{"id":87906,"date":"2023-04-23T20:16:46","date_gmt":"2023-04-24T00:16:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=87906"},"modified":"2023-08-18T01:05:14","modified_gmt":"2023-08-18T05:05:14","slug":"tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\/","title":{"rendered":"Tengo alumnos con rezago en lecto-escritura \u00bfQu\u00e9 puedo hacer?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Entre las muchas funciones del <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Terapia_del_lenguaje\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">logopeda<\/a> est\u00e1n la prevenci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y tratamiento de los problemas en la lectoescritura. El aprendizaje de los procesos implicados en la lectoescritura\u00a0es algo muy importante para el desarrollo de los ni\u00f1os, ya que es la base de sus futuros aprendizajes. Sin embargo debemos tener en cuenta que no se puede hacer de manera autom\u00e1tica, no se aprende a leer y a escribir de manera natural, sino que requiere de un aprendizaje directo. Es por eso que es importante observar si el ni\u00f1o puede tener dificultades e intervenir cuanto antes.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En primer lugar hay que detectar el problema, para ello, se debe prestar atenci\u00f3n a algunas se\u00f1ales que pueden ayudar a los padres y maestros a detectar el problema lo antes posible, para poder as\u00ed poner soluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el nivel de la lectura se debe observar si el ni\u00f1o presenta alguna de estas dificultades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Dificultad para leer.<\/li>\n<li>Su velocidad lectora es m\u00e1s lenta que la del resto del grupo.<\/li>\n<li>Tiene una pobre comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n<li>Comete errores por desconocimiento de ciertas graf\u00edas.<\/li>\n<li>Separa indebidamente palabras.<\/li>\n<li>Omite, sustituye, o invierte fonemas o s\u00edlabas<\/li>\n<li>Confunde algunas letras.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A nivel de escritura:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>No copia correctamente.<\/li>\n<li>Es muy lento al escribir.<\/li>\n<li>Comete faltas en dictados como: omisiones, confusiones, alteraciones en letras y palabras.<\/li>\n<li>Tiene dificultades de coordinaci\u00f3n ojo-mano.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Normalmente quien observa estas conductas suele ser el maestro, durante las horas de clase, pero tambi\u00e9n es conveniente que los padres observen al ni\u00f1o en casa mientras hace las tareas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo m\u00e1s importante es detectar estas dificultades cuanto antes para realizar una intervenci\u00f3n temprana. El tiempo es crucial, ya que debe adquirir cuanto antes habilidades que le permitan adquirir la lectoescritura sin llegar a generar frustraci\u00f3n. Debemos recordar que la motivaci\u00f3n es un factor muy importante en la adquisici\u00f3n de cualquier aprendizaje, m\u00e1s a\u00fan en la lectoescritura, que es uno de los aprendizajes m\u00e1s importantes y dif\u00edciles para los ni\u00f1os.<\/p>\n<h5 class=\" hero__title\">Dificultades en la lectoescritura: problemas habituales y c\u00f3mo abordarlos en el aula<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La lectura y la escritura son capacidades que constituyen un pilar fundamental en el proceso de desarrollo de ense\u00f1anza de un estudiante, ya que es la base para que se den los dem\u00e1s aprendizajes. No obstante, varias\u00a0<strong>dificultades en la lectoescritura pueden surgir en el momento de aprender a leer y escribir.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se consideran problemas en el aprendizaje de la lectoescritura cuando un alumno no es capaz de alcanzar varios \u00edtems de evaluaci\u00f3n relacionados con este proceso\u00a0<strong>durante un largo per\u00edodo<\/strong>. Esto provoca, adem\u00e1s, retrasos del aprendizaje en el resto de \u00e1reas. Tambi\u00e9n pueden presentar otras dificultades o trastornos de tipo neurol\u00f3gicos, gen\u00e9ticos\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos alumnos con dificultades de aprendizaje con la lectoescritura tienen\u00a0<strong>problemas a la hora de comprender, leer o, incluso, escribir vocabulario<\/strong>.