{"id":80651,"date":"2024-11-06T14:00:09","date_gmt":"2024-11-06T17:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=80651"},"modified":"2024-11-13T11:04:08","modified_gmt":"2024-11-13T14:04:08","slug":"hemisferios-cerebrales-como-afectan-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hemisferios-cerebrales-como-afectan-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Hemisferios cerebrales: \u00bfC\u00f3mo afectan el aprendizaje?"},"content":{"rendered":"

Una relaci\u00f3n entre el intelecto y la emoci\u00f3n fue establecida por la Unesco y el pedagogo y fil\u00f3sofo franc\u00e9s Edgar Morin en el libro ‘Los 7 saberes necesarios para la educaci\u00f3n del futuro<\/a>‘. A menudo se sostiene que para poder pensar \u201ccon cabeza fr\u00eda\u201d se deben dejar a un lado las emociones y los sentimientos; que no es bueno pensar \u201ccon el coraz\u00f3n\u201d. Esta afirmaci\u00f3n, sin embargo, no tiene sustento cient\u00edfico.<\/strong><\/p>\n

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El cerebro humano se divide en dos hemisferios: derecho e izquierdo. El primero gobierna la reflexi\u00f3n: controla la imaginaci\u00f3n, la creatividad y la intuici\u00f3n. El segundo, por su parte, es responsable de la raz\u00f3n, de la l\u00f3gica: incluye el lenguaje y el c\u00famulo del conocimiento. El hemisferio izquierdo es lineal, lo que quiere decir que no es capaz de prever o imaginar, mientras el derecho s\u00ed. Sin la imaginaci\u00f3n, dice el pedagogo, no podr\u00edan los alumnos elaborar ideas o procesar el conocimiento que reciben ni un cient\u00edfico un experimento o un m\u00e9todo de comprobaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

Seg\u00fan el profesor Morin, la parte afectiva-emocional que rige nuestro hemisferio derecho da origen a la curiosidad, al inter\u00e9s, a la capacidad para conmoverse ante algo y por ello hace posible el razonamiento l\u00f3gico (acci\u00f3n propia del hemisferio izquierdo). La l\u00f3gica, por su parte, permite hacer aprehensi\u00f3n de los conceptos, es decir, \u201cla captaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n subjetiva de los contenidos\u201d.<\/p>\n

El fil\u00f3sofo y pedagogo se\u00f1ala que \u201cexiste una relaci\u00f3n estrecha entre la inteligencia y la afectividad: la facultad de razonamiento puede ser disminuida y hasta destruida por un d\u00e9ficit de emoci\u00f3n\u201d. \u201cLa debilidad para reaccionar emocionalmente puede llegar a ser la causa de comportamientos irracionales\u201d, agrega. Es el caso de la madre que, sin sentir amor por su hijo, incurre en la negligencia de no alimentarlo o cuidarlo debidamente (comportamiento irracional). Asimismo lo ser\u00eda la incapacidad para conmoverse o sentir curiosidad frente al objeto de estudio de un trabajo acad\u00e9mico: no hacer una investigaci\u00f3n exhaustiva podr\u00eda llevar a un desempe\u00f1o mediocre o no conforme a los requisitos de una tesis de grado.<\/p>\n

La capacidad del ser humano de sentir amor hacia alguien o algo estimula la curiosidad y el ejercicio del intelecto. \u201cAs\u00ed pues, no hay un estado superior de la raz\u00f3n que domine la emoci\u00f3n sino un bucle intelecto-afecto\u201d, explica Morin.<\/p>\n

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\u00bfPodr\u00eda esto incidir en la pol\u00edtica educativa? Al estudio de la Unesco se suma otro del japon\u00e9s\u00a0Tadanobu Tsunoda<\/a>, del Instituto de Investigaciones M\u00e9dicas de la Universidad M\u00e9dica y Odontol\u00f3gica de Tokio. En este se explica la relaci\u00f3n existente entre los hemisferios cerebrales y la adquisici\u00f3n del conocimiento ling\u00fc\u00edstico, en especial el de nuestra lengua materna. La fon\u00e9tica (sonidos de las palabras) de cada lengua natal fortalece \u2013seg\u00fan Tsunoda\u2013 uno u otro hemisferio: la ciencia\/raz\u00f3n (izquierdo) o el arte\/emoci\u00f3n (derecho).<\/p>\n

