{"id":82634,"date":"2023-01-10T21:00:22","date_gmt":"2023-01-11T00:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=82634"},"modified":"2023-01-11T11:24:40","modified_gmt":"2023-01-11T14:24:40","slug":"claves-para-manejar-las-conductas-disruptivas-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/claves-para-manejar-las-conductas-disruptivas-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Claves para manejar las conductas disruptivas en el aula"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Cuando hablamos de\u00a0<b>conductas disruptivas\u00a0<\/b>nos referimos a incumplimiento de normas,\u00a0<strong>desobediencia<\/strong>, ignorancia de los l\u00edmites\u2026, pero de forma ocasional, es decir, nunca hasta el punto de sobrepasar la gravedad suficiente como para ser adecuado diagnosticar un trastorno.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Ahora bien, aunque no sea suficiente como para diagnosticar, tenemos que prestarle atenci\u00f3n, pues la desobediencia (y todos los problemas que acarrea) es uno de las conductas que m\u00e1s preocupa a los padres y profesores y que m\u00e1s consultas a profesionales genera.<\/h5>\n<p>Quiz\u00e1s te sonar\u00e1n las situaciones en las que tu hijo protesta siempre ante cualquier orden, lleva a cabo conductas que le hab\u00e9is prohibido expresamente, no obedece nunca a la primera\u2026<\/p>\n<p>Pues bien, a todos estas conductas nos referimos cuando hablamos de conductas disruptivas, en general comportamientos que generan mucha irritabilidad en aquellos que los rodea, y\u00a0<strong>tambi\u00e9n para el propio ni\u00f1o<\/strong>.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n os a\u00f1adimos este v\u00eddeo creado por nosotros donde hablamos del Trastorno de la Conducta as\u00ed como qu\u00e9 conductas disruptivas realiza y c\u00f3mo diferenciar estas conductas disruptivas de otras como las del Trastorno Negativista Desafiante o el Trastorno Explosivo Intermitente.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"widget2\" class=\"elementor-video\" title=\"Trastorno de Conducta: Diagn\u00f3stico Diferencial\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0Ggq5NMc_9w?controls=1&amp;rel=0&amp;playsinline=0&amp;modestbranding=0&amp;autoplay=0&amp;enablejsapi=1&amp;origin=https%3A%2F%2Forientacionpsicologica.es&amp;widgetid=1\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>Ejemplos de conducta disruptiva<\/h5>\n<p>La conducta disruptiva est\u00e1 presente en las diferentes etapas evolutivas, y es por ello que hemos de entender que \u00e9stas aparecer\u00e1n, y que es responsabilidad del adulto de ponerles freno.<\/p>\n<p>Y estas conductas disruptivas, \u00bfpor qu\u00e9 aparecen? Inicialmente aparecen por las dificultades para diferenciar qu\u00e9 est\u00e1 bien y qu\u00e9 est\u00e1 mal. Posteriormente, estas conductas aparecen para descubrir cu\u00e1les son los\u00a0<strong>l\u00edmites<\/strong>\u00a0a los que un ni\u00f1o puede llegar, y es por ello que los padres y educadores han de marcar esos l\u00edmites.<\/p>\n<p>Ya en la adolescencia, esta conducta aparece por un mix entre la b\u00fasqueda de l\u00edmites y malos h\u00e1bitos al no haber tenido previamente conocimiento y consecuencias acerca de d\u00f3nde est\u00e1n los l\u00edmites.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En otras ocasiones, las conductas disruptivas aparecen por un mal funcionamiento de las habilidades sociales (<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-detectar-a-un-alumno-con-asperger-y-que-estrategias-didacticas-podemos-aplicar\/\">caracter\u00edstico del S\u00edndrome de Asperger<\/a>), o bien por una marcada impulsividad (<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3-importantes-tipos-de-tdah-que-como-docentes-deberiamos-saber-diferenciar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TDAH ni\u00f1os<\/a>), o tambi\u00e9n por dificultades temperamentales (<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-trastornos-mentales-no-se-notan-mucho-y-a-veces-se-confunden-con-el-propio-desarrollo-normal-del-adolescente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Trastorno de Conducta Infantil<\/a>) o un componente emocional muy arraigado relacionado con la rabia (<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/actuar-ante-la-conducta-desafiante-violenta-aula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Trastorno Negativista Desafiante<\/a>).