{"id":8069,"date":"2025-11-11T10:00:00","date_gmt":"2025-11-11T13:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/inicio\/?p=8069"},"modified":"2025-11-11T12:30:16","modified_gmt":"2025-11-11T15:30:16","slug":"docentes-3-maneras-de-hacer-tus-clases-mas-innovadoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/docentes-3-maneras-de-hacer-tus-clases-mas-innovadoras\/","title":{"rendered":"16 maneras de hacer tus clases m\u00e1s innovadoras: Descarga los manuales y las gu\u00edas para docentes"},"content":{"rendered":"\n

Si eres maestro o profesor y est\u00e1s interesado en conocer nuevos m\u00e9todos para incluir la tecnolog\u00eda en tus clases, presta atenci\u00f3n: en esta nota presentamos algunas aplicaciones que revolucionar\u00e1n tu m\u00e9todo de ense\u00f1anza. La tecnolog\u00eda se cuela en nuestra vida de tal forma que son pocos los rubros donde no ha incursionado.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Uno de los \u00e1mbitos que se ha visto m\u00e1s beneficiado por este fen\u00f3meno es la educaci\u00f3n<\/strong> dado que las herramientas existentes – como celulares y tabletas- son sumamente fruct\u00edferas para hacer efectivo el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, para hacer una buena gesti\u00f3n del aprendizaje digital<\/strong> es importante que los docentes aprendan a usar de forma provechosa estas herramientas<\/strong>. Con base a ello, en esta nota te presentamos 3 maneras de aprovechar a las clases en las que se utilizan tabletas.<\/p>\n\n\n\n

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1. Proyectar la pantalla de la tableta a la pizarra: <\/strong>Una manera de hacer productiva una clase en la que se utilizan tabletas, es proyectar la pantalla de uno de estos dispositivos a la pizarra. De esta forma, el docente puede explicar las partes complejas de los ejercicios a la vista de todos sin intervenir en la pantalla de cada uno de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Las aplicaciones que brindan esta posibilidad son, en caso de sistema operativo iOSReflector<\/a><\/strong> y Airserver<\/a><\/strong> y en caso de Android, MirrorOp<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

2. Mostrar en la tableta del alumno la pantalla del profesor: <\/strong>Para hacer efectiva la educaci\u00f3n digital<\/strong>, muchas veces es necesario que el profesor pueda acceder a la pantalla de su alumno pero sin moverse f\u00edsicamente.<\/p>\n\n\n\n

Si bien esto puede parecer imposible, existen aplicaciones que permiten esta interacci\u00f3n en tiempo real: se trata de NetSupportSchool <\/a><\/strong>, una app que permite al docente hacer visible su pantalla en las de sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

3. Mostrar una presentaci\u00f3n desde la tableta del profesor a la tableta del alumno: <\/strong>NearPod<\/a><\/strong> es una aplicaci\u00f3n sumamente \u00fatil que permite a los docentes mostrar presentaciones en muchas pantallas. De esta forma, cada uno de los alumnos estar\u00e1 viendo lo mismo, pero de manera individual, fomentando as\u00ed la concentraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, esta aplicaci\u00f3n brinda al maestro la posibilidad de ver la actividad de los estudiantes dentro del programa para saber qui\u00e9nes est\u00e1n trabajando y quienes no y, una vez finalizada la presentaci\u00f3n, brinda los resultados de cada alumno o a nivel de grupo.<\/p>\n\n\n\n

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Ocho caracter\u00edsticas que deben tener las aulas innovadoras<\/h3>\n\n\n\n

Una de las m\u00e1ximas de George Couros<\/strong> es que \u201csi queremos estudiantes innovadores, necesitamos educadores innovadores\u201d. Este docente canadiense desaf\u00eda a trav\u00e9s de su libro \u2018The Innovator\u2019s Mindset\u2019<\/a> a que los profesores consideren si educan a sus estudiantes para que se hagan preguntas, exploren por s\u00ed mismos y se conviertan en l\u00edderes con visi\u00f3n de futuro. Todo ello a trav\u00e9s de las siguientes ocho caracter\u00edsticas que debe tener las aulas innovadoras<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1. Fomentar que los estudiantes piensen por s\u00ed mismos: <\/span><\/strong>Los alumnos deben aprender de los dem\u00e1s y luego compartir<\/strong> su aprendizaje con el resto.<\/p>\n\n\n\n

2. Los estudiantes tienen que decidir solos: <\/span><\/strong>Darle a los estudiantes el poder de decidir es clave en el aprendizaje basado en la fortaleza<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

3. Hay que darle tiempo al estudiante para que reflexione: <\/span><\/strong>Todos, desde los profesores a los estudiantes, pasando por los gestores educativos, deben escribir y reflexionar sobre lo que se est\u00e1 aprendiendo.<\/p>\n\n\n\n

4. Fomentar la innovaci\u00f3n: <\/span><\/strong>Los docentes deben ofrecer a los alumnos la posibilidad de desarrollar su talento innovador<\/strong> en el aula. Por ejemplo, dej\u00e1ndoles crear un canal de YouTube y, a partir de ah\u00ed, construir un aparato tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

5. Tener pensamiento cr\u00edtico: <\/span><\/strong>Los alumnos deben hacerse preguntas<\/strong> y poner en duda lo que aprenden y, para ello, el docente debe de fomentar este tipo de pensamiento con actividades que inviten a reflexionar.<\/p>\n\n\n\n

6. B\u00fasqueda y resoluci\u00f3n de problemas: <\/span><\/strong>Las clases deben ofrecer a los estudiantes desaf\u00edos<\/strong> y permitir que encuentren soluciones innovadoras a los problemas que se les plantea en la escuela.<\/p>\n\n\n\n

7. Autoevaluaci\u00f3n: <\/span><\/strong>Es muy importante que los estudiantes sepan evaluarse a s\u00ed mismos<\/strong> para entender mejor lo aprendido y ver sus errores.<\/p>\n\n\n\n

8. Aprendizaje conectado: <\/span><\/strong>Couros recomienda contar con la participaci\u00f3n de otros docentes y expertos<\/strong> en las clases. Algo que, gracias a la tecnolog\u00eda, se puede hacer de forma relativamente f\u00e1cil, ya sea a trav\u00e9s de las redes sociales o por medio de videoconferencias tanto para el contacto como para la participaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n