{"id":77496,"date":"2022-06-12T19:53:08","date_gmt":"2022-06-12T23:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=77496"},"modified":"2025-01-04T22:46:24","modified_gmt":"2025-01-05T01:46:24","slug":"que-son-las-funciones-ejecutivas-y-que-trastornos-se-relacionan-con-ellas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-son-las-funciones-ejecutivas-y-que-trastornos-se-relacionan-con-ellas\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 son las funciones ejecutivas y qu\u00e9 trastornos se relacionan con ellas"},"content":{"rendered":"<div class=\"resumen\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las funciones ejecutivas (FE) son habilidades cognitivas autodirigidas internamente al servicio de una meta. Influyen en nuestras conductas mediante la autorregulaci\u00f3n, en la actividad cognitiva y en la emocional. La regi\u00f3n del cerebro implicada en estos procesos se localiza en el l\u00f3bulo prefrontal.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<div class=\"texto\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Las funciones ejecutivas son indispensables en el d\u00eda a d\u00eda de todos los individuos, pues permiten la toma de decisiones, la elaboraci\u00f3n de planes, la adaptaci\u00f3n a los cambios en el entorno, la soluci\u00f3n de problemas, el autocontrol y la regulaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunas funciones ejecutivas se clasifican como b\u00e1sicas, mientras que otras se derivan de las primeras. Entre las\u00a0<strong>funciones ejecutivas b\u00e1sicas<\/strong>\u00a0se encuentran la flexibilidad cognitiva, la inhibici\u00f3n de la respuesta y la memoria de trabajo, y ellas a su vez controlan otras funciones ejecutivas como la planificaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El per\u00edodo de m\u00e1s grande desarrollo de la funci\u00f3n ejecutiva ocurre\u00a0<strong>entre los seis y los ocho a\u00f1os<\/strong>. En este lapso los ni\u00f1os adquieren la capacidad de autorregular sus comportamientos y conductas, pueden fijarse metas y anticiparse a los eventos, sin depender de las instrucciones externas, aunque cierto grado de descontrol e impulsividad a\u00fan est\u00e1 presente. Algunas de las funciones ejecutivas contin\u00faan madurando hasta los 25 a\u00f1os de edad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n se explican cada una de las funciones ejecutivas.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Planificaci\u00f3n<\/strong>. Es la capacidad de establecer objetivos, generar secuencias de acciones para conseguirlos y poder elegir entre los diferentes planes generados cu\u00e1l es el m\u00e1s adecuado gracias a la anticipaci\u00f3n de consecuencias.<\/li>\n<li><strong>Toma de decisiones<\/strong>. Capacidad de escoger una opci\u00f3n entre varias que pueden presentarse a la vez.<\/li>\n<li><strong>Establecimiento de metas<\/strong>. Muy relacionada con la motivaci\u00f3n, permite elaborar una estrategia sobre c\u00f3mo invertir energ\u00edas o recursos y hacia d\u00f3nde dirigir la conducta.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n<\/strong>. Capacidad de reunir, estructurar y secuenciar a informaci\u00f3n de manera eficiente.<\/li>\n<li><strong>Inicio y finalizaci\u00f3n de tareas<\/strong>. La decisi\u00f3n de cu\u00e1ndo comenzar y cu\u00e1ndo ha de terminar una tarea requiere de pensamientos elaborados en los que se contemplan varios aspectos a la vez. En el caso de la finalizaci\u00f3n de tareas parece m\u00e1s comprensible la carga cognitiva implicada en el momento de la decisi\u00f3n si pensamos en que una tarea puede finalizarse por haber logrado el objetivo propuesto o al comprender que ese objetivo no es factible.<\/li>\n<li><strong>Flexibilidad cognitiva<\/strong>. Capacidad mental para cambiar de pensamiento alrededor de dos o m\u00e1s conceptos diferentes y para adaptarse a cambios en el entorno. Implica pensar en varios conceptos simult\u00e1neamente y se manifiesta por la capacidad de cambiar la conducta o el modo de pensar con un fin adaptativo y por la capacidad de modificar acciones que est\u00e1n ya en marcha.