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-82636\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14.jpeg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"503\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14.jpeg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14-300x168.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14-768x429.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14-380x212.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/1-14-800x447.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">16 ejemplos de conductas disruptivas<\/h5>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Enfadarse<\/li>\n<li>Escupir<\/li>\n<li>Decir NO continuamente<\/li>\n<li>No dejar hablar a la otra persona<\/li>\n<li>Robar<\/li>\n<li>Tener una actitud vengativa<\/li>\n<li>Negarse a mirar a los ojos<\/li>\n<li>Esconder objetos de otras personas<\/li>\n<li>Intimidar<\/li>\n<li>Golpear<\/li>\n<li>Empujar<\/li>\n<li>Insultar<\/li>\n<li>Tener una actitud pasivo-agresiva<\/li>\n<li>Lanzar objetos<\/li>\n<li>Dar las espalda a otra persona cuando est\u00e1 hablando<\/li>\n<li>Mostrar una actitud hostil<\/li>\n<\/ol>\n<p>Entrada relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"njQYybzoqF\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-detectar-a-un-alumno-con-asperger-y-que-estrategias-didacticas-podemos-aplicar\/\">C\u00f3mo detectar a un alumno con Asperger y qu\u00e9 estrategias did\u00e1cticas podemos aplicar<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abC\u00f3mo detectar a un alumno con Asperger y qu\u00e9 estrategias did\u00e1cticas podemos aplicar\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-detectar-a-un-alumno-con-asperger-y-que-estrategias-didacticas-podemos-aplicar\/embed\/#?secret=x2LgqFI1H1#?secret=njQYybzoqF\" data-secret=\"njQYybzoqF\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5>Tratamiento de la Conducta Disruptiva<\/h5>\n<p>Para el tratamiento de la conducta disruptiva, si se trata de \u00fanicamente problemas de conducta, es decir, de vez en cuando hacen conductas que est\u00e1n fuera de lugar (por ejemplo: llegan tarde a casa, dicen mentiras, hacen novillos\u2026) es importante utilizar el\u00a0<strong>entrenamiento para padres<\/strong>\u00a0y que se aprendan\u00a0<strong>t\u00e9cnicas operantes<\/strong>.<\/p>\n<h5>Entrenamiento para Padres<\/h5>\n<p>El entrenamiento para padres consiste en:<\/p>\n<ol>\n<li>Aprender nuevas v\u00edas de comunicaci\u00f3n con tus hijos<\/li>\n<li>Ser m\u00e1s asertivos<\/li>\n<li>Dejarles su espacio para que puedan expresarse mejor<\/li>\n<li>Ayudarles a poner nombre a las emociones que sienten<\/li>\n<li>Evitar discutir pero siendo conscientes que las normas de casa deben cumplirse<\/li>\n<\/ol>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La comunicaci\u00f3n para la Conducta Disruptiva<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La\u00a0<strong>comunicaci\u00f3n\u00a0<\/strong>es el camino m\u00e1s importante de una buena relaci\u00f3n, y por ello hemos de cuidarla. Hablar de c\u00f3mo nos comunicamos, pensar qu\u00e9 palabras pueden molestar a tu hijo, tomar conciencia que muchas veces la comunicaci\u00f3n falla por ambas partes\u2026<\/p>\n<blockquote><p><em>Si falla la comunicaci\u00f3n, falla la base para una buena relaci\u00f3n. Empecemos trabajando la comunicaci\u00f3n para reducir el comportamiento disruptivo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s de un conflicto, pasado un tiempo razonable, es bueno hablar en qu\u00e9 se ha errado y cu\u00e1l ha sido el desencadenante, puesto que muchas veces viene por una postura \u00aba la defensiva\u00bb, que hace que nos lancemos piedras antes de que uno acabe la frase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resumiendo y como hemos dicho anteriormente, si falla la comunicaci\u00f3n, falla la base para una buena relaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La importancia de escucharles<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las claves para la mejora y por lo tanto la reducci\u00f3n de las\u00a0<strong>conductas disruptivas<\/strong>\u00a0tienen que ver con escuchar qu\u00e9 tienen que decir estos ni\u00f1os. \u00bfPor qu\u00e9 decimos que es importante escucharles? Vamos a poner un ejemplo:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchas ocasiones el inicio de estas conductas se dan por una falta de l\u00edmites, una inconsciencia, falta de madurez, porque quiz\u00e1s no son capaces de entender las consecuencias de sus actos o una falta de empat\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En estas situaciones es m\u00e1s importante que nunca hacerles ver que la conducta que han llevado a cabo no es la adecuada, y que como tal, tiene sus consecuencias (para ello recomendamos el castigo negativo, esto es, la retirada de aquello que les guste durante un tiempo para posteriormente poder recuperarlo si hacen buenas conductas).