{"id":77345,"date":"2026-03-16T08:13:00","date_gmt":"2026-03-16T11:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=77345"},"modified":"2026-03-16T09:17:16","modified_gmt":"2026-03-16T12:17:16","slug":"mucho-amor-eso-no-puede-faltar-nunca-en-la-vida-de-un-hijo-y-mucha-autoridad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mucho-amor-eso-no-puede-faltar-nunca-en-la-vida-de-un-hijo-y-mucha-autoridad\/","title":{"rendered":"Antonio R\u00edos: Mucho amor, eso no puede faltar nunca en la vida de un hijo, y mucha autoridad"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Con la finalidad de ayudar a familias y profesores, el terapeuta espa\u00f1ol Antonio R\u00edos Sarri\u00f3 opina que \u201cmuchos de los conflictos se generan en las familias y son ellas quienes tienen que buscar las soluciones\u201d. Es Licenciado en Medicina y Cirug\u00eda por la Universidad de Alicante, y doctorado en la Unidad de Psiquiatr\u00eda en la Universidad de Valencia (Espa\u00f1a). Es Licenciado en Ciencias Eclesi\u00e1sticas por Facultad de Teolog\u00eda de la Universidad Pontificia Salesiana de Roma (Italia), y Licenciatura en Psicolog\u00eda, con estudios por finalizar en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia. Actualmente dirige el Centro FAyPA, un espacio de orientaci\u00f3n y terapia en Alicante (Espa\u00f1a).<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tiene experiencia docente en el Departamento Psiquiatr\u00eda (Universidad de Valencia), en la Escuela Oficial de Magisterio EDETANIA de Valencia,\u00a0 en la Universidad Miguel Hern\u00e1ndez de Elche, en el M\u00e1ster Universitario en Psicolog\u00eda de la Salud de la Universidad Cat\u00f3lica de Valencia San Vicente M\u00e1rtir, y es un <strong>especialista en orientaci\u00f3n y psicoterapia familiar, de pareja y con adolescentes<\/strong>. Ha ejercido la docencia en m\u00e1steres de psicolog\u00eda e <strong>imparte talleres en escuelas de padres y madres. <\/strong>Nos recuerda que: \u201cla adolescencia es una etapa con un principio y un final, es decir: \u00a1se termina!\u201d, y que \u201clos conflictos se generan en las familias y son ellas quienes tienen que buscar las soluciones\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gracias a la publicaci\u00f3n Aprendemos Juntos, de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, compartimos con fines \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente, partes del di\u00e1logo entre el profesor R\u00edos y auditorio que lo interrogar\u00e1 y tratar\u00e1 diversos temas como la adolescencia, la personalidad, rol de los padres, la autoridad, los l\u00edmites, las referencias, el di\u00e1logo, las relaciones entre loa padres e hijos, relaciones entre profesores y estudiantes, educaci\u00f3n emocional, comunicaci\u00f3n, las conversaciones afectivas, efectivas y superficiales, desarrollo emocional y educaci\u00f3n, entre otros aspectos que podr\u00edan ayudarnos en la tarea educativa familia \u2013 escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta publicaci\u00f3n compartimos los enlaces del video completo y de dos momentos destacados, as\u00ed como partes transcriptas del di\u00e1logo, y que <strong>recomendamos leer \u00edntegramente el di\u00e1logo en el enlace que indicamos al final del art\u00edculo<\/strong>. Es nuestro prop\u00f3sito que esta publicaci\u00f3n sea una invitaci\u00f3n a seguir entusiasmados en nuestra formaci\u00f3n permanente, conociendo los aportes y la experiencia de especialistas cercanos al mundo educativo. Hacemos presente que las letras en negritas y cursivas son nuestras.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>ALEJANDRA: &#8230; qu\u00e9 nos pasa a los adolescentes en la adolescencia, o sea, por qu\u00e9 los adolescentes se comportan como se comportan.