{"id":82965,"date":"2023-01-16T23:16:48","date_gmt":"2023-01-17T02:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=82965"},"modified":"2023-01-18T10:52:23","modified_gmt":"2023-01-18T13:52:23","slug":"la-vigencia-de-las-ideas-de-paulo-freire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-vigencia-de-las-ideas-de-paulo-freire\/","title":{"rendered":"La vigencia de las ideas de Paulo Freire"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo de <strong>Juli\u00e1n de Zubir\u00eda Samper<\/strong>: Naci\u00f3 en Bogot\u00e1 en 1956. Estudi\u00f3 en el Gimnasio Moderno y el Liceo Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez. Curs\u00f3 Econom\u00eda en la Universidad Nacional de Colombia y se dedic\u00f3 desde muy joven a la docencia. A continuaci\u00f3n compartimos su art\u00edculo solo con fines educativos \u00abLa vigencia de las ideas de Paulo Freire\u00bb.<\/h5>\n<h5 class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">El pasado 19 de septiembre se cumpli\u00f3 el primer siglo del natalicio de Paulo Freire, el pedagogo m\u00e1s influyente de Am\u00e9rica Latina durante el siglo XX. \u00bfSiguen siendo vigentes sus tesis en educaci\u00f3n?<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Paulo Freire es el pedagogo m\u00e1s influyente de Am\u00e9rica Latina durante el siglo XX. Su visi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n ha nutrido a miles de educadores en distintos continentes. Sus tesis fueron reconocidas por la UNESCO, sus libros fueron traducidos a decenas de idiomas y han inspirado a cientos de miles de maestros en el mundo. Cristiano, fil\u00f3sofo, humanista, constructor de esperanza y luchador incansable por la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y por la democratizaci\u00f3n de su pa\u00eds. Perseguido y encarcelado en Brasil, tuvo que exiliarse en Chile desde 1964. All\u00ed escribi\u00f3 su obra m\u00e1s conocida: Pedagog\u00eda del Oprimido. Diez y nueve a\u00f1os vivi\u00f3 en el exilio y, despu\u00e9s de trabajar en Ginebra con el Consejo Mundial de las Iglesias y de ser profesor invitado en Cambridge y Massachusetts, retorn\u00f3 a su pa\u00eds como Secretario de educaci\u00f3n en Sao Paulo.<\/h5>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Fue uno de los impulsores del Partido de los Trabajadores que llev\u00f3 a Lula al poder. Por eso cuando la extrema derecha lleg\u00f3 al gobierno con Bolsonaro, una de sus tareas principales fue borrar cualquier rastro de su pensamiento. Fueron destituidos los rectores de las universidades oficiales para ubicar a militares en su lugar y se disminuy\u00f3 la inversi\u00f3n en humanidades con el argumento de que el mundo necesitaba tan solo t\u00e9cnicos. En los colegios se prohibi\u00f3 la libertad de c\u00e1tedra y se invit\u00f3 a los estudiantes para filmar a cualquier docente que abordara temas pol\u00edticos, para que pudiera ser investigado, empapelado y destituido.<\/p>\n<p>Enlace relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"HsiWGX5IVD\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/a-quienes-estudian-docencia-sin-tener-vocacion-por-paulo-freire\/\">A quienes estudian docencia sin tener vocaci\u00f3n, por Paulo Freire<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abA quienes estudian docencia sin tener vocaci\u00f3n, por Paulo Freire\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/a-quienes-estudian-docencia-sin-tener-vocacion-por-paulo-freire\/embed\/#?secret=3arRpUMHgb#?secret=HsiWGX5IVD\" data-secret=\"HsiWGX5IVD\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">El gobierno ha dicho que quiere construir \u201cescuelas sin partido\u201d, pero los maestros saben que busca establecer verdades oficiales, imponer una mordaza para silenciarlos e implantar el \u201cdelito del pensamiento\u201d al que se refer\u00eda George Orwell en su obra 1984. Resulta muy diciente que Bolsonaro haya convertido a un educador en uno de sus objetivos principales. Seguramente porque sabe que Freire ten\u00eda toda la raz\u00f3n cuando dec\u00eda que, \u201cla educaci\u00f3n no cambia al mundo, pero cambia a las personas que cambiar\u00e1n el mundo\u201d.