{"id":87114,"date":"2024-05-24T11:00:52","date_gmt":"2024-05-24T15:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=87114"},"modified":"2024-05-24T12:02:46","modified_gmt":"2024-05-24T16:02:46","slug":"seis-problemas-de-la-ensenanza-tradicional-que-debemo-indentificar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/seis-problemas-de-la-ensenanza-tradicional-que-debemo-indentificar\/","title":{"rendered":"10 problemas de la ense\u00f1anza tradicional"},"content":{"rendered":"

Hay quienes creen que el sistema tradicional est\u00e1 obsoleto: es ineficaz, predecible y poco estimulante. \u00bfPero por qu\u00e9 se piensa as\u00ed, si nuestros padres y abuelos aprendieron de este modelo? \u00bfEs verdad que la escuela tradicional ha desperdiciado talento y potencial durante m\u00e1s de dos siglos?<\/strong><\/p>\n

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Parece m\u00e1s justo pensar en los pros y en los contras del modelo educativo tradicional desde el presente y tambi\u00e9n desde el contexto hist\u00f3rico y social de su origen (la era industrial). Evaluemos pues al primer modelo de ense\u00f1anza con par\u00e1metros actuales \u2014considerando las nuevas tecnolog\u00edas, los avances en estudios pedag\u00f3gicos y la transformaci\u00f3n de la sociedad\u2014, y justifiquemos sus aspectos negativos conociendo un poco la historia de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Repasemos brevemente la historia del modelo educativo de ense\u00f1anza y consideremos que sus m\u00e9todos eran acordes al tiempo en el que se implementaron y que actualmente son una alternativa, bajo condiciones espec\u00edficas de ense\u00f1anza.<\/p>\n

En t\u00e9rminos generales, el\u00a0sistema tradicional de ense\u00f1anza<\/strong>\u00a0comienza a desarrollarse a mitad del siglo XVIII, con la\u00a0institucionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n<\/strong>. Antes no hab\u00eda lo que hoy conocemos como\u00a0sistema escolar<\/strong>, (grados acad\u00e9micos, facultades, programas de estudio, etc.). Tampoco exist\u00eda un campo disciplinar en torno a la ense\u00f1anza, como lo son las\u00a0ciencias de la educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y la\u00a0pedagog\u00eda<\/strong>,\u00a0<\/strong>seg\u00fan el texto de investigaci\u00f3n\u00a0La institucionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n como campo disciplinar<\/em>\u00a0de Claudio Suasn\u00e1bar<\/a>.<\/p>\n

Ya que la gran mayor\u00eda de los ni\u00f1os y j\u00f3venes de aquella \u00e9poca eran de la clase trabajadora, un solo profesor ten\u00eda que educar a una gran cantidad de alumnos al mismo tiempo, en lugar de que la educaci\u00f3n, la alfabetizaci\u00f3n y el aprendizaje se limitara a la clase alta. Este tipo de \u201ceducaci\u00f3n de masas\u201d se basaba en la\u00a0acumulaci\u00f3n de conocimiento,\u00a0<\/strong>que es la memorizaci\u00f3n y repetici\u00f3n de los datos de temas universales; ideas e ideales nuevos con relaci\u00f3n a la ciencia y la filosof\u00eda, ya no s\u00f3lo informaci\u00f3n de car\u00e1cter cat\u00f3lico.<\/p>\n

Cu\u00e1les ser\u00edan los Pros y los Contras del Sistema educativo actual<\/strong><\/h2>\n

PRO 1: Masificaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Los fundamentos b\u00e1sicos del sistema educativo tradicional est\u00e1n dise\u00f1ados para que el conocimiento llegue a toda la poblaci\u00f3n. Su eficacia en grupos grandes de estudiantes es ideal si, por ejemplo, se quiere ense\u00f1ar a leer y escribir a toda una comunidad de bajos y medios recursos.<\/p>\n

