{"id":86857,"date":"2023-04-08T23:00:13","date_gmt":"2023-04-09T03:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=86857"},"modified":"2023-04-09T20:20:16","modified_gmt":"2023-04-10T00:20:16","slug":"raul-santiago-hay-que-pasar-de-la-forma-pasiva-enlatada-a-metodos-mas-activos-algo-que-involucre-a-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/raul-santiago-hay-que-pasar-de-la-forma-pasiva-enlatada-a-metodos-mas-activos-algo-que-involucre-a-los-alumnos\/","title":{"rendered":"Ra\u00fal Santiago: Hay que pasar de la &#8216;forma pasiva enlatada&#8217; a m\u00e9todos m\u00e1s activos, algo que involucre a los alumnos"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Docente experto en flipped classroom (aula invertida), Ra\u00fal Santiago nos explica en qu\u00e9 consiste este modelo educativo, y por qu\u00e9 es tan efectivo para motivar a los alumnos e implicarlos en un aprendizaje activo.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">El inter\u00e9s por otro tipo de metodolog\u00edas educativas surge como respuesta a la necesidad de encontrar opciones de\u00a0ense\u00f1anza alternativa\u00a0que resulten m\u00e1s adecuadas para los alumnos actuales, cuyas necesidades poco tienen que ver con las de generaciones anteriores. En\u00a0<strong>Aprender al rev\u00e9s<\/strong>\u00a0(PAID\u00d3S Educaci\u00f3n) los profesores\u00a0<strong>Jon Bergman<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>Ra\u00fal Santiago<\/strong>\u00a0resuelven muchos interrogantes acerca de uno de estos nuevos modelos, el\u00a0<strong>Flipped learning o Flipped Classroom<\/strong>, que no s\u00f3lo pone en el centro del aprendizaje al alumno, sino tambi\u00e9n al profesor.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n y docente y director del m\u00e1ster de Metodolog\u00edas y Tecnolog\u00edas Emergentes aplicadas a la Educaci\u00f3n en la Universidad de la Rioja, Ra\u00fal Santiago es tambi\u00e9n una\u00a0<strong>referencia mundial en el \u00e1mbito de la\u00a0<\/strong><strong>innovaci\u00f3n educativa<\/strong>\u00a0con m\u00e1s de ocho libros sobre el tema y m\u00e1s de cien art\u00edculos de investigaci\u00f3n o divulgativos. \u201cHay que pasar de la &#8216;forma pasiva enlatada&#8217; a m\u00e9todos m\u00e1s activos, algo que involucre a los alumnos\u201d, dice de un modelo que se ha convertido en una aut\u00e9ntica revoluci\u00f3n que se extiende por todo el mundo, \u201cdesde Estados Unidos hasta Australia, Nueva Zelanda, India, China, Europa (Espa\u00f1a, Francia, Reino Unido e Italia especialmente), Argentina, Ecuador, Chile y M\u00e9xico\u201d. Santiago afirma que el cambio llegar\u00e1 a trav\u00e9s de las personas, y ser\u00e1 s\u00f3lo as\u00ed cuando despu\u00e9s se podr\u00e1n \u201cmodificar las estructuras\u201d.<\/p>\n<div class=\"wc-flexcontainer\" style=\"text-align: justify;\">\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">\u00bfQu\u00e9 ventajas tiene el aprendizaje activo frente a las metodolog\u00edas deductivas?<\/h5>\n<p>En el aprendizaje activo, el docente presenta desaf\u00edos espec\u00edficos a los estudiantes para que los descifren. Los datos experimentales a interpretar, el estudio de un caso a analizar, problemas complejos del mundo real, o cuestiones hipot\u00e9ticas a verificar, son algunos de esos desaf\u00edos. Al afrontar su resoluci\u00f3n, los alumnos reconocen la necesidad de habilidades, conocimientos o comprensi\u00f3n conceptual. En este proceso tambi\u00e9n aprenden a descubrir y decidir por s\u00ed mismos qu\u00e9 es lo que necesitan conocer y saber hacer para responder al desaf\u00edo.<\/p>\n<p>Enlace relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"Vw5aTDxZwc\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/usas-aula-invertida-pero-tus-alumnos-no-leen-y-todo-se-viene-abajo\/\">\u00bfUsas aula invertida, pero tus alumnos no leen y todo se viene abajo?<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00ab\u00bfUsas aula invertida, pero tus alumnos no leen y todo se viene abajo?\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/usas-aula-invertida-pero-tus-alumnos-no-leen-y-todo-se-viene-abajo\/embed\/#?secret=3CwjTjMCMf#?secret=Vw5aTDxZwc\" data-secret=\"Vw5aTDxZwc\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cualquier instrucci\u00f3n que empieza con un desaf\u00edo cuya soluci\u00f3n precisa un conocimiento que no ha sido proporcionado previamente, es un aprendizaje inductivo, tambi\u00e9n denominado aprendizaje basado en la indagaci\u00f3n (Inquiry Based Learning).<\/p>\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">Cualquier cambio en el aula supone un cambio tambi\u00e9n del profesor. \u00bfEst\u00e1n los maestros dispuestos a implicarse en los cambios que la educaci\u00f3n necesita?