{"id":85852,"date":"2023-03-19T18:38:58","date_gmt":"2023-03-19T21:38:58","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=85852"},"modified":"2023-03-20T10:34:56","modified_gmt":"2023-03-20T13:34:56","slug":"mapa-conceptual-del-aprendizaje-significativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mapa-conceptual-del-aprendizaje-significativo\/","title":{"rendered":"Mapa conceptual del Aprendizaje Significativo"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Dentro del aprendizaje hay una tipolog\u00eda y metodolog\u00eda denominada \u201csignificativa\u201d, la cual se puede definir como aquella que permite construir su propio aprendizaje y, adem\u00e1s, la dota de significado. Dicho de otra manera, el\u00a0<strong>aprendizaje significativo<\/strong>\u00a0no se olvida y se mantiene en las capacidades del alumno. Eso s\u00ed, los alumnos son los responsables de su propio aprendizaje, con lo que juegan un papel activo y participativo. Con todo, son muchas las ventajas de introducir esta metodolog\u00eda en Educaci\u00f3n Primaria, pues el\u00a0aprendizaje significativo, como dec\u00edamos, permite que el\u00a0ni\u00f1o\u00a0construya su propio\u00a0aprendizaje.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proceso se realiza cuando se relaciona un nuevo conocimiento o informaci\u00f3n con la estructura cognitiva del que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal. El aprendizaje significativo se da, entonces, cuando\u00a0<strong>una nueva informaci\u00f3n \u201cconecta\u201d con un concepto relevante preexistente<\/strong>\u00a0en la estructura cognitiva. Esto implica que las nuevas ideas o conceptos pueden ser aprendidos de forma significativa en la medida en que otras ideas o conceptos relevantes est\u00e9n adecuadamente claros y disponibles en la estructura cognitiva del alumno.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Teor\u00eda del aprendizaje significativo de Ausubel<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con tal de profundizar sobre qu\u00e9 es el aprendizaje significativo es necesario hablar de la teor\u00eda del aprendizaje significativo de Ausubel. De esta forma, teniendo en cuenta las investigaciones de la psicolog\u00eda en la educaci\u00f3n, esta teor\u00eda muestra qu\u00e9 tipo de aprendizaje es \u00f3ptimo para los estudiantes y para el desarrollo de la labor educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">David Ausubel, psic\u00f3logo y pedagogo estadounidense, propuso un tipo de aprendizaje con el objetivo de comprender aquellos mecanismos implicados en la adquisici\u00f3n y retenci\u00f3n de los conocimientos de los estudiantes. Seg\u00fan este tipo de aprendizaje, el estudiante aprende realmente cuando relaciona los nuevos conocimientos adquiridos con los conocimientos que ya posee.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed, la teor\u00eda del aprendizaje significativo de Ausubel plantea que el aprendizaje del estudiante depende de la conexi\u00f3n de las informaciones nuevas con la estructura cognitiva, entendiendo la estructura cognitiva como el conjunto de conceptos e ideas de las que el alumno dispone.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-85853\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-1024x565.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"565\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-1024x565.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-300x165.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-768x424.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-110x61.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-200x110.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-380x210.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-255x141.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-550x303.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-800x441.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo-1160x640.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Proyecto-nuevo.jpg 1204w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Caracter\u00edsticas del aprendizaje significativo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje significativo se basa en una metodolog\u00eda constructivista. \u00c9sta defiende que los estudiantes aprendan m\u00e1s all\u00e1 de la memorizaci\u00f3n. Por lo que este tipo de aprendizaje cumple una serie de caracter\u00edsticas esenciales:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Existe una relaci\u00f3n entre los conocimientos nuevos con los que ya posee el estudiante.