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Tipos de trastornos de la lectoescritura<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Dislexia: <\/strong>Trastorno relacionado con la lectura que\u00a0afecta a la capacidad de leer y reconocer palabras, por lo que el ni\u00f1o las va intuyendo err\u00f3neamente y cambia, omite o confunde las letras y los fonemas, alterando el orden o confundiendo los sonidos. Esto tambi\u00e9n afectar\u00e1 a la hora de escribir, ya que intercambiar\u00e1 la ortograf\u00eda de las letras. Puede ser adquirida, es decir, provocada por una lesi\u00f3n cerebral, o evolutiva.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Disgraf\u00eda:\u00a0<\/strong>La disgraf\u00eda es un trastorno del aprendizaje m\u00e1s relacionado con el proceso escritor y supone la\u00a0dificultad del alumno para coordinar los movimientos del brazo con la mano. Todo ello deriva en problemas motrices, incapacidad para utilizar las herramientas propias de la escritura y, por tanto, el aprendizaje de escribir.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Disortograf\u00eda:\u00a0<\/strong>Esta dificultad supone que el alumno\u00a0no es capaz de relacionar el proceso de escritura con las normas ortogr\u00e1ficas establecidas\u00a0para ello. Tiene problemas para reconocer, comprender y escribir los s\u00edmbolos empleados para llevar a cabo el aprendizaje de la escritura.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Retraso en la lectura:\u00a0<\/strong>Se caracteriza por presentar problemas a la hora de leer relacionados con\u00a0la velocidad, la precisi\u00f3n y la comprensi\u00f3n lectora. Esto es consecuencia de la dificultad del estudiante para decodificar las palabras que quiere leer. No consigue, en definitiva, identificar los sonidos con las palabras, lo que le lleva a no leer de manera correcta y a producirle retraso en la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo trabajar las dificultades en la lectoescritura en el aula?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen diversos m\u00e9todos de ense\u00f1anza de la lectura y la escritura en el aula: sint\u00e9ticos, anal\u00edticos, mixtos, o tambi\u00e9n metodolog\u00edas m\u00e1s significativas y con enfoques m\u00e1s naturales y espont\u00e1neos que surjan de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cuanto al alumnado con problemas y dificultades en la lectoescritura, partiendo de sus intereses para que se sientan motivados, se trabajan aspectos como:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Talleres de lectoescritura<\/strong>: en los que ir fomentando la lectura y la escritura de manera significativa y espont\u00e1nea, ayudando a corregir y trabajar las dificultades que se presenten. Para ello, se puede plantear la creaci\u00f3n de un peri\u00f3dico de cole y que cada aula trabaje una secci\u00f3n cada vez. Otra posible actividad es escribir cartas o postales y envi\u00e1rselas a compa\u00f1eros o familiares.<\/li>\n<li><strong>Audici\u00f3n, lectura y comprensi\u00f3n de cuentos.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Alfabeto Montessori<\/strong>: se trata de un abecedario compuesto de letras de madera que los ni\u00f1os utilizar\u00e1n para jugar a escribir palabras. Tambi\u00e9n existe la alternativa de unas tablillas de lija, en las que aparecen las letras con las que construir textos. Las dos alternativas sirven para que los alumnos puedan ir identificando sonidos con letras, palabras y su correcta escritura\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- DIEZ-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"9930878995\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para empezar vamos a explicar\u00a0<strong>10 actividades para lectoescritura en ni\u00f1os<\/strong>\u00a0que se pueden aplicar a cualquier edad, posteriormente especificaremos diversas actividades para las distintas edades 3, 4 y 5 a\u00f1os.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li dir=\"ltr\"><strong>Audici\u00f3n de cuentos<\/strong>. L\u00e9eles cuentos en voz alta.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Cuentos ilustrados<\/strong>\u00a0con pocas palabras para que descubra las palabras a trav\u00e9s de las im\u00e1genes.<\/li>\n<li><strong>Creaci\u00f3n de cuentos<\/strong>, en los que cada uno escribe unas frases. Es una actividad que les encanta. Comienza una historia con una frase o un par de frases y haz que la contin\u00faen, cada uno ha de escribir un par de frases o una p\u00e1gina (dependiendo de la edad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as).<\/li>\n<li><strong>Creaci\u00f3n de historias a partir de una imagen<\/strong>. Ens\u00e9\u00f1ales un dibujo y escribe con ellos una historia o cuento.