{"id":85508,"date":"2023-03-11T19:39:11","date_gmt":"2023-03-11T22:39:11","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=85508"},"modified":"2023-05-23T11:14:00","modified_gmt":"2023-05-23T15:14:00","slug":"6-habilidades-esenciales-para-la-comprension-lectora-cuales-son-las-destrezas-involucradas-que-los-alumnos-deben-alcanzar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/6-habilidades-esenciales-para-la-comprension-lectora-cuales-son-las-destrezas-involucradas-que-los-alumnos-deben-alcanzar\/","title":{"rendered":"Cu\u00e1les son las destrezas involucradas que los alumnos deben alcanzar"},"content":{"rendered":"
Algunas personas piensan que el acto de leer es una destreza f\u00e1cil de dominar. En realidad, es un proceso complejo que requiere muchas habilidades diferentes. Todas estas habilidades juntas conducen a la meta final de leer: la comprensi\u00f3n lectora (entender lo que se ha le\u00eddo).<\/h5>\n

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La comprensi\u00f3n lectora puede ser un reto para los ni\u00f1os por muchas razones. Sea cual sea la causa, conocer las destrezas involucradas y con cu\u00e1les tiene dificultades su hijo puede ayudar a obtener el apoyo apropiado.<\/h5>\n

Estas son seis habilidades esenciales para la , y recomendaciones para ayudar a los ni\u00f1os a mejorarlas.<\/p>\n

1. Decodificaci\u00f3n<\/h5>\n

La decodificaci\u00f3n es un paso fundamental en el proceso de leer. Los ni\u00f1os usan esta habilidad para pronunciar palabras que han escuchado antes, pero que no han visto escritas. La capacidad de hacer esto es la base de otras habilidades lectoras.<\/p>\n

La decodificaci\u00f3n se basa en una habilidad del lenguaje llamada conciencia fon\u00e9mica, la cual se desarrolla a temprana edad. (Esta destreza es parte de una habilidad a\u00fan m\u00e1s amplia llamada conciencia fonol\u00f3gica). La conciencia fon\u00e9mica permite escuchar cada uno de los sonidos que forman las palabras (conocidos como fonemas). Tambi\u00e9n permite a los ni\u00f1os \u201cjugar\u201d con los sonidos al nivel de las palabras y las s\u00edlabas.<\/p>\n

La decodificaci\u00f3n tambi\u00e9n se basa en poder conectar sonidos individuales con las letras correspondientes. Por ejemplo, para pronunciar la palabra sun los ni\u00f1os deben saber que la letra s produce el sonido \/s\/. Entender la conexi\u00f3n entre una letra (o un grupo de letras) y los sonidos que generalmente producen es un paso importante hacia la \u201cpronunciaci\u00f3n\u201d de las palabras.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar:<\/strong> La mayor\u00eda de los ni\u00f1os adquieren la habilidad m\u00e1s general de la conciencia fonol\u00f3gica de manera natural al ser expuestos a libros, canciones y rimas. Pero otros no. De hecho, una de las se\u00f1ales tempranas de dificultades con la lectura es tener problemas para hacer rimas, contar s\u00edlabas o identificar el primer sonido de una palabra.<\/p>\n

La mejor manera de ayudar a los ni\u00f1os es a trav\u00e9s de instrucci\u00f3n y pr\u00e1cticas espec\u00edficas. Hay que ense\u00f1arles a identificar y trabajar con los sonidos. Usted puede tambi\u00e9n desarrollar la conciencia fonol\u00f3gica en casa, a trav\u00e9s de actividades como juegos de palabras y leyendo a su hijo.<\/p>\n

2. Fluidez<\/h5>\n

Para leer con fluidez los ni\u00f1os necesitan reconocer las palabras de forma instant\u00e1nea, incluidas aquellas que no pueden deletrear (conocidas como palabras familiares a simple vista). La fluidez aumenta la rapidez a la que pueden leer y entender un texto. Tambi\u00e9n es importante cuando los ni\u00f1os se encuentran con palabras irregulares, como of and the, que no siguen las reglas de pronunciaci\u00f3n.<\/p>\n

Deletrear o decodificar cada palabra puede requerir mucho esfuerzo. El reconocimiento de palabras es la capacidad de reconocer de manera instant\u00e1nea palabras completas a simple vista, sin deletrearlas fon\u00e9ticamente.<\/p>\n

