{"id":85635,"date":"2023-03-14T20:58:41","date_gmt":"2023-03-14T23:58:41","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=85635"},"modified":"2023-12-06T11:47:06","modified_gmt":"2023-12-06T14:47:06","slug":"criterios-de-evaluacion-en-base-a-estandares-y-desempenos-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/criterios-de-evaluacion-en-base-a-estandares-y-desempenos-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Criterios de Evaluaci\u00f3n en base a Est\u00e1ndares y Desempe\u00f1os de Aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Los\u00a0criterios de evaluaci\u00f3n\u00a0son el referente espec\u00edfico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en cada \u00e1rea.<\/strong><\/p>\n

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Los\u00a0est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong>, son especificaciones de los criterios de evaluaci\u00f3n que permiten definir los resultados de aprendizaje, concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada \u00e1rea.<\/p>\n

Los\u00a0criterios de evaluaci\u00f3n y los est\u00e1ndares de aprendizaje<\/strong>\u00a0son los\u00a0referentes<\/strong>\u00a0para determinar la consecuci\u00f3n del aprendizaje expresado en los objetivos y de la\u00a0adquisici\u00f3n de las competencias clave<\/em>. Ambos referentes son necesarios para el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, evaluaci\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad. As\u00ed, mientras el criterio servir\u00e1 de referencia para el dise\u00f1o de situaciones de aprendizaje competenciales, el est\u00e1ndar aportar\u00e1 diferentes puntos de observaci\u00f3n sobre dicha situaci\u00f3n.<\/p>\n

Sobre los criterios de evaluaci\u00f3n y los est\u00e1ndares de aprendizaje se configura la esencia del desarrollo de las programaciones did\u00e1cticas. Su imprescindible relaci\u00f3n con el resto de elementos del curr\u00edculo (objetivos, competencias clave, procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n, contenidos e incluso la propia metodolog\u00eda que se adopte en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje), determina la concreci\u00f3n que el docente deber\u00e1 realizar de un proceso significativo de planificaci\u00f3n, siempre posterior a la determinaci\u00f3n del proyecto curricular de etapa, y anterior y diferenciado de la concreci\u00f3n de la programaci\u00f3n de aula.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo se relacionan los est\u00e1ndares de aprendizaje con las competencias clave?<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n
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A la hora de evaluar la relaci\u00f3n entre los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables y las competencias clave, lo encontramos en LOS MAPAS DE RELACIONES CURRICULARES.<\/p>\n

Mapas de relaciones curriculares de las \u00e1reas\/materias: tablas donde se establecen las relaciones entre los elementos curriculares de las \u00e1reas\/materias (contenidos, criterios de evaluaci\u00f3n y est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables y las competencias clave<\/em><\/p>\n

Estos mapas de relaciones curriculares, a\u00fan no siendo orientativos, son una ayuda esencial para elaborar programaciones de aula que integren las Competencias Clave y para evaluarlas.<\/p>\n

En la web COMCLAVE (http:\/\/comclave.educarex.es\/<\/a>) puedes encontrar los mapas de relaciones curriculares para las distintas etapas del Sistema Educativo, concretamente en la secci\u00f3n \u00abBuenas Pr\u00e1cticas\u00bb.\u00a0A su vez, a\u00a0continuaci\u00f3n se muestran unos ejemplos de estos mapas de relaci\u00f3n curricular.<\/p>\n

Ejemplo 1.\u00a0<\/strong>Mapa de relaciones curriculares de infantil (link<\/a>)<\/p>\n

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Ejemplo 2.<\/strong>\u00a0Mapa de relaciones curriculares Primaria (link<\/a>)<\/p>\n

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Ejemplo 3.\u00a0<\/strong>Mapa de relaciones curriculares Secundaria (link<\/a>)<\/p>\n

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Este contenido ha sido publicado originalmente por ESCHOFORM en la siguiente direcci\u00f3n: eschoform.educarex.es<\/a><\/strong><\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/strong> EST\u00c1NDARES DE APRENDIZAJES PARA DESCARGAR<\/a><\/p>\n\t\t

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\u00bfDocente o colega? Redefiniendo los roles en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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C\u00f3mo planificar las clases de manera eficiente: descarga las mejores plantillas de planificaci\u00f3n de clases<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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La mochila invisible del docente: una carga que el sistema a\u00fan no logra ver<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los\u00a0criterios de evaluaci\u00f3n\u00a0son el referente espec\u00edfico para evaluar el aprendizaje del alumnado. 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Descubre la importancia de los criterios y est\u00e1ndares de aprendizaje.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/criterios-de-evaluacion-en-base-a-estandares-y-desempenos-de-aprendizaje\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Criterios de Evaluaci\u00f3n en base a Est\u00e1ndares y Desempe\u00f1os de Aprendizaje - 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00bfQuieres saber c\u00f3mo est\u00e1 referenciado el aprendizaje del alumnado? 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