{"id":84824,"date":"2023-02-26T20:48:57","date_gmt":"2023-02-26T23:48:57","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=84824"},"modified":"2023-11-22T17:59:30","modified_gmt":"2023-11-22T20:59:30","slug":"plantilla-para-disenar-situaciones-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/plantilla-para-disenar-situaciones-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Plantilla para dise\u00f1ar situaciones de Aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las situaciones de aprendizaje deben\u00a0plantear un reto o problema\u00a0de cierta complejidad en funci\u00f3n de la edad\u00a0 y el desarrollo del alumnado, cuya resoluci\u00f3n creativa implique la\u00a0movilizaci\u00f3n de manera integrada de los saberes b\u00e1sicos\u00a0(conocimientos, destrezas y actitudes), a partir de la realizaci\u00f3n de\u00a0distintas tareas y actividades.\u00a0Es decir, crear escenarios de aprendizaje cercanos, contextualizados y motivadores que permitan al alumnado demostrar lo que han aprendido y seguir aprendiendo.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una\u00a0<strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/strong>\u00a0es el dise\u00f1o de experiencias de aprendizaje competenciales que tienen como referencia uno o varios\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-formular-los-criterios-de-evaluacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ellos se nos indicar\u00e1n qu\u00e9 aprendizajes debe conseguir el alumnado y su vinculaci\u00f3n con las competencias que dichos aprendizajes contribuyen a desarrollar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La finalidad de las\u00a0<strong>Situaciones de Aprendizaje<\/strong>\u00a0es que los equipos docentes consigan un dise\u00f1o que conduzca al alumnado hacia el trabajo de competencias, al mismo tiempo que haga reflexionar a los equipos docentes sobre el propio proceso de dise\u00f1o, la posterior implementaci\u00f3n en el aula y\u00a0<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-evaluacion-educativa-concepto-periodos-y-modelos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>la evaluaci\u00f3n<\/strong>.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la\u00a0<strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/strong>\u00a0se detalla qu\u00e9 tiene que hacer el alumnado, qu\u00e9 va a aprender, para qu\u00e9 y c\u00f3mo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Requisitos de una Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La secuencia de actividades de una\u00a0<strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/strong>\u00a0debe cumplir una serie de requisitos para que sea realmente competencial:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>En las actividades iniciales se debe apuntar a problemas y situaciones significativas relacionadas con el planteamiento propuesto y los aprendizajes previstos, que despierten la curiosidad, el inter\u00e9s y la motivaci\u00f3n en el alumnado y lo conecten con sus conocimientos previos.<\/li>\n<li>La secuencia de actividades se ajustar\u00e1 a las operaciones cognitivas que proponen las r\u00fabricas del estudio seleccionado o de los estudios si hablamos de Situaciones de aprendizaje multiestudio que tendr\u00e1n m\u00e1s de una r\u00fabrica de referencia.\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/nuevas-rubricas-descargables-para-evaluar-aprendizajes-coleccion-2023\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Las r\u00fabricas<\/a><\/strong>\u00a0contemplan una gradaci\u00f3n id\u00f3nea de la complejidad de los procesos que permite que la motivaci\u00f3n y el aprendizaje sea continuo.<\/li>\n<li>Las actividades ser\u00e1n variadas (de motivaci\u00f3n; de indagaci\u00f3n; de organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n; de trabajo en equipo; de autonom\u00eda; de comunicaci\u00f3n; de intercambio; de consolidaci\u00f3n; etc.).<\/li>\n<li>Se observar\u00e1 la coherencia interna de cada actividad descrita y de la secuencia global dentro de todas ellas, tal que, al terminar de leerla logremos una narraci\u00f3n coherente del proceso que se espera que desarrolle el alumnado.<\/li>\n<li>La descripci\u00f3n de las actividades debe ser suficientemente detallada como para que puedan ser comprendidas por terceras personas sin necesidad de ser explicadas.<\/li>\n<li>Durante la secuencia se tendr\u00e1 en cuenta la evaluaci\u00f3n formativa del alumnado que le guiar\u00e1 en el proceso de aprendizaje valorando los avances y mejorando las dificultades.<\/li>\n<li>\u00a0Deber\u00e1 permitir la atenci\u00f3n a la diversidad a trav\u00e9s de la ayuda \u201cdiferenciada\u201d m\u00e1s que de la \u201ctarea diferenciada\u201d mediante diferentes recursos, facilitando que el alumnado que requiere adaptaciones pueda integrarse en el trabajo de equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-84825\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/3ABC-4.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/3ABC-4.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/3ABC-4-300x158.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/3ABC-4-768x403.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/3ABC-4-380x200.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Metodolog\u00eda de una Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La\u00a0<strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/strong>\u00a0debe ser fundamentada metodol\u00f3gicamente inspir\u00e1ndose en los\u00a0<strong>criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y su correspondiente\u00a0<em><strong>r\u00fabrica<\/strong><\/em>\u00a0de las distintas \u00e1reas o materias que la implementar\u00e1n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta fundamentaci\u00f3n metodologica debe prever que el alumnado haga aprendizajes por s\u00ed mismo\/a fomentando metacogniciones: qu\u00e9, c\u00f3mo, con qu\u00e9, para qu\u00e9 aprender.