{"id":80819,"date":"2022-11-01T20:12:32","date_gmt":"2022-11-01T23:12:32","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=80819"},"modified":"2023-08-31T21:27:21","modified_gmt":"2023-09-01T01:27:21","slug":"los-metodos-de-ensenanza-mas-eficaces-para-la-educacion-actual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-metodos-de-ensenanza-mas-eficaces-para-la-educacion-actual\/","title":{"rendered":"Los m\u00e9todos de ense\u00f1anza m\u00e1s eficaces para la educaci\u00f3n actual"},"content":{"rendered":"

\u00a1Atentos docentes y estudiantes! A continuaci\u00f3n ense\u00f1aremos cu\u00e1les son los 4 m\u00e9todos de ense\u00f1anza m\u00e1s efectivos. Adem\u00e1s te damos a conocer las estrategias de ense\u00f1anza alternativas que revolucionan la educaci\u00f3n y cu\u00e1les son las novedades y beneficios del E-learning.<\/strong><\/p>\n

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En el \u00e1mbito de la\u00a0educaci\u00f3n, continuamente se descubren nuevas\u00a0innovaciones\u00a0y mejoras para facilitar el aprendizaje.<\/p>\n

En esta oportunidad te mostraremos\u00a0los 4 m\u00e9todos de ense\u00f1anza m\u00e1s efectivos<\/strong>, seg\u00fan el sitio\u00a0Edutopia. Cabe destacar que estas recomendaciones fueron propuestas por un experto en educaci\u00f3n,\u00a0John Hattie<\/strong>, en su libro \u00abVisible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning\u00bb (Aprendizaje Visible para los maestros: maximizar el impacto sobre el aprendizaje\u00bb).<\/p>\n

1. Claridad<\/h5>\n

Aquellos profesores que proponen\u00a0tareas espec\u00edficas<\/strong>\u00a0e indican cu\u00e1les son los\u00a0objetivos acad\u00e9micos precisos\u00a0<\/strong>de cada actividad suelen ser los m\u00e1s exitosos, seg\u00fan indic\u00f3 Hattie. Asimismo, los alumnos le otorgan un valor especial a quienes otorgan\u00a0ejemplos<\/strong>\u00a0y\u00a0modelos\u00a0<\/strong>de referencia.<\/p>\n

2. Debates<\/h5>\n

Es muy conveniente que los profesores propongan\u00a0debates entre sus alumnos<\/strong>. Adem\u00e1s de ser muy entretenidas, estas instancias son una oportunidad para evaluar que tan bien los estudiantes adoptaron los conocimientos, a trav\u00e9s de su capacidad de argumentaci\u00f3n. Por su parte, la discusi\u00f3n y la\u00a0colaboraci\u00f3n entre colegas<\/strong>\u00a0tambi\u00e9n suelen ser muy provechosas.<\/p>\n

3. Retroalimentaci\u00f3n<\/h5>\n

Con el prop\u00f3sito de mejorar la comunicaci\u00f3n y el relacionamiento en el aula,\u00a0todos los docentes deber\u00edan proporcionar \u201cfeedback\u201d a sus alumnos<\/strong>, es decir, informarlos respecto a su desempe\u00f1o y hacerles saber si est\u00e1n respondiendo de la manera esperada.<\/p>\n

Asimismo,\u00a0los estudiantes tambi\u00e9n deber\u00edan tener la oportunidad de hacer sus propios comentarios<\/strong>\u00a0sobre el trabajo del profesor, sus m\u00e9todos de instrucci\u00f3n y los planes de estudio. De esta forma, los docentes podr\u00e1n ajustar o modificar lo que sea necesario.<\/p>\n

4. Autoapendizaje<\/h5>\n

Hattie indica que los estudiantes deber\u00edan tener la oportunidad de\u00a0dirigir<\/strong>\u00a0su propio aprendizaje<\/strong>. Justamente este es el cometido de la\u00a0metacognici\u00f3n<\/strong>, es decir, la conciencia del conocimiento adquirido y la habilidad para comprender, controlar y manipular los propios procesos cognitivos.<\/p>\n

Adem\u00e1s de tener en cuenta lo propio del aprendizaje,\u00a0La Educaci\u00f3n debe adaptarse a las sociedades en las que se inserta<\/strong>\u00a0y, por tanto, modificarse de acuerdo a los cambios de esta. A causa de ello, la educaci\u00f3n contempor\u00e1nea implica el uso de t\u00e9cnicas y metodolog\u00edas que incorporan elementos como\u00a0el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n a las aulas<\/strong>, desafiando as\u00ed las formas tradicionales de comprender la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Una de las tendencias m\u00e1s innovadoras en los \u00faltimos a\u00f1os es\u00a0el aprendizaje activo<\/strong>, que cuestiona el papel de los estudiantes dentro del aula y cambia su ubicaci\u00f3n, para as\u00ed impactar en su formaci\u00f3n.<\/p>\n

