{"id":86939,"date":"2023-04-09T21:14:08","date_gmt":"2023-04-10T01:14:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=86939"},"modified":"2024-11-23T19:22:25","modified_gmt":"2024-11-23T22:22:25","slug":"sintesis-de-la-zona-de-desarrollo-proximo-de-lev-vygostky-y-como-debemos-aplicacion-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/sintesis-de-la-zona-de-desarrollo-proximo-de-lev-vygostky-y-como-debemos-aplicacion-en-el-aula\/","title":{"rendered":"S\u00edntesis de la Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo de Lev Vygostky y c\u00f3mo debemos aplicaci\u00f3n en el aula"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La\u00a0zona de desarrollo pr\u00f3ximo\u00a0(ZDP) es uno de los aportes m\u00e1s importantes del psic\u00f3logo Lev Semionovich Vigotsky, quien es el fundador del enfoque hist\u00f3rico-cultural. Este enfoque surgi\u00f3 en Rusia a comienzos del siglo\u00a0XX\u00a0en el momento en que el pa\u00eds estaba inmerso en la construcci\u00f3n de un proyecto social sin antecedentes en la historia de la humanidad.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Exist\u00eda en aquel entonces, un espacio profesional id\u00f3neo para esta tarea, que adem\u00e1s se convert\u00eda en el medio ecol\u00f3gico para probar la teor\u00eda: la educaci\u00f3n. Los espacios educativos de la Rusia de aquella \u00e9poca, ofrec\u00edan las condiciones adecuadas para desarrollar este enfoque psicol\u00f3gico, tanto por razones pol\u00edticas como sociales. En este contexto, Vigotsky y sus colaboradores, dise\u00f1aron una serie de experimentos que establec\u00edan la relaci\u00f3n entre la ense\u00f1anza y el desarrollo psicol\u00f3gico. Los resultados obtenidos arrojaron que la educaci\u00f3n \u00abhalaba\u00bb el desarrollo. De aqu\u00ed se derivaron los conocidos conceptos\u00a0situaci\u00f3n social del desarrollo\u00a0y ZDP.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ciencias de la educaci\u00f3n han asumido algunos de los postulados del enfoque hist\u00f3rico-cultural, principalmente de sus leyes sobre el desarrollo ps\u00edquico y del papel de la ense\u00f1anza. Ello se manifiesta en muchas de las teor\u00edas sobre la educaci\u00f3n y la pedagog\u00eda. Por ejemplo, se opina que para que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje (PEA) sea desarrollador y promueva el cambio educativo es necesario basarse en el soporte te\u00f3rico del enfoque hist\u00f3rico-cultural y sobre todo en el de ZDP.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Conceptos como el de ZDP evidencian la proposici\u00f3n de que la actividad y la comunicaci\u00f3n pueden ser manipuladas con el fin de operacionalizar una influencia educativa de gran alcance para el desarrollo del educando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo de Lev Vygotsky es uno de los conceptos que tenemos en cuenta cuando pensamos en los pr\u00f3ximos pasos del aprendizaje de un ni\u00f1o. Lev Vygotsky fue un psic\u00f3logo ruso cuya teor\u00eda sociocultural ha tenido un gran impacto en la educaci\u00f3n infantil. Lo descubr\u00ed cuando estudiaba para mi plaza de profesora, hace ya bastantes a\u00f1os. En mis a\u00f1os como educadora en la escuela infantil de Londres en la que trabaj\u00e9 pude profundizar un poco sobre su teor\u00eda. Ahora he pensado compartir contigo algunos aspectos b\u00e1sicos sobre \u00e9l.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">El ni\u00f1o seg\u00fan Vigotsky<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan este pensador, el ni\u00f1o es un ser social desde su nacimiento. Por tanto, su aprendizaje va a estar condicionado por el contexto que le rodea. Esto incluye el ambiente y las personas que est\u00e1n a su alrededor: padres, familiares y educadores, si es el caso. Por ello, en las familias con menos recursos, la gratuidad de la escuela infantil es fundamental a la hora de eliminar desigualdades. La Educaci\u00f3n P\u00fablica es el ascensor social que permite a los ni\u00f1os de procedencias con menos recursos tener las mismas oportunidades de futuro que sus compa\u00f1eros basados en sus talentos y su esfuerzo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo de Lev Vygotsky<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las zonas de desarrollo son cada una de las etapas en las que se encuentra el ni\u00f1o a la hora de aprender. Vygotsky estableci\u00f3 tres etapas del aprendizaje:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La primera era la Zona de Desarrollo Real.<\/li>\n<li>La fase intermedia equivaldr\u00eda a la Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo.<\/li>\n<li>La Zona de Desarrollo Potencial ser\u00eda la \u00faltima etapa del aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-86941\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1.jpg\" alt=\"\" width=\"734\" height=\"590\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1.jpg 501w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1-300x241.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1-110x88.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1-200x161.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1-380x306.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1679338940-1-255x205.jpg 255w\" sizes=\"auto, (max-width: 734px) 100vw, 734px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vamos a ver en detalle cada una de ellas.