{"id":77500,"date":"2022-06-12T20:24:46","date_gmt":"2022-06-13T00:24:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=77500"},"modified":"2023-10-03T21:16:22","modified_gmt":"2023-10-04T00:16:22","slug":"10-actividades-de-rehabilitacion-cognitiva-para-ninos-con-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/10-actividades-de-rehabilitacion-cognitiva-para-ninos-con-tdah\/","title":{"rendered":"10 Actividades de rehabilitaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con TDAH"},"content":{"rendered":"
Ya hablamos de\u00a0los\u00a0s\u00edntomas, el diagn\u00f3stico y el tratamiento del TDAH\u00a0 y hoy proponemos actividades de rehabilitaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con TDAH.<\/h5>\n

<\/p>\n

Nuevas t\u00e9cnicas de neuroimagen llevadas a cabo por el\u00a0 Instituto de Psiquiatr\u00eda de Londres (Reino Unido) demuestran que los cerebros de ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n y con TDAH presentan un retraso madurativo en el desarrollo de algunas\u00a0funciones cognitivas.\u00a0Estas\u00a0zonas est\u00e1n relacionadas con la\u00a0atenci\u00f3n<\/strong>\u00a0y con\u00a0funciones ejecutivas como la inhibici\u00f3<\/strong>n\u00a0que act\u00faan sobre el\u00a0autocontrol<\/strong>, que podr\u00edan ser el origen de este trastorno.<\/h5>\n

Seg\u00fan este estudio lo que se ha demostrado con t\u00e9cnicas de imagen, es que hay zonas m\u00e1s afectadas en las conexiones entre el l\u00f3bulo frontal y los ganglios basales. estas regiones (redesfrontosguiadas), son importantes para el empe\u00f1o de algunas\u00a0funciones ejecutivas\u00a0y de la\u00a0\u00a0atenci\u00f3n.<\/a><\/p>\n

Las \u00faltimas investigaciones sobre el origen del\u00a0TDAH<\/strong>\u00a0se centran\u00a0en la implicaci\u00f3n en los procesos de\u00a0inhibici\u00f3n y autocontrol\u00a0<\/strong>a trav\u00e9s\u00a0de las\u00a0funciones ejecutivas\u00a0<\/strong>y en su impacto en los procesos neuropsicol\u00f3gicos alterados subyacentes al\u00a0Trastorno de atenci\u00f3n con hiperactividad<\/strong>.<\/p>\n

Por ello, los ejercicios de rehabilitaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con TDAH que proponemos a continuaci\u00f3n se centran principalmente en\u00a0trabajar las\u00a0funciones ejecutivas\u00a0y la\u00a0atenci\u00f3n en la terapia que el profesional dise\u00f1e con NeuronUP.<\/p>\n

Actividades de rehabilitaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con TDAH<\/strong><\/h5>\n
1. \u00a1Que empiece el partido!<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201c\u00a1Que empiece el partido!\u00bb<\/p>\n

Esta primera actividad que os planteamos se trata de un juego en el que\u00a0los ni\u00f1os \u00a0tendr\u00e1n que ser capaces de reorganizar los balones de f\u00fatbol en un lado y los de baloncesto en el \u00a0otro y todo \u00a1mientras \u00e9stos no paran de moverse! Es una actividad ideal para trabajar la\u00a0planificaci\u00f3n, la\u00a0atenci\u00f3n selectiva, la\u00a0atenci\u00f3n sostenida, la\u00a0heminegligencia\u00a0y la\u00a0velocidad de procesamiento.<\/strong><\/p>\n

2. Escondite de letras<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cEscondite de letras\u00bb<\/p>\n

Esta actividad de rehabilitaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con\u00a0TDAH<\/strong>\u00a0trabaja principalmente \u00a0la\u00a0atenci\u00f3n selectiva<\/strong>. Los ni\u00f1os deben buscar entre un grupo de letras s\u00f3lo la letra indicada. \u00a1No se pueden dejar ninguna!<\/p>\n

3. La palabra m\u00e1gica<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cLa palabra m\u00e1gica\u00bb<\/p>\n

Las sopas de letras son un cl\u00e1sico de la rehabilitaci\u00f3n cognitiva puesto que son ideales para\u00a0\u00a0trabajar la\u00a0atenci\u00f3n selectiva<\/strong>\u00a0<\/a>de una forma din\u00e1mica y l\u00fadica.<\/p>\n

En este caso presentamos la\u00a0sopa de letras infantil de\u00a0NeuronUP<\/strong>\u00a0\u00a0en la que se pueden personalizar las palabras adapt\u00e1ndolas a cada ni\u00f1o. Hemos personalizado la sopa de letra con nombres de Pok\u00e9mon.<\/p>\n