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s adelante, las conductas disruptivas que puedan aparecer vienen motivadas, en su mayor\u00eda, por un componente emocional (rabia, frustraci\u00f3n, miedo\u2026) y la\u00a0<strong>falta de gesti\u00f3n de esas emociones<\/strong>\u00a0les lleva, en muchas ocasiones, a actuar de forma impulsiva y agresiva. La soluci\u00f3n para ello que es, castigarles directamente? Tienen derecho a defenderse y, para ello, ser escuchados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si se les escucha se les transmite precisamente aquello que queremos que aprendan: a parar, escuchar, entender, argumentar y, en nuestro caso, a aplicar unas consecuencias adecuadas a la situaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si no les dejamos hablar, si no se sienten escuchados, al final nosotros actuamos de forma premeditada y, por consiguiente, nadie aprende nada y el \u00abc\u00edrculo vicioso\u00bb en el que os pod\u00e9is encontrar se har\u00e1 cada vez m\u00e1s fuerte y salir de \u00e9l es cada vez m\u00e1s dif\u00edcil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ello, como padres o profesionales, es muy importante que dejemos de lado aquellas\u00a0<strong>frustraciones<\/strong>\u00a0que muchas veces cargamos y que nos cuestan ver la situaci\u00f3n desde una \u00f3ptica m\u00e1s constructiva y evolutiva.<\/p>\n<h5>Las Conductas disruptivas en el aula<\/h5>\n<p><em>(Este apartado est\u00e1 realizado junto a\u00a0<strong>Miguel Mart\u00edn<\/strong>, terapeuta experimentado en el tratamiento con ni\u00f1os con necesidades educativas especiales.)<\/em><\/p>\n<p>Las conductas disruptivas suelen aparecer por diferentes motivos, y en perfiles muy amplios y heterog\u00e9neos. Es por ello que es importante acercarse a lo que piensa el alumno con un mal comportamiento, las conductas negativas y disruptivas que hace, y las emociones que se expresan con este mal comportamiento.<\/p>\n<h5>Acercamiento al ni\u00f1o disruptivo<\/h5>\n<p>Cuando un ni\u00f1o realiza conductas disruptivas en el aula, o en cualquier otro lugar, hemos de conocer\u00a0<b>el motivo<\/b>\u00a0por el cual este ni\u00f1o realiza este tipo de conductas, analizar la conducta observable y entablar conversaciones desde la asertividad teniendo en cuenta el aspecto social, madurativo y acad\u00e9mico en el cual se encuentre.<\/p>\n<h5>Analizando el motivo de sus conductas<\/h5>\n<p>El motivo de esas conductas disruptivas se puede entender desde la \u00f3ptica de un desarrollo evolutivo normal y que por lo tanto pertocan por edad, o bien puede haber un trastorno de base que sirva para explicar estas conductas vengativas, hostiles, reactivas\u2026<\/p>\n<p>En muchas ocasiones las conductas disruptivas de estos chicos aparecen porque tienen una\u00a0<b>percepci\u00f3n sesgada<\/b>\u00a0de sus compa\u00f1eros y del profesorado:\u00a0<b>ven se\u00f1ales de provocaci\u00f3n<\/b>, aunque estas no existan.<\/p>\n<p>(aqu\u00ed hemos de destacar que en muchas ocasiones las conductas disruptivas que aparecen en el aula vienen precedidas por alg\u00fan alumno que motiva a que las hagan. El profesorado deber\u00e1 de estar alerta y anticipar cualquier tipo de comentario que aliente a realizar esta conducta).<\/p>\n<p>Entrada relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"AkxAUDkKcL\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-trastornos-mentales-no-se-notan-mucho-y-a-veces-se-confunden-con-el-propio-desarrollo-normal-del-adolescente\/\">Los trastornos mentales no se notan mucho y a veces se confunden con el propio desarrollo normal del adolescente<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abLos trastornos mentales no se notan mucho y a veces se confunden con el propio desarrollo normal del adolescente\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-trastornos-mentales-no-se-notan-mucho-y-a-veces-se-confunden-con-el-propio-desarrollo-normal-del-adolescente\/embed\/#?secret=DoQVJjoytF#?secret=AkxAUDkKcL\" data-secret=\"AkxAUDkKcL\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>En otras ocasiones se dan inferencias arbitrarias (conclusiones sin una base razonable) que debe trabajar un experto en el caso o el profesional de la escuela que est\u00e9 al cargo (suelen ser psicopedagogos o psic\u00f3logos educativos).