{"id":80029,"date":"2024-06-09T19:00:17","date_gmt":"2024-06-09T23:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=80029"},"modified":"2024-06-09T19:50:53","modified_gmt":"2024-06-09T23:50:53","slug":"la-evaluacion-formativa-estrategias-eficaces-para-regular-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-evaluacion-formativa-estrategias-eficaces-para-regular-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La evaluaci\u00f3n formativa: Estrategias eficaces para regular el aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La evaluaci\u00f3n formativa de Mariana Morales y Juan Fern\u00e1ndez es un libro pr\u00e1ctico para la mejora de la calidad educativa que te invita a reflexionar sobre la evaluaci\u00f3n y te propone estrategias que pueden ayudarte en el proceso de aprendizaje.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n no se puede considerar el final de un camino recorrido, hay que incardinarla en el proceso de aprendizaje si de verdad queremos que el alumnado aprenda de forma significativa.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong>Sinopsis de La evaluaci\u00f3n formativa<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">A menudo evaluar al alumnado es certificar lo que ha aprendido despu\u00e9s de unos aprendizajes recibidos, un martirio para docentes que, al final del proceso, comprueban que una mayor\u00eda no saben lo que han explicado, es decir, no han aprendido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los autores de este libro hacen una propuesta para cambiar, para reflexionar sobre la evaluaci\u00f3n, proponen realizar una evaluaci\u00f3n formativa que lleve a un verdadero aprendizaje y a un verdadero crecimiento en el alumnado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos invitan a reflexionar sobre algunas pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n que quiz\u00e1 hayamos repetido a\u00f1o tras a\u00f1o sin plantearnos a fondo si funcionan o no, incluso viendo que los resultados no son buenos, ech\u00e1ndole la culpa a que es el estudiante el que no estudia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se preguntan los autores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 hacemos lo que hacemos?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 sustento te\u00f3rico tiene?<\/li>\n<li>\u00bfRecogemos evidencias cuyo an\u00e1lisis da lugar a una acci\u00f3n inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje?<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Morales y Fern\u00e1ndez nos transmiten la idea fuerza de que la evaluaci\u00f3n no es algo trimestral, mensual o semanal. La evaluaci\u00f3n debe suceder a la vez que el aprendizaje, mientras se desarrolla el proceso que les va a llevar a aprender. Y, adem\u00e1s, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente que comprueba c\u00f3mo su alumnado aprende m\u00e1s y mejor<\/em>. <b>SM, 2022<\/b><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-80031 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion.png\" alt=\"\" width=\"581\" height=\"367\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion.png 581w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-300x190.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-110x69.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-200x126.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-380x240.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-255x161.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Enfoques_evaluacion-550x347.png 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 581px) 100vw, 581px\" \/><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong><span id=\"Mariana_Morales_autora\">Mariana Morales, autora<\/span><\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estudi\u00f3 filolog\u00eda y ha estado 15 a\u00f1os dando clases de Lengua y Literatura en centros de Madrid y Catalu\u00f1a. Ahora se dedica a la formaci\u00f3n y asesoramiento del profesorado. Trabaja con centros educativos que quieren cambiar su pr\u00e1ctica con respecto a la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong><span id=\"Juan_Fernandez_autor\">Juan Fern\u00e1ndez, autor<\/span><\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En su perfil de redes nos dice: Docente de ESO y Bachillerato. Leo sobre aprendizaje y lo comento en mi blog. DoctoraNdo en psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n. Es autor de otro libro\u00a0\u201cEducar en la complejidad\u201d\u00a0del cual tambi\u00e9n mostramos aqu\u00ed su rese\u00f1a. Escribe en su blog\u00a0<a href=\"https:\/\/investigaciondocente.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Investigaci\u00f3n docente<\/a>.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong><span id=\"Resena_de_La_evaluacion_formativa\">Rese\u00f1a de\u00a0La evaluaci\u00f3n formativa<\/span><\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recuerdo hace a\u00f1os que un inspector siempre nos dec\u00eda que la programaci\u00f3n hab\u00eda que empezarla por la evaluaci\u00f3n, que eso iba a marcar el tipo de ense\u00f1anza que \u00edbamos a dar y adem\u00e1s que la evaluaci\u00f3n deb\u00eda ser com\u00fan en todo el centro. En aquellos a\u00f1os esa idea se ve\u00eda novedosa pero hoy est\u00e1 muy clara, el tipo de evaluaci\u00f3n que hagas va a marcar tu forma de ense\u00f1ar, sin dudas. Dice el dicho:<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">\u00abDime c\u00f3mo eval\u00faas y te dir\u00e9 qu\u00e9 clase de profesor eres\u00bb.<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-80030\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"993\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21.jpg 700w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-211x300.jpg 211w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-110x156.