{"id":79131,"date":"2024-01-28T18:00:28","date_gmt":"2024-01-28T21:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=79131"},"modified":"2024-01-28T18:42:02","modified_gmt":"2024-01-28T21:42:02","slug":"que-esperan-los-estudiantes-de-sus-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-esperan-los-estudiantes-de-sus-profesores\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 esperan los estudiantes de sus profesores?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Por lo general, nosotros sabemos qu\u00e9 expectativas tenemos de nuestros estudiantes. Usamos este criterio para evaluar su trabajo, su participaci\u00f3n y algunas veces tambi\u00e9n su comportamiento; pero,\u00a0<strong>\u00bfles hemos preguntado a nuestros estudiantes qu\u00e9 expectativas tienen de nuestras asignaturas?<\/strong>\u00a0Yo lo he hecho, en especial cuando siento que \u00e9sta no est\u00e1 yendo del todo bien, y la retroalimentaci\u00f3n me ha ayudado siempre a adoptar una estrategia mejor.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Yo apoyo a los profesores para que sondeen o sencillamente hablen afuera de las aulas con sus estudiantes.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Tres categor\u00edas de expectativas<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">He observado que las expectativas o esperanzas de los estudiantes se acomodan a tres categor\u00edas: aprendizaje, motivaci\u00f3n y respeto.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Primero.<\/strong>\u00a0Ellos\u00a0<strong>quieren aprender algo nuevo y \u00fatil en cada lecci\u00f3n<\/strong>; no esperan que el maestro lo sepa todo, quieren que el profesor transmita conocimiento o habilidades relevantes para su vida. Por lo tanto,\u00a0<strong>es de vital importancia comunicar el programa o curr\u00edculo y decirle a los estudiantes que estar\u00e1n en la capacidad de hacer al final de la asignatura.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Segundo.<\/strong>\u00a0Ellos quieren que\u00a0<strong>el profesor saque lo mejor de ellos<\/strong>, que los ayude a encontrar el\u00a0<strong>coraje para hablar<\/strong>, que les inculque el deseo de realizar el trabajo necesario y que les muestre que al completar el curso alcanzar\u00e1n objetivos que usted especific\u00f3 en un principio. Un profesor que pueda motivar a los estudiantes encontrar\u00e1 que esto es muy cooperativo.<\/li>\n<li><strong>Tercero.<\/strong>\u00a0Ellos quieren que el profesor los respete; es decir, que\u00a0<strong>entienda sus dificultades, sus dudas y complejos<\/strong>. No es de su agradado sentirse humillados en caso de responder err\u00f3neamente; no quieren que los llamados de atenci\u00f3n los repriman, como \u201cno chatee en la parte de atr\u00e1s\u201d, \u201cno sea perezoso\u201d y \u201cno escriba en su tel\u00e9fono\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si su clase es inspiradora y los estudiantes tienen algo qu\u00e9 hacer todo el tiempo, no usar\u00e1n los celulares. Los alumnos prefieren que el profesor sea justo al momento de calificar e incluso en cualquier actividad diaria (no tiene preferidos, no permite que los mejores estudiantes dominen la clase, no etiqueta a sus aprendices como d\u00e9biles).<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Respeto versus autoridad<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy en d\u00eda, existen gran variedad de fuentes de informaci\u00f3n en internet, dentro de las cuales muchas son gratis o cobran tarifas muy bajas. De modo que, los docentes no tienen el m\u00e1s m\u00ednimo problema encontrando material para el curso<strong>; el obst\u00e1culo a superar implica cumplir con las expectativas de nuestros estudiantes<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por esto mismo es que resulta esencial\u00a0<strong>ponernos en el lugar de nuestros estudiantes al momento de preparar una clase<\/strong>. Deber\u00edamos preguntarnos: \u00bfQu\u00e9 conocimiento o habilidad van a adquirir los alumnos durante esta sesi\u00f3n?, \u00bflas actividades planeadas son motivadoras?, \u00bfestamos mostrando el debido respeto a nuestros estudiantes?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mi experiencia me ha ense\u00f1ado que\u00a0<strong>el respeto es mucho m\u00e1s relevante que la autoridad<\/strong>. Si usted respeta a sus estudiantes, ellos lo van a respetar y no tendr\u00e1 porqu\u00e9 levantar la voz o crear amenazas para llamar su atenci\u00f3n.\u00a0<strong>La autoridad vendr\u00e1 naturalmente a partir del respeto mutuo<\/strong>.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 esperan los estudiantes de sus profesores?<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La definici\u00f3n de un buen docente es un concepto que ha cambiado con el tiempo, pero desafortunadamente los criterios que lo definen han sido establecidos por las leyes de educaci\u00f3n, estatutos docentes o pol\u00edticas estatales o institucionales que tiene en cuenta modelos te\u00f3ricos de la pr\u00e1ctica docente.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin embargo, la definici\u00f3n del perfil del docente es un elemento clave para generar mejoras en el sistema educativo y surge la necesidad de construir perfiles bajo una base m\u00e1s inclusiva y democr\u00e1tica.\u00a0\u00a0 La Red latinoamericana por la educaci\u00f3n (REDUCA), en su informe titulado \u201cSuper Profes y super directivos\u201d ha creado un perfil de docente basado en las expectativas de los estudiantes. En este estudio muestra cuales son las caracter\u00edsticas que los estudiantes de Brasil, Chile, Colombia y M\u00e9xico esperan de sus profesores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este perfil incluye elementos actitudinales y de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica, de las que\u00a0 destacamos algunas relacionadas con la ense\u00f1anza y evidentes en su aplicaci\u00f3n durante las clases:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tiene dominio de la disciplina y las materias que ense\u00f1a, de esta forma puede acercar el conocimiento a los estudiantes de formas diversas, no convencionales, facilitando los procesos de ense\u00f1anza en los alumnos.<\/li>\n<li>Estimula el inter\u00e9s de los estudiantes por aprender a trav\u00e9s de diversas metodolog\u00edas de aprendizaje y el uso de diversos espacios para la realizaci\u00f3n de sus clases.<\/li>\n<li>Genera ambientes de aprendizaje aut\u00f3nomos, incluyentes, y colaborativos entre los estudiantes, a trav\u00e9s de trabajo en equipo y espacios de participaci\u00f3n donde se incluya el inter\u00e9s del estudiantado.<\/li>\n<li>Posee la capacidad de brindar apoyo y comprometer activamente a los estudiantes con su proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>Incentiva el uso de tecnolog\u00eda y otros medios de comunicaci\u00f3n en el proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>Incluye, en las actividades de la clase, instancias para que los estudiantes reflexionen sobre la forma en que est\u00e1n aprendiendo, lo aprendido, las dificultades que se les presentaron y estrategias para reforzar el aprendizaje.<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-79132\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/2a.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"470\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/2a.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/2a-300x157.jpg 300w, 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contenido ha sido publicado originalmente por Palabra Maestra en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.compartirpalabramaestra.org\/actualidad\/blog\/que-expectativas-tienen-los-estudiantes-de-sus-maestros\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">compartirpalabramaestra.org<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-74558\" class=\"post-74558 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-docentes category-pedagogia category-violencia tag-adolescentes tag-prevenir tag-suicidio cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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recomendada para docentes y fadres de familia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-91549\" class=\"post-91549 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-docentes category-pedagogia category-tecnicas tag-4152 tag-aprendizaje tag-didacticas tag-ensenanza tag-tecnicas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/100-tecnicas-didacticas-de-ensenanza-y-aprendizaje\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" 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