{"id":84543,"date":"2024-06-14T20:39:36","date_gmt":"2024-06-15T00:39:36","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=84543"},"modified":"2024-06-14T23:28:39","modified_gmt":"2024-06-15T03:28:39","slug":"el-aprendizaje-por-descubrimiento-que-es-y-como-aplicarlo-en-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-aprendizaje-por-descubrimiento-que-es-y-como-aplicarlo-en-clase\/","title":{"rendered":"El aprendizaje por descubrimiento: qu\u00e9 es y c\u00f3mo aplicarlo en clase"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En Educaci\u00f3n Primaria existen diferentes m\u00e9todos que los docentes pueden emplear con sus alumnos. Una de estas t\u00e9cnicas es el aprendizaje por descubrimiento del pedagogo Jerome Bruner \u00bfSabes en qu\u00e9 consiste?<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u00a0<strong>aprendizaje por descubrimiento<\/strong>\u00a0consiste en un m\u00e9todo de ense\u00f1anza que tiene en su centro al alumno, con lo que parte de un modelo de educaci\u00f3n m\u00e1s constructivista. En \u00e9l son los estudiantes quienes \u00a0\u2014a trav\u00e9s de investigaciones y resoluciones de problemas\u2014 van a lograr el aprendizaje final que se espera obtengan con su trabajo.<\/p>\n<p>Enlace relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/propuestas-aprendizaje-montessori-vigotsky-piaget-bruner-ausbely-marsano\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Propuestas sobre el aprendizaje: Montessori, Vigotsky, Piaget, Bruner, Ausubel y Marzano<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta pedagog\u00eda se encuentra entre las herramientas integrales y motivadoras que los profesores deben emplear para\u00a0<strong>lograr un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje que parta de los propios alumnos y sus intereses<\/strong>, adapt\u00e1ndose a sus propias necesidades y potenciando su desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una metodolog\u00eda que pretende que el alumno\u00a0<strong>relacione conceptos, busque los conocimientos y asimile esa informaci\u00f3n<\/strong>, incorpor\u00e1ndola de ese modo a sus aprendizajes previos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con todo ello, el ni\u00f1o crear\u00e1 las herramientas necesarias para ir construyendo sus propios conocimientos. El maestro se convierte, por tanto, en un gu\u00eda durante el desarrollo del estudiante, orient\u00e1ndolo en el proceso de b\u00fasqueda de resoluci\u00f3n de los problemas y temas planteados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta metodolog\u00eda de ense\u00f1anza\u00a0se basa en unos\u00a0<strong>principios o condiciones que se deben seguir<\/strong>\u00a0para lograr que dicho aprendizaje sea adecuado para el alumnado. Estas premisas son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Que el conocimiento sea adquirido por el ni\u00f1o. Se debe acotar la b\u00fasqueda a un tema en concreto para centrarse en un objetivo.<\/li>\n<li>El aprendizaje es resultado de la<strong>\u00a0investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n\u00a0<\/strong>y no de la transmisi\u00f3n de las diferentes materias de forma oral por parte del docente.<\/li>\n<li>La\u00a0<strong>t\u00e9cnica del descubrimiento<\/strong>\u00a0es la f\u00f3rmula m\u00e1s precisa y eficaz para la asimilaci\u00f3n de los contenidos que se quieren trabajar.<\/li>\n<li>El objetivo principal de dicho m\u00e9todo es que las materias partan del entorno m\u00e1s cercano del ni\u00f1o, de sus intereses y motivaciones.<\/li>\n<li>Los temas trabajados se convierten en lecciones m\u00e1s duraderas e interesantes para los alumnos. El propio conocimiento va organizando esas experiencias y\u00a0<strong>las va asimilando para ir utiliz\u00e1ndolas en posteriores aprendizajes<\/strong>. Toda esa informaci\u00f3n se ir\u00e1 acumulando y construyendo para el desarrollo de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 ventajas tiene el aprendizaje por descubrimiento?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Son numerosos los beneficios que esta metodolog\u00eda aporta al aprendizaje del alumnado y a su crecimiento.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>En contrapunto con el aprendizaje tradicional, este nace de la propia experiencia y b\u00fasqueda de conocimiento por parte del ni\u00f1o,\u00a0<strong>olvid\u00e1ndose del estudio<\/strong>\u00a0<strong>meramente memor\u00edstico<\/strong>.<\/li>\n<li>Potencia el desarrollo de las capacidades, de la creatividad y de las competencias del alumnado, sobre todo, les ense\u00f1a a\u00a0<strong>c\u00f3mo aprender a aprender<\/strong>.