<\/li>\n<li>La nueva informaci\u00f3n reajusta y enriquece los conocimientos previos del estudiante.<\/li>\n<li>El estudiante comprende de manera sustancial la informaci\u00f3n nueva proporcionada por el docente.<\/li>\n<li>Los conocimientos adquiridos pueden aplicarse en diferentes contextos.<\/li>\n<li>El alumno tiene una participaci\u00f3n activa para que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo de manera efectiva.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Condiciones del aprendizaje significativo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siguiendo la teor\u00eda del aprendizaje significativo de Ausubel, se requieren tres condiciones imprescindibles para que se lleve a cabo este tipo de aprendizaje:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Relaci\u00f3n no arbitraria y sustancial:<\/strong>\u00a0el material de aprendizaje debe asociarse de manera\u00a0<strong>no arbitraria y sustancial<\/strong>\u00a0(lo que se adquiere es la sustancia del nuevo conocimiento y de las nuevas ideas, no las palabras utilizadas para expresarlas) con el conocimiento que ya posee el estudiante en su estructura cognitiva.<\/li>\n<li><strong>Significado l\u00f3gico:<\/strong>\u00a0el material de aprendizaje debe ser coherente y organizado.<\/li>\n<li><strong>Significado psicol\u00f3gico:<\/strong>\u00a0el material de aprendizaje se ha convertido en un conocimiento nuevo y diferenciado para el estudiante.<\/li>\n<li><strong>Motivaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0la motivaci\u00f3n del estudiante es imprescindible para conseguir el aprendizaje significativo. Por lo que es importante que el estudiante muestre inter\u00e9s o disposici\u00f3n para aprender.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Beneficios del aprendizaje significativo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje significativo de Ausubel presenta varios beneficios para la educaci\u00f3n actual, en la que emerge un cambio y una evoluci\u00f3n necesaria en los m\u00e9todos de aprendizaje que permitan ir m\u00e1s all\u00e1 de la memorizaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n os dejamos los beneficios que aporta el aprendizaje significativo:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos se ve favorecida al estar relacionados con conocimientos que el estudiante ya posee.<\/li>\n<li>Los conocimientos son almacenados en la memoria a largo plazo, por lo que la retenci\u00f3n de la informaci\u00f3n es m\u00e1s duradera y persistente.<\/li>\n<li>Fomenta la participaci\u00f3n activa del estudiante, ya que requiere de una predisposici\u00f3n a la hora de llevar a cabo este tipo de aprendizaje.<\/li>\n<li>La motivaci\u00f3n del estudiante para adquirir nuevos conocimientos aumenta. \u00c9sta es tanto la causa como el efecto de este tipo de aprendizaje.<\/li>\n<li>Es un tipo de aprendizaje personalizado, ya que la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos depende de sus propios conocimientos.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Ejemplo de aprendizaje significativo: Aprendizaje Basado en Retos (ABR)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una metodolog\u00eda que facilita el aprendizaje significativo es el\u00a0Aprendizaje Basado en Retos (ABR). Mediante este m\u00e9todo de aprendizaje, el alumnado aprende a saber hacer a la misma vez que pone en pr\u00e1ctica sus competencias y resuelve problemas reales en el que tendr\u00e1 que aprender conocimientos nuevos. De esta forma, se relaciona los conocimientos nuevos con los anteriores y se despliegan habilidades para poder dar respuesta al reto planteado. Al partir de un problema real, es m\u00e1s probable que el alumnado est\u00e9 motivado y por tanto, que se produzca un aprendizaje significativo mayor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Introducir el aprendizaje significativo no es f\u00e1cil y requiere su t\u00e9cnica. Estos pueden ser algunos ejemplos para llevarlo a buen t\u00e9rmino en la\u00a0Educaci\u00f3n Primaria:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Los nombres de los animales.<\/strong>\u00a0Un proceso por el que todos los escolares pasan es cuando aprenden los nombres de los animales de la granja y los ven en los libros. Descubren cu\u00e1les son sus sonidos, sus colores, si tienen manchas y caracter\u00edsticas\u2026 Si despu\u00e9s se va de visita a una granja y ven a los animales en su ambiente, los relacionar\u00e1n con la informaci\u00f3n previa recibida en la escuela.