Enlace relacionado: Ciclo de Aprendizaje y m\u00e9todos de ense\u00f1anza<\/a><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje activo?<\/strong><\/h5>\n

Esta es una\u00a0estrategia<\/strong>\u00a0que busca el\u00a0compromiso del estudiante\u00a0con su estudio y el\u00a0aprendizaje<\/strong>\u00a0a trav\u00e9s de la\u00a0colaboraci\u00f3n\u00a0con otros compa\u00f1eros, la reflexi\u00f3n individual, el\u00a0pensamiento cr\u00edtico\u00a0y la acci\u00f3n directa para resolver problemas.<\/p>\n

Los expertos indican que esta estrategia implica una\u00a0inversi\u00f3n de la clase<\/strong>, lo que se se\u00f1ala debido a que en\u00a0el aprendizaje activo<\/strong>\u00a0el estudiante deja de ser considerado como un elemento a moldear o llenar de informaci\u00f3n, y pasa a tener un\u00a0rol activo<\/strong>\u00a0en su aprendizaje. Es decir, se aleja del modelo tradicional de escuchar al docente de forma pasiva y se acerca a la\u00a0toma de decisiones<\/strong>\u00a0y b\u00fasqueda de informaci\u00f3n de manera individual, pero orientada por el docente<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 debe considerarse para aplicar este\u00a0modelo en las universidades<\/strong>? Estos\u00a03 consejos<\/strong>\u00a0se\u00f1alan los aspectos fundamentales para\u00a0implementar el aprendizaje activo en el nivel universitario<\/strong>:<\/p>\n

1) Adaptar el espacio<\/strong><\/p>\n

Lograr que el alumno se sienta el centro del\u00a0proceso formativo<\/strong>\u00a0requiere de un espacio f\u00edsico especialmente dise\u00f1ado para transmitir esta sensaci\u00f3n y brindarle la autonom\u00eda necesaria para aprender. Por ello, los espacios de clase deben ser din\u00e1micos y flexibles para adaptarse al trabajo en grupo, exposiciones orales, tareas de investigaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

2) Adaptar a los docentes<\/strong><\/p>\n

Los\u00a0profesores<\/strong>\u00a0deben actuar como orientadores para los estudiantes, por ello, deben tener presente la importancia de la motivaci\u00f3n de los mismos. Para lograr un\u00a0aprendizaje activo eficiente<\/strong> es necesario que los docentes acerquen a los estudiantes a las respuestas pero sin brindarlas totalmente y, por lo tanto, que dise\u00f1en y planifiquen las clases de forma creativa en lugar de optar por las cl\u00e1sicas exposiciones eternas.<\/p>\n

3) Incorporar la tecnolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

La tecnolog\u00eda permite la\u00a0autonom\u00eda<\/strong>\u00a0que este modelo de aprendizaje requiere, por lo que esta debe encontrarse presente en las aulas y permitir la consulta permanente. Para lograrlo, el centro educativo puede brindar dispositivos o permitir a los alumnos emplear los suyos. Las tomas de corriente, los proyectores y las impresoras son imprescindibles en las aulas contempor\u00e1neas.<\/p>\n

Este\u00a0modelo de ense\u00f1anza<\/strong>\u00a0se asocia a un mayor compromiso de los alumnos con su aprendizaje, y por lo tanto a la formaci\u00f3n de profesionales m\u00e1s eficientes y adaptados al\u00a0mundo laboral<\/strong>\u00a0actual.<\/p>\n

Estrategias de ense\u00f1anza alternativas que revolucionan el mundo de la educaci\u00f3n:<\/h5>\n

1. EL M\u00c9TODO MONTESSORI<\/strong><\/p>\n

Mar\u00eda montessori es la mujer que ha creado esta metodolog\u00eda de ense\u00f1anza que, hoy en d\u00eda, es una tendencia mundial.<\/p>\n

Consideraba que el ni\u00f1o\u00a0posee una mente absorbente capaz de llevar adelante un aprendizaje libre donde \u00e9l mismo lo dirija<\/strong>. Por lo tanto, ide\u00f3\u00a0un sistema educativo basado en la libertad de los intereses, tiempos y deseos del alumnado<\/strong>\u00a0que, independientemente de cada edad, pod\u00edan compartir aula con ni\u00f1os m\u00e1s grandes o m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Propon\u00eda\u00a0bloques de tiempos establecidos<\/strong>\u00a0para que los estudiantes refuercen la concentraci\u00f3n en la actividad que deseen realizar, mientras el rol docente deb\u00eda ser como observador, sin intervenir en demas\u00eda.<\/p>\n