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-200x284.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-380x539.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-255x362.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-300x426.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1-21-550x780.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Est\u00e1 claro tambi\u00e9n que evaluar no es calificar, evaluar es aprender, es revisar durante el proceso c\u00f3mo se est\u00e1 haciendo para tratar de mejorar y enmendar los fallos.\u00a0Esta idea que es tan simple sigue sin hacerse en la mayor parte del proceso educativo y, por esa parte, salen perjudicados tanto alumnado como profesorado; ya que no toman la evaluaci\u00f3n como momento de aprender durante el proceso, sino que se resuelve al final, cuando ya todo est\u00e1 terminado.\u00a0De esta manera:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Se llega a una calificaci\u00f3n del aprendizaje que no ha significado camino en el proceso educativo tanto del alumnado como del profesorado.<\/li>\n<li>Se siguen repitiendo los esquemas con los mismos ex\u00e1menes.<\/li>\n<li>Y no se aprovecha la posibilidad de evaluar para aprender.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed lo expres\u00e9 tras la lectura del libro\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.zemos98.org\/lacolinadeperalias\/2020\/07\/13\/evaluar-y-aprenderun-unico-proceso-neus-sanmarti\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201cEvaluar y aprender: un \u00fanico proceso\u201d de Neus Sanmart\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este otro libro de\u00a0<b>Neus Sanmart\u00ed<\/b>:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.zemos98.org\/lacolinadeperalias\/2019\/04\/18\/10-ideas-clave-evaluar-para-aprender-de-neus-sanmarti\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201c10 ideas clave. Evaluar para aprender\u201d<\/a>,\u00a0\u00a0se nos hace reflexionar con todos los detalles sobre la evaluaci\u00f3n. La intenci\u00f3n del libro es hacernos llegar a una evaluaci\u00f3n formadora en la que se vaya aprendiendo en los procesos y su fin \u00faltimo sea tambi\u00e9n aprender, no calificar, se trata en todo momento de mejorar la calidad de la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de los procesos evaluativos.<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-light pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">\u00abUn factor importante del fracaso escolar reside en el hecho de que los profesores estamos m\u00e1s preocupados por transmitir correctamente una informaci\u00f3n que por entender por qu\u00e9 los estudiantes no la comprenden\u00bb.<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos relata\u00a0<a href=\"https:\/\/www.catarata.org\/autor\/miguel-angel-santos-guerra\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Miguel \u00c1ngel Santos Guerra\u00a0<\/a>en su libro\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.zemos98.org\/lacolinadeperalias\/2018\/07\/22\/la-evaluacion-como-aprendizaje-cuando-la-flecha-impacta-en-la-diana-de-santos-guerra\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u201cLa evaluaci\u00f3n como aprendizaje. Cuando la flecha impacta en la diana\u201d<\/a>\u00a0que la evaluaci\u00f3n puede servir para muchas finalidades simult\u00e1neas:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>(<strong>A<\/strong>) Unas de car\u00e1cter\u00a0<strong>pedag\u00f3gicamente pobre<\/strong>:\n<ul>\n<li><em>Medir, calificar, comparar, clasificar, seleccionar, jerarquizar, atemorizar, sancionar, acreditar, juzgar, exigir, promocionar<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>(<strong>B<\/strong>) Y otras que tienen naturaleza\u00a0<strong>pedag\u00f3gicamente rica<\/strong>:\n<ul>\n<li><em>Aprender, dialogar, diagnosticar, comprender, comprobar, explicar, mejorar, motivar, rectificar, contrastar, reflexionar<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si preguntamos sobre ellas veremos que las del grupo B ser\u00e1n las m\u00e1s aceptadas, pero, si preguntamos por la realidad de lo que se hace, ser\u00e1n las del grupo A las que m\u00e1s se consideran reales. \u00bfPor qu\u00e9 se da esta significativa discrepancia? \u00bfPor qu\u00e9 no coinciden las finalidades reales con las ideales? A esta y a otras muchas cuestiones podemos encontrar respuesta en la obra del estudioso sobre el tema\u00a0<strong>Santos Guerra<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos dice Sanmart\u00ed en el pr\u00f3logo de\u00a0<b>\u201cLa evaluaci\u00f3n formativa\u201d\u00a0<\/b>de\u00a0<b>Morales<\/b>\u00a0y\u00a0<b>Fern\u00e1ndez<\/b>,\u00a0que el inter\u00e9s de este libro proviene, precisamente, de que ayuda a repensar la visi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n dominante y a conocer nuevas pr\u00e1cticas orientadas a que la evaluaci\u00f3n que apliquemos resulte realmente \u00fatil para aprender a todos los estudiantes, conocimientos de todo tipo que sean significativos y socialmente relevantes. Es decir, lo que actualmente explicitamos como\u00a0<strong><em>saberes competenciales<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para ir cambiando en esta cultura de la evaluaci\u00f3n, los autores nos van dando ideas y pr\u00e1cticas de forma que esta transformaci\u00f3n necesaria en nuestra tarea educativa no se nos haga tan dif\u00edcil. Es necesario que acompa\u00f1emos al alumnado en su proceso de aprendizaje y dejemos atr\u00e1s la idea de fiscalizar y poner trampas para ver si \u00ablos pillamos\u00bb sin atender o sin haber estudiado \u2013a base de\u00a0<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Memoria_a_corto_plazo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">memoria a corto plazo<\/a>\u2013 lo que hemos transmitido