<\/li>\n<li><strong>Monitorizaci\u00f3n<\/strong>. Capacidad de mantener la atenci\u00f3n sobre una tarea contemplando qu\u00e9 se est\u00e1 haciendo y c\u00f3mo se est\u00e1 realizando, de manera que se pueda corregir lo que sea necesario en caso de problemas o imprevistos. Funci\u00f3n ejecutiva relacionada con la flexibilidad cognitiva.<\/li>\n<li><strong>Anticipaci\u00f3n<\/strong>. Permite prever los resultados m\u00e1s probables y las consecuencias derivadas de acciones sin necesidad de llevar estas acciones a cabo.<\/li>\n<li><strong>Inhibici\u00f3n de la respuesta<\/strong>. Se puede decir que es el freno voluntario de un comportamiento espont\u00e1neo que hubiera sido motivado por un est\u00edmulo. Existen la inhibici\u00f3n conductual, relacionada con el control motor, y la inhibici\u00f3n cognitiva, que repercute en otras funciones ejecutivas.<\/li>\n<li><strong>Memoria de trabajo verbal y no verbal<\/strong>. Memoria de trabajo es la capacidad de almacenar de manera temporal datos y de procesarlos. Es el equivalente a la memoria RAM de un ordenador.<\/li>\n<li><strong>Cambio (shifting)<\/strong>. Habilidad para cambiar constantemente la atenci\u00f3n a diferentes aspectos o propiedades de un est\u00edmulo.<\/li>\n<li><strong>Actualizaci\u00f3n (updating)<\/strong>. Esencial en la memoria de trabajo, consiste en la sustituci\u00f3n de los contenidos mantenidos en memoria.<\/li>\n<li><strong>Fluidez<\/strong>. Est\u00e1 relacionada con la generaci\u00f3n de nueva informaci\u00f3n a partir del conocimiento previo para resolver determinados problemas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-77498 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25.jpg\" alt=\"\" width=\"957\" height=\"718\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25.jpg 957w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-300x225.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-768x576.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-110x83.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-200x150.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-380x285.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-255x191.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-550x413.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-25-800x600.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 957px) 100vw, 957px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Trastornos relacionados con la alteraci\u00f3n de las Funciones Ejecutivas.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tener habilidades ejecutivas limitadas puede ocasionar problemas en muchos \u00e1mbitos de la vida, ya que es el sistema de autogesti\u00f3n del cerebro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Existen numerosos trastornos, tanto en el neurodesarrollo como en el adulto<\/strong>\u00a0que est\u00e1n estrechamente relacionados con afectaci\u00f3n de las funciones ejecutivas. Seg\u00fan la literatura cient\u00edfica, se ha encontrado afectaci\u00f3n de esta funci\u00f3n en TDAH, TEA, s\u00edndrome del control motor y de la percepci\u00f3n, s\u00edndrome de Tourette, s\u00edndrome desintegrativo, depresi\u00f3n, trastorno obsesivo-compulsivo, trastornos de la conducta, abuso de sustancias, esquizofrenia, Parkinson, esclerosis m\u00faltiple o VIH entre otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Destacamos los m\u00e1s comunes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>TDAH<\/strong>. Los afectados pueden presentar problemas para iniciar tareas o para elaborar y seguir planes, as\u00ed como escasa capacidad inhibitoria y del control de las emociones.<\/li>\n<li><strong>Demencias, Alzheimer<\/strong>. Existe una demencia espec\u00edfica que afecta a las funciones ejecutivas y recibe el nombre de demencia frontal. Puede ser debida a otras enfermedades como la Corea de Huntington.<br \/>\nDeterioros neurol\u00f3gicos asociados a la vejez, variables de unos individuos a otros y nunca anteriores a los 60 a\u00f1os de edad.<\/li>\n<li><strong>Intoxicaciones<\/strong>. Puntuales como las debidas al consumo de alcohol y otras drogas o los efectos secundarios de algunos f\u00e1rmacos, o intoxicaciones cr\u00f3nicas debidas a algunas sustancias neurot\u00f3xicas como algunos plaguicidas muy concretos cuando se superan las dosis establecidas como seguras.