{"id":84403,"date":"2023-03-17T22:40:24","date_gmt":"2023-03-18T01:40:24","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=84403"},"modified":"2023-03-17T22:58:54","modified_gmt":"2023-03-18T01:58:54","slug":"claves-para-trabajar-el-aprendizaje-basado-en-el-pensamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/claves-para-trabajar-el-aprendizaje-basado-en-el-pensamiento\/","title":{"rendered":"Claves para trabajar el Aprendizaje Basado en el Pensamiento"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>El sistema educativo tradicional y actual precisa de un cambio de modelo que vaya en consonancia con la evoluci\u00f3n de la sociedad en que nos encontramos<\/strong>, cada vez m\u00e1s abierta, din\u00e1mica y plural. En muchos casos se habla de una educaci\u00f3n actual en crisis donde el canal de comunicaci\u00f3n unidireccional y piramidal de profesor hac\u00eda el alumno y el objetivo simplificado de aprobar y sacar buenas notas bloquea la progresi\u00f3n natural de las habilidades y\u00a0capacidades reales del alumno.\u00a0<strong>Potenciar el talento individual es la soluci\u00f3n para el futuro<\/strong>\u00a0y la manera m\u00e1s \u00f3ptima de preparar a los alumnos como personas capaces de desenvolverse en su etapa adulta y, a la vez, contribuir como ciudadanos al avance global y comunitario en sus diferentes \u00e1mbitos.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las diferentes propuestas de metodolog\u00edas de aprendizaje tienen un denominador com\u00fan;\u00a0<strong>la creatividad y el desarrollo personal.<\/strong>\u00a0La atenci\u00f3n y observaci\u00f3n de las capacidades personales de cada alumno es el camino a seguir para formar a seres resolutivos y competentes. En esa l\u00ednea existen varias estrategias pedag\u00f3gicas que aplican estas m\u00e1ximas en la formaci\u00f3n del individuo desde edades tempranas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por supuesto,<strong>\u00a0la teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples<\/strong>\u00a0de Howard Gardner, de la que ya os hemos hablado en alguna ocasi\u00f3n, y que marca una serie de inteligencias para distinguir los puntos fuertes de cada alumno de entre todas ellas. O el\u00a0<strong>aprendizaje significativo<\/strong>, por el cual los alumnos cambian su rol pasivo, transform\u00e1ndose en sujetos activos y participativos en su propio proceso educativo. Ambos modelos buscan la separaci\u00f3n de lo meramente acad\u00e9mico y estandarizado. En esa l\u00ednea tambi\u00e9n podemos encontrar el denominado\u00a0<strong>aprendizaje basado en el pensamiento<\/strong>, el cual sustituye la memorizaci\u00f3n de conceptos por dominar las destrezas del pensamiento y la reflexi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Conozcamos un poco m\u00e1s sobre esta teor\u00eda educativa.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-84405\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1-22.jpeg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1-22.jpeg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1-22-300x158.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1-22-768x403.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1-22-380x200.jpeg 380w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 es el Thinking-Based Learning?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Robert Swartz, doctor en Filosof\u00eda por la Universidad de Harvard fue el gran impulsor de esta t\u00e9cnica pedag\u00f3gica, relativamente joven (data de los a\u00f1os 80), conocida como Thinking Based Learning, TBL o \u201cAprendizaje basada en el pensamiento\u201d. Junto al investigador educativo David Perkins, y la educadora y divulgadora Sandra Parks, desarroll\u00f3 en una serie de publicaciones este sistema que, desaf\u00eda el modelo educativo tradicional de aprendizaje por repetici\u00f3n y modifica las labores docentes, que pasan de ser simplemente comunicativas a promotoras de las destrezas del pensamiento entre los alumnos.