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">1. Zona de Desarrollo Real<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Es el equivalente a lo que el ni\u00f1o sabe. Por tanto, se trata de la situaci\u00f3n actual en la que se encuentra el ni\u00f1o. Es el punto de partida desde el cual planificaremos hacia d\u00f3nde queremos que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a evolucione.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">2. Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">La zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo Lev Vygotsky la defini\u00f3 de la siguiente manera:<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">\u201cLa distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resoluci\u00f3n independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la resoluci\u00f3n de problemas bajo la gu\u00eda de adultos o en colaboraci\u00f3n con otros m\u00e1s capaces.\u201d<\/div>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Es decir, es una zona intermedia entre lo que el ni\u00f1o sabe en el momento presente y lo que puede llegar a saber en el siguiente nivel.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Para realizar estas tareas el ni\u00f1o necesita ayuda de alg\u00fan tipo, que puede ser incluso, la ayuda de sus propios compa\u00f1eros. Para ello, Vygosky suger\u00eda que los profesores pod\u00edan utilizar actividades de\u00a0<strong>aprendizaje cooperativo<\/strong>\u00a0para avanzar en sus conocimientos y habilidades.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Las estrategias que se utilizan para ayudar al ni\u00f1o en su zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo hasta su Zona de Desarrollo Potencial se llaman \u00abandamios\u00bb. Es decir, es como si usamos la ayuda de andamios para construir la siguiente planta de un piso, al que desde el suelo (de forma independiente) no llegar\u00edamos.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">3. Zona de Desarrollo Potencial<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">La Zona de Desarrollo Potencial es lo que el ni\u00f1o no sabe. Es por tanto, tarea del profesor determinar el objetivo de hacia d\u00f3nde quiere llevar el aprendizaje del ni\u00f1o. Es decir, cu\u00e1l ser\u00e1 su siguiente paso de aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Pongamos un ejemplo. Una ni\u00f1a ya sabe sumar operaciones sencillas de dos d\u00edgitos sin llevar. El siguiente paso natural es ayudarle a hacer sumas llevando.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Una vez este objetivo quede conseguido, ser\u00e1 lo que el ni\u00f1o ya sabe, por lo que se convertir\u00e1 en su Zona de Desarrollo Real y el ciclo comenzar\u00e1 de nuevo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">C\u00f3mo lo aplicamos al aula<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El psic\u00f3logo ruso y f\u00e9rreo defensor de la teor\u00eda sociocultural, Lev Vygotsky, desarroll\u00f3 el concepto de zona de desarrollo pr\u00f3ximo (ZDP) para explicar c\u00f3mo potenciar el aprendizaje y desarrollo del alumnado. Un recurso pedag\u00f3gico que, a d\u00eda de hoy, sigue siendo todo un referente para los docentes y pedagogos. Veamos en qu\u00e9 consiste la<strong>\u00a0zona de desarrollo pr\u00f3ximo<\/strong>, dentro del enfoque\u00a0<em>vygotskiano<\/em>, y su aplicaci\u00f3n en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vygotsky era un defensor de la teor\u00eda sociocultural y del aprendizaje social. Seg\u00fan el psic\u00f3logo ruso, el aprendizaje de nuevas competencias y el desarrollo cognitivo de cualquier persona se debe en gran medida a la<strong>\u00a0interacci\u00f3n con los otros<\/strong>, especialmente con aquellos m\u00e1s h\u00e1biles, convirti\u00e9ndose estos en modelos o mentores para el aprendiz. En otras palabras:\u00a0<strong>las relaciones sociales son una importante fuente de estimulaci\u00f3n<\/strong>\u00a0para el intelecto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dentro de este marco te\u00f3rico se encuadra el t\u00e9rmino zona de desarrollo pr\u00f3ximo. Un concepto que Vygotsky defini\u00f3 como la\u00a0<strong>diferencia existente entre el nivel de desarrollo real del ni\u00f1o y el nivel de desarrollo potencial<\/strong>. Este \u00faltimo \u2014su desarrollo potencial\u2014 depender\u00e1 en gran medida de la colaboraci\u00f3n de un mentor o gu\u00eda que le instruya y oriente durante el aprendizaje de nuevas competencias. En el contexto escolar, ese rol de mentor o gu\u00eda corresponder\u00eda al maestro, pero tambi\u00e9n podr\u00eda ser un compa\u00f1ero de clase con un nivel de desarrollo cognitivo superior.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Cinco ideas para aplicar la teor\u00eda de la ZDP en el aula<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>1. Establecer tareas y juegos acorde a la ZDP al alumno<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Para este fin, es imprescindible que el educador conozca la zona de desarrollo pr\u00f3ximo en la que se encuentran sus alumnos, es decir,\u00a0<strong>qu\u00e9 tipo de tareas saben realizar por s\u00ed mismos y cu\u00e1les suponen un reto<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Si un alumno est\u00e1 en una zona de desarrollo pr\u00f3ximo cercana a las competencias que debe aprender es probable que la tarea le aburra y, en consecuencia, pierda la motivaci\u00f3n. Por el contrario, si su nivel de desarrollo cognitivo y habilidades est\u00e1n muy alejados de los objetivos que se le marca en clase es probable que le resulte tan dif\u00edcil que se frustre y abandone.