<\/li>\n<li>Promueve la reflexi\u00f3n, el pensamiento propio y la b\u00fasqueda de resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<li>Refuerza la propia autoestima y seguridad del ni\u00f1o, proporcion\u00e1ndole aspectos que favorecen su\u00a0<strong>maduraci\u00f3n y crecimiento<\/strong>.<\/li>\n<li>Est\u00e1 basado en los intereses y motivaciones del alumnado por lo que sus aprendizajes ser\u00e1n m\u00e1s f\u00e1ciles de asimilar y se retienen mejor los contenidos trabajados.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas estas ventajas del aprendizaje por descubrimiento fomentar\u00e1n una\u00a0<strong>ense\u00f1anza centrada en el alumno y sus caracter\u00edsticas<\/strong>, dejando de lado la mera transmisi\u00f3n de conocimientos que no tienen sentido para los ni\u00f1os. Todo ello lograr\u00e1 una educaci\u00f3n m\u00e1s beneficiosa para el desarrollo de las potencialidades que presenten los estudiantes a trav\u00e9s de las diferentes actividades que los docentes planteen en el aula.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo aplicar el aprendizaje por descubrimiento en el aula?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay diversas herramientas o t\u00e9cnicas que los profesores pueden emplear a la hora de llevar el aprendizaje por descubrimiento a las aulas. Entre ellas:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Proyectos:<\/strong>\u00a0se puede elegir un tema de trabajo entre todos o partir de una experiencia pr\u00f3xima al entorno del colegio, utilizando las tecnolog\u00edas como herramientas de investigaci\u00f3n y ense\u00f1ando, a la vez, su uso.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ejemplo: es \u00e9poca de vendimia y los ni\u00f1os quieren investigar acerca de ese tema. Se realizan b\u00fasquedas e investigaciones e incluso se pueden visitar zonas para que la actividad sea m\u00e1s manipulativa y vivenciada.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Talleres:<\/strong>\u00a0son m\u00e9todos de trabajo que propician en el alumnado el descubrimiento y la resoluci\u00f3n de problemas de forma aut\u00f3noma. Para ello se pueden plantear talleres de experimentaci\u00f3n donde, como ejemplo, trabajen y transformen el agua en sus diferentes estados f\u00edsicos, observando sus propiedades y aprendiendo a partir de ellas.<\/li>\n<li><strong>Rutinas de debates, de reflexiones, de intercambio de pensamientos\u00a0<\/strong>donde los ni\u00f1os puedan expresarse, resolver tareas o problemas que se les planteen, y, sobre todo, compartir conocimientos con los dem\u00e1s compa\u00f1eros, aprendiendo de s\u00ed mismos y de las experiencias que los dem\u00e1s tienen que ofrecerles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-84544 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-12.jpg\" alt=\"aprendizaje por descubrimiento\" width=\"800\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-12.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-12-300x158.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-12-768x403.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-12-380x200.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a Teor\u00eda del aprendizaje Jerome Bruner\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/teoria-del-aprendizaje-jerome-bruner\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Teor\u00eda del aprendizaje Jerome Bruner \u2013 aplicaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo que pretende, por tanto, esta metodolog\u00eda es fomentar en el alumnado el desarrollo de todas las capacidades, evitando mec\u00e1nicas como la memor\u00edstica y fomentando\u00a0<strong>m\u00e9todos m\u00e1s cooperativos<\/strong>\u00a0<strong>e integrales<\/strong>\u00a0que hagan hincapi\u00e9 en los valores e inteligencias que se deben trabajar con los ni\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por UNIR en la siguiente direcci\u00f3n: <a title=\"Ir a aprednizaje por descubrimiento\" href=\"https:\/\/mexico.unir.net\/educacion\/noticias\/aprendizaje-por-descubrimiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mexico.unir.net<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong><a title=\"Ir a mega\" href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/j35zXDBJ#OvmmQGPks_xxZW5z01-1Zg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> M\u00c9TODO DE ENSE\u00d1ANZA APRENDIZAJE PARA LA ENSE\u00d1ANZA POR DESCUBRIMIENTO (I)<\/a><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En Educaci\u00f3n Primaria existen diferentes m\u00e9todos que los docentes pueden emplear con sus alumnos. 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