{"id":85254,"date":"2026-04-03T13:04:00","date_gmt":"2026-04-03T16:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=85254"},"modified":"2026-05-20T11:18:18","modified_gmt":"2026-05-20T15:18:18","slug":"como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo evaluar las etapas de lectoescritura: Descarga las gu\u00edas para el desarrollo y la evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este documento recoge los pasos dados para evaluar el desarrollo de la lectoescritura bajo la perspectiva constructivista. Hemos plasmado algunas de las actividades como pruebas de evaluaci\u00f3n que hemos realizado con nuestros alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Infantil, para los tres niveles de 3, 4 y 5 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta propuesta de actividades se ha realizado mediante una entrevista individual para la evaluaci\u00f3n del lenguaje tanto escrito como oral Ha sido planificada y llevada a cabo tras la lectura y an\u00e1lisis de algunos art\u00edculos de Myriam Nemirovsky relacionados con la evaluaci\u00f3n de la lectura y escritura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como consecuencia, hemos recopilados diferentes modelos de entrevistas individuales sobre evaluaci\u00f3n, para poder llevar a cabo de estos registros del proceso de adquisici\u00f3n de la lectura y la escritura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A su vez, hemos elaborado un material de apoyo para las pruebas de evaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de tarjetas y cuadros de doble entrada para anotar los datos del proceso de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 evaluar, c\u00f3mo evaluar y cu\u00e1ndo evaluar el desarrollo de la adquisici\u00f3n del proceso lecto-escritor?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proceso de evaluaci\u00f3n de la lecto-escritura requiere tener claro por un lado las etapas o fases por las que cualquier ni\u00f1o o ni\u00f1a pasa en su desarrollo lecto-escritor y por otro, los mecanismos m\u00e1s adecuados para realizar dicha evaluaci\u00f3n y por \u00faltimo, el momento m\u00e1s adecuado para su realizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"640\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1.webp\" alt=\"lectoescritura\" class=\"wp-image-85255\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1.webp 640w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-300x300.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-150x150.webp 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-80x80.webp 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-110x110.webp 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-200x200.webp 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-380x380.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-255x255.webp 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1-1-550x550.webp 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las etapas de lectoescritura son los diferentes estadios que atraviesan los ni\u00f1os y ni\u00f1as en su proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Cada etapa se caracteriza por un conjunto de habilidades y conocimientos que el ni\u00f1o o ni\u00f1a va adquiriendo a medida que se desarrolla.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para evaluar las etapas de lectoescritura, se pueden realizar diferentes tipos de actividades, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Actividades de lectura:<\/strong>&nbsp;se puede pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que lea un texto o una palabra para evaluar su capacidad de reconocer las letras y las palabras.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades de escritura:<\/strong>&nbsp;se puede pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra o una frase para evaluar su capacidad de representar las letras y las s\u00edlabas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades de comprensi\u00f3n:<\/strong>&nbsp;se puede pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que responda a preguntas sobre un texto o una palabra para evaluar su capacidad de comprender lo que lee o escribe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se describen las caracter\u00edsticas de cada una de las etapas de lectoescritura, as\u00ed como algunas actividades que se pueden realizar para evaluarlas:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapa primitiva<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta etapa, los ni\u00f1os y ni\u00f1as no tienen un concepto claro de lo que es la escritura. Pueden realizar garabatos o dibujos que representan sus ideas, pero no tienen la intenci\u00f3n de escribir palabras o frases.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Actividades de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba su nombre.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra o una frase simple.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que dibuje una imagen que represente una palabra o una frase.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapa presil\u00e1bica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta etapa, los ni\u00f1os y ni\u00f1as comienzan a entender que la escritura representa palabras, pero no tienen un concepto claro de c\u00f3mo se relacionan las letras con los sonidos. Por lo general, utilizan una letra o un s\u00edmbolo para representar cada palabra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Actividades de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra simple.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que identifique las letras de una palabra.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que compare palabras que tienen el mismo sonido.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapa sil\u00e1bica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta etapa, los ni\u00f1os y ni\u00f1as comienzan a comprender que las palabras est\u00e1n formadas por s\u00edlabas. Pueden representar cada s\u00edlaba con una letra o un s\u00edmbolo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Actividades de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que separe una palabra en s\u00edlabas.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra utilizando s\u00edlabas.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que identifique palabras que tienen la misma s\u00edlaba inicial o final.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapa sil\u00e1bico-alfab\u00e9tica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta etapa, los ni\u00f1os y ni\u00f1as comienzan a comprender que las letras representan sonidos individuales. Pueden representar cada sonido con una letra, aunque a\u00fan no dominan todas las letras del alfabeto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Actividades de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que identifique los sonidos de las letras.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra utilizando los sonidos de las letras.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que compare palabras que tienen el mismo sonido inicial o final.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapa alfab\u00e9tica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta etapa, los ni\u00f1os y ni\u00f1as han dominado el concepto de que las letras representan sonidos individuales. Pueden escribir palabras de forma convencional, aunque a\u00fan pueden cometer algunos errores ortogr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Actividades de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que escriba una palabra a partir de su sonido.