La \u2018educaci\u00f3n bancaria\u2019<\/strong><\/h5>\n

La expresi\u00f3n \u2018educaci\u00f3n bancaria\u2019 fue formulada por el tambi\u00e9n pedagogo y fil\u00f3sofo Paulo Freire en su\u00a0Pedagog\u00eda del Oprimido<\/a>\u00a0y la utiliz\u00f3 para criticar la educaci\u00f3n consistente en el c\u00famulo del conocimiento (hemisferio izquierdo) sin una reflexi\u00f3n cr\u00edtica (hemisferio derecho) de los contenidos educativos. Algunas de sus teor\u00edas fueron posteriormente acogidas por la Unesco.<\/p>\n

En entrevista con el diario El Espectador, el fil\u00f3sofo y literato italiano de la Universidad de Calabria (Italia), Nuccio Ordine, asegur\u00f3 que \u201cel profesor que no ense\u00f1a con pasi\u00f3n comete un crimen\u201d. Seg\u00fan el acad\u00e9mico \u2013que tambi\u00e9n est\u00e1 en contra de la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n\u2013 \u201cel docente se ha convertido en un bur\u00f3crata y el alumno en un cliente\u201d. Apostarle a la reflexi\u00f3n que la filosof\u00eda y la literatura producen constituye \u2013seg\u00fan \u00e9l\u2013 la pieza fundamental del enriquecimiento cultural y humanista de cualquier naci\u00f3n: \u201cQuien lee a Shakespeare o a Cervantes no lee un autor o una nacionalidad: lee un contexto, un universo, y se hace universal. Cuando le\u00ed \u2018Cien a\u00f1os de soledad\u2019, no s\u00f3lo entend\u00ed qui\u00e9nes eran los colombianos sino tambi\u00e9n los latinoamericanos\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Es decir que, ser\u00eda distinto memorizar las principales obras de literatura de un pa\u00eds y sus autores, que ense\u00f1ar a controvertir lo que se lee, es decir, a reflexionar sobre ello desde distintos puntos de vista (pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social, etc\u00e9tera). Hacer esto implicar\u00eda que el alumno estar\u00eda en capacidad de comprender su historia y, como respuesta a ello, de transformar la realidad en que vive, es decir, de mejorarla; seg\u00fan los acad\u00e9micos y cr\u00edticos culturales\u00a0Henry Giroux<\/a>\u00a0(Estados Unidos) y\u00a0Paulo Freire<\/a>\u00a0(Brasil).<\/p>\n

Seg\u00fan el profesor Ordine, ante una educaci\u00f3n centrada casi exclusivamente en el fomento del conocimiento (hemisferio izquierdo) y poco en la creatividad y la reflexi\u00f3n (hemisferio derecho), los valores culturales de una sociedad podr\u00edan verse menoscabados.<\/p>\n

El\u00a0Manual de Iniciaci\u00f3n Pedag\u00f3gica al Pensamiento Complejo<\/a>, realizado por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educaci\u00f3n Superior (ICFES) en colaboraci\u00f3n con el departamento de filosof\u00eda de la Pontificia Universidad Javeriana, desarrolla \u2018Los 7 saberes para la educaci\u00f3n del futuro\u2019 de Edgar Morin y advierte la urgencia de la implementaci\u00f3n de una pedagog\u00eda cr\u00edtica en las aulas.<\/p>\n

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Este contenido ha sido publicado originalmente por Semana en la siguiente direcci\u00f3n: semana.com<\/a><\/strong><\/p>\n

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

LOS HEMISFERIOS CEREBRALES: DOS ESTILOS DE PENSAR, DOS MODOS DE ENSE\u00d1AR Y APRENDER<\/a><\/p>\n\t\t

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La importancia de las neuronas espejo y su aplicaci\u00f3n en el aula: descarga el manual de Educaci\u00f3n Emocional con herramientas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas para aprender a ense\u00f1ar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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\u00bfEs la neuroeducaci\u00f3n la clave de un nuevo modelo educativo?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Neuroeducaci\u00f3n en el aula: de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica. Actividades para estimulaci\u00f3n cognitiva con fichas | Libro PDF gratis<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Una relaci\u00f3n entre el intelecto y la emoci\u00f3n fue establecida por la Unesco y el pedagogo y 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