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201cLa adolescencia es una etapa. Y, como es una etapa, <strong>tiene un principio y un final<\/strong>. \u00bfCon eso qu\u00e9 estoy diciendo? Para que nos desanim\u00e9is: que se acaba, se termina. Esa es la gran noticia: se termina. [&#8230;] Tiene unos a\u00f1os de arranque, de subida, una cima donde est\u00e1n impresionantemente insoportables y luego una bajada espectacular. [&#8230;] Y eso coincide, sobre todo, con la secundaria y el bachillerato. [&#8230;] En esta etapa, <strong>lo importante es que se preparen los padres<\/strong>, [&#8230;] El proceso evolutivo psicol\u00f3gico es el mismo, pero cada chico y cada chica lo expresa seg\u00fan su personalidad. [&#8230;] Entonces, en un abanico de posibilidades, [&#8230;]. Por eso es una etapa tan complicada donde realmente lo que <strong>necesitan<\/strong> es\u2026 pues <strong>personas adultas que les puedan ayudar y contener en esa etapa<\/strong>. Por eso es tan complicada, tan dif\u00edcil, porque <strong>es donde m\u00e1s cambios se dan, <\/strong>donde m\u00e1s cambios de todo tipo. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/marc-masip-estamos-creando-unos-adolescentes-cobardes-incapaces-de-tener-relaciones-interpersonales\/\" target=\"_top\">Marc Masip Montaner: Estamos creando unos adolescentes cobardes, incapaces de tener relaciones interpersonales<\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>PALOMA: &#8230; muchas veces los adolescentes quieren una cosa y a la vez la contraria. \u00bfQu\u00e9 consejo nos dar\u00edas para poder ayudarles?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201c[&#8230;] lo voy a explicar desde mi experiencia profesional, desde la consulta donde yo trabajo todos los d\u00edas con adolescentes y con familias. [&#8230;] Es como que <strong>todo el suelo donde se han anclado durante la infancia se les ha movido<\/strong>. Y esa inseguridad les lleva a fluctuar. Y a veces esa fluctuaci\u00f3n les hace ser incoherentes y quieren una cosa y al mismo tiempo no la quieren. Entonces es muy interesante, porque <strong>el adolescente te va a decir lo que piensa, pero no lo que siente.<\/strong> Esto es una de las cosas m\u00e1s importantes. Ellos te van a decir lo que piensan en cuanto a lo que ellos quieren, lo que creen, [&#8230;] Pero no te dicen lo que sienten. [&#8230;] <strong>Ellos tienen que saber que est\u00e1s por ah\u00ed.<\/strong> [&#8230;] Claro, esto a los padres les desconcierta tremendamente.[&#8230;] Y estas son las conductas parad\u00f3jicas de los adolescentes. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">LA PARADOJA ADOLESCENTE\u00a0(MOMENTO DESTACADO 06\u00b4 18\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i9aKzRw7Zxo\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>JUAN JOS\u00c9: &#8230; tengo el manual para el coche, pero a m\u00ed nunca me dieron ni manual para ense\u00f1arles ni para vivirlo en casa. Entonces, en ese t\u00fanel que me encuentro, me gustar\u00eda que nos comentaras algo.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201c[&#8230;] Igual que hay un entrenador deportivo, hay un entrenador de la voz, hay un entrenador educativo para ense\u00f1arle y tal, los padres los preparan para la vida. \u00bfY eso qu\u00e9 significa? Que hagas <strong>todo lo posible para que saques dentro de ellos sus cualidades, sus capacidades y se las desarrolles.