4. PROGRAMA EL ROBOT<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cPrograma el robot\u00bb<\/p>\n

Seguimos haciendo especial hincapi\u00e9 en actividades de atenci\u00f3n. Con \u00abPrograma el robot\u00bb, los usuarios infantiles tendr\u00e1n que copiar en espejo la posici\u00f3n de las bombillas modelo.\u00a0Practicando esta actividad los ni\u00f1os con\u00a0TDAH<\/strong>\u00a0trabajar\u00e1n\u00a0la\u00a0atenci\u00f3n sostenida, la\u00a0atenci\u00f3n selectiva, la\u00a0heminegligencia, la\u00a0relaci\u00f3n espacial\u00a0\u00a0y la\u00a0velocidad de procesamiento.<\/strong><\/p>\n

5. Dibujos en movimiento<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cDibujos en movimiento\u00bb<\/p>\n

Esta actividad consiste en memorizar el lugar donde est\u00e1n diversos dibujos y reproducirlo despu\u00e9s cambi\u00e1ndolos de posici\u00f3n seg\u00fan las indicaciones dadas. Trabajamos la\u00a0memoria de trabajo\u00a0y la\u00a0relaci\u00f3n espacial.<\/strong><\/p>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cDibujos en movimiento\u00bb<\/p>\n

6. Encuentra el dibujo diferente<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cEncuentra el dibujo diferente\u00bb<\/p>\n

En este ejercicio se trabaja principalmente la\u00a0velocidad de procesamiento<\/strong>. En \u00e9l el terapeuta debe instar al ni\u00f1o a que se\u00f1ale \u00a0la imagen\u00a0diferente al resto. Por ejemplo, en este ejercicio debes estar muy atento a los detalles\u00a0de cada coche.<\/p>\n

7. Orden en la granja<\/h5>\n

En esta actividad que nos propone\u00a0NeuronUP<\/strong>\u00a0l<\/a>os ni\u00f1os\u00a0tienen que completar las casillas vac\u00edas con los animales que faltan sin que se repitan por fila, por columna o regi\u00f3n. Un sudoku l\u00fadico adaptado a los m\u00e1s peque\u00f1os de la casa con el que se ejercita la\u00a0memoria de trabajo, la\u00a0flexibilidad, la\u00a0planificaci\u00f3n\u00a0y el\u00a0razonamiento<\/strong>.<\/p>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cOrden en la granja\u00bb<\/p>\n

8. N\u00fameros revueltos<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cN\u00fameros revueltos\u00bb<\/p>\n

Con esta actividad de rehabilitaci\u00f3n cognitiva se trabaja principalmente el\u00a0razonamiento<\/strong>. Los ni\u00f1os tienen que clasificar una serie de n\u00fameros seg\u00fan su valor.<\/p>\n

9. Im\u00e1genes revueltas<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cIm\u00e1genes revueltas\u00bb<\/p>\n

Esta actividad consta de im\u00e1genes desordenadas que los ni\u00f1os deben mover de una manera ordenada hasta conseguir la imagen deseada. El terapeuta la utilizar\u00e1 para\u00a0trabaja la\u00a0planificaci\u00f3n\u00a0y la\u00a0relaci\u00f3n espacial<\/strong>\u00a0con los ni\u00f1os con\u00a0TDAH<\/strong>.<\/p>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cIm\u00e1genes revueltas\u00bb<\/p>\n

10. Pasito a pasito<\/h5>\n

\"actividades<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u201cPasito a pasito\u00bb<\/p>\n

Terminamos con una actividad muy \u00fatil para la rehabilitaci\u00f3n cognitiva de ni\u00f1os con\u00a0TDAH<\/strong>: ordenar los pasos. Un ejercicio de secuenciaci\u00f3n dirigido a dividir en pasos las acciones cotidianas con las que se enfrentan d\u00eda a d\u00eda. En este caso hacer los deberes.<\/p>\n

\u00abPasito a pasito\u00bb tambi\u00e9n est\u00e1 disponible con im\u00e1genes. Y se puede realizar en\u00a0formato digital y en papel<\/strong>. En este caso hay que ordenar los pasos para que Marta se lave las manos.<\/p>\n

\"actividad<\/p>\n

Actividad de NeuronUP \u00abPasito a pasito (dibujos\u00bb<\/p>\n

No os olvid\u00e9is: \u00a1Todas las actividades de la vida diaria se pueden dividir en pasos<\/strong>!<\/p>\n

Asimismo, os recordamos que todas las actividades de\u00a0NeuronUP<\/strong>\u00a0est\u00e1n niveladas por lo que pueden adjudicarse de forma sencilla a los pacientes seg\u00fan su edad o sus capacidades.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Neuron en la siguiente direcci\u00f3n: neuronup.com<\/a><\/strong><\/p>\n

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

PRUEBA NEURONUP GRATIS DURANTE 15 D\u00cdAS<\/a><\/p>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"conductas\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
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C\u00f3mo actuar ante la conducta desafiante y\/o violenta<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ya hablamos de\u00a0los\u00a0s\u00edntomas, el diagn\u00f3stico y el tratamiento del TDAH\u00a0 y hoy proponemos actividades de rehabilitaci\u00f3n cognitiva 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