<\/p>\n<p>En general la causa principal de estas conductas disruptivas se da por un\u00a0<b>mal aprendizaje\u00a0<\/b>en su desarrollo evolutivo en las relaciones sociales con los dem\u00e1s. La consecuencia de este mal aprendizaje es que se normaliza una relaci\u00f3n con los dem\u00e1s basada en la agresividad, los gritos, los reproches, los insultos, el poner a prueba los l\u00edmites de los dem\u00e1s\u2026<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hemos de destacar que las conductas disruptivas se expresan de forma diferente si hubiera alg\u00fan\u00a0<b>trastorno\u00a0<\/b>de base o alguna\u00a0<b>necesidad espec\u00edfica especial<\/b>. Estas conductas disruptivas aparecen por un mal funcionamiento de las habilidades sociales (caracter\u00edstico del<b>\u00a0S\u00edndrome de Asperger<\/b>), o bien por una marcada impulsividad (<b>TDAH ni\u00f1os<\/b>), o tambi\u00e9n por dificultades temperamentales (<b>Trastorno de Conducta Infantil<\/b>) o un componente emocional muy arraigado relacionado con la rabia (<b>Trastorno Negativista Desafiante<\/b>).<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Estrategias de aprendizaje para ayudar al ni\u00f1o disruptivo en el Aula<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n os expondremos diferentes estrategias de aprendizaje para alcanzar el objetivo \u00faltimo de la intervenci\u00f3n o gesti\u00f3n del caso:\u00a0<b>conseguir que se sienta bien y que la gente tenga una buena percepci\u00f3n suya<\/b>. En definitiva, mejorar la convivencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La figura del tutor\/a debe servir como\u00a0<b>modelo\u00a0<\/b>y\u00a0<b>ejemplo\u00a0<\/b>de las conductas m\u00e1s adecuadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las principales responsabilidades es conseguir la\u00a0<b>inclusi\u00f3n\u00a0<\/b>del ni\u00f1o en el aula, a la hora de realizar tareas y de relacionarse con el resto de alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para ello, recomendamos que facilite interacciones\u00a0<b>breves\u00a0<\/b>y\u00a0<b>positivas\u00a0<\/b>entre el ni\u00f1o disruptivo y el grupo. De esta manera, se puede conseguir cambiar la percepci\u00f3n del resto de alumnos y mejorar el estado de \u00e1nimo y la predisposici\u00f3n del ni\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resaltamos que, durante este proceso de cambio de estrategias hacia el ni\u00f1o, el mal comportamiento ser\u00e1 lo m\u00e1s probable. Y el profesorado debe de estar\u00a0<b>preparado<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para facilitar que estas estrategias se puedan llevar a cabo, la\u00a0<b>comunicaci\u00f3n\u00a0<\/b>con el alumno ser\u00e1 de vital importancia.<\/p>\n<p>Entrada relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"IddEk2s94l\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3-importantes-tipos-de-tdah-que-como-docentes-deberiamos-saber-diferenciar\/\">3 importantes tipos de TDAH que, como docentes, deber\u00edamos saber diferenciar<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00ab3 importantes tipos de TDAH que, como docentes, deber\u00edamos saber diferenciar\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3-importantes-tipos-de-tdah-que-como-docentes-deberiamos-saber-diferenciar\/embed\/#?secret=67NsEcsnoL#?secret=IddEk2s94l\" data-secret=\"IddEk2s94l\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Estrategias cognitivas en el \u00e1mbito escolar<\/h5>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><b>Preparaci\u00f3n previa al juego<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Haciendo un s\u00edmil al deporte, de la misma manera que antes de jugar a un partido de f\u00fatbol es importante calentar, antes de iniciar un juego con los compa\u00f1eros es importante\u00a0<b>prepararlos<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se recomienda avisar cu\u00e1ndo se va a jugar, con qui\u00e9n y en qu\u00e9 consiste el juego. Las normas del juego han de quedar claras y las normas del comportamiento tambi\u00e9n. Hacer un role-playing previo al juego (como si se tratara de un ensayo previo a la actuaci\u00f3n) donde el ni\u00f1o o adolescente disruptivo pueda producir una breve interacci\u00f3n en el juego con los dem\u00e1s. Durante este primer ensayo hay que recordarle los valores de\u00a0<b>amabilidad\u00a0<\/b>y\u00a0<b>compromiso\u00a0<\/b>con el juego y con los compa\u00f1eros del aula. Este aprendizaje previo al juego ayudar\u00e1 a reducir muchas de las conductas negativas.