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>2.\u00a0Estructurar las actividades por niveles de dificultad durante el proceso de aprendizaje<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Para aprender sobre un determinado contenido escolar, el maestro dise\u00f1a una bater\u00eda de actividades que\u00a0<strong>progresivamente sean m\u00e1s complejas<\/strong>. Comenzar\u00eda presentando al alumno las m\u00e1s sencillas, es decir, aquellas que requieren habilidades y conocimientos que ya maneja. Es una forma de que el alumno se sienta capaz y motivado para afrontar a continuaci\u00f3n el reto que suponen nuevas tareas un poco m\u00e1s complicadas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>3. Apostar por el trabajo cooperativo<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">El trabajo en grupo es muy enriquecedor para el alumnado, puesto que favorece el aprendizaje y el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales. Los grupos deben estar compuestos por\u00a0<strong>ni\u00f1os diferentes tanto por sus ZDP como por sus talentos<\/strong>. De esta manera, un alumno puede convertirse en ese gu\u00eda o modelo de aprendizaje para el resto de su equipo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>4. Implementar actividades l\u00fadicas que facilitan la interacci\u00f3n social<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">El juego en equipos es una potente herramienta de\u00a0<strong>aprendizaje social<\/strong>, especialmente en los m\u00e1s peque\u00f1os, ya que gran parte de su aprendizaje se debe a la observaci\u00f3n e imitaci\u00f3n de los otros.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>5. Ofrecer ayuda al alumno, pero no demasiada<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">De acuerdo con el modelo de Vygotsky,\u00a0<strong>el<\/strong>\u00a0<strong>docente asume un rol de gu\u00eda<\/strong>\u00a0en el proceso de aprendizaje. Un exceso de ayuda provoca que el alumno tome una actitud pasiva, que se convierta en un mero receptor de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-86942\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"440\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-300x165.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-768x422.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-110x61.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-200x110.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-380x209.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-255x140.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/A12B3C4D2-1-550x303.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las teor\u00edas de Vygotsky han supuesto un<strong>\u00a0cambio radical en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/strong>, cada vez m\u00e1s alejado del modelo de educaci\u00f3n de la escuela tradicional. La zona de desarrollo pr\u00f3ximo se puede aplicar con alumnos de cualquier edad y ciclo educativo, por lo que es una metodolog\u00eda clave en\u00a0Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Conclusi\u00f3n<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Espero que te haya gustado conocer esta pedagog\u00eda educativa. Sabes que en el blog hemos hablado en otras ocasiones de modelos educativos de diferente tipo, desde el m\u00e9todo\u00a0<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/nueve-claves-montessori-aplicar-la-educacion-tus-hijos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">montessori<\/a>, hasta el enfoque Reggio Emilia, la pedagog\u00eda\u00a0<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-los-libros-pedagogia-waldorf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waldorf<\/a>\u00a0o el\u00a0m\u00e9todo High Scope.\u00a0 Te dejo algunos enlaces por si te interesan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfConoc\u00edas la Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo de Lev Vygoksky? \u00bfCrees que es un sistema \u00fatil para planificar los siguientes pasos del aprendizaje de las personitas? \u00bfLa utilizas en el aula o en casa? D\u00e9jame un comentario con tus dudas, comentarios y experiencias. Estoy encantada de leerlo.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Mavi Pastor en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.mavipastor.com\/la-zona-de-desarrollo-proximo-vygotsky\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mavipastor.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/7roXXZCQ#iI9jRX58LlBAb2EbXujnYw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ZONA DE DESARROLLO PR\u00d3XIMO DE LEV VYGOSTKY<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Si le sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yenos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio.<br \/>\n\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-112252\" class=\"post-112252 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-pedagogia category-teorias tag-diez tag-figuras tag-transformaron cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/diez-figuras-que-transformaron-el-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" 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