves la boca y la lengua. Tambi\u00e9n p\u00eddele que repita dos o tres veces, as\u00ed sabr\u00e1s si lo est\u00e1 haciendo bien.<\/li>\n
          3. Si las cosas no mejoran, pide ayuda profesional:<\/strong>\u00a0Muchas veces nos resignamos a que el ni\u00f1o no quiere hablar, pero en la mayor\u00eda de casos\u00a0se trata de alg\u00fan impedimento f\u00edsico. Acude a un profesional ya que ellos te dar\u00e1n las soluciones disponibles para que sepas c\u00f3mo actuar.<\/li>\n
          4. Dedica tiempo a su aprendizaje:<\/strong>\u00a0Si est\u00e1 pronunciando mal una palabra, no lo ignores. Corr\u00edgelo lo antes posible siguiendo estos consejos. Recuerda que conf\u00eda en ti, debes ayudarlo y no castigarlo.<\/li>\n<\/ol>\n
            Sugerencias de ejercicios para resolver las dificultades del lenguaje.<\/h5>\n
            <\/span>Tratamiento indirecto:<\/h5>\n

            Estos ejercicios se relacionan con los movimientos y acciones respiratorias como el ritmo, y algunos ejercicios buco-faciales: lengua, labios, mejillas y paladar. Tambi\u00e9n existen los ejercicios linguo-faciales.\u00a0Estos ejercicios son \u00fatiles para la mejor\u00eda de algunos problemas del lenguaje no neurol\u00f3gicos ni graves.<\/strong><\/p>\n

            <\/span>Respiratorios:<\/h5>\n

            Comencemos por aquellos que pueden realizarse sin el uso de instrumentos, sino con simples movimientos repetitivos de sonidos:<\/p>\n

              \n
            • Inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n nasal.<\/li>\n
            • Inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n bucal.<\/li>\n
            • Inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n nasal y bucal, con o sin retenci\u00f3n del aire.<\/li>\n
            • Retenci\u00f3n progresiva del aire dentro de la nariz o boca.<\/li>\n
            • Inspirar r\u00e1pidamente y retener lo m\u00e1s posible.<\/li>\n
            • Inspiraci\u00f3n lenta o profunda, y espiraci\u00f3n prolongada (salida del aire lo m\u00e1s pronto posible).<\/li>\n
            • Inflar globos con soplidos largos y cortos, alternados.<\/li>\n
            • Silbar suavemente, y luego m\u00e1s fuerte, en forma progresiva.<\/li>\n
            • Usar el recurso del cuento: imitar sonidos naturales como el del viento, tambi\u00e9n puede ser el del mar, rocas cayendo, lluvia, entre otros.<\/li>\n
            • Inspiraci\u00f3n para oler profundamente.<\/li>\n<\/ul>\n
              <\/span>Respiratorios con algunos recursos sencillos:<\/h5>\n
                \n
              • Soplar papeles, bolitas de poliestireno expandido, las velas, tirar torrecillas de papel soplando.<\/li>\n
              • Soplar intentando llegar el aire lo m\u00e1s lejos posible (usar papeles para determinar qu\u00e9 tan lejos puede llegar el ni\u00f1o).<\/li>\n
              • Soplar pelotas peque\u00f1as por un canal.<\/li>\n
              • Usar silbatos para soplar.<\/li>\n
              • Usar ca\u00f1as o pajillas para aspirar agua o limonada.<\/li>\n
              • Soplar burbujas de jab\u00f3n.<\/li>\n
              • Soplar agua para crear burbujas.<\/li>\n<\/ul>\n
                <\/span>Ejercicios de pronunciaci\u00f3n de las vocales:<\/h5>\n

                Se deben realizar los siguientes ejercicios, pronunciado suavemente las 5 vocales, a, e, i, o y u.<\/p>\n

                  \n
                • Silbar fuerte: inspirar, retener y espirar el aire, produciendo un fuerte silbido.<\/li>\n
                • Inspiraci\u00f3n nasal lenta, retenci\u00f3n del aire y expiraci\u00f3n bucal igualmente lenta.<\/li>\n
                • Inspirar y espirar r\u00e1pidamente.<\/li>\n
                • Combinar todas las inspiraciones y las espiraciones, entre lentas y r\u00e1pidas con la nariz y la boca.<\/li>\n<\/ul>\n

                  <\/p>\n