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Situaciones reales de lectura<\/strong>\u00a0para que entiendan el sentido como elaborar una receta, invitaciones de cumplea\u00f1os, lista de la compra, mensajes del tel\u00e9fono m\u00f3vil, etc.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Leer con el peque\u00f1o cosas de su inter\u00e9s para sacar informaci\u00f3n<\/strong>. Si le interesan los coches leeremos cosas de coches con \u00e9l o ella; si su inter\u00e9s es hacia un deporte o un personaje determinado, leeremos algo sobre este otro tema.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Estimularle a escribir cartas, mensajes, etc<\/strong>. Animarle a escribir a familiares y amigos.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Rinc\u00f3n de las letras<\/strong>. Prepara un rinc\u00f3n de letras de juguete, que puedan verlas y manipularlas a su antojo. Deja que experimenten.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Busca palabras con sonidos determinados<\/strong>. Les ense\u00f1amos un sonido, por ejemplo el sonido PAN y les pedimos que piensen en palabras que tengan ese sonido. Tambi\u00e9n podemos ofrecerles un conjunto de palabras, algunas de ellas con el sonido en cuesti\u00f3n y deber\u00e1n identificarlas. Otra variante consiste en buscar el sonido en un texto, como puede ser un cuento, un art\u00edculo de una revista etc.<\/li>\n<li><strong>Bingo de letras e im\u00e1genes<\/strong>. Les daremos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as im\u00e1genes de objetos cotidianos, con los huecos de las letras en blanco. A continuaci\u00f3n introducimos letras en una urna o caja, y vamos sacando las letras; el objetivo es que completen \u00a0los nombres de los objetos.<\/li>\n<\/ol>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Juegos de lectoescritura \u2013 como ense\u00f1ar lectoescritura<\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li dir=\"ltr\"><strong>Juegos de buscar palabras<\/strong>. Ens\u00e9\u00f1ales palabras y haz que las busquen en un texto. Tambi\u00e9n puedes emplear sopas de letras.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Juegos de asociaci\u00f3n de letras<\/strong>. Con letras de juguete o de plastilina, animales a juntar diferentes letras y comprobar que sonidos resultan, aunque a\u00fan no tengan un sentido completo.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Juego de las pistas<\/strong>. Podemos emplear un juego con pistas escritas, deber\u00e1n entender lo que dicen las pistas para llegar al tesoro. El mensaje de las pistas depender\u00e1 de la edad y nivel de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- NUEVE-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"1369862696\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<h5 class=\"UbhFJ7 nkqC0Q blog-post-title-font blog-post-title-color blog-text-color post-title blog-hover-container-element-color FG3qXk blog-post-page-title-font\" data-hook=\"post-title\"><span class=\"post-title__text blog-post-title-font blog-post-title-color\"><span class=\"blog-post-title-font blog-post-title-color\">7 actividades de lectoescritura que no requieren material<\/span><\/span><\/h5>\n<p id=\"viewer-foo\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">Estas actividades son una forma divertida y efectiva de mejorar las habilidades lectoescritura de los ni\u00f1os sin necesidad de materiales. Se pueden usar como actividades de inicio, como pasatiempo cuando te queda tiempo antes de salir a casa o al recreo, o para introducir las letras y los sonidos con tus peques en casa. \u00a1A mis estudiantes les encantan!<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-87907\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30.jpg 700w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-300x156.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ZA12B3C4D-87-30-550x287.