PRO 2: Orden<\/strong><\/h3>\n

La impartici\u00f3n de clases de este modelo es de tipo magistral (el maestro expone el tema y los alumnos escuchan y toman nota), lo que significa que los alumnos reciben informaci\u00f3n durante m\u00e1s de cuatro horas diarias. Esto aseguraba un tiempo efectivo para transmitir informaci\u00f3n, es decir, un horario de aprendizaje.<\/p>\n

CONTRA 1:\u00a0Memorizaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La memorizaci\u00f3n de conocimiento no significa la compresi\u00f3n de \u00e9ste. No es un aprendizaje profundo, y los ejercicios y ex\u00e1menes est\u00e1n dise\u00f1ados para evaluar cu\u00e1nto se retiene, m\u00e1s no cu\u00e1nto se comprende. Tambi\u00e9n, el resultado de las evaluaciones se entiende como responsabilidad del profesor; es decir, refleja su supuesto nivel de conocimiento.<\/p>\n

CONTRA 2: Obediencia<\/strong><\/h3>\n

Los valores de la industrializaci\u00f3n, producci\u00f3n y control en masa tambi\u00e9n se reflejan en el sector educativo al configurar un sistema lleno de instrucciones y recompensas por obediencia.<\/p>\n

Fue en el siglo XIX cuando se consolidaron los\u00a0sistemas nacionales de escolarizaci\u00f3n<\/strong>: la estricta formaci\u00f3n y certificaci\u00f3n docente, las leyes y reformas y las etapas educativas. Para ese entonces, ya era una orden la escolarizaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes de la sociedad, incluyendo tambi\u00e9n a las mujeres.<\/p>\n

PRO 3: Democratizaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La historia de la educaci\u00f3n como sistema comienza implementando lo que hoy se conoce como la escuela tradicional, la cual considera la ense\u00f1anza b\u00e1sica como obligatoria para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la sociedad. Importantes pensadores de ese entonces divulgaron la teor\u00eda de que todos tienen la misma capacidad para aprender, por lo tanto la educaci\u00f3n ya no estar\u00eda limitada a la clase social o al g\u00e9nero.<\/p>\n

El sistema educativo comenz\u00f3 a ser p\u00fablico, es decir financiado y controlado por el Estado para lograr el desarrollo de la modernizaci\u00f3n nacional y tambi\u00e9n para que el pueblo sea \u00fatil en producir y operar.<\/p>\n

CONTRA 3: Restrictividad<\/strong><\/h3>\n

Los planes acad\u00e9micos son dise\u00f1ados en funci\u00f3n de los prop\u00f3sitos y criterios del Estado, lo que significa que las materias y los contenidos son espec\u00edficos y restringidos.<\/p>\n

CONTRA 4: Estandarizaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

No hay autonom\u00eda de aprendizaje, a pesar de que cada persona aprende en tiempos y formas diferentes el sistema estandariza los procesos de aprendizaje, considerando las diferencias como fracaso. Seg\u00fan ABA, asociaci\u00f3n para el fomento de la ense\u00f1anza, en los Seis problemas de la ense\u00f1anza tradicional<\/a>: \u201cEs un sistema completamente estandarizado donde cada ni\u00f1o debe aprender lo mismo y al mismo tiempo que todos los dem\u00e1s. Esto no respeta el hecho fundamental de que todo ser humano es \u00fanico. Todos los ni\u00f1os tienen pasiones e intereses diferentes, y la clave para la realizaci\u00f3n de la vida es encontrar tu pasi\u00f3n. [\u2026] Pareciera que no hay espacio en el sistema de ense\u00f1anza tradicional para las preguntas m\u00e1s importantes en la vida de un ni\u00f1o: \u00bfEn qu\u00e9 soy bueno? \u00bfQu\u00e9 quiero ser en la vida? \u00bfC\u00f3mo encajo en este mundo?<\/p>\n

Seis Problemas de la Ense\u00f1anza Tradicional<\/strong><\/h2>\n

A cotinuaci\u00f3n les presentamos los \u00abSeis Problemas de la Ense\u00f1anza Tradicional\u00bb Seg\u00fan ABA.<\/p>\n

