{"id":79116,"date":"2022-08-04T19:45:22","date_gmt":"2022-08-04T23:45:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=79116"},"modified":"2023-06-09T10:40:54","modified_gmt":"2023-06-09T14:40:54","slug":"que-es-la-zona-de-desarrollo-proximo-de-vigotsky-y-por-que-es-clave-para-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-la-zona-de-desarrollo-proximo-de-vigotsky-y-por-que-es-clave-para-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la zona de desarrollo pr\u00f3ximo de Vigotsky y por qu\u00e9 es clave para el aprendizaje?"},"content":{"rendered":"<div class=\"excerpt\">\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Esta teor\u00eda le da mucho sentido al importante rol de los docentes. Aqu\u00ed te contamos las razones y por qu\u00e9 no dejarla de lado.<\/h5>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la teor\u00eda de la zona de desarrollo pr\u00f3ximo, ideada en 1931 por el psic\u00f3logo ruso Lev Vigotsky, el rol de acompa\u00f1amiento del docente durante los primeros a\u00f1os de educaci\u00f3n es determinante para el futuro del estudiante.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para Vigotsky, los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollan sus capacidades cognitivas independientemente de las etapas espec\u00edficas de su crecimiento y que adem\u00e1s estas se dan \u00fanicamente como resultado de las interacciones con los dem\u00e1s. As\u00ed, de paso contradice a\u00a0Piaget, que postula un desarrollo de la inteligencia m\u00e1s bien individual y dado por etapas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Vigotsky,\u00a0<strong>el aprendizaje puede venir antes que el desarrollo dado por la madurez natural<\/strong>. Es decir, un ni\u00f1o podr\u00eda aprender habilidades que se piensan adelantadas para su edad. Por ejemplo, aprender a leer a los 4 a\u00f1os cuando en realidad se espera que lo haga entre los 6 y 7.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero, para lograr esto es indispensable que haya\u00a0<strong>alguien capacitado que gu\u00ede el proceso<\/strong>, aqu\u00ed es donde cobra mayor importancia el rol de los docentes.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Vigotsky describi\u00f3 tres zonas: de desarrollo real, pr\u00f3ximo y potencial<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Primero, la zona de desarrollo real, es el conjunto de\u00a0<strong>conocimientos y habilidades que el estudiante ya sabe y puede hacer por s\u00ed<\/strong>\u00a0mismo en un estado inicial, previo a pasar por la segunda zona de desarrollo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-84757\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-300x169.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-768x432.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-380x214.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-800x450.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd-1160x653.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/1ABCd.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La zona de desarrollo pr\u00f3ximo se refiere a lo que podr\u00edamos aprender gracias a la ayuda de otra persona \u2013aqu\u00ed el aspecto social del aprendizaje\u2013 m\u00e1s capacitada, lo que Vigotsky llam\u00f3 \u201c<strong>el otro m\u00e1s conocedor<\/strong>\u201d. Son las habilidades y conocimientos que un ni\u00f1o o ni\u00f1a no puede dominar por s\u00ed mismo, pero que puede adquirir con la ayuda de alguien que ya las tiene.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, la zona de desarrollo potencial es lo que finalmente aprendi\u00f3 el estudiante despu\u00e9s de recibir ayuda. Aquello de lo que se apropi\u00f3 y que ya puede aplicar con\u00a0autonom\u00eda.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Algunas consideraciones a tener en cuenta para los docentes<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para Vigotsky, la educaci\u00f3n es el proceso por el cual el estudiante va adquiriendo los conocimientos necesarios para desenvolverse con \u00e9xito en el futuro. En este camino, el docente tiene la funci\u00f3n de guiarlo, ser un facilitador de las herramientas que requiera. La idea es que gradualmente el alumno se vaya apropiando del conocimiento de su gu\u00eda.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Bag9Sd7eSP8\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A este acompa\u00f1amiento que hace el docente, durante el proceso de adquirir conocimientos, se le conoce como\u00a0<strong>andamiaje<\/strong>\u00a0y debe ser temporal y adaptable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Primero, debe ser temporal ya que si se est\u00e1 todo el tiempo ayudando al alumno, \u00e9ste no va a lograr el objetivo de aplicar con autonom\u00eda lo aprendido. Es decir, de vez en cuando hay que quitar los andamios, para que experimente lo aprendido por su propia cuenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, debe ser adaptable, ya que los objetivos del aprendizaje son m\u00f3viles. Es decir, una vez incorporado un aprendizaje, \u00e9ste deja de ser parte del desarrollo potencial y debe pasar a ser parte del real, as\u00ed llega el momento de\u00a0apuntar a otro desaf\u00edo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Solamente podr\u00e1n alcanzar el m\u00e1ximo de su capacidad intelectual los estudiantes que cuenten con el apoyo de un profesor capacitado. Y el gran reto que tienen los docentes, es tener cuidado de\u00a0<strong>no concentrarse s\u00f3lo en un estudiante y perder de vista a otro<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vigotsky considera que, si por ejemplo hay dos ni\u00f1os que est\u00e1n aprendiendo a andar en bicicleta, aunque sean iguales en condiciones, el que reciba ayuda primero terminar\u00e1 siendo m\u00e1s h\u00e1bil que el otro. Empezando as\u00ed, una cadena de desventajas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta es una gran invitaci\u00f3n a no perder de vista esta teor\u00eda, que hace \u00e9nfasis en que el conocimiento no se obtiene como resultado de una acci\u00f3n individual, sino de la socializaci\u00f3n con los dem\u00e1s y el acompa\u00f1amiento como clave.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/eligeeducar.cl\/acerca-del-aprendizaje\/que-es-la-zona-de-desarrollo-proximo-de-vigotsky-y-por-que-es-clave-para-el-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eligeeducar.cl<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-49611\" class=\"post-49611 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-consejos category-docentes category-emociones category-estres category-pedagogia tag-consejos tag-cuidar tag-distancia tag-docentes tag-educacion tag-mental tag-salud tag-tiempos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/consejos-para-cuidar-la-salud-mental-de-los-docentes-en-tiempos-de-educacion-a-distancia-4-claves-para-el-autocuidado-docente\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/consejos-para-cuidar-la-salud-mental-de-los-docentes-en-tiempos-de-educacion-a-distancia-4-claves-para-el-autocuidado-docente\/\" rel=\"bookmark\">Descarga la gu\u00eda de Mindfulness y Autocuidado Emocional para Docentes: herramientas esenciales para el bienestar y la salud mental<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Esta teor\u00eda le da mucho sentido al importante rol de los docentes. 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