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u00a0cambio\u00a0ha de producirse a trav\u00e9s de las personas. No podemos esperar que una modificaci\u00f3n de curr\u00edculo conduzca por s\u00ed misma a un cambio de los enfoques did\u00e1cticos. Realmente, ocurre al contrario: la necesidad de un marco legal e institucional ser\u00e1 atendida despu\u00e9s, cuando se hayan generalizado una serie de nuevos valores y pr\u00e1cticas en el plano educativo. Es la innovaci\u00f3n sostenida la que debe proceder de la base para luego llegar a modificar las estructuras.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">Si el\u00a0flipped learning\u00a0no nos conduce a la mejora de la calidad de la metodolog\u00eda en el aula, estaremos perdiendo el tiempo<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para llevar a cabo esta tarea es necesaria una\u00a0palanca de cambio, un nuevo paradigma de desarrollo que lleve a la ense\u00f1anza a encontrar de nuevo su rol en la sociedad y a responder a las demandas que de ella recibe. En este sentido, se deber\u00eda apostar por el liderazgo como elemento de innovaci\u00f3n. Este concepto puede ser a la \u00e9poca actual lo que los est\u00e1ndares fueron en los a\u00f1os 90.<\/p>\n<p class=\"question\" style=\"text-align: justify;\">Te lo pregunto porque dices en el libro que ense\u00f1abas de la forma que te hab\u00edan ense\u00f1ado a ti y reconoces que no estabas haciendo las cosas bien. No fuiste consciente hasta 2007, cuando comenzaste a grabar las clases y a emplear el tiempo en la escuela de forma diferente. En estos 11 a\u00f1os, \u00bfqu\u00e9 balance haces del camino recorrido?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un balance muy positivo. Y cada a\u00f1o m\u00e1s. Cada curso acad\u00e9mico disfruto m\u00e1s con mis clases y con mis estudiantes.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-86859\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2.jpeg\" alt=\"\" width=\"819\" height=\"519\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2.jpeg 819w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-300x190.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-768x487.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-110x70.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-200x127.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-380x241.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-255x162.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-550x349.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/1-2-800x507.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Aprender es algo m\u00e1s que acumular informaci\u00f3n<\/h5>\n<p class=\"question\" style=\"text-align: justify;\">Muchos estudiamos en colegios \u2013y creo que a\u00fan se hace\u2013 memorizando libros enteros para recitarlos en un examen con la mayor fidelidad posible. \u00bfSirve para algo ese ejercicio de memorizaci\u00f3n?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No hay que denostar el papel de la\u00a0memoria\u00a0pero, a nuestro juicio, la din\u00e1mica de acumular datos y posteriormente expulsarlos se reduce a puntos muy espec\u00edficos de algunos contenidos de las materias de aprendizaje. La memoria deja de estar\u00a0s\u00f3lo\u00a0en la cabeza: se valoran otras formas de memoria, como la de tipo procedimental.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">Hasta ahora, y de forma general, se ha valorado dentro del aula un \u00fanico tipo de inteligencia: la de acumular informaci\u00f3n<\/div>\n<p class=\"question\" style=\"text-align: justify;\">Hablas de conectar informaci\u00f3n con la ayuda del \u201cdocente gu\u00eda\u201d en lugar de memorizar sin m\u00e1s. \u00bfEn qu\u00e9 consiste exactamente ese entrenamiento para conectar informaci\u00f3n?<\/p>\n<p>Enlace relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"kOE6SvHeSS\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/modelos-de-aula-invertida-cual-es-la-que-puedes-aplicar-a-tu-realidad\/\">Modelos de aula invertida \u00bfQu\u00e9 es lo que puedes aplicar a tu realidad?<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abModelos de aula invertida \u00bfQu\u00e9 es lo que puedes aplicar a tu realidad?