{"id":81039,"date":"2022-10-17T19:55:36","date_gmt":"2022-10-17T22:55:36","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=81039"},"modified":"2023-07-05T10:04:28","modified_gmt":"2023-07-05T14:04:28","slug":"metodo-de-casos-en-la-educacion-basada-en-competencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/metodo-de-casos-en-la-educacion-basada-en-competencias\/","title":{"rendered":"M\u00e9todo de casos en la educaci\u00f3n basada en competencias"},"content":{"rendered":"
Los temas de socioformaci\u00f3n<\/a> <\/strong>y la educaci\u00f3n basada en competencias son claves para la educaci\u00f3n del siglo XXI. Para los profesores como yo, que utilizamos el m\u00e9todo de casos<\/a><\/strong> en las clases, es importante descubrir la conexi\u00f3n entre esta t\u00e9cnica y los dos conceptos mencionados. Desde la perspectiva de la socioformaci\u00f3n las competencias son percibidas como una actuaci\u00f3n integral ante los retos del entorno. Esto implica ser capaz de desarrollar y poner en acci\u00f3n diversos saberes como: saber ser, saber convivir, saber hacer y saber conocer (Tob\u00f3n, 2013)<\/strong><\/a>.<\/strong><\/h5>\n

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El concepto de socioformaci\u00f3n es un enfoque que trata de enfrentar los retos de la sociedad a trav\u00e9s de diversas corrientes y perspectivas. Tiene como base el desarrollo de un proyecto \u00e9tico de vida, la adquisici\u00f3n de competencias para afrontar los desaf\u00edos del contexto, ser capaz de emprender de forma creativa y trabajar colaborativamente.<\/p>\n

\u201cYa no podemos hablar tan solo de casos escritos hace 10 a\u00f1os que resuelven problem\u00e1ticas b\u00e1sicas de empresas. Debemos generar casos de estudio enfocados en problemas reales, tangibles y de impacto social.\u201d<\/div>\n

En la pr\u00e1ctica, esto implica desarrollar casos de estudio enfocados en problemas reales, tangibles y de impacto social. Un problema que emociona, conmueve, y al ser resuelto ayuda no tan solo a desarrollar competencias en los estudiantes, sino que tambi\u00e9n aporta al desarrollo de la sociedad. El alumno tiene que entender el problema a profundidad, es decir, en lugar de solo leer un caso, se le presenta una situaci\u00f3n compleja con preguntas interesantes que generan reflexi\u00f3n.<\/p>\n

Un ejemplo que es relevante mencionar, es el caso que present\u00f3 Sergio Tob\u00f3n sobre la implementaci\u00f3n de la metodolog\u00eda enfocada en un problema complejo. El reto fue lograr la inclusi\u00f3n social de las personas que participan en pandillas y grupos delincuenciales mediante su incorporaci\u00f3n a microempresas. Se trabaj\u00f3 en entender los intereses de dichos grupos,\u00a0 las oportunidades del contexto, y se determinaron las mejores pr\u00e1cticas que han funcionado en otros casos de estudio realizados con similares caracter\u00edsticas para identificar acciones creativas con el fin de lograr impacto y continuidad de la soluci\u00f3n. El trabajo de los alumnos est\u00e1 basado en desarrollar propuestas para apoyar a los miembros de las pandillas para que se reincorporen en la sociedad por medio de sus relaciones laborales con microempresas. La respuesta al problema de la reinserci\u00f3n social no es solo una, por tanto, los alumnos est\u00e1n en la libertad de sugerir varias soluciones que pueden implementarse en equipo con las partes interesadas en resolver la situaci\u00f3n desfavorable.<\/p>\n

\u201cEs importante plantear un problema que emocione, conmueva, y al ser resuelto ayude a desarrollar competencias en los estudiantes, pero que tambi\u00e9n aporte al desarrollo de la sociedad.\u201d<\/div>\n

En mi clase, utilic\u00e9 este enfoque con el fin de desarrollar en los estudiantes competencias de emprendimiento y an\u00e1lisis estrat\u00e9gico. Para una empresa social en Allende, Guanajuato, identificamos cuatro retos enfocados en estrategias de crecimiento de la empresa con impacto social y desarrollo de agricultura org\u00e1nica. El grupo fue dividido en equipos y a cada uno se le asign\u00f3 alguno los cuatro retos identificados.<\/p>\n

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Los alumnos visitaron la empresa, con lo cual pudieron entender el contexto, conversar con las partes interesadas de la empresa y as\u00ed crear su propio caso de estudio. En cinco semanas pudieron desarrollar una metodolog\u00eda de an\u00e1lisis estrat\u00e9gico, crear alternativas de soluci\u00f3n, validarlas e implementar aquella que consideraron m\u00e1s factible. Los equipos presentaron sus propuestas al panel de emprendedores, a los inversionistas y a los interesados de la empresa, y recibieron de ellos su respectiva retroalimentaci\u00f3n y comentarios.<\/p>\n

Las estrategias m\u00e1s viables para la empresa se est\u00e1n implementado en este momento, y varios de los estudiantes recibieron ofertas para colaborar con la organizaci\u00f3n. Los alumnos pudieron resolver un caso de estudio y aprendieron en la pr\u00e1ctica de sus errores, validaron supuestos y se enfrentaron con retos reales del contexto.<\/p>\n

Entendiendo la socioformaci\u00f3n como el marco general para implementar el m\u00e9todo de casos, el m\u00e9todo mismo necesita evolucionar y ser modificado. Ya no podemos hablar tan solo de casos escritos hace 10 a\u00f1os que resuelven problem\u00e1ticas b\u00e1sicas de empresas. Se necesita crear nuevos casos para implementar la educaci\u00f3n basada en competencias desde la perspectiva de la socioformaci\u00f3n. La posibilidad de implementar el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad de analizar problemas complejos en el entorno del estudiante, mediante el m\u00e9todo de casos<\/a> ayuda en el desarrollo tanto de las competencias transversales como de las disciplinares.<\/p>\n

Como docentes necesitamos reflexionar sobre c\u00f3mo modificar las actividades utilizadas en el sal\u00f3n para realmente formar competencias en nuestros alumnos. El m\u00e9todo de casos<\/a> tiene todas las caracter\u00edsticas necesarias para ser modificado y utilizado de una forma ejemplar, integrando el enfoque de socioformaci\u00f3n es posible implementar este m\u00e9todo en diferentes \u00e1reas de conocimiento.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por El Obserbatorio en la siguiente direcci\u00f3n: observatorio.tec.mx<\/a><\/strong><\/p>\n

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

EL M\u00c9TODO DE CASOS COMO ESTRATEGIA DE ENSE\u00d1ANZA-APRENDIZAJE<\/a><\/span><\/p>\n\t\t

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Nuevo recurso clave para el aula: descarga una lista de control para la detecci\u00f3n inicial del TEA (Trastorno del Espectro Autista)<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los temas de socioformaci\u00f3n y la educaci\u00f3n basada en competencias son claves para la educaci\u00f3n del siglo XXI.…","protected":false},"author":1,"featured_media":81042,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[2004,735],"tags":[2319,2607,82,55,1229],"class_list":{"0":"post-81039","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-descargas-manuales-pdf","8":"category-pedagogia","9":"tag-basada","10":"tag-casos","11":"tag-competencias","12":"tag-educacion","13":"tag-metodo","14":"cs-entry","15":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"\nM\u00e9todo de casos en la educaci\u00f3n basada en competencias - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los temas de socioformaci\u00f3n y la educaci\u00f3n basada en competencias son claves para la educaci\u00f3n del siglo XXI. 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