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n<p id=\"viewer-btvhf\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">1. Yo me llamo&#8230;como&#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-3lsc\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">En este juego, los ni\u00f1os se turnan diciendo su nombre y alg\u00fan objeto, planta o animal que empiece igual que ellos. Por ejemplo, yo me llamo Alicia y empieza igual que abeja. <\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-6671o\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">2. Veo, veo<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-3k9h5\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">Este cl\u00e1sico juego consiste en decir con qu\u00e9 letra empieza alg\u00fan objeto. El primer participante debe escoger el objeto dentro del campo de visi\u00f3n de todos. Algunos estudiantes dir\u00e1n la letra o la s\u00edlaba dependiendo de su nivel de lectoesctritura. El siguiente turno ser\u00e1 del que adivin\u00f3 al primer jugador, y as\u00ed susesivamente. <\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-a533g\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">3. Adivinanzas<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-bqs3g\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">El primer jugador elige su objeto por adivinar y empieza a decir pistas como \u00abeste es un animal que empieza con p\u00bb. Los dem\u00e1s dir\u00e1n algunos animales que empiecen con esa letra: pato, perro, panda&#8230; Entonces se pueden dar m\u00e1s pistas, \u00abempieza con pa\u00bb, \u00abempieza con pan\u00bb. Si no logran adivinar usando s\u00f3lo letras o s\u00edlabas, pueden comenzar a decir caracter\u00edsticas.<\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-b2mlg\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">4. Un barco va cargado de&#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-19tne\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">El tradicional juego \u00abEl barco va cargado de&#8230;\u00bb, para usarlo en lectoescritura se comienza jugando eligiendo la letra, enseguida cada integrante del grupo tendr\u00e1 que decir por turnos una palabra que inicie con ella. Si un jugador se equivoca o dice una palabra repetida sale del juego. El juego termina cuando queda un solo jugador.<\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-7oe6r\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">5. Papa caliente<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-d9f2o\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">Este juego es muy similar al anterior. La diferencia es que en \u00e9ste se ir\u00e1 pasando un objeto, adem\u00e1s se determinar\u00e1 con anterioridad cu\u00e1nto tiempo se tiene para decir la palabra. <\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-1f4pa\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">6. Empiezo y termino con&#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-2mr3j\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">Es una vertienete de las adivinanzas, pero en esta ocasion se dice la letra inicial y final, o la s\u00edlaba incial y final. Por ejemplo, \u00abempiezo con p y termino con o (pato)\u00bb, \u00abempiezo con mu y termino con ca (mu\u00f1eca)\u00bb. <\/span><\/p>\n<p id=\"viewer-fpnnn\" class=\"eSWI6 _1j-51 _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">7. Cambiamos una letra<\/span><\/strong><\/p>\n<p id=\"viewer-esb15\" class=\"mm8Nw _1j-51 WkT0MK _1FoOD _3M0Fe T3Ond1 WkT0MK public-DraftStyleDefault-block-depth0 fixed-tab-size public-DraftStyleDefault-text-ltr\" style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span class=\"_2PHJq public-DraftStyleDefault-ltr\">La actividad consiste en cambiar una letra a una palabra y decir qu\u00e9 dice. \u00abSi a <em>pato<\/em> en lugar de una <em>o<\/em> le pongo una <em>a<\/em>, \u00bfqu\u00e9 dice?\u00bb. Se le pide a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que escojan por turnos una palabra y decidan la letra que van a cambiar, entre todos se encuentra su nuevo nombre. En muchas ocasiones la nueva palabra no existir\u00e1, lo cual podr\u00e1 sacar muchas risas.<\/span><\/p>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- OCHO-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"7224824608\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;recomendaciones de lectura y escritura para ni\u00f1os de primaria&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:771,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0},&quot;4&quot;:[null,2,14281427],&quot;11&quot;:4,&quot;12&quot;:0}\">Recomendaciones de lectura y escritura para ni\u00f1os de primaria<\/span><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es fundamental estimular a los peque\u00f1os y guiarlos de forma adecuada para facilitar y potenciar la construcci\u00f3n de estos aprendizajes. Ya que con ello les damos la llave a un mundo m\u00e1gico de aprendizajes, conocimientos y desarrollo, esencial para su vida adulta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n te presentamos 10 consejos para incentivar el trabajo de tus alumnos y alumnas.