Cuando los ni\u00f1os pueden leer r\u00e1pidamente y sin cometer demasiados errores son lectores \u201cfluidos\u201d.<\/p>\n

Los lectores fluidos leen sin tropiezos y a buen ritmo. Agrupan palabras para entender el significado y utilizan el tono de voz adecuado al leer en voz alta. La fluidez lectora es esencial para una buena comprensi\u00f3n de la lectura.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar:<\/strong> El reconocimiento de palabras puede ser un gran obst\u00e1culo para los que tienen dificultades para leer. Los lectores promedio necesitan ver una palabra de 4 a 14 veces antes de que se convierta en una \u201cpalabra familiar a simple vista\u201d que pueden reconocer autom\u00e1ticamente. Los ni\u00f1os que tienen dislexia pueden necesitar verla hasta 40 veces.<\/p>\n

Muchos ni\u00f1os tienen dificultad para leer con fluidez. Al igual que con otras destrezas lectoras, necesitan mucha instrucci\u00f3n y pr\u00e1cticas espec\u00edficas para mejorar el reconocimiento de palabras.<\/p>\n

La mejor manera de ayudar a desarrollar esa habilidad es leyendo libros. Es importante escoger libros que tengan el nivel de dificultad apropiado para los ni\u00f1os.<\/p>\n

3. Vocabulario<\/h5>\n

Para comprender lo que se est\u00e1 leyendo, es necesario entender la mayor\u00eda de las palabras en el texto. Tener un vocabulario amplio es esencial para la comprensi\u00f3n lectora. A los estudiantes se les puede ense\u00f1ar vocabulario, pero generalmente aprenden el significado de las palabras a trav\u00e9s de la experiencia diaria y leyendo.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar<\/strong>: Mientras m\u00e1s expuestos est\u00e9n los ni\u00f1os a diferentes palabras, m\u00e1s amplio ser\u00e1 su vocabulario. Usted puede desarrollar el vocabulario de su hijo teniendo conversaciones frecuentes sobre diversos temas. Intente incluir palabras e ideas nuevas. Los chistes y los juegos de palabras son una manera divertida de ampliar el vocabulario.<\/p>\n

Leer juntos todos los d\u00edas tambi\u00e9n ayuda a desarrollar el vocabulario. Cuando est\u00e9 leyendo en voz alta, det\u00e9ngase en las palabras nuevas y def\u00ednalas. Tambi\u00e9n anime a su hijo a leer por s\u00ed solo. Incluso sin escuchar la definici\u00f3n de una palabra nueva, su hijo puede usar el contexto para entenderla.<\/p>\n

Los maestros tambi\u00e9n pueden ayudar, explicando palabras interesantes (una ense\u00f1anza que es especializada y directa) e involucrando a los estudiantes en una conversaci\u00f3n. Adem\u00e1s pueden hacer divertido el aprendizaje de nuevas palabras a trav\u00e9s de juegos de palabras en el aula.<\/p>\n

Para obtener m\u00e1s ideas, escuche la explicaci\u00f3n de una experta sobre c\u00f3mo ayudar a los que leen con dificultad a desarrollar su vocabulario.<\/p>\n

4. Construcci\u00f3n de oraciones y cohesi\u00f3n<\/h5>\n

Entender c\u00f3mo se construyen las oraciones podr\u00eda parecer que es una habilidad de la escritura. Tambi\u00e9n lo parecer\u00eda conectar ideas dentro y entre oraciones, lo que se conoce como cohesi\u00f3n. Sin embargo, estas habilidades tambi\u00e9n son importantes para la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n

Saber c\u00f3mo se relacionan las ideas a nivel de las oraciones ayuda a los ni\u00f1os a entender el significado de p\u00e1rrafos y textos completos. Tambi\u00e9n conduce a algo llamado coherencia, o la capacidad de conectar ideas dentro de un texto.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar:<\/strong> La instrucci\u00f3n expl\u00edcita puede ense\u00f1ar a los ni\u00f1os los fundamentos de la construcci\u00f3n de oraciones. Por ejemplo, los maestros pueden trabajar con los estudiantes en la conexi\u00f3n de dos o m\u00e1s ideas, tanto a trav\u00e9s de la escritura como de la lectura.<\/p>\n