<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje por ambientes.<\/strong>\u00a0En la etapa de Infantil y de Primaria es com\u00fan el\u00a0aprendizaje por ambientes\u00a0dentro del mismo aula estando el rinc\u00f3n de la lectura, de construcci\u00f3n, la casa, los n\u00fameros y formas, la naturaleza, etc. Los escolares desarrollan el aprendizaje significativo en estas \u00e1reas diversas y juegan a mam\u00e1 y pap\u00e1s, a los maestros, al constructor\u2026 y as\u00ed interrelacionan sus conocimientos previos con los nuevos dados en el colegio.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Ventajas del aprendizaje significativo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje significativo\u00a0<strong>aporta m\u00faltiples ventajas<\/strong>:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aporta m\u00e1s calidad al sistema educativo.<\/li>\n<li>Incrementa los resultados acad\u00e9micos.<\/li>\n<li>La autoestima del docente se potencia e incentiva por ver el resultado del trabajo realizado.<\/li>\n<li>Hay mayor motivaci\u00f3n en los alumnos porque ven avances r\u00e1pidos y les motiva.<\/li>\n<li>Fomenta un buen clima en el aula y rebaja la tensi\u00f3n.<\/li>\n<li>Es una herramienta ideal para aprender a trabajar en equipo.<\/li>\n<li>Acaba \u201ccreando\u201d alumnos participativos y democr\u00e1ticos.<\/li>\n<li>El maestro ense\u00f1a a aprender a los alumnos.<\/li>\n<li>Exige una mayor implicaci\u00f3n de los estudiantes.<\/li>\n<li>Hay una r\u00e1pida recompensa, ya que se ve el resultado inmediato de lo que se hace y se aprende.<\/li>\n<li>Hay una realizaci\u00f3n personal del profesorado y del alumnado durante el aprendizaje.<\/li>\n<li>El alumnado mejora su comportamiento y actitud.<\/li>\n<li>La relaci\u00f3n entre profesor y alumno mejora ostensiblemente.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo implementar el aprendizaje significativo en el aula?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor tiene la mayor parte de la responsabilidad a la hora de plantear actividades y organizar recursos. Algunos ejemplos son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Hacer preguntas sobre temas que interesen a los alumnos y as\u00ed suscitar la atenci\u00f3n.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar la biblioteca y su uso de forma cotidiana como elemento motivador.<\/li>\n<li>Introducir en el d\u00eda a d\u00eda materiales y recursos estimulantes y atrayentes como herramientas de trabajo.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar a escuchar y lograr la comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li>Hacer ejercicios memor\u00edsticos.<\/li>\n<li>Tras la lectura, es muy recomendable hacer preguntas de comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n<li>Establecer conexiones con la cotidianidad.<\/li>\n<li>Fomentar la generaci\u00f3n de ideas, hip\u00f3tesis y ejercitar el \u201cbrain storming\u201d o lluvia de ideas.<\/li>\n<li>Organizar las ideas y el pensamiento en mapas conceptuales.<\/li>\n<li>Fomentar una actitud cr\u00edtica.<\/li>\n<li>Razonar de forma deductiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje significativo no debe ser una opci\u00f3n, sino que\u00a0<strong>debe aplicarse de forma natural dentro de las aulas<\/strong>. Est\u00e1 lleno de ventajas para los alumnos, que afianzar\u00e1n conceptos aprendidos con mucha m\u00e1s facilidad.<\/p>\n<h5>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el aprendizaje significativo:<\/h5>\n<ul>\n<li>Ausubel, D. (1983). Teor\u00eda del aprendizaje significativo.\u00a0<em>Fasc\u00edculos de CEIF<\/em>,\u00a0<em>1<\/em>(1-10), 1-10.\u00a0<a title=\"Leer art\u00edculo. \" href=\"https:\/\/d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net\/36648472\/Aprendizaje_significativo-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1651743169&amp;Signature=A4hjUWITs46s2vjqP81LUgcACQyESHw1b6iwO21yIFa4dZp~zYeg-fnlFwDo4mxB7apLmN~L6~Qnc0BhzMPNIknmcAX1nmPyX6G5ItRCKRtahaOsBBCbd2AE~Kgi05u8m3EWjfgdMEwR7b5kim6LUVtYN5DNBEs8DWTzAe~BR3RqIBARQF8DJDd3gVV4aKbkTDyAAvhv21iqqplBhAnEhRkacIQ~eigJLBo~sZMGVix4OEb6h9oEs5ahAuuG0OBXSY3cA5afwGTKY1ytYlIDUlLw9wXE1zTtcvmphcJ6gGLEoammOcNDPKi8sAo0g8Lq0OW0dnu959P-1mTGTyhpRQ__&amp;Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer art\u00edculo<\/a><\/li>\n<li>Ausubel, D., Novak, J. Y. H. H., &amp; Hanesian, H. (1976). Significado y aprendizaje significativo.