{"id":77431,"date":"2022-06-09T18:53:54","date_gmt":"2022-06-09T22:53:54","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=77431"},"modified":"2024-03-26T18:02:30","modified_gmt":"2024-03-26T21:02:30","slug":"4-tips-para-que-estudiantes-y-docentes-hablen-en-publico-de-la-mejor-manera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/4-tips-para-que-estudiantes-y-docentes-hablen-en-publico-de-la-mejor-manera\/","title":{"rendered":"4 tips para que estudiantes y docentes hablen en p\u00fablico de la mejor manera"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A menudo hablar en p\u00fablico o exponer se transforma en un desaf\u00edo. Aqu\u00ed te contamos algunos consejos que entrega Emma Rodero para que estudiantes y docentes hablen en p\u00fablico de la mejor manera.<!--more--><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La voz es el instrumento m\u00e1s importante para comunicar,\u00a0tiene una poderosa influencia \u2013sobretodo\u2013 al intentar convencer a otros\/as o hablar en\u00a0p\u00fablico. Por ello\u00a0Emma Rodero, periodista, profesora y doctora en psicolog\u00eda espa\u00f1ola, muestra las claves de c\u00f3mo usar nuestra voz para ser m\u00e1s escuchados\/as y persuasivos\/as.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Emma lleva m\u00e1s de 20 a\u00f1os investigando y ense\u00f1ando c\u00f3mo usar la voz en p\u00fablico, gracias a eso extrae estas\u00a0<strong>4 claves de sus \u00faltimas investigaciones<\/strong>\u00a0para aprovecharla de mejor forma:<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/21-juegos-y-dinamicas-para-ensenar-hablar-en-publico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">21 Juegos y din\u00e1micas para ense\u00f1ar hablar en p\u00fablico<\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">1. La intensidad de la voz es clave para hablar en p\u00fablico:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es el volumen de la\u00a0voz, es decir, hablar m\u00e1s bajo o m\u00e1s alto y depende de la respiraci\u00f3n, ya que es la base de la voz. La intensidad es la fuerza con la que lanzamos el aire hacia las cuerdas vocales, acci\u00f3n de la que es responsable el diafragma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Un ejercicio que se puede hacer para ser conscientes de este proceso<\/strong>\u00a0y sentir la fuerza que hace este \u00f3rgano, es poner las manos en la parte abdominal y hacer una inspiraci\u00f3n profunda para intentar llevar el aire a la parte baja de los pulmones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si esa fuerza es poca, la voz que se escucha ser\u00e1 m\u00e1s baja.\u00a0<strong>Si tu estudiante busca persuadir o parecer cre\u00edble,<\/strong>\u00a0deben usar una intensidad alta; no gritar, usar una intensidad en\u00e9rgica.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">2. El tono, como clave para captar la atenci\u00f3n:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El tono de la voz es algo m\u00e1s complejo de manejar. Una vez que el diafragma empuja los pulmones y saca el aire, ese aire llega al cuello donde est\u00e1 la laringe y, dentro de ella, las cuerdas vocales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las cuerdas vocales vibran al paso de ese aire,<\/strong>\u00a0sin embargo: \u00bfde qu\u00e9 depende que ciertas personas tengan un tono m\u00e1s grave y otros\/as m\u00e1s delgadas? Esto es por la longitud y el grosor de las cuerdas vocales; mientras las personas con cuerdas vocales delgadas y cortas hablan m\u00e1s agudo, las personas con cuerdas largas y gruesas hablan con tono grave.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si tus estudiantes buscan sonar mejor en una\u00a0presentaci\u00f3n, diversos estudios indican que debe utilizarse un tono grave a uno agudo. Por esto, muchas figuras pol\u00edticas o autoridades entrenan su voz para sonar m\u00e1s cre\u00edbles y lograr ser escuchados\/as. Tus estudiantes deben ir en contra de la monoton\u00eda,\u00a0<strong>al tener una poderosa influencia permite ser escuchado pero, si hablan de forma mon\u00f3tona no captar\u00e1n la atenci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">3. \u00a1Bajar el timbre al finalizar una oraci\u00f3n!<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es la suma del sonido que sale por las cuerdas vocales y la caja de resonancia, esto \u00faltimo es la cara de cada persona. Si tienes la boca m\u00e1s grande o la nariz m\u00e1s peque\u00f1a, afecta al timbre con el que saldr\u00e1 la voz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestras cuerdas vocales, ya sean graves o agudas,\u00a0<strong>nos permiten una gama de tonos; como las teclas de un piano.<\/strong>\u00a0Al hablar se utiliza cierta entonaci\u00f3n, elegida entre la suma de tonos, los\/as alumnos\/as deben ir utiliz\u00e1ndolas e intentar bajar el timbre al finalizar la oraci\u00f3n para sonar m\u00e1s seguros\/as.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si abren m\u00e1s la boca, har\u00e1 que el sonido sea m\u00e1s profundo. En una exposici\u00f3n, la voz resonar\u00e1 de mejor forma. Hay ciertos ejercicios que se pueden hacer como cerrar la boca e inflar las mejillas o sonre\u00edr exagerando las comisuras.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">4. Duraci\u00f3n: \u00bfhablar r\u00e1pido o lento?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La duraci\u00f3n es una cualidad importante expresivamente y se remite al hablar de forma r\u00e1pida o lenta.\u00a0<strong>Para sonar m\u00e1s cre\u00edbles se debe hablar m\u00e1s r\u00e1pido,<\/strong>\u00a0se indica que una persona para ser mejor percibida en una presentaci\u00f3n deben usar una velocidad que tiende a la rapidez.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No exagerar es fundamental, dado que puede llevar a confusiones en el\u00a0mensaje\u00a0o estresar al p\u00fablico. El mejor consejo es ir cambiando las velocidades al hablar: lo m\u00e1s importante y en lo que se busca hacer \u00e9nfasis se dice lento, mientras que lo que se dice m\u00e1s r\u00e1pido es menos relevante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 otros consejos entregar\u00edas para presentar o hablar en p\u00fablico?<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-77434 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21.jpg\" alt=\"hablen\" width=\"1100\" height=\"574\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-1024x534.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-550x287.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1-21-800x417.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/eligeeducar.cl\/ideas-para-el-aula\/4-tips-utiles-para-que-estudiantes-y-docentes-hablen-en-publico-de-la-mejor-manera\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eligeeducar.cl<\/a> | Mar\u00eda Ignacia Carvajal<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> <a href=\"https:\/\/aprendizaje.mec.edu.py\/dw-recursos\/system\/content\/c171493\/800-%20Literatura\/GP%20Como%20hablar%20bien%20(DP3).pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">JUEGOS Y DIN\u00c1MICAS PARA HABLAR EN P\u00daBLICO<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-28153\" class=\"post-28153 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-consejos category-docentes category-pedagogia tag-adaptacion-a-diversidad tag-adaptacion-curricular tag-aprendizaje-activo tag-clases tag-diseno-curricular tag-diseno-de-actividades tag-diseno-de-lecciones tag-diseno-de-unidades-didacticas tag-eficiente tag-enfoque-centrado-en-el-estudiante tag-estrategias-de-ensenanza tag-estrategias-de-ensenanza-efectiva 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del Aula para Educaci\u00f3n Preescolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A menudo hablar en p\u00fablico o exponer se transforma en un desaf\u00edo. 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