{"id":79554,"date":"2022-08-18T19:56:29","date_gmt":"2022-08-18T23:56:29","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=79554"},"modified":"2022-08-19T10:07:00","modified_gmt":"2022-08-19T14:07:00","slug":"fase-intensiva-de-consejo-tecnico-escolar-ciclo-escolar-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fase-intensiva-de-consejo-tecnico-escolar-ciclo-escolar-2022-2023\/","title":{"rendered":"Fase Intensiva de Consejo T\u00e9cnico Escolar Ciclo Escolar 2022-2023"},"content":{"rendered":"
Este ciclo escolar es muy importante para la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n: al mantener las escuelas abiertas y el servicio educativo de forma presencial, tendremos m\u00e1s oportunidades de atender a las y los estudiantes que no han alcanzado los aprendizajes fundamentales para transitar por los niveles escolares y que se encuentran en riesgo de abandono escolar.<\/h5>\n

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Asimismo, durante este a\u00f1o nos acercaremos al\u00a0Plan y Programas de Estudio de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica 2022<\/em>, el cual supone una nueva perspectiva sobre lo que se habr\u00e1 de ense\u00f1ar y c\u00f3mo hacerlo. Al respecto, a lo largo del ciclo escolar, contaremos con espacios de formaci\u00f3n destinados a aproximarnos a los aspectos m\u00e1s relevantes del Plan de estudios. La intenci\u00f3n es conocerlo, comprender los cambios propuestos y los contenidos que ser\u00e1n aprendidos y ense\u00f1ados, la forma de hacerlo y acercarse a ellos, as\u00ed como el nuevo enfoque de mirar a la escuela y a los distintos actores educativos como una comunidad que trasciende las paredes del centro escolar.<\/h5>\n

Para acompa\u00f1ar este proceso, las primeras cuatro sesiones de la Fase Intensiva del Consejo T\u00e9cnico Escolar (CTE) est\u00e1n organizadas en dos momentos. El primero estar\u00e1 destinado al diagn\u00f3stico integral de la escuela, la valoraci\u00f3n diagn\u00f3stica de los aprendizajes y el plan de atenci\u00f3n. Estos elementos ser\u00e1n el punto de partida para dise\u00f1ar estrategias tanto en la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica como en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), que ofrezcan alternativas que permitan que NNA tengan trayectorias educativas continuas, completas y de excelencia como es su derecho y nuestro compromiso social.<\/p>\n

El segundo momento se destinar\u00e1 al Taller Intensivo de Formaci\u00f3n Continua para Docentes:\u00a0Plan y Programas de Estudio de<\/em>\u00a0la Educaci\u00f3n B\u00e1sica 2022<\/em>, que tendr\u00e1 una modalidad de trabajo diferente a la acostumbrada al dar seguimiento a los procesos de gesti\u00f3n escolar. Por tratarse de un espacio formativo, se trabajar\u00e1 como taller, por lo que es importante que antes de comenzar las actividades revisen las orientaciones y sugerencias para su desarrollo propuestas en esta Gu\u00eda.<\/p>\n

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El prop\u00f3sito general del Taller es que las maestras y los maestros, a partir de su reflexi\u00f3n y di\u00e1logo colectivo, se reconozcan como participantes activos en la construcci\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica del\u00a0Plan y Programas de Estudio<\/em>, ya que se enriquecer\u00e1 con las aportaciones e ideas surgidas durante todo el ciclo escolar.<\/p>\n

La Sesi\u00f3n 5 estar\u00e1 destinada a los asuntos de inter\u00e9s de la escuela. En este \u00faltimo d\u00eda, el colectivo docente podr\u00e1 prepararse para recibir a sus NNA, coordinar la instalaci\u00f3n del Comit\u00e9 Participativo de Salud Escolar, preparar la jornada de limpieza y los protocolos de seguridad e higiene, conocer e incluir a las y los nuevos integrantes de la plantilla docente y organizar a los grupos, entre otras acciones prioritarias.<\/p>\n

Las actividades est\u00e1n dise\u00f1adas para realizarse de manera presencial, por ello, es importante considerar las medidas de prevenci\u00f3n y cuidado de la salud que aqu\u00ed se presentan.<\/p>\n

Cabe recordar que esta Gu\u00eda es una propuesta flexible y, como tal, puede enriquecerse con las experiencias y los conocimientos del personal directivo y docente. Adem\u00e1s, es deseable que su contenido se adapte a las condiciones en las que cada colectivo brinda el servicio educativo.<\/p>\n

Las autoridades escolares y educativas deben dar prioridad a su labor de acompa\u00f1amiento y asesor\u00eda a los colectivos, a fin de lograr los prop\u00f3sitos planteados para la Fase Intensiva y evitar que las actividades y los productos de esta Gu\u00eda se conviertan en instrumentos de control administrativo.<\/p>\n

Maestras y maestros: estamos convencidos de que el CTE es un espacio privilegiado para el intercambio, el aprendizaje entre pares, el desarrollo profesional docente y la toma de decisiones que impulsan la mejora de la escuela. Esto nos permitir\u00e1 asumir compromisos para ofrecer una educaci\u00f3n con inclusi\u00f3n, pertinencia, equidad, interculturalidad y excelencia a todas las ni\u00f1as, los ni\u00f1os y las y los adolescentes de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n