<\/strong> [&#8230;] La funci\u00f3n parental, que es prepararles para la vida, es doble. Por una parte, es la funci\u00f3n afectiva y por otra parte, la funci\u00f3n educadora. [&#8230;] Y el amor engloba la aprobaci\u00f3n, el refuerzo positivo, la validaci\u00f3n, la connotaci\u00f3n positiva&#8230; [&#8230;] Esto es necesario para el desarrollo emocional de un menor, que se le quiera, pero no es suficiente. Hace falta tambi\u00e9n educar. \u00bfY c\u00f3mo educamos? \u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n educadora? La de la autoridad. <strong>Lo que educa hoy y siempre ha sido el amor y la autoridad mezclados. \u00a0<\/strong>esta es la moneda de las dos caras. Una es el amor y la otra, la autoridad. La autoridad que se expresa en normas, l\u00edmites, responsabilidades. [&#8230;] los l\u00edmites son necesarios. [&#8230;] Vivir con un adolescente en casa es muy complicado. Es muy complicado, [&#8230;] para caminar por el t\u00fanel: amor y autoridad. <strong>Mucho amor, eso no puede faltar nunca en la vida de un hijo, y mucha autoridad.<\/strong> Es decir, t\u00fa eres el que marcas, negociando, pactando. Pero <strong>tiene que haber figuras adultas seguras<\/strong> que contengan y eso les ayuda a ellos a ir caminando en el t\u00fanel para salir del t\u00fanel\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-autoridad-el-respeto-y-la-obediencia-en-la-casa-y-en-la-escuela-ii-parte\/\" target=\"_top\">La autoridad, el respeto y la obediencia en la casa y en la escuela (II parte)<\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>ELGA: &#8230; en esta etapa que est\u00e1 claro que es complicada, \u00bfqu\u00e9 herramientas concretas nos sugieres para poder gestionar, para ayudarles?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201cLa educaci\u00f3n de un hijo dura 20 a\u00f1os. Dura 20 a\u00f1os. A los 20 a\u00f1os ya est\u00e1 hecha la educaci\u00f3n. [&#8230;] Cuando viene un hijo a casa, <strong>la vida nos da 20 a\u00f1os para prepararles para la vida y dotarles de capacidades<\/strong> para que, cuando sean adultos, j\u00f3venes primero y luego adultos, sepan manejarse en la vida. [&#8230;] Y esa es la funci\u00f3n de los padres, no tanto ense\u00f1arle contenidos de matem\u00e1ticas ni ciencias ni lenguas ni nada. \u00c9l ha de prepararte para la vida <strong>con tus capacidades, con tus dones, con tus cualidades que t\u00fa tienes,<\/strong> no los que a m\u00ed me gustar\u00eda, sino los que t\u00fa tienes, que los voy a intentar sacar y aprovechar. [&#8230;] Despu\u00e9s de los veinte a\u00f1os, ya lo que sigue es maduraci\u00f3n de la persona como tal. [&#8230;] En esos 20 a\u00f1os <strong>hay una herramienta fundamental<\/strong> que hemos dicho antes, que era <strong>el amor y la autoridad<\/strong>. [&#8230;] Y eso cuesta un mont\u00f3n. Porque te has pasado 20 a\u00f1os dedic\u00e1ndote a educarles y a prepararles para la vida. Y tienes que decir: \u00abYa est\u00e1n preparados y tienen que madurar ellos y no les puedo evitar los errores ni los fallos. No. Si me voy del escenario, \u00bfd\u00f3nde voy?\u00bb. A las bambalinas. [&#8230;] Y t\u00fa, desde las bambalinas, le asesoras, porque t\u00fa ya sabes el guion de la vida cu\u00e1l es. Eso ya lo sabes. Luego har\u00e1 lo que le d\u00e9 la gana. Pero se lo puedes decir. <strong>Lo que no puedes es salir al escenario<\/strong> [&#8230;] La vida te ha dado un hijo o una hija, o dos o cinco, me da igual, y los has preparado para la vida. Ahora, hemos de saber que los veinte a\u00f1os que te toca a ti prepararles son los m\u00e1s complicados de la vida. Y <strong>los \u00faltimos cinco o seis a\u00f1os de esos veinte, los m\u00e1s dif\u00edciles.<\/strong> [&#8230;] No puedes pensar como ellos ni ellos como t\u00fa. T\u00fa le puedes decir tu opini\u00f3n. S\u00ed, porque <strong>los padres tienen que decir siempre la opini\u00f3n, porque sois las figuras de referencia.