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Todas las dictaduras han perseguido las libertades: de c\u00e1tedra, pensamiento, publicaci\u00f3n y expresi\u00f3n. La raz\u00f3n es sencilla: \u00a1temen al pensamiento cr\u00edtico! Quieren borregos y no individuos con pensamiento aut\u00f3nomo. Eso han hecho Hitler, Castro, Bolsonaro y Ch\u00e1vez. En Colombia, lo intent\u00f3 el Centro Democr\u00e1tico con el proyecto de ley que prohib\u00eda la libertad de c\u00e1tedra. La extrema derecha y la extrema izquierda se parecen mucho m\u00e1s de lo que uno puede creer. Ambas estigmatizan a sus oponentes, ejercen violencia simb\u00f3lica y f\u00edsica para imponer el autoritarismo y anular la divisi\u00f3n de poderes. Ambas le temen a la libertad. Por eso, ambas rechazan una educaci\u00f3n que favorezca la autonom\u00eda y la independencia de criterio.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-82966 size-large\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-1024x637.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"637\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-1024x637.jpeg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-300x187.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-768x478.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-380x236.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-800x498.jpeg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966-1160x722.jpeg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-20-e1673921791966.jpeg 1400w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">\u201cCreo \u2013dec\u00eda Freire en una entrevista en su \u00faltimo a\u00f1o de vida- que la esperanza hace parte de eso que llamamos naturaleza humana. Me gustar\u00eda que me recordaran como un ser que am\u00f3 profundamente las personas, los bichos, los \u00e1rboles, las aguas, la vida\u2026\u201d. Y as\u00ed lo recordamos el pasado 19 de septiembre cuando se cumpl\u00eda el primer siglo de su natalicio.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Para reivindicar su legado, reconocer y valorar la vigencia de su pensamiento, quisiera destacar algunas de sus tesis esenciales.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><b>Primera.<\/b>\u00a0Freire cre\u00eda que estudiar no deber\u00eda consistir en consumir ideas y contestar preguntas pensadas por otros, sino en crearlas, discutirlas y recrearlas. En oposici\u00f3n a una educaci\u00f3n \u201cbancaria\u201d, que deposita informaciones y ha sido creada para formar individuos sumisos, tendr\u00edamos que construir una escuela para la autonom\u00eda y la esperanza. Una escuela pensada para que cada sujeto escribiera sus palabras y construyera sus proyectos. En este sentido, la \u00fanica manera pertinente de ense\u00f1ar es convertir la educaci\u00f3n en una \u201cpr\u00e1ctica de la libertad\u201d. Como afirm\u00f3 en su Pedagog\u00eda de la autonom\u00eda en 1977: \u201cEnse\u00f1ar no es transferir conocimiento, sino crear las condiciones para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><b>Segunda.<\/b>\u00a0No existe una educaci\u00f3n \u201cneutra\u201d. Al educar tenemos que definir \u00bfqu\u00e9 tipo de individuo queremos formar? y al hacerlo, necesariamente tenemos que tomar partido sobre el tipo de sociedad que estamos construyendo. Para Freire solo hay una respuesta: una educaci\u00f3n que forme un individuo m\u00e1s libre y aut\u00f3nomo y que trabaje por construir una sociedad m\u00e1s justa y democr\u00e1tica. En consecuencia, todo acto educativo es, al mismo tiempo, un acto pol\u00edtico. Este principio es la ant\u00edtesis del adoctrinamiento que desconoce la libertad y la autonom\u00eda del estudiante. Se trata de brindar las herramientas para que el educando opte con conciencia, criterio y autonom\u00eda. Preparar a los estudiantes para que ejerzan su libertad no es adoctrinarlos, es desarrollar en ellos el pensamiento cr\u00edtico. Por el contrario, quien adoctrina, impone y no deja elegir. La clave est\u00e1 en la libertad y en la diversidad de opciones que se les brinden a los educandos.