<\/li>\n<li><strong>Lesiones cerebrales<\/strong>\u00a0o\u00a0<strong>tumores<\/strong>\u00a0localizados en la regi\u00f3n prefrontal.<br \/>\nPara determinar, si existe afectaci\u00f3n en la FE, lo primero es contar con un diagn\u00f3stico o una prueba neuropsicol\u00f3gica que permita objetivar dicho d\u00e9ficit.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Evaluaci\u00f3n de las Funciones Ejecutivas<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dependiendo de la funci\u00f3n ejecutiva que se quiera evaluar existen unos instrumentos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s adecuados que otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cualquier caso, parece que el\u00a0<a href=\"https:\/\/stimuluspro.com\/blog\/test-de-wisconsin-evaluacion-de-las-funciones-superiores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Test de Clasificaci\u00f3n de Tarjetas de Wisconsin<\/strong><\/a>\u00a0al que ya hemos dedicado un art\u00edculo en nuestro blog, es el m\u00e1s usado. Este test ofrece un perfil muy completo de c\u00f3mo es el procesamiento cognitivo complejo del paciente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otras pruebas, que tambi\u00e9n eval\u00faan algunas de estas funciones son los siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Anillas de la ENFEN<\/li>\n<li>Sendero de la ENFEN<\/li>\n<li>Torre de Hanoi<\/li>\n<li>Torres de Nepsy<\/li>\n<li>Fluidez de dise\u00f1o de Nepsy<\/li>\n<li>Memoria auditiva verbal de Rey<\/li>\n<li>D\u00edgitos, letras y n\u00fameros del WISC-IV<\/li>\n<li>Span\u00a0de n\u00fameros y colores<\/li>\n<li>Test de Stroop<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Estimulaci\u00f3n o rehabilitaci\u00f3n de las Funciones Ejecutivas<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Muchas de las funciones ejecutivas pueden entrenarse o reforzarse gracias a la\u00a0neuroplasticidad\u00a0del cerebro<\/strong>, aunque el \u00e9xito o fracaso de la rehabilitaci\u00f3n depender\u00e1 de la causa de la disfunci\u00f3n y del estado inicial del individuo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen numerosas tareas de entrenamiento cognitivo que han demostrado eficacia en la mejora de estos procesos, como por ejemplo la\u00a0<a href=\"https:\/\/stimuluspro.com\/blog\/la-tarea-n-back\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>tarea n-back<\/strong><\/a>\u00a0en la actualizaci\u00f3n de la memoria de trabajo, o las switching tasks en el \u201ccambio de tarea\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Numerosos estudios recogen los beneficios del entrenamiento cognitivo en la optimizaci\u00f3n de estos procesos.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Stimulus en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/stimuluspro.com\/blog\/que-son-las-funciones-ejecutivas-y-que-trastornos-se-relacionan-con-ellas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">stimuluspro.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div 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El llamado de atenci\u00f3n de un profesor que busca despertar conciencia: \u00a1Por favor dejar de ver las redes sociales!<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-112674\" class=\"post-112674 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-pedagogia category-pedagogia tag-critica tag-fuerte tag-infantil tag-profesora cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fuerte-critica-de-una-profesora-de-infantil-las-escuelas-del-siglo-xxi-no-pueden-tener-aulas-del-siglo-pasado-de-poco-me-va-a-servir-que-me-pongan-una-pizarra-digital\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-9-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fuerte-critica-de-una-profesora-de-infantil-las-escuelas-del-siglo-xxi-no-pueden-tener-aulas-del-siglo-pasado-de-poco-me-va-a-servir-que-me-pongan-una-pizarra-digital\/\" rel=\"bookmark\">Fuerte cr\u00edtica de una profesora de infantil: Las escuelas del siglo XXI no pueden tener aulas del siglo pasado: \u201cDe poco me va a servir que me pongan una pizarra digital\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Las funciones ejecutivas (FE) son habilidades cognitivas autodirigidas internamente al servicio de una meta. 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