<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"sZ7VkDP4Pb\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-profesor-swartz-dice-que-los-examenes-prueban-la-memoria-y-no-la-inteligencia\/\">Robert Swartz: Los ex\u00e1menes prueban la memoria y no la inteligencia<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abRobert Swartz: Los ex\u00e1menes prueban la memoria y no la inteligencia\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-profesor-swartz-dice-que-los-examenes-prueban-la-memoria-y-no-la-inteligencia\/embed\/#?secret=LbdZWgPNlQ#?secret=sZ7VkDP4Pb\" data-secret=\"sZ7VkDP4Pb\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta metodolog\u00eda de car\u00e1cter activo (y motivador) busca el desarrollo de habilidades particulares del alumno, entre ellas, el pensamiento propio, la capacidad de comunicar, el razonamiento, la escucha activa, la toma de decisiones y la metacognici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El ejemplo m\u00e1s claro que Swartz apuntaba para explicar su modelo educativo era el de la ense\u00f1anza del cuerpo humano. Se puede ense\u00f1ar en el aula el cuerpo humano y las diferentes partes en que est\u00e1 formado, pero de nada servir\u00e1 si no se anima al alumno a razonar para qu\u00e9 sirve cada parte y, qu\u00e9 pasar\u00eda si alguna de ellas no existiese. En ese sentido, Swartz remarcaba que de la reflexi\u00f3n y el razonamiento sal\u00eda el verdadero aprendizaje. Interiorizar y llegar a conclusiones propias sobre la informaci\u00f3n del cuerpo humano y encontrar el sentido a su raz\u00f3n de ser, conllevar\u00e1 un mejor aprendizaje frente a la simple memorizaci\u00f3n de sus partes.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Los_9_principios_basicos_del_TBL\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Los 9 principios b\u00e1sicos del TBL<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Swartz y Perkins, el Thinking-Based Learning debe estructurarse en nueve principios b\u00e1sicos;<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Por qu\u00e9 mejorar el pensamiento. C\u00f3mo hacerlo<\/li>\n<li>Los organizadores del pensamiento; es decir, aquellas gu\u00edas escritas o gr\u00e1ficas que nos ayudan a tener m\u00e1s claros nuestros pensamientos.<\/li>\n<li>La infusi\u00f3n con el curr\u00edculum acad\u00e9mico; trabajando el uso de los organizadores del pensamiento<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n a las habilidades, procesos y disposiciones; como el pensamiento creativo, deductivo, etc.<\/li>\n<li>La importancia de ser expl\u00edcitos; a trav\u00e9s de la discusi\u00f3n, la reflexi\u00f3n o los organizadores del pensamiento.<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n a la metacognici\u00f3n; pensar sobre nuestros pensamientos.<\/li>\n<li>Transferencia del aprendizaje; aprender algo en un contexto determinado y aplicarlo en otro diferente.<\/li>\n<li>Construir un programa infusionado; atender al desarrollo de destrezas del pensamiento conforme al contenido curricular.<\/li>\n<li>Necesidad de Desarrollo Continuo del Personal; hacer entender que pensar no es algo r\u00e1pido como pueda parecer y s\u00ed un proceso de aprendizaje y crecimiento personal continuo.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"XqCTxzYDQ7\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/libro-de-daniel-goleman-la-inteligencia-emocional-y-libro-de-robert-swartz-el-aprendizaje-basado-en-el-pensamiento\/\">Resumen de los libros de Daniel Goleman &#8220;La inteligencia emocional&#8221; y de Robert Swartz &#8220;El aprendizaje basado en el pensamiento&#8221;<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abResumen de los libros de Daniel Goleman &#8220;La inteligencia emocional&#8221; y de Robert Swartz &#8220;El aprendizaje basado en el pensamiento&#8221;\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/libro-de-daniel-goleman-la-inteligencia-emocional-y-libro-de-robert-swartz-el-aprendizaje-basado-en-el-pensamiento\/embed\/#?secret=DXPPD9HM8n#?secret=XqCTxzYDQ7\" data-secret=\"XqCTxzYDQ7\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Claves_del_aprendizaje_basado_en_el_pensamiento\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Claves del aprendizaje basado en el pensamiento<\/h5>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"La_metacognicion\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>La metacognici\u00f3n<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">La metacognici\u00f3n es, en resumidas cuentas, pensar acerca del pensamiento. Reflexionar sobre lo reflexionado. Cuando se trabaja un\u00a0<a