\ud835\udfed. \ud835\udde0\ud835\uddf2\ud835\uddfb\ud835\ude01\ud835\uddee\ud835\uddf9\ud835\uddf6\ud835\uddf1\ud835\uddee\ud835\uddf1 \ud835\uddf6\ud835\uddfb\ud835\uddf1\ud835\ude02\ud835\ude00\ud835\ude01\ud835\uddff\ud835\uddf6\ud835\uddee\ud835\uddf9<\/h3>\n

Educamos a los ni\u00f1os en grupos y gobernamos sus vidas con el trauma horr\u00edsono de timbres y sirenas. Los estudiantes no hacen sino seguir instrucciones: sentaros, guardad la mochila, abrid la p\u00e1gina 40, resolved el problema n\u00famero tres, dejad de hablar. En un colegio, eres recompensado por hacer exactamente lo que te dicen. Estos son valores de la era industrial que eran importantes para operarios y jornaleros para los que su \u00e9xito depend\u00eda de seguir instrucciones y hacer exactamente lo que se les dec\u00eda. Pero en el mundo de hoy, \u00bfhasta d\u00f3nde podemos llegar simplemente siguiendo instrucciones?<\/p>\n

\ud835\udfee. \ud835\uddd9\ud835\uddee\ud835\uddf9\ud835\ude01\ud835\uddee \ud835\uddf1\ud835\uddf2 \ud835\uddee\ud835\ude02\ud835\ude01\ud835\uddfc\ud835\uddfb\ud835\uddfc\ud835\uddfa\ud835\uddf6\u0301\ud835\uddee \ud835\ude06 \ud835\uddf0\ud835\uddfc\ud835\uddfb\ud835\ude01\ud835\uddff\ud835\uddfc\ud835\uddf9<\/strong><\/h3>\n

En el colegio, nuestros ni\u00f1os experimentan una falta total de autonom\u00eda y control. Cada minuto de la vida de un ni\u00f1o est\u00e1 estrictamente controlado por el sistema. Sin embargo, en el mundo de hoy, para trabajar debes saber administrar tu propio tiempo y tomar tus propias decisiones con respecto a qu\u00e9 hacer y cu\u00e1ndo hacerlo. Sin embargo, la vida en el \u00e1mbito educativo tiene una apariencia muy diferente. El sistema est\u00e1 enviando un mensaje peligroso a los ni\u00f1os indic\u00e1ndoles que no est\u00e1n a cargo de si mismos, que solo tienen que obedecer, en lugar de tomar el tim\u00f3n y aprovechar al m\u00e1ximo sus vidas. Los expertos creen que la autonom\u00eda es de gran importante para los ni\u00f1os. No es de extra\u00f1ar entonces que los ni\u00f1os se aburran y desmotiven en el colegio.<\/p>\n

\ud835\udfef. \ud835\uddd4\ud835\uddfd\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\uddfb\ud835\uddf1\ud835\uddf6\ud835\ude07\ud835\uddee\ud835\uddf7\ud835\uddf2 \ud835\uddf6\ud835\uddfb\ud835\uddee\ud835\ude02\ud835\ude01\ud835\uddf2\u0301\ud835\uddfb\ud835\ude01\ud835\uddf6\ud835\uddf0\ud835\uddfc<\/strong><\/h3>\n

La mayor parte del aprendizaje que ocurre hoy en el sistema educativo no es aut\u00e9ntico porque se apoya en la memorizaci\u00f3n. El sistema define un conjunto gen\u00e9rico de conocimientos que todos los ni\u00f1os deben saber y luego, cada pocos meses, mide cu\u00e1nto se ha retenido mediante la administraci\u00f3n de tests. Sabemos que este tipo de aprendizaje no es aut\u00e9ntico porque la mayor parte de \u00e9l desaparece el d\u00eda posterior al examen. Pero el aprendizaje puede ser mucho m\u00e1s profundo y aut\u00e9ntico. Sin embargo, solo medimos lo que puede memorizarse y la puntuaci\u00f3n en dichas pruebas es lo \u00fanico que valoramos. Esto ha creado una cultura t\u00f3xica para estudiantes, padres y maestros. Los ni\u00f1os pasan interminables horas de clases y de estudio permaneciendo a veces despiertos toda la noche memorizando hechos in\u00fatiles que muy pronto olvidar\u00e1n.<\/p>\n

