{"id":7976,"date":"2025-09-30T09:30:00","date_gmt":"2025-09-30T12:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/inicio\/?p=7976"},"modified":"2026-03-08T20:53:49","modified_gmt":"2026-03-08T23:53:49","slug":"por-que-los-padres-no-deberian-ayudar-a-sus-hijos-con-las-tareas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/por-que-los-padres-no-deberian-ayudar-a-sus-hijos-con-las-tareas\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo ayudar a los hijos con las tareas escolares?"},"content":{"rendered":"\n

Un estudio realizado en conjunto por la Universidad Internacional de La Rioja <\/strong>(UNIR), la Universidad Complutense de Madrid<\/strong>, la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<\/strong> (UNED) y la Universidad del Pa\u00eds Vasco<\/strong>, revel\u00f3 que preguntar a los hijos por sus deberes, incentivar la lectura y mantener expectativas acad\u00e9micas elevadas es la estrategia m\u00e1s recomendable para los padres a la hora de intervenir en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Este estudio analiz\u00f3 37 investigaciones publicadas entre los a\u00f1os 2000 y 2013 relacionadas a la intervenci\u00f3n de los padres en el proceso educativo y su impacto con el desempe\u00f1o acad\u00e9mico. Como muestra, la investigaci\u00f3n publicada en la revista Educational Research Review<\/span><\/a><\/strong> tom\u00f3 en cuenta los casos de m\u00e1s de 80 mil padres y estudiantes de prescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Una de las conclusiones que arroj\u00f3 dicha investigaci\u00f3n fue que un mayor apoyo escolar por parte de los padres no conduce necesariamente a que el alumno obtenga mejores calificaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan expone uno de los investigadores del estudio, Enrique Navarro, \u201cSon los estudiantes con mayores dificultades educativas los que necesitan este refuerzo por parte de sus padres, pero no los dem\u00e1s\u201d. Por otra parte, se concluye que la participaci\u00f3n de los padres cobra mayor importancia cuando los estudiantes cursan los \u00faltimos grados de la educaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n\n\n\n

Motivaci\u00f3n y autonom\u00eda: Claves para un buen desempe\u00f1o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Seg\u00fan afirma Erika Patall, columnista del New York Times<\/a><\/strong><\/span> y psic\u00f3loga educacional de la Universidad de Texas<\/a><\/strong><\/span>, es esencial que los padres se concentren en la motivaci\u00f3n de sus hijos<\/strong>. En lugar de brindarles instrucciones en relaci\u00f3n al contenido de sus tareas, deben expresarles sus expectativas en cuanto al desempe\u00f1o acad\u00e9mico y definir una rutina espec\u00edfica para realizarlas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os que cuentan con una rutina establecida a la hora de hacer sus deberes (lugar, tiempo y m\u00e9todo determinados) son m\u00e1s propensos a tener mayor independencia y responsabilidad sobre su aprendizaje y por ende un mejor rendimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n

La autonom\u00eda <\/strong>tambi\u00e9n es un factor clave. En lugar de emplear amenazas, incentivos, \u00f3rdenes, o vigilar a los ni\u00f1os que tienen problemas con sus deberes (ni que hablar de hacer el trabajo ellos mismos) los padres deber\u00edan explicarles a sus hijos por qu\u00e9 completar sus tareas les ayudar\u00e1 a alcanzar sus metas personales<\/strong>. Esta estrategia es la que funcionar\u00e1 mejor a largo plazo, ya que si los ni\u00f1os comprenden el valor de hacer tareas y las ven como su propia elecci\u00f3n, les parecer\u00e1n m\u00e1s interesantes. Adem\u00e1s, es fundamental transmitir el valor del esfuerzo y de aprender de los errores.<\/p>\n\n\n\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Universia Colombia en la siguiente direcci\u00f3n: noticias.universia.net.co<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n