href=\"https:\/\/www.appf.edu.es\/la-disonancia-cognitiva-aplicada-a-despertar-el-interes-del-alumno\/\">conocimiento en el aula<\/a>\u00a0bajo el m\u00e9todo del Thinking Based Learning es importante dedicar un tiempo a razonar cu\u00e1l ha sido nuestro pensamiento, si nos ha ayudado a aprender, si lo volver\u00edamos a pensar de la misma manera en sucesivas ocasiones. Trabajar nuestra metacognici\u00f3n significar\u00e1 que manejamos la organizaci\u00f3n de conocimientos, que relacionamos mejor los contenidos aprendidos (entre s\u00ed y respecto de los que ya hab\u00edamos adquirido previamente) y, por tanto, nuestra memoria. Frente al aprendizaje superficial, la metacognici\u00f3n ayuda a integrar conceptos y a generar conclusiones propias.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"El_pensamiento_critico\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>El pensamiento cr\u00edtico<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En un mundo donde las fake news proliferan, donde la abundancia de noticias y fuentes de informaci\u00f3n es cada vez mayor, el fomento del pensamiento cr\u00edtico entre las nuevas generaciones de alumnos se antoja todav\u00eda m\u00e1s importante. El pensamiento cr\u00edtico es la habilidad del ser humano para analizar y evaluar la informaci\u00f3n de la que dispone respecto de un tema concreto de manera que pueda identificar su validez y generar su propia opini\u00f3n al respecto. Ese punto medio entre la credulidad y el escepticismo, permite al individuo crear una identidad particular. Poner en pr\u00e1ctica dentro del aula t\u00e9cnicas como el aprendizaje basado en proyectos para que los alumnos investiguen y reflexionen, los debates con los cuales se aprende a elaborar juicios (y a respetar opiniones ajenas), el planteamiento de problemas para su resoluci\u00f3n o, la exposici\u00f3n de preguntas abiertas, permiten potenciar esta capacidad entre el alumnado.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"Exploracion_del_contexto\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Exploraci\u00f3n del contexto<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En ocasiones el aprendizaje nace del estudio del entorno, de explorar y observar lo que nos rodea e interpretarlo. Los conocimientos que acaban perdurando en la persona son aquellos que se experimentan en primera persona. M\u00e1s s\u00f3lidos que aquellos que se basan \u00fanicamente en la ense\u00f1anza te\u00f3rica, cuya retenci\u00f3n es menor y su olvido conforme al paso del tiempo m\u00e1s probable.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Es importante que el docente anime al alumno a que sea participativo y a que est\u00e9 despierto a todo lo que ocurre a su alrededor. De esa capacidad de atenci\u00f3n y de la reflexi\u00f3n e interiorizaci\u00f3n posterior de lo que el individuo ve, resulta el aprendizaje.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"Razonamiento_y_toma_de_decisiones\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Razonamiento y toma de decisiones<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Todos sabemos pensar pero, a la vez, todos debemos aprender a pensar. El pensamiento es eficaz es aquel que nos brinda conclusiones, que da sentido a lo que pasa por nuestra mente, el que implica un aprendizaje. Para ello es necesario considerar todas las opciones posibles alrededor de un conocimiento, tema o cuesti\u00f3n. Saber ordenarlas, clasificarlas, compararlas y razonarlas a fin de lograr una toma de decisiones basada en nuestra propia experiencia y conocimientos previos.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"Comunicacion\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Comunicaci\u00f3n<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">De la interacci\u00f3n y\/o comunicaci\u00f3n entre personas tambi\u00e9n puede surgir\u00a0el aprendizaje. Incorporar al aula el trabajo cooperativo, el juego de roles o los debates o conversaciones sobre un tema concreto permitir\u00e1 fomentar la comunicaci\u00f3n y, con ella, adquirir habilidades de expresi\u00f3n,\u00a0escucha activa, empat\u00eda y respeto. Es necesario tambi\u00e9n aprender que nuestros pensamientos son \u00fanicos y que pueden no coincidir con el de otras personas con las que entablamos comunicaci\u00f3n. En ese aspecto, estar abierto a otras opiniones para extraer aquella informaci\u00f3n v\u00e1lida de ellas o para reafirmarnos en la nuestra desde el respeto, es tambi\u00e9n sin\u00f3nimo de aprendizaje.