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><b>Tercera.<\/b>\u00a0Freire cre\u00eda en la utop\u00eda y la esperanza de un mundo mejor. Para lograrlo, la educaci\u00f3n deb\u00eda empoderar a los sujetos y hacerlos constructores de su propio destino. Eso no se lograr\u00eda con una educaci\u00f3n pensada para formar individuos obedientes que se convierten en objetos y pierden su subjetividad. Ser\u00eda necesaria una educaci\u00f3n contextualizada y pertinente, que utilizara temas y palabras \u201cgeneradoras\u201d, relevantes para los sujetos y que les ayudara a construir su propia palabra. Una educaci\u00f3n que desarrolle en ellos su conciencia como seres que pueden y deben transformar el mundo.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><b>Cuarta.\u00a0<\/b>Toda educaci\u00f3n deber\u00eda garantizar un di\u00e1logo lo m\u00e1s horizontal posible. Sin embargo, en la \u201ceducaci\u00f3n bancaria\u201d, tan generalizada en nuestro medio, los maestros hemos acaparado la palabra. En consecuencia, necesitamos escuchar la voz, los miedos y las reflexiones de los educandos en el aula. Eso nos permitir\u00eda superar los mon\u00f3logos y la transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n que domina la educaci\u00f3n actual: \u00a1Tenemos que construir una pedagog\u00eda de la pregunta!<\/p>\n<p>Enlace relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"d48FZZWN4f\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/paulo-freire-ensenar-exige-la-aprehension-de-la-realidad\/\">Paulo Freire: Ense\u00f1ar exige la aprehensi\u00f3n de la realidad<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abPaulo Freire: Ense\u00f1ar exige la aprehensi\u00f3n de la realidad\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/paulo-freire-ensenar-exige-la-aprehension-de-la-realidad\/embed\/#?secret=GYpC2MOdhL#?secret=d48FZZWN4f\" data-secret=\"d48FZZWN4f\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Cuando bautizamos nuestra propuesta pedag\u00f3gica como Pedagog\u00eda Dialogante, tomamos prestado el nombre del pensamiento de Freire. Quer\u00edamos hacer alusi\u00f3n a que las ideas que tenemos no vienen exclusivamente del exterior (como presupone la escuela tradicional), pero tampoco del interior (como presuponen los modelos constructivistas piagetianos). Nuestras ideas son formadas por la interacci\u00f3n entre el individuo y la cultura. Dicho de manera m\u00e1s precisa y especializada: nuestras ideas son\u00a0<i>interestructuradas<\/i>. Esto implica reconocer el papel activo tanto de los estudiantes como de los profesores y la cultura. Los docentes no ense\u00f1an a \u201ctabulas rasas\u201d, pero tampoco los estudiantes realizan procesos de construcci\u00f3n individuales. Si fuera v\u00e1lido lo primero (la heteroestructuraci\u00f3n), ser\u00eda muy sencilla la ense\u00f1anza: bastar\u00eda con que los profesores dij\u00e9ramos las palabras, para que los ni\u00f1os y j\u00f3venes las interiorizaran. Si fuera v\u00e1lido lo segundo (la autoestructuraci\u00f3n), todos los seres humanos ser\u00edamos muy creativos, conscientes y seguros. Todos los maestros sabemos que ninguna de las dos tesis mencionadas es v\u00e1lida. En primer lugar, porque los ni\u00f1os tienen m\u00faltiples ideas previas que se resisten a cambiar y tienen diversos miedos que los bloquean. En segundo lugar, porque la cultura tiene una incidencia capital en nuestras representaciones mentales y en nuestra visi\u00f3n de mundo.