\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/modelos-de-aula-invertida-cual-es-la-que-puedes-aplicar-a-tu-realidad\/embed\/#?secret=jBooUzE23d#?secret=kOE6SvHeSS\" data-secret=\"kOE6SvHeSS\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En efecto, hasta ahora, y de forma general, se ha valorado dentro del aula un \u00fanico tipo de inteligencia: la de acumular informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los individuos que componen el grupo dentro del aula no son iguales: el conjunto de las capacidades y dificultades de cada uno es un universo en s\u00ed mismo. Por esta raz\u00f3n, van a acceder, profundizar y comprender el contenido de maneras distintas. La funci\u00f3n de gu\u00eda del docente se intensifica: teniendo en cuenta las potencias y carencias de cada individuo, debemos analizar y, de forma creativa, se\u00f1alar el camino m\u00e1s adecuado para \u00e9l dentro del tejido de la informaci\u00f3n. Todo esto es lo que se conoce como Dise\u00f1o Universal del Aprendizaje.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">Este modelo incrementa la motivaci\u00f3n, hace protagonistas a los alumnos de su propio aprendizaje y transforma al docente en un gu\u00eda dentro y fuera del aula<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como el contenido que engloba la nube y los puntos de acceso a ella son infinitos, tambi\u00e9n van a serlo los mecanismos de profundizaci\u00f3n del aprendizaje. Se trata de que los docentes del siglo XXI conozcamos las herramientas que nos ofrece el universo tecnol\u00f3gico, y seamos capaces de utilizarlas de manera creativa y en funci\u00f3n de la heterogeneidad de mentes, potencialidades y dificultades personales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enlace relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"OcNyaEopg2\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/herramientas-para-aplicar-la-metodologia-de-aula-invertida\/\">Herramientas para aplicar la metodolog\u00eda de aula invertida<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abHerramientas para aplicar la metodolog\u00eda de aula invertida\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/herramientas-para-aplicar-la-metodologia-de-aula-invertida\/embed\/#?secret=Zrlg5qvkxc#?secret=OcNyaEopg2\" data-secret=\"OcNyaEopg2\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">Flipped learning,\u00a0un modelo que aumenta la motivaci\u00f3n<\/h5>\n<p class=\"question\" style=\"text-align: justify;\">Se define el\u00a0flipped learning\u00a0como \u201cun modelo pedag\u00f3gico que transfiere la instrucci\u00f3n directa del espacio grupal al individual\u201d. Sin embargo, dentro de esa individualidad, la parte grupal tiene mucha importancia. \u00bfC\u00f3mo deben ser las actividades del aula para conseguir que los estudiantes se involucren?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La mayor\u00eda de los profesores que utilizan\u00a0<a href=\"https:\/\/www.webconsultas.com\/bebes-y-ninos\/educacion-infantil\/en-que-consisten-las-clases-invertidas-o-flipped-classroom\">Flipped Learning<\/a>\u00a0encuentran una gran cantidad de desaf\u00edos al dise\u00f1ar actividades de aprendizaje significativas en el espacio que comparte el grupo.\u00a0El tiempo de grupo-espacio es cr\u00edtico para cualquier clase o lecci\u00f3n de\u00a0Flipped Learning.\u00a0De hecho, no puedes llamarlo\u00a0Flipped Learning\u00a0a menos que haya alg\u00fan tipo de tiempo sincr\u00f3nico en ese espacio grupal, normalmente, el aula.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">Algunos datos no cient\u00edficos preliminares ya sugieren que la aplicaci\u00f3n del modelo del flipped classroom puede producir beneficios<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un error com\u00fan que hemos observado es que los docentes se centran tanto en la creaci\u00f3n de objetos de aprendizaje como, por ejemplo, v\u00eddeos, que se olvidan de revitalizar el tiempo de espacio grupal. Un maestro incluso me admiti\u00f3 que repitieron el proceso de aprendizaje del contenido durante el Espacio Individual durante el grupal. Estaban frustrados y estaban considerando acabar con el proyecto. Como, en realidad, no hab\u00eda redise\u00f1ado el Espacio de grupo, su clase \u201cal rev\u00e9s\u201d estaba condenada al fracaso.<\/p>\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">\u00bfPor qu\u00e9 dir\u00edas que es mayor la implicaci\u00f3n de los estudiantes de esta forma?