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><span id=\"Escucha_activa\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Escucha activa<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Para comprender hay que querer escuchar. El pensamiento eficaz es un objetivo claro y definido de esta metodolog\u00eda. Para lograrlo hay que construir h\u00e1bitos de la mente y entre ellos se encuentra la escucha activa. Escuchar prestando atenci\u00f3n e inter\u00e9s, favoreciendo la comprensi\u00f3n y desde la empat\u00eda, beneficiar\u00e1 a la generaci\u00f3n de la reflexi\u00f3n y el pensamiento, motivar\u00e1 a formularnos preguntas y a plantear problemas, a pensar de manera independiente y, a adquirir una postura positiva hacia el aprendizaje.<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"HG1lVD5AOd\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ayuda-docente-manual-del-aprendizaje-basado-pensamiento-destreza\/\">Ayuda docente: Manual del Aprendizaje Basado en el Pensamiento con destreza<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abAyuda docente: Manual del Aprendizaje Basado en el Pensamiento con destreza\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ayuda-docente-manual-del-aprendizaje-basado-pensamiento-destreza\/embed\/#?secret=nMntfWF21W#?secret=HG1lVD5AOd\" data-secret=\"HG1lVD5AOd\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Ventajas_de_esta_estrategia_de_aprendizaje\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Ventajas de esta estrategia de aprendizaje<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El m\u00e9todo Thinking-Based Learning mejora la capacidad cognitiva superior del alumno frente a la b\u00e1sica. Es decir, el pensamiento frente a la memoria. Favorece las destrezas o\u00a0habilidades de resoluci\u00f3n de problemas\u00a0que ser\u00e1n de enorme utilidad en su aplicaci\u00f3n en el d\u00eda a d\u00eda. Esa resoluci\u00f3n de problemas asociada a materias curriculares, ofrecer\u00e1 recursos muy valiosos para la vida cotidiana. Potencia la creatividad del alumno. Evita errores de pensamiento como pensamientos apresurados o precipitados, pensamientos que no consideran los diferentes puntos de vista existentes o estrechez de miras. Pensamientos vagos y ambiguos o pensamientos desorganizados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A fin de lograr todas las ventajas del m\u00e9todo de aprendizaje basado en el pensamiento en el alumnado, es importante que las escuelas integren estas estrategias en su modelo educativo, entendiendo que la nueva sociedad reclama una cultura del pensamiento en todos sus ciudadanos para alcanzar un futuro m\u00e1s global, justo y sensato respecto de sus necesidades.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfDe qu\u00e9 se compone el Aprendizaje\u00a0 Basado en el Pensamiento?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El ABP est\u00e1 formado\u00a0por:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Destrezas de pensamiento. Emplear procedimientos reflexivos espec\u00edficos y apropiados para un ejercicio de pensamiento determinado.<\/li>\n<li>H\u00e1bitos de la mente. Conducir estos procedimientos para dar lugar a conductas de\u00a0reflexi\u00f3n amplias y productivas relacionadas con el hecho de pensar.<\/li>\n<li>Metacognici\u00f3n. Realizar estas dos cosas bas\u00e1ndonos en la valoraci\u00f3n que hacemos de lo que se nos pide y en nuestro plan para llevarlo a cabo.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen dos modalidades de esta metodolog\u00eda: una basada en las destrezas y la otra en las rutinas de pensamiento. A continuaci\u00f3n te explicamos brevemente c\u00f3mo funcionan cada una de ellas.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Destrezas<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Las destrezas de pensamiento se pueden transferir y aplicar a nuevas situaciones, tanto curriculares como en la vida cotidiana, pues acaba formando parte de la manera habitual de pensar y organizar la informaci\u00f3n de quien las practica.