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que lea un texto simple.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir al ni\u00f1o o ni\u00f1a que responda a preguntas sobre un texto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante tener en cuenta que los ni\u00f1os y ni\u00f1as no avanzan de una etapa a otra de forma lineal. Es posible que un ni\u00f1o o ni\u00f1a presente caracter\u00edsticas de diferentes etapas al mismo tiempo. Por lo tanto, es importante realizar una evaluaci\u00f3n continua para identificar el nivel de desarrollo de cada ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presentan algunas recomendaciones para evaluar las etapas de lectoescritura:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizar actividades que sean significativas para el ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar las actividades en un ambiente relajado y motivador.<\/li>\n\n\n\n<li>Observar el comportamiento del ni\u00f1o o ni\u00f1a durante las actividades.<\/li>\n\n\n\n<li>Revisar los trabajos del ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evaluaci\u00f3n de las etapas de lectoescritura es una herramienta importante para identificar las necesidades educativas de cada ni\u00f1o o ni\u00f1a. Esta informaci\u00f3n puede ser utilizada por los maestros y padres para brindar el apoyo necesario para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollen sus habilidades de lectura y escritura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n compartimos el siguiente documento en PDF en donde podr\u00e1 tener toda la informaci\u00f3n. Tambi\u00e9n lo podr\u00e1 descargar al final de articulo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-113376\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1.jpg 1000w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1-332x221.jpg 332w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1-664x443.jpg 664w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Portada-descarga-2-1-688x459.jpg 688w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading UbhFJ7 nkqC0Q blog-post-title-font blog-post-title-color blog-text-color post-title blog-hover-container-element-color FG3qXk blog-post-page-title-font\"><span class=\"post-title__text blog-post-title-font blog-post-title-color\"><span class=\"blog-post-title-font blog-post-title-color\">\u00bfC\u00f3mo evaluar la lectoescritura?<\/span><\/span><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evaluaci\u00f3n puede ser formativa, es decir, realizarla permanentemente al observar su desempe\u00f1o diario. Sin embargo, es necesario llevarla a cabo en espacios m\u00e1s controlados para conocer m\u00e1s acertadamente el nivel de escritura en la cual se encuentran.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Prueba a trav\u00e9s del dictado o de Teberosky<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puedes realizar la prueba de acuerdo a tu disponibilidad de tiempo o de acuerdo con las caracter\u00edsticas de tu grupo. Personalmente me gusta aplicarla cada quince d\u00edas o cada mes, es incre\u00edble como en 15 o 30 d\u00edas pueden pasar de una etapa a otra.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo aplicar la prueba? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/190bc04b-8e6d-4aaa-97da-116277e5d84e.usrfiles.com\/ugd\/190bc0_e6666cfb26144733ad2e34caeb21adfe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hojas para dictado<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se le entrega al estudiante una hoja y l\u00e1piz para dictarle palabras con dificultad creciente. Puede ser una palabra para cada tipo de s\u00edlaba, pero te recomiendo dictar al menos dos para asegurarte que no haya sido coincidencia la cantidad de letras que escriban.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dictado por cantidad de s\u00edlabas:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Palabras de una s\u00edlaba: mar, sal, dos, col, voz, gol, fin.<\/li>\n\n\n\n<li>Palabras de dos s\u00edlabas: pato, gato, vaca, mesa, silla, roca.<\/li>\n\n\n\n<li>Palabras de tres s\u00edlabas: gallina, mochila, botella, conejo.<\/li>\n\n\n\n<li>Palabras de cuatro s\u00edlabas: mariposa, bocadillo, tel\u00e9fono, basurero.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dictado de una frase incluyendo una de las palabras<\/strong>: El pato come semillas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dictado por tipo de s\u00edlabas: directa, inversa, mixta y trabadas:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de aumentar la dificultad por cantidad de s\u00edlabas, puede ser por su tipo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>S\u00edlaba directa<\/strong> (consonante + vocal): pato, mesa, gato, mano.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00edlaba inversa<\/strong> (vocal + consonante): isla, espejo, embudo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00edlaba mixta<\/strong> (consonante + vocal + consonante): pescado, tocar, pantal\u00f3n, esponja.<\/li>\n\n\n\n<li>S<strong>\u00edlaba trabada<\/strong> (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr): blanco, brinco, cruz, drag\u00f3n, flor, frasco, globo, plato, premio, tlayuda, tren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En las hojitas puse un espacio para que anotes las observaciones que se obtuvieron durante la prueba, as\u00ed como una tabla para marcar el nivel de escritura en el cual se encuentran. El rengl\u00f3n 10 es para la escritura de la oraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1URQgrAZHOhfZ1sSLtJ_AGWq-pWu6oPpL\/preview\" width=\"100%\" height=\"600\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1XqwhqyoEbB-jT9gP0Hj4b8eFylOk2jhe\/preview\" width=\"100%\" height=\"480\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1oS29mgBSw51jgSWeMUJ7JFhM66KN5Rz9?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">C\u00d3MO EVALUAR LAS ETAPAS DE LECTOESCRITURA<\/a> |&nbsp;<a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/XzxxGRzb#B1DKgSHc0_nM2_0mVx9G-g\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">C\u00d3MO EVALUAR LAS ETAPAS DE LECTOESCRITURA<\/a><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118051\" class=\"post-118051 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-lectoescritura category-leer category-libros category-pedagogia tag-aula tag-comprension-lectora tag-creatividad tag-dia-del-libro tag-docentes tag-fichas-educativas tag-lectura tag-manualidades tag-material-didactico tag-recursos-educativos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-libro-23-de-abril-descarga-las-actividades-recursos-fichas-manualidades-y-materiales-motivadores-para-transformar-la-lectura-en-el-aula\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-23-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-libro-23-de-abril-descarga-las-actividades-recursos-fichas-manualidades-y-materiales-motivadores-para-transformar-la-lectura-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">D\u00eda del Libro (23 de abril): Descarga las actividades, recursos, fichas, manualidades, materiales y pulseras motivadores para transformar la lectura en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-97674\" class=\"post-97674 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-comprencion category-comprension-lectora category-cuadernillos category-lectoescritura category-leer tag-1o-de-primaria tag-2o-de-primaria tag-actividades tag-comprension-lectora tag-cuadernillo tag-cuaderno tag-lecturas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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