<\/p>\n<h5>Estrategias conductuales en el \u00e1mbito escolar<\/h5>\n<p>Las estrategias conductuales m\u00e1s destacables son el\u00a0<b>manejo de contingencia<\/b>s y el\u00a0<b>tiempo fuera<\/b>.<\/p>\n<p>El manejo de contingencias escolar nos servir\u00e1 para controlar qu\u00e9 pasa antes y qu\u00e9 pasar\u00e1 despu\u00e9s de una conducta disruptiva, y el tiempo fuera para encontrar un espacio donde gestionar la frustraci\u00f3n cuando el ni\u00f1o no consiga aquello que esperaba.<\/p>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre las estrategias conductuales puedes visitar el\u00a0Tratamiento del Trastorno de Conducta.<\/p>\n<h5>Estrategias Emocionales en el \u00e1mbito escolar<\/h5>\n<h5>1. V\u00ednculo<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">El v\u00ednculo se establece desde la\u00a0<b>premisa\u00a0<\/b>que\u00a0<b>es el adulto el que se aproxima al ni\u00f1o<\/b>. Y antes de que se d\u00e9 la conducta disruptiva.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Por ejemplo, 5 minutos antes de clase o del recreo se puede establecer una peque\u00f1a interacci\u00f3n (un di\u00e1logo o una mirada) que facilite la vinculaci\u00f3n con el ni\u00f1o, pregunt\u00e1ndole c\u00f3mo se encuentra, c\u00f3mo le ha ido el d\u00eda, aficiones o preguntando sobre un hecho ocurrido hace unos d\u00edas\u2026<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">El fortalecimiento del v\u00ednculo es un\u00a0<b>proceso previo al desarrollo de cualquier otra estrategia<\/b>.<\/p>\n<h5>2. Muro emocional<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Para encontrar ese equilibrio emocional entre los deseos del ni\u00f1o y la exigencia del momento, nosotros como adultos hemos de practicar lo que denominamos\u00a0<b>muro emocional<\/b>. Este muro tan necesario tiene por objetivo hacer de contrapeso emocional y que pueda absorber las frustraciones del ni\u00f1o al no conseguir aquello que desea, as\u00ed como controlar que la expresi\u00f3n de la rabia sea adecuada y que no se exprese a trav\u00e9s del insulto, la agresividad, la actitud chulesca hacia los compa\u00f1eros, etc.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Para poner un ejemplo, nosotros hemos de ser el ni\u00f1o que est\u00e1 en el medio: hemos de hacer m\u00e1s o menos fuerza, desde el medio, para compensar el desequilibrio de fuerzas que hay a cada extremo: el deseo del ni\u00f1o de hacer aquello que quiere\u00a0<em>versus<\/em> las normas sociales establecidas (aquello que se debe hacer).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">La figura del contrapeso emocional es importante, puesto que sirve para\u00a0<b>compensar\u00a0<\/b>la situaci\u00f3n actual del ni\u00f1o:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">Al realizar conductas disruptivas, el ni\u00f1o recibe un feedback negativo continuo respecto a lo que hace o deja de hacer en clase o en el recreo. Con el tiempo, el ni\u00f1o aprende que la norma en su d\u00eda a d\u00eda es el feedback negativo de todo lo que hace y, consecuentemente, la manera de\u00a0<b>conectar emocionalmente\u00a0<\/b>con su realidad es a trav\u00e9s de estos inputs negativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">Si queremos que se conecten emocionalmente con ellos de una forma m\u00e1s asertiva, seremos los adultos los responsables \u00faltimos de cambiar las rutinas para que se d\u00e9 un aprendizaje de otras\u00a0<b>estrategias de afrontamiento m\u00e1s adaptativas\u00a0<\/b>que faciliten la convivencia. Nos iniciaremos con la estrategia de la\u00a0<b>extinci\u00f3n\u00a0<\/b>(dejar de reforzar conductas que siempre hemos reforzado, aunque sea de forma involuntaria, prest\u00e1ndoles atenci\u00f3n).<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">3. Competitividad asertiva<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">Si queremos mantener al ni\u00f1o disruptivo motivado, una estrategia educativa importante es la competitividad asertiva:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Hacer comparaciones pero s\u00f3lo\u00a0<b>consigo mismo<\/b><\/li>\n<li>Establecer\u00a0<b>peque\u00f1os retos atractivos<\/b>\u00a0para el ni\u00f1o y reforzarle cada vez que los consiga<\/li>\n<li>Ayudar a\u00a0<b>integrar\u00a0<\/b>esos \u00e9xitos como un proceso de desarrollo emocional y madurativo propio (as\u00ed reforzaremos la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">A pesar de esta competitividad, no nos hemos de olvidar de recalcar las normas del juego, de convivencia en el aula y de c\u00f3mo es la relaci\u00f3n con el resto de alumnos.