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li dir=\"ltr\"><strong>Introduce al peque\u00f1o en el mundo de las letras de forma natural<\/strong>. No fuerces el aprendizaje cuando a\u00fan no est\u00e9 preparado. Deja que el peque\u00f1o observe las letras, intente trazarlas y pregunte por ellas, pero no le presiones para su aprendizaje.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Aprovecha la curiosidad natural e inter\u00e9s del ni\u00f1o y\/o ni\u00f1a<\/strong>. Busca objetos, cosas, que interesen al peque\u00f1o y aprovecha para introducirle la lectura. Puedes emplear por ejemplo animales que le gusten, juguetes, coches, personajes, etc. En edades tempranas bastara con mostrarle escrito las letras que forman el nombre del animal; mas adelante podemos leer informaci\u00f3n sobre el animal con el peque\u00f1o, etc.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Mu\u00e9strale que las letras nos est\u00e1n rodeando continuamente<\/strong>, que estamos en un mundo de mensajes escritos de diverso tipo. Utiliza carteles de la calle, su nombre escrito, la lista de la compra, una invitaci\u00f3n a una fiesta de cumplea\u00f1os, cuentos, etc. Ante cualquier escrito, le motivaremos dici\u00e9ndole \u00bfquieres saber lo que pone aqu\u00ed? Ven conmigo que vamos a leerlo\u201d<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Emplea actividades motivadoras y con sentido para los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>\u00a0como forma de construir aprendizajes significativos. Trata de buscar textos que le interesen y despierten su motivaci\u00f3n, por ejemplo si al ni\u00f1o o ni\u00f1a le gusta el futbol, usa los nombres de los equipos de futbol y de los jugadores. Intenta en todo momento aportar un sentido al aprendizaje, cuando le ense\u00f1es las letras no se las muestres aisladas, ens\u00e9\u00f1ale al peque\u00f1o que juntas forman palabras y un mensaje.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Evita caer en la reiteraci\u00f3n y el aburrimiento<\/strong>. Emplea diferentes actividades, trata de hacer l\u00fadico el aprendizaje a trav\u00e9s de juegos.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Parte de las experiencias cotidianas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>. Para que comprendan la importancia de la lectura y la escritura, deben verlo como algo importante para su vida cotidiana, para ello puedes emplear las instrucciones de un juego, las explicaciones para montar su bicicleta, etc.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Haz que pierdan el miedo a las letras y que valoren lo que significan<\/strong>\u00a0y lo que pueden hacer con ellas. Para ello mu\u00e9strales en todo momento el sentido de las letras, como forman palabras, como estas forman frases y como con todo ello podemos elaborar mensajes. Deja que sigan su propio ritmo de aprendizaje, no trates de imponerles que comprendan demasiadas letras, es mejor que vayan construyendo el aprendizaje poco a poco sin miedo y con ilusi\u00f3n. Ens\u00e9\u00f1ales que pueden hacer m\u00faltiples cosas con la lectura y escritura, puedes emplear por ejemplo los mensajes del tel\u00e9fono m\u00f3vil, despertaras su inter\u00e9s y encontrar un sentido.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>S\u00edrveles de ejemplo<\/strong>. Si quieres que lean, procura que ellos te vea leer. Ten siempre libros y textos escritos a su alcance.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>L\u00e9eles en voz alta<\/strong>. Es una forma de hacerles comprender lo que los escritos nos transmiten, les inculcas el gusto por la lectura y te involucras con ellos en el proceso.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Ten paciencia con los peque\u00f1os<\/strong>; cuando escriban o lean si se equivocan no les hagas traum\u00e1tica la situaci\u00f3n de aprendizaje. No les dejes que abandonen pero emplea la paciencia y la comprensi\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- SIETE-P-2023 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"2324647875\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<h5>Conclusi\u00f3n:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante para todo este proceso partir siempre de\u00a0<strong>la ayuda de un profesional, del logopeda o del docente y de la colaboraci\u00f3n con las familias,<\/strong>\u00a0estimulando y reforzando positivamente los logros del alumno para que este sea consciente en todo momento de sus avances.