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los productos o\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/formatos-de-instrumentos-de-evaluacion-preescolar-y-primaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">instrumentos de evaluaci\u00f3n<\/a><\/strong>\u00a0de una\u00a0<strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/strong>\u00a0deben ser pertinentes con los aprendizajes previstos en la fundamentaci\u00f3n curricular (<strong>criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong>\u00a0de \u00e1reas o materias)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asimismo,\u00a0 deben responder a pr\u00e1cticas sociales, en las que se activen operaciones mentales, a trav\u00e9s de contenidos, recursos, contextos, finalidades, valores, etc.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Aspectos a tener en cuenta en la evaluaci\u00f3n de una Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En \u00faltimo lugar con respecto a\u00a0<strong>la evaluaci\u00f3n<\/strong>\u00a0hay que tener en cuenta lo siguiente:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Los momentos de la evaluaci\u00f3n deben ser elegidos concienzudamente teniendo siempre en cuenta que el alumnado haya tenido tiempo de hacer suyos los aprendizajes que pretendemos. No podemos evaluar en momentos iniciales o intermedios en el proceso porque los resultados ser\u00edan parciales y poco fiables.<\/li>\n<li>La evaluaci\u00f3n es completa si participan distintos agentes, por lo que no solo debemos realizar\u00a0<strong>la heteroevaluaci\u00f3n<\/strong>\u00a0sino tambi\u00e9n\u00a0<strong>la autoevaluaci\u00f3n y la coevaluaci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n<li>Ser\u00eda ideal que la evaluaci\u00f3n se realice en distintos contextos de aprendizaje en los que el alumnado pueda comprobar que lo aprendido le ayuda y sirve para ser capaz de resolver y enfrentarse a realidades que le van a rodear en su trayectoria vital.<\/li>\n<li>Todas las \u00e1reas o materias contienen entre diez y doce criterios de evaluaci\u00f3n y entre seis y once para los \u00e1mbitos en la concreci\u00f3n curricular adaptada. Estos deben ser debidamente temporalizados a lo largo del curso escolar.<\/li>\n<li>Los aprendizajes reflejados en los instrumentos de evaluaci\u00f3n tomar\u00e1n como referencia las r\u00fabricas o matrices de calificaci\u00f3n que describen el resultado de la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes establecidos en los criterios de evaluaci\u00f3n de las \u00e1reas o materias y que constituyen por lo tanto una referencia com\u00fan para garantizar la evaluaci\u00f3n objetiva de todo el alumnado.<\/li>\n<li>La evaluaci\u00f3n de cada una de las competencias del alumnado tomar\u00e1 como referencia las orientaciones para la descripci\u00f3n del grado de desarrollo y adquisici\u00f3n de las competencias.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Entrada relacionada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/guia-disenar-situaciones-aprendizaje\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda para dise\u00f1ar situaciones de aprendizaje en el aula<\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Consideraciones finales<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los resultados del proceso de aprendizaje del alumnado deben tomarse como referentes para valorar los procesos de ense\u00f1anza y la propia pr\u00e1ctica docente<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">De esta forma se debe valorar el ajuste entre el dise\u00f1o y el desarrollo de la propuesta did\u00e1ctica y aplicar medidas de apoyo educativo individuales o grupales, para favorecer la inclusi\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estos elementos pueden favorecer el redise\u00f1o de nuestras Situaciones de Aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Tu Gu\u00eda de Aprendizaje en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/tuguiadeaprendizaje.co\/situacion-de-aprendizaje\/?fbclid=IwAR18HMAEERuAXc6DUj2bL18db6OqaPZSG9AC2VMagWSreztwg8SoFxcASfo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tuguiadeaprendizaje.co<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/LnJXxBBC#fAnc4ZnC5YtI8NbdR3AHxQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PLANTILLA PARA ELABORAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-88084\" class=\"post-88084 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia category-situaciones-de-aprendizaje tag-aprendizaje tag-correctos tag-disenar tag-elaborar tag-pasos tag-situaciones tag-situaciones-de-aprendizaje cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuales-son-los-correctos-pasos-para-la-elaboracion-de-las-situaciones-de-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Banner-1-portada-imagen-10-1-1-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuales-son-los-correctos-pasos-para-la-elaboracion-de-las-situaciones-de-aprendizaje\/\" rel=\"bookmark\">Pasos para la elaboraci\u00f3n de las situaciones de aprendizaje<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Las situaciones de aprendizaje deben\u00a0plantear un reto o problema\u00a0de cierta complejidad en funci\u00f3n de la edad\u00a0 y el&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":100846,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[735,15193],"tags":[77,1933,2995,2723],"class_list":["post-84824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-pedagogia","category-situaciones-de-aprendizaje","tag-aprendizaje","tag-disenar","tag-plantilla","tag-situaciones","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - 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