\ud835\udff0. \ud835\udde1\ud835\uddfc \ud835\uddf5\ud835\uddee\ud835\ude06 \ud835\uddf9\ud835\ude02\ud835\uddf4\ud835\uddee\ud835\uddff \ud835\uddfd\ud835\uddee\ud835\uddff\ud835\uddee \ud835\uddfd\ud835\uddee\ud835\ude00\ud835\uddf6\ud835\uddfc\ud835\uddfb\ud835\uddf2\ud835\ude00 \ud835\uddf2 \ud835\uddf6\ud835\uddfb\ud835\ude01\ud835\uddf2\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\ude00\ud835\uddf2\ud835\ude00<\/strong><\/h3>\n

Tenemos un sistema extremadamente estandarizado donde cada ni\u00f1o debe aprender lo mismo y al mismo tiempo que todos los dem\u00e1s. Esto no respeta el hecho fundamental de que todo ser humano es \u00fanico. Todos los ni\u00f1os tienen intereses y pasiones diferentes y la clave para la realizaci\u00f3n en la vida es encontrar tu pasi\u00f3n. \u00bfAyuda el sistema actual a que los ni\u00f1os encuentren y desarrollen sus pasiones? Pareciera que no hay espacio en el sistema de ense\u00f1anza tradicional para las preguntas m\u00e1s importantes en la vida de un ni\u00f1o: \u00bfen qu\u00e9 soy bueno? \u00bfqu\u00e9 quiero hacer en la vida? \u00bfc\u00f3mo encajo en este mundo? Al sistema no parece importarle.<\/p>\n

\ud835\udff1. \ud835\uddd7\ud835\uddf6\ud835\uddf3\ud835\uddf2\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\uddfb\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddee\ud835\ude00 \ud835\uddf2\ud835\uddfb \ud835\uddf0\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfa\ud835\uddfc \ud835\uddee\ud835\uddfd\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\uddfb\ud835\uddf1\ud835\uddf2\ud835\uddfa\ud835\uddfc\ud835\ude00<\/strong><\/h3>\n

Cada uno de nosotros tambi\u00e9n es diferente en la forma en que aprendemos, en cu\u00e1nto tiempo tomamos para aprender algo y qu\u00e9 herramientas y recursos funcionan mejor para nosotros. El sistema no admite tales diferencias, por lo que si tardas un poco en aprender algo, ser\u00e1s considerado un fracaso, mientras que solo necesitabas un poco m\u00e1s de tiempo para ponerte al d\u00eda.<\/p>\n

\ud835\udff2. \ud835\uddd6\ud835\uddf9\ud835\uddee\ud835\ude00\ud835\uddf2\ud835\ude00 \ud835\uddfa\ud835\uddee\ud835\uddf4\ud835\uddf6\ud835\ude00\ud835\ude01\ud835\uddff\ud835\uddee\ud835\uddf9\ud835\uddf2\ud835\ude00<\/strong><\/h3>\n

En el sistema actual, los ni\u00f1os reciben clases durante m\u00e1s de cinco horas diarias. Pero hay varios problemas con la impartici\u00f3n de clases como medio para transmitir informaci\u00f3n. En cualquier aula, diferentes estudiantes se encuentran en diferentes niveles de comprensi\u00f3n. Sin importar lo que haga el maestro, es inevitable que algunos se aburran por hallarse m\u00e1s avanzados, y que otros se confundan por encontrarse m\u00e1s rezagados. Con la irrupci\u00f3n de internet y los medios digitales, los ni\u00f1os tienen al alcance de sus manos toda el conocimiento del mundo. La tecnolog\u00eda ha hecho posible que cualquiera persona pueda aprender cualquier cosa, pero por temor a perder el control, el sistema educativo no aprovecha estos incre\u00edbles recursos.<\/p>\n

En esta animaci\u00f3n adaptada por ABA Espa\u00f1a sobre una creaci\u00f3n original de Next School revisamos seis problemas del sistema educativo actual:<\/p>\n