<\/strong> Un hijo tiene que o\u00edr siempre al padre y a la madre, aunque no te hagan caso. Pero se les queda. [&#8230;] Eso no se nos puede olvidar. \u00a0[&#8230;] Hay padres que tienen que aprender a no o\u00edr tanto, a no mirar tanto, a no oler tanto. [&#8230; porque puedes encontrar] siempre motivos para estar enfad\u00e1ndote. [&#8230;] <strong>Los que m\u00e1s tienen que aprender son los padres, porque es una etapa para ellos.<\/strong> [&#8230;] no convencerles, no razonarles constantemente, no repetir los argumentos constantemente, seleccionar muy bien por lo que vale la pena, estar presentes en sus vidas, ir a todo, pero discretamente. [&#8230;] <strong>Pero hay que estar en su vida.<\/strong> [&#8230;] Esto es lo duro de ser padres de hijos adolescentes de esa etapa. Porque est\u00e1s a su lado y te ignoran. [&#8230;] Esta es la clave. Los padres no tienen por qu\u00e9 sentirse desplazados en absoluto. Tienen que saber situarse, que es y\u00e9ndote un poco del escenario. Te tienes que ir del escenario y que aparezcan otros. Eso es sano y es bueno para tus hijos\u201d.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>TRES FORMAS DE HABLAR CON TUS HIJOS ADOLESCENTES\u00a0(MOMENTO DESTACADO 06\u00b4 47\u201d)<\/strong><\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ey4zFttyy2M\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\">PATRICIA: &#8230; En esta etapa es verdad que los alumnos tienden a bajar el rendimiento escolar, los padres se preocupan, los docentes tambi\u00e9n. \u00bfQu\u00e9 nos recomendar\u00edas a los profesores en esta situaci\u00f3n?<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201c[&#8230;] El adolescente baja el rendimiento acad\u00e9mico <strong>por todas las interferencias emocionales, sexuales, sociales que aparecen en su mente y en su vida<\/strong> durante esta etapa. [&#8230;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Est\u00e1n ensimismados. [&#8230;] La peor \u00e9poca es la de la subida y la cima. [&#8230;] Mirad, es igual que los padres, pero de otra manera. Explico esto. A los alumnos se les educa igual, con amor y autoridad. <strong>Los profesores y los maestros ten\u00e9is que querer a los alumnos.<\/strong> Eso es fundamental. No como un padre y una madre, <strong>no es un v\u00ednculo paterno o maternofilial<\/strong>. [&#8230;] est\u00e1 demostrado que los alumnos que ven que el profesor se preocupa por ellos, la profesora se preocupa por ellos, rinden mucho m\u00e1s en esa materia. [&#8230;]\u00a0les provoca estudiar m\u00e1s e interesarse m\u00e1s por esa materia. <strong>Es fundamental que los docentes aprendan que se educa con amor y autoridad<\/strong>, [&#8230;] A un alumno no se le humilla en p\u00fablico. Nunca. Nunca. [&#8230;] yo les dir\u00eda a los profesores de ahora que tienen que querer a los alumnos. [&#8230;] Tienen que saber mucha inteligencia emocional, tienen que conectar con las emociones del adolescente. <strong>Y tienen que saber que el adolescente les va a desafiar,<\/strong> que les va a chulear y que no tienen que entrar a su juego, como pasa con los padres. [&#8230;] Cada uno tiene sus dificultades. Y, luego, a <strong>muchos docentes tambi\u00e9n les dir\u00eda que tienen que saber qu\u00e9 familias tienen estos chavales detr\u00e1s<\/strong> a veces. [&#8230;] claro, t\u00fa no lo sabes como docente, pero tienes que preguntar, tienes que indagar, tienes que ver algo. [&#8230;] un docente en la actualidad, aparte de prepararte una unidad did\u00e1ctica fenomenal y saber los contenidos estupendos, <strong>tiene que haber una actitud de inteligencia emocional para conectar con los adolescentes<\/strong>. Y yo creo que tambi\u00e9n, a veces me lo dicen algunos profesores cuando les doy cursos: \u00abEs que en el m\u00e1ster de Educaci\u00f3n, que nos preparan para dar clase, no nos hablan de adolescencia, y es la materia prima\u00bb. Es la materia prima con la que tienes que trabajar y no sabes con qu\u00e9 barro vas a modelar. Entonces por eso lo digo. Por una parte, los docentes tienen que amar y tambi\u00e9n <strong>tienen que ejercer la autoridad con normas, l\u00edmites, responsabilidades y consecuencias, pero no desproporcionadas.