5. Razonamiento y conocimiento previo<\/h5>\n

La mayor\u00eda de los lectores relacionan lo que han le\u00eddo con lo que saben. Por ello es importante que los ni\u00f1os tengan experiencia o conocimiento previo del mundo cuando leen. Tambi\u00e9n necesitan ser capaces de \u201cleer entre l\u00edneas\u201d, es decir, extraer el significado cuando no est\u00e1 expresado de manera literal.<\/p>\n

Considere este ejemplo: un chico est\u00e1 leyendo una historia sobre una familia pobre en la d\u00e9cada de los treinta. Tener conocimiento de la Gran Depresi\u00f3n puede ayudarlo a entender mejor lo que est\u00e1 ocurriendo en la historia. El chico puede usar su conocimiento previo para hacer inferencias y llegar a conclusiones.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar:<\/strong> Su hijo puede adquirir conocimiento a trav\u00e9s de la lectura, conversaciones, pel\u00edculas, programas de televisi\u00f3n y el arte. La experiencia cotidiana y las actividades manuales tambi\u00e9n proporcionan conocimiento.<\/p>\n

Exponga a su hijo lo m\u00e1s posible a nuevas experiencias, y conversen sobre lo que ha aprendido de las experiencias que han tenido juntos y por separado. Ay\u00fadelo a hacer conexiones entre el conocimiento nuevo y el que ya posee. Y h\u00e1gale preguntas abiertas que requieran pensar y dar explicaciones.<\/p>\n

Adem\u00e1s puede leer la recomendaci\u00f3n de una maestra sobre el uso de videos animados para ayudar a su hijo a hacer inferencias.<\/p>\n

6. La memoria funcional y la atenci\u00f3n<\/h5>\n

Estas dos habilidades son parte de un grupo de habilidades conocidas como la funci\u00f3n ejecutiva. Son diferentes pero est\u00e1n estrechamente relacionadas.<\/p>\n

Cuando los ni\u00f1os leen, la atenci\u00f3n les permite captar informaci\u00f3n del texto. La memoria funcional les permite retener esa informaci\u00f3n y usarla para entender el significado, y as\u00ed adquirir conocimiento a partir de lo que est\u00e1n leyendo.<\/p>\n

La capacidad de supervisarse uno mismo mientras lee tambi\u00e9n est\u00e1 ligada a ella. Los ni\u00f1os necesitan ser capaces de reconocer cuando no entienden algo. Necesitan detenerse y volver a leer para aclarar cualquier confusi\u00f3n que pudieran tener.<\/p>\n

Qu\u00e9 podr\u00eda ayudar:<\/strong> Hay muchas maneras en las que usted puede ayudar a mejorar la memoria funcional de su hijo, sin que lo perciba como una obligaci\u00f3n. Hay una serie de juegos y actividades diarias que pueden desarrollar la memoria funcional sin que los ni\u00f1os lo noten.<\/p>\n

Para ayudar a mejorar la atenci\u00f3n de su hijo, busque material de lectura que sea interesante y estimulante. Por ejemplo, a algunos ni\u00f1os podr\u00edan gustarle las novelas gr\u00e1ficas. Fomente que su hijo se detenga y vuelva a leer cuando algo no est\u00e1 claro. Demu\u00e9strele c\u00f3mo usted \u201cpiensa en voz alta\u201d cuando lee para asegurarse de que lo que ha le\u00eddo tiene sentido.<\/p>\n

M\u00e1s formas de ayudar con la comprensi\u00f3n de lectura
\nCuando los ni\u00f1os tienen dificultades con una o m\u00e1s de estas destrezas, puede obstaculizar la comprensi\u00f3n de lo que leen. Averig\u00fce c\u00f3mo saber si su hijo tiene dificultad con la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n

Conozca qu\u00e9 puede causar dificultad con la lectura en los ni\u00f1os. Tenga presente que tener dificultad al leer no significa que un ni\u00f1o no sea inteligente. Pero algunos ni\u00f1os necesitan apoyo adicional y est\u00edmulo para progresar.<\/p>\n

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Este contenido ha sido publicado originalmente por Understood en la siguiente direcci\u00f3n: understood.org<\/a> | Autor: Andrew M.I. Lee (JD)<\/strong><\/p>\n

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ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

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Descarga las fichas de \u201cLeyendas del f\u00fatbol\u201d y desarrolla la comprensi\u00f3n lectora en tus alumnos<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Algunas personas piensan que el acto de leer es una destreza f\u00e1cil de dominar. 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