\u00a0<em>Psicolog\u00eda educativa: un punto de vista cognoscitivo<\/em>,\u00a0<em>1<\/em>(2), 53-106.\u00a0<a title=\"Leer art\u00edculo\" href=\"https:\/\/cmapspublic2.ihmc.us\/rid=1J3D72LMF-1TF42P4-PWD\/aprendizaje%20significativo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer art\u00edculo<\/a><\/li>\n<li>Moreira, M. A., Caballero, M. C., &amp; Rodr\u00edguez, M. L. (1997). Aprendizaje significativo: un concepto subyacente.\u00a0<em>Actas del encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo<\/em>,\u00a0<em>19<\/em>(44), 1-16.\u00a0<a title=\"Leer art\u00edculo\" href=\"https:\/\/d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net\/40784677\/apsigsubesp-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1651743448&amp;Signature=fY8ZtQ4adGPW~8T3LxtLfT5gAHdUxq04mcixg4rYEs1skV2OjpLe1oXZsNEPvXrVXIHBGq6~Dm5CexQ~qkdMtLoZKp13xFpvQ-mfOIjTKZUd8ytNdfggBBgRz06a6AY8kQ7apui4nBgFt25vRPBtr3kG3-7~~EsmMyv2Gk5XCMe7VyrFJedmTfw2T9EqFW2vvEHQuEMgCqFEnVEJ44-N42YzrgnXby47KhVS2AL3QVxsATuVo5OETWzLTr5Nz6S~GazEpuhWnVSwxOtr2I50b5JDjr8GiiPx09JRD2RgqAjDutk5nAUDv5yZlX6gx-JaY1uvUkBzrqXahjJ3EfCDIg__&amp;Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer art\u00edculo<\/a><\/li>\n<li>Palmero, M. L. R. (2004). La teor\u00eda del aprendizaje significativo. In\u00a0<em>Proceedings of the First International Conference on Concept Mapping<\/em>\u00a0(Vol. 1, pp. 535-544).\u00a0<a title=\"Leer art\u00edculo\u2028\" href=\"https:\/\/d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net\/60231224\/LA_TEORIA_DEL_APRENDIZAJE_SIGNIFICATIVO20190807-98020-x4gc4n-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1651743402&amp;Signature=eRnasUqpXnTqz4i4410ME12Lw0hHyLeoK3kuq9ih67oFRwl0GQcK2ilMExvJmsmo9tLe0gk9WdoId2RbUoSIotC~n~n8QcepQG0ci8OPR8AOPy~TL1yM5qMsB~1VuYNwl-~wkZZGDtWhzylpIk50eskdGHX-s~DaTopsSWM4qeRV-1dZujQKVCYXg~nkyhzMG~xu1ZxFn93vMAQVprSFuUHk7uRD5Xnr71XskYRxZ2XerPPKU4otSMgKRMQgXeKbfo8CzrjiWWc9gaiVvinHurumRHqKaRuWXUs736wpHDXFVd1Pl6cquIac3Ul8M0sOhTX9eQ47XnfA~kf9N9dVWg__&amp;Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer art\u00edculo<\/a><\/li>\n<li>Soria, M., Gim\u00e9nez, I., Fanlo, A. J., &amp; Escanero, J. F. (2007). El mapa conceptual: una nueva herramienta de trabajo. Dise\u00f1o de una pr\u00e1ctica para fisiolog\u00eda.\u00a0<em>Investigaci\u00f3n Educativa. Zaragoza: Universidad de Zaragoza.<\/em>\u00a0<a title=\"Leer art\u00edculo\" href=\"http:\/\/www.unizar.es\/eees\/innovacion06\/COMUNIC_PUBLI\/BLOQUE_IV\/CAP_IV_5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer art\u00edculo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/que-es-el-aprendizaje-significativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">blog.bechallenge.io<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.unir.net\/educacion\/revista\/aprendizaje-significativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">unir.net<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE 1: <a href=\"http:\/\/online.aliat.edu.mx\/adistancia\/dinamica\/lecturas\/El_aprendizaje_significativo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA EVALUACI\u00d3N DE LOS APRENDIZAJES<\/a><br \/>\nENLACE 2: <a href=\"https:\/\/www.feandalucia.ccoo.es\/docu\/p5sd4981.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-110781\" class=\"post-110781 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-aprendizaje-significativo category-pedagogia tag-aprendizaje-significativo tag-david-ausubel tag-principios cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-7-principios-del-aprendizaje-significativo-de-david-ausubel-guia-para-docentes\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-43-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-7-principios-del-aprendizaje-significativo-de-david-ausubel-guia-para-docentes\/\" rel=\"bookmark\">Los 7 Principios del Aprendizaje Significativo de David Ausubel: Gu\u00eda para Docentes<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dentro del aprendizaje hay una tipolog\u00eda y metodolog\u00eda denominada \u201csignificativa\u201d, la cual se puede definir como aquella que&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":85855,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4412,735],"tags":[77,5109,5108,2166],"class_list":["post-85852","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aprendizaje-significativo","category-pedagogia","tag-aprendizaje","tag-conceptual","tag-mapa","tag-significativo","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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