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este modelo genera una sinergia en los di\u00e1logos y las interacciones, adem\u00e1s de que incrementa la\u00a0motivaci\u00f3n, hace protagonistas a los alumnos de su propio aprendizaje y, entre otras muchas cosas, tambi\u00e9n transforma al docente en un gu\u00eda dentro y fuera del aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque los estudiantes no lo sepan, se mejoran sus procesos cognitivos. En concreto, de tres maneras: la\u00a0Teor\u00eda de la auto-determinaci\u00f3n (SDT),\u00a0que nos permite examinar los\u00a0tipos de motivaci\u00f3n\u00a0que las personas pueden tener; la Teor\u00eda de la carga cognitiva (CLT), que consiste en programar ciertas tareas en el aula que requieren atenci\u00f3n y esfuerzo al mismo tiempo que se emplea el tiempo y el espacio grupal en actividades dirigidas a la\u00a0toma de decisiones, juicio cr\u00edtico, y aplicaciones pr\u00e1cticas de lo aprendido; y el\u00a0Aprendizaje Autorregulado\u00a0en el que los alumnos son participantes activos no s\u00f3lo en actividades de aprendizaje, sino en el proceso y los atributos del aprendizaje en s\u00ed mismo, con una visi\u00f3n particular que implica la conciencia y la iniciativa en su propio aprendizaje.<\/p>\n<p>Enlace relacionado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"uMwdCRi6zj\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/flipped-classroom-o-clase-invertida-constructivismo-y-el-uso-de-las-tics\/\">Flipped classroom o clase invertida: constructivismo y el uso de las TICs<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abFlipped classroom o clase invertida: constructivismo y el uso de las TICs\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/flipped-classroom-o-clase-invertida-constructivismo-y-el-uso-de-las-tics\/embed\/#?secret=403nF19jLz#?secret=uMwdCRi6zj\" data-secret=\"uMwdCRi6zj\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">&#8216;Aprender al rev\u00e9s&#8217; es tu tercer libro sobre\u00a0flipped classroom. Como novedad con respecto a los dos anteriores profundizas mucho m\u00e1s en c\u00f3mo llevar esta metodolog\u00eda al aula. \u00bfEs la respuesta a una demanda creciente por parte del profesorado?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es m\u00e1s que eso, es la evoluci\u00f3n propia del modelo. Si el\u00a0flipped learning\u00a0no nos conduce a la mejora de la calidad de la metodolog\u00eda en el aula, estaremos perdiendo el tiempo. Si este modelo no nos permite un curr\u00edculo mucho m\u00e1s personalizado, igualmente estaremos perdiendo el tiempo.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">Cada profesor debe adaptar a sus circunstancias el modelo, atendiendo a las necesidades de sus estudiantes, centro, curr\u00edculo, incluso a sus propias preferencias<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay que pasar de la \u201cforma pasiva enlatada\u201d a m\u00e9todos m\u00e1s activos, algo que involucre a los alumnos. Hay mucha investigaci\u00f3n que arroja este simple hecho: el aprendizaje activo es mejor. Cualquiera que sea su contexto, nivel econ\u00f3mico, estatus o raza, todos se implican m\u00e1s. Adem\u00e1s, los profesores que se \u201cpasan\u201d a metodolog\u00edas activas est\u00e1n encantados y casi ninguno volver\u00eda atr\u00e1s.<\/p>\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">Dado que cada profesor en el aula decide c\u00f3mo organiza sus clases no s\u00e9 si es posible encontrar datos aproximados del alcance real del flipped classroom.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este modelo se est\u00e1 extendiendo por todo el mundo, desde Estados Unidos hasta Australia, Nueva Zelanda, India, China, Europa (Espa\u00f1a, Francia, Reino Unido e Italia, especialmente), Argentina, Ecuador, Chile, M\u00e9xico\u2026 Miles de docentes de todo el mundo trabajan diariamente en sus aulas desarrollando y mejorando el modelo de clase inversa, consiguiendo con ello retroalimentarlo y mejorarlo, a trav\u00e9s de lo que denominamos \u201cPr\u00e1cticas Globales\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En lo que se refiere a la investigaci\u00f3n, cada d\u00eda que pasa vamos logrando una base de estudios cient\u00edficos que nos dan pistas sobre la eficacia de las aulas que siguen el modelo FC. Algunos datos no cient\u00edficos preliminares ya sugieren que la\u00a0aplicaci\u00f3n del modelo puede producir beneficios. Estas investigaciones suelen ser publicaciones que realiza el profesorado universitario con datos sobre el rendimiento de sus alumnos tras la implementaci\u00f3n del modelo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n bastantes profesores de secundaria y bachillerato elaboran informes que suelen publicarse en conferencias, congresos, revistas de educaci\u00f3n, encuentros y entornos educativos, blogs o redes de internet, y suelen describir el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, las calificaciones que han obtenido los alumnos siguiendo el modelo, y alguna encuesta de satisfacci\u00f3n aplicada a los alumnos o a sus familias, sobre la metodolog\u00eda seguida a lo largo del curso.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">C\u00f3mo introducir el m\u00e9todo &#8216;flipped classroom&#8217; en el aula<\/h5>\n<p class=\"question\" style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 es necesario para empezar a trabajar con\u00a0flipped classroom?