<\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Las tesis de Freire nos van a ayudar a construir esperanza en sociedades que parecen haberla perdido. Desafortunadamente, en Colombia y en Brasil la extrema derecha tom\u00f3 demasiada fuerza en la \u00faltima d\u00e9cada y, deliberadamente, ambos pa\u00edses han limitado el potencial transformador de la educaci\u00f3n. Afortunadamente, todo permite concluir que en poco tiempo tendremos en ambos pa\u00edses gobiernos m\u00e1s democr\u00e1ticos y una mejor educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Enlace relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"HIMS2moZG4\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/paulo-freire-ensenar-no-puede-ser-un-simple-proceso-como-he-dicho-tantas-veces-de-transferencia-de-conocimientos-del-educador-al-aprendiz\/\">Paulo Freire: ense\u00f1ar no puede ser un simple proceso, como he dicho tantas veces, de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abPaulo Freire: ense\u00f1ar no puede ser un simple proceso, como he dicho tantas veces, de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/paulo-freire-ensenar-no-puede-ser-un-simple-proceso-como-he-dicho-tantas-veces-de-transferencia-de-conocimientos-del-educador-al-aprendiz\/embed\/#?secret=3Cb6uIy4jO#?secret=HIMS2moZG4\" data-secret=\"HIMS2moZG4\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"font--secondary\" style=\"text-align: justify;\">Hago propias las palabras de Freire: \u201cLucho por una educaci\u00f3n que nos ense\u00f1e a pensar y no por una educaci\u00f3n que nos ense\u00f1e a obedecer\u201d. Esa fue la misma tesis que defendi\u00f3 Pink Floyd en su m\u00e1gica canci\u00f3n\u00a0<i>Another Brick in the Wall<\/i>. Freire con sus palabras y Pink Floyd a trav\u00e9s de su arte, lucharon por ampliar la democracia y no por restringirla. Labor contraria hacen quienes censuran y castigan a quienes piensan distinto. Le recomiendo a presidente Iv\u00e1n Duque leer a Freire y escuchar a Pink Floyd. Ambos lo habr\u00edan censurado con firmeza por invitar a la Feria del Libro en Espa\u00f1a exclusivamente a los escritores amigos de su gobierno. Valdr\u00eda la pena preguntarse, \u00bfqu\u00e9 intelectual no lo censurar\u00eda por un comportamiento tan antidemocr\u00e1tico?<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por El Espectador en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.elespectador.com\/opinion\/columnistas\/julian-de-zubiria-samper\/la-vigencia-de-las-ideas-de-paulo-freire\/?fbclid=IwAR34DqvfC7ZTu8ZSr-hjy_HYDFJBp_7teNNGRFUaCHxEaHukmasHoNsdeIc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">elespectador.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-114355\" class=\"post-114355 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-docentes category-noticias-pedagogia category-pedagogia tag-derechos-del-nino tag-docentes-en-redes-sociales tag-educacion-responsable tag-etica-docente tag-legislacion-educativa tag-privacidad-infantil tag-profesores-influencers tag-proteccion-de-datos tag-uso-de-imagen cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/atencion-profesores-tiktokers-por-que-no-pueden-usar-imagenes-fotos-de-sus-estudiantes-en-redes-sociales-personales\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-18-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/atencion-profesores-tiktokers-por-que-no-pueden-usar-imagenes-fotos-de-sus-estudiantes-en-redes-sociales-personales\/\" rel=\"bookmark\">Atenci\u00f3n, profesores tiktokers: por qu\u00e9 no pueden usar im\u00e1genes (fotos) de sus estudiantes en redes sociales personales<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Art\u00edculo de Juli\u00e1n de Zubir\u00eda Samper: Naci\u00f3 en Bogot\u00e1 en 1956. 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