{"id":84525,"date":"2023-02-20T19:38:32","date_gmt":"2023-02-20T22:38:32","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=84525"},"modified":"2023-07-18T12:28:30","modified_gmt":"2023-07-18T16:28:30","slug":"como-redactar-un-objetivo-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-redactar-un-objetivo-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo redactar un objetivo de aprendizaje"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Los objetivos de aprendizaje son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender y\/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Son una herramienta \u00fatil para centrar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en el estudiante, adem\u00e1s, propicia un proceso de dise\u00f1o y planificaci\u00f3n coherente entre las actividades formativas, las metodolog\u00edas de evaluaci\u00f3n y los resultados que se espera que logren los estudiantes.<\/h5>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Diferencias entre objetivos y resultados de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ante posibles confusiones, es necesario precisar que los objetivos de una asignatura o proceso formativo est\u00e1n relacionadas directamente con las intenciones del profesor. Como por ejemplo \u201cPresentar a los estudiantes, los principios avanzados del \u00e1lgebra lineal\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cambio los resultados de aprendizaje al ser evaluables y observables, est\u00e1n directamente relacionados con lo que el estudiante debe lograr, tal como \u201cDescribir los distintos tipos de mecanismos y procesos fisiopatol\u00f3gicos que desencadenan las enfermedades oculares\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En resumen, en los objetivos de ense\u00f1anza el equipo docente es el sujeto de acci\u00f3n, mientras que en los resultados de aprendizaje el estudiante es el responsable.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Diferencias entre competencias y objetivos de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los objetivos de aprendizaje com\u00fanmente se expresan seg\u00fan competencias, lo cual genera confusiones que es necesario aclarar desde ya.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay que considerar que los objetivos de aprendizajeconsideran:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Conocimientos (informaci\u00f3n asimilada),<\/li>\n<li>Destrezas (habilidad para aplicar conocimientos y t\u00e9cnicas) y<\/li>\n<li>Competencias (capacidad demostrada para manejar un conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos en contextos laborales).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">De esto se entiende que com\u00fanmente se tomen las competencias y los objetivos de aprendizaje como sin\u00f3nimos que aunque no lo sean, pues los objetivos de aprendizaje son m\u00e1s amplios que las competencias.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-84525 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-redactar-un-objetivo-de-aprendizaje\/1as-11\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"214\" 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justify;\">El verbo denota directamente la acci\u00f3n a realizar por parte del estudiante al final del proceso formativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se debe escribir en presente simple y, en lo posible, aludir a procesos complejos de pensamiento (an\u00e1lisis, cr\u00edtica, reflexi\u00f3n, etc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s es recomendable que en su selecci\u00f3n se tenga en cuenta tanto la naturaleza de la disciplina como el prop\u00f3sito formativo del curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es decir, no solo el contenido sino tambi\u00e9n las competencias que pretende desarrollar la asignatura.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Contenido\u00a0para redactar un\u00a0objetivos de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dice relaci\u00f3n con la especialidad, o \u00e1rea del conocimiento que ha de ser movilizado dentro de la acci\u00f3n para ser demostrado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es posible, pensar en el conocimiento \u201caplicado\u201d, es decir, el uso que el estudiante le dar\u00e1 a \u00e9ste en diferentes escenarios.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Contexto\u00a0para redactar un objetivos de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Relacionado con lo anterior, el contexto define d\u00f3nde se realizar\u00e1 la acci\u00f3n, bajo qu\u00e9 condiciones el estudiante dar\u00e1 cuenta de su desempe\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, la metodolog\u00eda o las situaciones de evaluaci\u00f3n que se definan ser\u00e1 el factor clave para el desempe\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed por ejemplo, es posible privilegiar para ciertos aprendizaje una salida a terreno,<strong>\u00a0an\u00e1lisis de caso o ABP<\/strong>, por sobre clases expositivas o<strong>\u00a0role playing<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-84179 aligncenter\" 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cada\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong><\/li>\n<li>Evitar t\u00e9rminos vagos como: saber, comprender, aprender, estar familiarizado con, estar expuesto a, etc.<\/li>\n<li>Evitar oraciones complicadas. En caso de necesidad utilizar m\u00e1s de una oraci\u00f3n para clarificar<\/li>\n<li>Asegurar que en su conjunto los\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0del curso abarquen los resultados globales del programa<\/li>\n<li>Cuando redacte un\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0\u00e9ste debe ser posible de observar y medir<\/li>\n<li>Asegurarse que de los objetivos de aprendizaje elaborados, sea posible confeccionar pautas y criterios claros de evaluaci\u00f3n<\/li>\n<li>Al redactar los\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0no olvidar el tiempo que requirir\u00e1 para alcanzarlos.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ejemplo 1:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Explica diversos patrones de apego a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n cl\u00ednica<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-84526 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-4.jpg\" alt=\"\" width=\"579\" height=\"96\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-4.jpg 579w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-4-300x50.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-4-380x63.