Una gran cantidad de colegios de los Estados Unidos utiliza el m\u00e9todo Montessori.<\/p>\n

2. FILOSOF\u00cdA WALDORF<\/strong><\/p>\n

Rudolf Steiner fue un fil\u00f3sofo y cient\u00edfico de Australia que desarroll\u00f3 esta\u00a0metodolog\u00eda de aprendizaje enfocada en el \u00e1mbito corporal, espiritual e intelectual de los alumnos<\/strong>, en 3 etapas de 7 a\u00f1os.<\/p>\n

Durante aquellas etapas de desarrollo, Steiner consideraba que el docente deb\u00eda respetar absolutamente par\u00e1metros adecuados de ense\u00f1anza. Es decir, un ni\u00f1o con determinada edad, s\u00f3lo pod\u00eda aprender determinado tema. Por ejemplo: ning\u00fan alumno menor a 7 a\u00f1os debe empezar el aprendizaje de escritura y lectura.<\/p>\n

Esta estrategia de ense\u00f1anza alternativa tiene vigencia en varios pa\u00edses de Europa, sobretodo en Alemania.<\/p>\n

3. M\u00c9TODO HARKNESS<\/strong><\/p>\n

Esta metodolog\u00eda de ense\u00f1anza est\u00e1 enfocada exclusivamente al mobiliario de las aulas<\/strong>\u00a0que, para Edward Harkness, su creador, deb\u00eda generar un acercamiento entre alumnos y profesores.<\/p>\n

El resultado de su aplicaci\u00f3n se basa en el fomento de las habilidades de comunicaci\u00f3n, el respeto, la empat\u00eda y el aprendizaje efectivo que pueden desarrollarse principalmente en espacios de cursado peque\u00f1os, con un m\u00ednimo de alumnos. Esta pretensi\u00f3n a limitado mucho su expansi\u00f3n en la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

4. M\u00c9TODO REGGIO EMILIA<\/strong><\/p>\n

Aunque se base en una metodolog\u00eda aplicada s\u00f3lo para ni\u00f1os menores de 10 a\u00f1os, es importante destacar esta estrategia de ense\u00f1anza ya que\u00a0valora la inclusi\u00f3n de los padres o tutores como clave dentro de la ense\u00f1anza educativa<\/strong>. Lo cual responde a lo mencionado anteriormente acerca de la responsabilidad conjunta de la sociedad en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Este m\u00e9todo\u00a0se asemeja a Montessori ya que tambi\u00e9n se basa en la democracia e individualidad del alumnado durante el aprendizaje<\/strong>. Es el alumno el principal protagonista de su aprendizaje.<\/p>\n

En la actualidad numerosas escuelas de Europa han incorporado esta filosof\u00eda de ense\u00f1anza dentro de sus aulas.<\/p>\n

5. M\u00c9TODOS DE INCLUSI\u00d3N TECNOL\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n

Realidad virtual, juegos digitales, comunicaci\u00f3n de \u00faltima generaci\u00f3n, son los factores que se usan dentro de estas aulas que han sabido comprender que la escuela debe cambiar.<\/p>\n

La metodolog\u00eda de ense\u00f1anza est\u00e1 basada en clases magistrales donde los alumnos debaten y se convierten en sus propios docentes<\/strong>, aprendizajes por proyectos para hacer m\u00e1s amena y eficaz la ense\u00f1anza, uso de tecnolog\u00eda como videojuegos donde se incorporan retos, habilidades, objetivos, tareas dentro de las aulas para resolver en conjunto, y otras estrategias que ya aplican miles de escuelas del mundo.<\/p>\n

Algunas de las propuestas que vienen acompa\u00f1adas del avance tecnol\u00f3gico pueden ser analizadas como una modalidad m\u00e1s que un m\u00e9todo, pero no queremos dejar de mencionarlas y te las explicamos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje invertido?<\/h5>\n

El\u00a0aprendizaje invertido<\/strong>\u00a0(conocido por el nombre de\u00a0flipped learning<\/strong>, en ingl\u00e9s) es un m\u00e9todo de aprendizaje semi presencial que consiste en dictar las lecciones fuera del sal\u00f3n de clase, por ejemplo a trav\u00e9s de la modalidad a distancia, y utilizar las clases presenciales para practicar y aplicar esos nuevos conceptos, a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas o debates.<\/p>\n

El cometido de esta propuesta es esencialmente asegurarse de que los alumnos hayan comprendido verdaderamente lo que se les ha ense\u00f1ado, sacar el m\u00e1ximo provecho del tiempo limitado que estos comparten junto a los profesores, y sobre todo, involucrarlos activamente en el proceso de aprendizaje y favorecer el pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n

Para que logres comprenderlo con mayor facilidad, a continuaci\u00f3n enumeramos las cuatro claves del aprendizaje invertido:<\/p>\n