en clase, quiz\u00e1s sin haber llegado a motivarlos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los autores proponen\u00a0<b>una evaluaci\u00f3n formativa que permita\u00a0<\/b>el crecimiento de las personas, una evaluaci\u00f3n que se piense para ser m\u00e1s eficaces, una evaluaci\u00f3n para mejorar y aprender, una evaluaci\u00f3n donde los errores sirvan para aprender y motivar, una evaluaci\u00f3n cualitativa que informe a las familias comprensivamente del verdadero aprendizaje, una evaluaci\u00f3n que facilite el conocimiento de las dificultades del alumnado y ayude a superarlos durante el proceso de aprendizaje, una evaluaci\u00f3n que parta de las ideas previas que tiene el alumnado, una evaluaci\u00f3n donde exista colaboraci\u00f3n, autoevaluaci\u00f3n y coevaluaci\u00f3n, una evaluaci\u00f3n que est\u00e9 presente en los planes de centros y en las comunidades de aprendizaje de los docentes\u2026<\/p>\n<div class=\"pk-content-block pk-block-bg pk-block-bg-inverse\" style=\"text-align: center;\">\u201cSer conscientes y cuestionarse cu\u00e1l es el curr\u00edculo oculto y los valores que compartimos en el centro educativo en relaci\u00f3n con el aprendizaje de los alumnos (nuestra cultura predominante) es un buen punto de partida para iniciar un cambio en la cultura del centro\u201d.<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el libro encontraremos reflexiones, ejemplos, modelos y teor\u00eda bien fundamentada que nos ayudar\u00e1n a esa transformaci\u00f3n tan necesaria en el sistema de evaluaci\u00f3n educativa. Al final del mismo encontramos un ap\u00e9ndice con diez propuestas que tambi\u00e9n nos ayudar\u00e1n en la reflexi\u00f3n personal o en equipo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Libro muy recomendable para los\u00a0<strong>docentes principiantes<\/strong>\u00a0y para los\u00a0<strong>m\u00e1s experimentados<\/strong>; ya que es imprescindible tomarse en serio el tema de la evaluaci\u00f3n y no seguir haciendo lo mismo a\u00f1o tras a\u00f1o, a pesar de que no d\u00e9 resultados satisfactorios.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF.webp\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-105928\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-1024x576.webp\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-1024x576.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-300x169.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-768x432.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-1536x864.webp 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-380x214.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-550x309.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-800x450.webp 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF-1160x653.webp 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/1717876258558_e1720656000vbetatWDZvGfRsyHSysF.webp 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Ined 21 en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/ined21.com\/la-evaluacion-formativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ined21.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1TrK112sGQuVt7pJB1gp6ZISCdTRiSCb9?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EVALUACI\u00d3N FORMATIVA<\/a> | <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/fnQiASIa#zTNTvdidObSPRDbOajCLdQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EVALUACI\u00d3N FORMATIVA<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-49931\" class=\"post-49931 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-evaluar category-pedagogia tag-calificacion tag-como-se-disena-una-rubrica tag-evaluacion tag-rubricas tag-rubricas-de-evaluacion tag-rubricas-docentes tag-rubricas-para-evaluar tag-rubricas-para-maestros cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/rubricas-evaluacion-mas-alla-de-la-calificacion\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-1-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/rubricas-evaluacion-mas-alla-de-la-calificacion\/\" rel=\"bookmark\">R\u00fabricas de evaluaci\u00f3n: m\u00e1s all\u00e1 de la calificaci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-80140\" class=\"post-80140 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-evaluar category-pedagogia tag-aprendizaje tag-autoevaluacion tag-concienciacion tag-herramienta cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-autoevaluacion-como-herramienta-para-la-concienciacion-del-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Descarga-gratis-las-Actividades-de-Estimulacion-Cognitiva-con-Fichas.-2-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-autoevaluacion-como-herramienta-para-la-concienciacion-del-aprendizaje\/\" rel=\"bookmark\">La autoevaluaci\u00f3n como herramienta para la concienciaci\u00f3n del aprendizaje. Descarga las fichas de Ejercicio de Autoevaluaci\u00f3n.<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-104253\" class=\"post-104253 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-evaluacion-formativa category-evaluar category-pedagogia tag-aula tag-estrategias tag-evaluacion tag-formativa tag-promover cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estrategias-para-promover-la-evaluacion-formativa-en-el-aula\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-13-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estrategias-para-promover-la-evaluacion-formativa-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">Estrategias para promover la evaluaci\u00f3n formativa en el aula. Descarga el cuadernillo PDF: Evaluaci\u00f3n formativa con sentido pedag\u00f3gico<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La evaluaci\u00f3n formativa de Mariana Morales y Juan Fern\u00e1ndez es un libro pr\u00e1ctico para la mejora de 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