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 579px) 100vw, 579px\" \/><\/p>\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><figcaption>Ejemplo 1 un\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ejemplo 2:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aplica los principios fundamentales de contrataci\u00f3n, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de jurisprudencia y contratos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-84527 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-5.jpg\" alt=\"\" width=\"583\" height=\"102\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-5.jpg 583w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-5-300x52.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-5-380x66.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 583px) 100vw, 583px\" \/><\/p>\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><figcaption>Ejemplo 2 un\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Nivel de complejidad del aprendizaje esperado<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El verbo utilizado estar\u00e1 relacionado al nivel de complejidad del aprendizaje esperado. Por ejemplo, verbos como describir, explicar o enumerar se asocian a niveles b\u00e1sicos de aprendizaje, mientras que verbos como interpretar, estimar o evaluar van ligados a niveles m\u00e1s avanzados de ense\u00f1anza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debido a que los\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0son evaluables, es importante que el verbo elegido no sea ambiguo.<\/p>\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><figcaption><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-84528 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-6.jpg\" alt=\"\" width=\"683\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-6.jpg 565w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-6-300x125.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-6-380x158.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><br \/>\nNivel de complejidad de los <strong>objetivos de aprendizaje<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\">En concreto, una herramienta utilizada para la redacci\u00f3n de\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0es\u00a0<strong><a href=\"http:\/\/tumaestros.co\/taxonomia-de-bloom-en-el-aula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la taxonom\u00eda de Bloom<\/a><\/strong>, la cual propone distintos niveles de complejidad de los\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0y una lista de verbos de acci\u00f3n que ayudan a la hora de identificar objetivos de aprendizaje .<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Tabla la taxonom\u00eda de Bloom<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n se presenta una tabla sobre\u00a0<strong>la taxonom\u00eda de Bloom<\/strong>\u00a0con la descripci\u00f3n de cada categor\u00eda de pensamiento, los verbos de acci\u00f3n relacionados, un ejemplo de\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y de evaluaci\u00f3n que pueden utilizarse<\/p>\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-84529 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-7.jpg\" alt=\"\" width=\"741\" height=\"869\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-7.jpg 586w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-7-256x300.jpg 256w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-7-380x445.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 741px) 100vw, 741px\" \/><\/figure>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">C\u00f3mo se eval\u00faan los\u00a0objetivos de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0A continuaci\u00f3n se presenta una lista de preguntas que le permitir\u00e1n verificar los\u00a0<strong>objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00a0redactados para la asignatura que usted imparte:<\/p>\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-84530 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-8.jpg\" alt=\"\" width=\"725\" height=\"762\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-8.jpg 587w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-8-285x300.jpg 285w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1AS-8-380x399.jpg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 725px) 100vw, 725px\" \/><\/figure>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Referencias<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Adam, S. A consideration of the nature, role, application and implications for European education of employing \u2018learning outcomes\u2019 at the local, national and international levels. Bologna Seminar on \u2018Using Learning Outcomes\u2019 Edinburgh, United Kingdom, 1-2 July 2004.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cortes De Las Heras, Javier. C\u00f3mo redactar Resultados de Aprendizaje y criterios de evaluaci\u00f3n. 2009. http:\/\/www.cnde.es\/cms_files\/Resultados_aprendizaje.pdf [Consulta: 19 de agosto de 2014]<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Jerez, Oscar. Los resultados de aprendizaje en la Educaci\u00f3n Superior por Competencias. Tesis Doctoral. Universidad de Granada, Espa\u00f1a. 2012.<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1uTjkmuCiWJ4l_bha0Vf0nc8_6pwP7ov8\/preview\" width=\"100%\" height=\"600\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por TU MAESTRO en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/tumaestros.co\/redactar-un-resultado-de-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tumaestros.co<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/7iYwXDTK#s0Ji3JVA3TiHlreLltMmnA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">C\u00d3MO REDACTAR UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-79312\" class=\"post-79312 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-objetivo category-pedagogia tag-aprendizaje tag-cuatro tag-educacion tag-educativas tag-ensenanza tag-evaluacion tag-importantes tag-taxonomia-de-anderson tag-taxonomia-de-bloom-revisada tag-taxonomia-de-krathwohl tag-taxonomia-educativa tag-taxonomias tag-taxonomias-de-bloom tag-taxonomias-en-educacion tag-taxonomias-mas-importantes tag-taxonomias-mas-importantes-en-educacion cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estas-son-las-cuatro-taxonomias-educativas-mas-importantes\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Banner-1-portada-imagen-10-21-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estas-son-las-cuatro-taxonomias-educativas-mas-importantes\/\" rel=\"bookmark\">Estas son las taxonom\u00edas m\u00e1s importantes en educaci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los objetivos de aprendizaje son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":84541,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[14224,735],"tags":[77,2925,2000],"class_list":["post-84525","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-objetivo","category-pedagogia","tag-aprendizaje","tag-objetivo","tag-redactar","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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