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">El docente debe favorecer que ese aprendizaje permanente que el alumnado necesita para desarrollar las capacidades necesarias con el fin de generar de manera continua posibles soluciones seg\u00fan las vaya necesitando. Por tanto, se destaca la importancia de ense\u00f1ar estrategias cognitivas que permitan al conocimiento y control, lo cual nos indica que parece deseable que los componentes de metacognici\u00f3n sean objeto impl\u00edcito en la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">A trav\u00e9s de diferentes\u00a0actividades\u00a0es posible\u00a0<b>potenciar en el alumnado una destreza espec\u00edfica<\/b>, por ejemplo: relacionar las partes con el todo de un concepto o tomar decisiones a partir de una informaci\u00f3n que recibimos.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><b>Entrenar el m\u00fasculo del h\u00e1bito<\/b><\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Para conseguir el aprendizaje basado en el pensamiento eficaz, tenemos que plantearlo teniendo en cuenta los h\u00e1bitos de la mente. Algo que podemos leer en el libro \u2018Aprendizaje basado en el pensamiento\u2019.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Un ejemplo que nos parece interesante se basa en\u00a0<b>la teor\u00eda de los expertos Arthur Costa y Bena Kallick<\/b>. Estos especialistas recomiendan que\u00a0<b>los alumnos potencien una serie de h\u00e1bitos fundamentales<\/b>\u00a0relacionados con la actitud, el pensamiento y t\u00e9cnicas de estudio:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol>\n<li aria-level=\"1\">Persistir<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Manejar la impulsividad<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Escuchar con comprensi\u00f3n y empat\u00eda<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Crear e innovar<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Imaginar<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Responder con asombro y sorpresa<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Tomar riesgos responsables<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Desarrollar el sentido del humor<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Pensar de manera interdependiente<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Estar abierto al aprendizaje continuo<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Estimular la metacognici\u00f3n (pensar sobre el pensamiento)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Ser precisos<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Cuestionar y plantear problemas<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Aplicar el conocimiento del pasado a una nueva situaci\u00f3n<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Pensar y comunicarse con claridad y precisi\u00f3n<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Recopilar datos a trav\u00e9s de los distintos sentidos<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">La pr\u00e1ctica de estas aptitudes es perfecta para\u00a0<b>potenciar y mejorar habilidades<\/b>\u00a0como el pensamiento cr\u00edtico y creativo, la organizaci\u00f3n y el trabajo en equipo y la inteligencia emocional en nuestros alumnos\/as.<\/p>\n<h5 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><b>Rutinas de pensamiento<\/b><\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Son instrumentos que podemos ir utilizando en las aulas y que ayudan a crear movimientos concretos en el pensamiento. As\u00ed conseguimos que cada alumno, tanto de forma individual como colectiva, trabaje los pensamientos, el razonamiento y las reflexiones.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Entonces, a trav\u00e9s de distintas rutinas trabajaremos distintos tipos de pensamiento:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Generar ideas, ya sean posibilidades alternativas como aprender a crear met\u00e1foras.