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay que ir poco a poco, con bastante formaci\u00f3n y un poco de osad\u00eda, o de atrevimiento. El\u00a0flipped learning\u00a0gira en torno al replanteamiento de lo que se produce en el espacio individual y en el grupal. As\u00ed, para que la implementaci\u00f3n sea efectiva, debemos tener muy claro c\u00f3mo utilizamos cada espacio en este contexto. Aun as\u00ed, sabemos que cada profesor debe adaptar a sus circunstancias el modelo, atendiendo a las necesidades de sus estudiantes, centro, curr\u00edculo, incluso a sus propias preferencias.<\/p>\n<h5 class=\"question\" style=\"text-align: left;\">\u00bfQu\u00e9 recomendaciones le dar\u00edas a un docente que se encuentre perdido y no sepa muy bien por d\u00f3nde empezar a cambiar sus clases?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Yo dar\u00eda seis recomendaciones que creo que pueden ser muy \u00fatiles para \u201ccomenzar a dar la vuelta a la clase\u201d: fijar una fecha de comienzo; preparar una buena acci\u00f3n de\u00a0marketing\u00a0para lograr que a los estudiantes les vaya generando ciertas expectativas (es importante mostrarse ilusionado y positivo acerca de este cambio, e involucrar a los estudiantes en la planificaci\u00f3n y la preparaci\u00f3n para\u00a0el d\u00eda flip; no olvidar que estamos hablando de una\u00a0pedagog\u00eda centrada en el estudiante y que el profesor se convierte en una gu\u00eda; asegurarnos de que todo el mundo tiene acceso a Internet (ni un solo estudiante debe poder quedarse fuera de este proyecto por cuestiones t\u00e9cnicas); utilizar \u00a0evaluaciones de modo peri\u00f3dico para conocer lo que los alumnos saben en cada momento; y, por \u00faltimo, ofrecer a los estudiantes una raz\u00f3n para estar preparados (en un Aula\u00a0Flipped, los estudiantes deben entrar a clase habiendo trabajado lo que se espera\u00a0en el tema del d\u00eda).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para asegurarnos de que los estudiantes hagan\u00a0su tarea\u00a0al cien por cien, ofrezcamos incentivos. Produzcamos nuestros v\u00eddeos idealmente de entre 5-10 minutos, y consideremos el empleo de estrategias como la gamificaci\u00f3n. Al ofrecer un ambiente donde la participaci\u00f3n y las evaluaciones conducen a niveles ganados y t\u00edtulos dados, los estudiantes pueden presentarse en clase motivados y bien preparados.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Web Consultas en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.webconsultas.com\/entrevistas\/bebes-y-ninos\/raul-santiago-experto-en-flipped-classroom\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">webconsultas.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-112047\" class=\"post-112047 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-alex-torio tag-alumnos tag-dejar tag-ensenanza-2 tag-multiplicar tag-no-saben cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alex-torio-despues-de-27-anos-he-decidido-dejar-la-ensenanza-porque-estoy-muy-decepcionado-me-he-encontrado-con-alumnos-de-18-anos-que-no-saben-las-tablas-de-multiplicar\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-3-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alex-torio-despues-de-27-anos-he-decidido-dejar-la-ensenanza-porque-estoy-muy-decepcionado-me-he-encontrado-con-alumnos-de-18-anos-que-no-saben-las-tablas-de-multiplicar\/\" rel=\"bookmark\">\u00c0lex Tor\u00edo: Despu\u00e9s de 27 a\u00f1os he decidido dejar la ense\u00f1anza porque estoy muy decepcionado, me he encontrado con alumnos de 18 a\u00f1os que no saben las tablas de multiplicar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Docente experto en flipped classroom (aula invertida), Ra\u00fal Santiago nos explica en qu\u00e9 consiste este modelo educativo, y&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":86937,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"disabled","csco_page_header_type":"standard","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[48,47],"tags":[15962,14343,299,15961,15963,2052,2120,1497,15960],"class_list":{"0":"post-86857","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-entrevistas","8":"category-noticias","9":"tag-activos","10":"tag-algo","11":"tag-alumnos","12":"tag-forma-pasiva-enlatada","13":"tag-involucre","14":"tag-mas","15":"tag-metodos","16":"tag-pasar","17":"tag-raul-santiago","18":"cs-entry","19":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ra\u00fal Santiago: Hay que pasar de la &#039;forma pasiva enlatada&#039; 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