<\/p>\n<p>Entrada relacionada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"h2FFKQYmQz\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/actuar-ante-la-conducta-desafiante-violenta-aula\/\">C\u00f3mo actuar ante la conducta desafiante y\/o violenta<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abC\u00f3mo actuar ante la conducta desafiante y\/o violenta\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/actuar-ante-la-conducta-desafiante-violenta-aula\/embed\/#?secret=hjRJ7OcXNM#?secret=h2FFKQYmQz\" data-secret=\"h2FFKQYmQz\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Comunicaci\u00f3n en el \u00e1mbito escolar<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La comunicaci\u00f3n en el aula con el ni\u00f1o disruptivo ha de ser bajo la premisa de la\u00a0<b>transparencia<\/b>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hemos de ser sinceros con aquello que sentimos y pensamos, siempre transmiti\u00e9ndolo de forma asertiva<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aceptar las emociones tal y como vienen (este proceso es m\u00e1s dif\u00edcil, e incluso m\u00e1s si se trata de hacerlo en el aula)<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Expresar al ni\u00f1o las emociones que nos crea a nosotros<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Explicar experiencias pasadas propias como reflejo de su situaci\u00f3n y c\u00f3mo ayudarle<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1arle de forma expl\u00edcita cu\u00e1les son las normas sociales b\u00e1sicas tanto en clase como fuera del aula.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1arle que con el habla tambi\u00e9n se pueden solucionar muchos de los problemas que aparecen con sus compa\u00f1eros de clase, as\u00ed como con el profesorado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ser lo m\u00e1s expl\u00edcito posible para evitar malentendidos e inferencias arbitrarias que, posteriormente, tienen un impacto negativo en la convivencia con el resto de alumnos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por orientaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/orientacionpsicologica.es\/conductas-disruptivas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">orientacionpsicologica.es<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">1. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/file\/f3Jz0Q6b#liGRIo0elZHSfiNdKam-ALumQTYhMjvJdE1Zt53pNK4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">REGISTRO DE ACTUACI\u00d3N ANTE CONDUCTAS DISRUPTIVAS MODELO SIMPLIFICADO<\/a><br \/>\n2. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/file\/CzJVgRwZ#dTkPAA4pSvov8vqdB3rTx5nFDL3YXTC8ybx4I_mPjwY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">REGISTRO DE ACTUACI\u00d3N ANTE CONDUCTAS DISRUPTIVAS_MODELO EXTENSO<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-85016\" class=\"post-85016 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-libros category-pedagogia tag-aprendiendo tag-didactica tag-ensenar tag-manual tag-practico cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/aprendiendo-a-ensenar-manual-practico-de-didactica\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/aprendiendo-a-ensenar-manual-practico-de-didactica\/\" rel=\"bookmark\">Descarga el Manual Pr\u00e1ctico de Did\u00e1ctica para Docentes: Aprendiendo a Ense\u00f1ar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Cuando hablamos de\u00a0conductas disruptivas\u00a0nos referimos a incumplimiento de normas,\u00a0desobediencia, ignorancia de los l\u00edmites\u2026, pero de forma ocasional, es&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":82638,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[2004,5140,735,2745,587],"tags":[596,618,1699,15086,3055],"class_list":{"0":"post-82634","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-descargas-manuales-pdf","8":"category-disciplina","9":"category-pedagogia","10":"category-tutoria","11":"category-violencia","12":"tag-aula","13":"tag-claves","14":"tag-conductas","15":"tag-disruptivas","16":"tag-manejar","17":"cs-entry","18":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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