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Ayudar a clarificar ideas, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de las mismas y uso de argumentos<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Sabr\u00e1n evaluar sus ideas a trav\u00e9s de diferente informaci\u00f3n e inferencias<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Con el tiempo y mucho trabajo, llegar\u00e1n a tomar decisiones y resolver problemas con un pensamiento mucho m\u00e1s acertado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"SbZw1V0Hn7\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pensamiento-critico-robert-swartz-aprendizaje-basado-pensamiento\/\">El pensamiento cr\u00edtico de Robert Swartz &#8211; Aprendizaje basado en el pensamiento<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abEl pensamiento cr\u00edtico de Robert Swartz &#8211; Aprendizaje basado en el pensamiento\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pensamiento-critico-robert-swartz-aprendizaje-basado-pensamiento\/embed\/#?secret=zev3MTDlYr#?secret=SbZw1V0Hn7\" data-secret=\"SbZw1V0Hn7\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><b>\u00bfPor qu\u00e9 vale la pena incorporar el TBL en nuestras clases?<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">A trav\u00e9s del\u00a0<i>Thinking Based Learning\u00a0<\/i>las alumnas y los alumnos aprenden a\u00a0<b>relacionarse con su entorno de otra manera<\/b>. Tienen una mirada m\u00e1s cr\u00edtica y tratan de analizar e interpretar todo lo que les rodea de un modo m\u00e1s profundo, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta metodolog\u00eda da la oportunidad al alumnado de\u00a0<b>aprender de un modo diferente<\/b>. Les ayuda a desarrollar sus conocimientos de forma pr\u00e1ctica. As\u00ed, logramos un aprendizaje que perdura m\u00e1s en la memoria del estudiante. Por otra parte, se\u00a0<b>evitan formulaciones demasiado te\u00f3ricas y abstractas<\/b>, que frecuentemente se convierten en poco interesantes o directamente desmotivadoras para\u00a0 una buena parte de nuestra clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con esta metodolog\u00eda,\u00a0<b>los alumnos\/as aprenden la verdadera importancia\u00a0<\/b>que tienen las decisiones que van tomando a lo largo de su vida. La idea es que tengan muy claro que dichas decisiones deben\u00a0<b>abordarse desde el razonamiento y la reflexi\u00f3n.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra metodolog\u00eda activa muy utilizada y con la misma filosof\u00eda es el\u00a0Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde todas las acciones del alumnado est\u00e1n enfocadas en una misma direcci\u00f3n: desarrollar un producto final.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La\u00a0<b>comunicaci\u00f3n y el feedback con compa\u00f1eros y profesores<\/b>\u00a0es una de las constantes<b>\u00a0de este tipo de proyectos<\/b>, mediante los cuales los alumnos toman conciencia de la importancia y los mecanismos del trabajo en equipo y el esfuerzo colectivo.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por APPF en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.appf.edu.es\/claves-del-aprendizaje-basado-en-el-pensamiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">appf.edu.es<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/culturadelpensamiento-160608181435.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CULTURA DE PENSAMIENTO<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-84599\" class=\"post-84599 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-aprendizaje-basado-en-pensamiento category-pensamiento-critico category-pedagogia tag-aula tag-creatividad tag-critico tag-pensamiento cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pensamiento-critico-y-creatividad-en-el-aula-consejos-para-despertar-el-espiritu-critico\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2-4-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pensamiento-critico-y-creatividad-en-el-aula-consejos-para-despertar-el-espiritu-critico\/\" rel=\"bookmark\">Pensamiento cr\u00edtico y creatividad en el aula: consejos para despertar el esp\u00edritu cr\u00edtico<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El sistema educativo tradicional y actual precisa de un cambio de modelo que vaya en consonancia con la&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":84407,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[2533,735],"tags":[77,1659,618,2165,1173],"class_list":{"0":"post-84403","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-aprendizaje-basado-en-pensamiento","8":"category-pedagogia","9":"tag-aprendizaje","10":"tag-basado","11":"tag-claves","12":"tag-pensamiento","13":"tag-trabajar","14":"cs-entry","15":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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