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por <a href=\"http:\/\/hablandologopedas.com\/como-detectar-problemas-en-la-lectoescritura\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hablandologopedas.com<\/a>, <a href=\"https:\/\/mexico.unir.net\/educacion\/noticias\/dificultades-lectoescritura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mexico.unir.net<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.missnorbiel.com\/post\/7-actividades-de-lectoescritura-que-no-requieren-material\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">missnorbiel.com<\/a> y <a href=\"https:\/\/educrea.cl\/10-consejos-estimular-aprendizaje-la-lectoescritura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">educrea.cl<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA:\u00a0<a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/T2ByQbgC#zduhgd07OOdKRjd8djPB4w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CUADERNILLO DE APOYO PARA ALUMNOS EN REZAGO DE LECTO-ESCRITURA<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio.<\/strong><br \/>\n\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118051\" class=\"post-118051 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-lectoescritura category-leer category-libros category-pedagogia tag-aula tag-comprension-lectora tag-creatividad tag-dia-del-libro tag-docentes tag-fichas-educativas tag-lectura tag-manualidades tag-material-didactico tag-recursos-educativos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-libro-23-de-abril-descarga-las-actividades-recursos-fichas-manualidades-y-materiales-motivadores-para-transformar-la-lectura-en-el-aula\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-23-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-libro-23-de-abril-descarga-las-actividades-recursos-fichas-manualidades-y-materiales-motivadores-para-transformar-la-lectura-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">D\u00eda del Libro (23 de abril): Descarga las actividades, recursos, fichas, manualidades, materiales y pulseras motivadores para transformar la lectura en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Entre las muchas funciones del logopeda est\u00e1n la prevenci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y tratamiento de los problemas en la lectoescritura.&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":87913,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6864,735],"tags":[299,2055,3509,16128,2204,16126,3098,16127],"class_list":{"0":"post-87906","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-lectoescritura","8":"category-pedagogia","9":"tag-alumnos","10":"tag-apoyo","11":"tag-cuadernillo","12":"tag-lecto-escritura","13":"tag-lectoescritura","14":"tag-logopeda","15":"tag-rezago","16":"tag-tengo","17":"cs-entry","18":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Tengo alumnos con rezago en lecto-escritura \u00bfQu\u00e9 puedo hacer? - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En primer lugar hay que detectar el problema, para ello, se debe prestar atenci\u00f3n a algunas se\u00f1ales que pueden ayudar a los...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tengo alumnos con rezago en lecto-escritura \u00bfQu\u00e9 puedo hacer? - 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En primer lugar hay que detectar el problema, para ello, se debe prestar atenci\u00f3n a algunas se\u00f1ales que pueden ayudar a los...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-04-24T00:16:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-08-18T05:05:14+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D-29.jpg?fit=900%2C556&ssl=1\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"556\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"ScholarlyArticle\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5\"},\"headline\":\"Tengo alumnos con rezago en lecto-escritura \u00bfQu\u00e9 puedo hacer?\",\"datePublished\":\"2023-04-24T00:16:46+00:00\",\"dateModified\":\"2023-08-18T05:05:14+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/\"},\"wordCount\":2678,\"commentCount\":1,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/04\\\/A12B3C4D-29.jpg\",\"keywords\":[\"alumnos\",\"APOYO\",\"CUADERNILLO\",\"lecto-escritura\",\"LECTOESCRITURA\",\"logopeda\",\"REZAGO\",\"Tengo\"],\"articleSection\":[\"Lectoescritura\",\"Recursos\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/tengo-alumnos-con-rezago-en-lecto-escritura-que-puedo-hacer\\\/\",\"name\":\"Tengo alumnos con rezago en lecto-escritura \u00bfQu\u00e9 puedo hacer? 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