<\/strong> Y en las consecuencias es muy importante que no nos desprestigiemos, tanto los padres como los docentes. <strong>\u00bfQu\u00e9 significa desprestigiarse?<\/strong> Que t\u00fa, lo que dices lo cumples. Si no lo cumples, te desprestigias, pierdes prestigio. Entonces los docentes de hoy no pueden ser colegas de sus alumnos. No. Igual que un padre tampoco puede ser amigo de su hijo. [&#8230;] El colegueo y el buenrollismo nos han llevado a situaciones muy delicadas en la actualidad y a perder la autoridad. [&#8230;]\u00a0Y yo a\u00f1adir\u00eda en el m\u00e1ster de Educaci\u00f3n y en el curr\u00edculum de formaci\u00f3n de un profesor o una profesora de secundaria que <strong>tienen que aprender lo que es psicolog\u00eda evolutiva y la adolescencia<\/strong> fundamentalmente. No basta que tengas una ingenier\u00eda o que tengas una carrera de letras o de ciencias o lo que sea para dar clase. No. Porque <strong>t\u00fa vas a dar clase a una materia prima. Y eso hay que saberlo manejar.<\/strong> [&#8230;] No son ordenadores. Son personas con emociones, sentimientos y problemas y familias que est\u00e1n detr\u00e1s de ellos. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>AYUDA, \u00a1TENGO UN HIJO ADOLESCENTE!\u00a0(ENTREVISTA COMPLETA\u00a0 01h. 25\u00b4 04\u201d)<\/strong><\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/mmFlsSrcxP8\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>CATHERINE: &#8230; \u00bfQu\u00e9 pautas nos podr\u00edas dar o consejos para ir mejorando la comunicaci\u00f3n padre-hijos?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201c[&#8230;] Mira, hay tres modos de comunicarse con un hijo adolescente. Tambi\u00e9n esto lo puedes pasar a la docencia. <strong>La comunicaci\u00f3n afectiva<\/strong>, de afectos, <strong>la comunicaci\u00f3n efectiva<\/strong>, la diferencia, y <strong>la comunicaci\u00f3n superficial<\/strong>. [&#8230;] la comunicaci\u00f3n afectiva. [&#8230;] Es la comunicaci\u00f3n en donde el adolescente, la adolescente, decide hablar contigo y quiere comunicarte sus afectos, lo que le pasa, lo que le ha sucedido, etc\u00e9tera. <strong>Lo deciden ellos y vienen a hablar contigo<\/strong> y a contarte cosas. [&#8230;]\u00a0Lo que hay que hacer es compartir. [&#8230;] . No te pierdas eso porque eso es m\u00e1gico. [&#8230;] Un adolescente cuenta lo que le da la gana y muchas veces lo que quieren que t\u00fa escuches. [&#8230;]\u00a0<strong>Comunicaci\u00f3n efectiva<\/strong>: la contraria, cuando somos los padres o los educadores los que queremos hablar con ellos. Ellos no deciden, decidimos nosotros, y entonces ellos, como no han decidido, \u00bfqu\u00e9 se ponen? En modo pasivo. [&#8230;]\u00a0cuando vayan a hablar con los hijos para darles una informaci\u00f3n o decirles algo, tienen que ser muy breves y muy concisos, porque como empiecen a dar vueltas y vueltas y vueltas, ellos se desconectan y no te escuchan. [&#8230;]\u00a0Y la tercera. <strong>La comunicaci\u00f3n superficia<\/strong>l, que es la que m\u00e1s hay que utilizar, la que m\u00e1s. [&#8230;hay]\u00a0<strong>Tres tipos de comunicaci\u00f3n: afectiva<\/strong>. Cuando ellos vienen. Eso es m\u00e1gico. Eso es m\u00e1gico. Las cosas que no os gusten, qued\u00e1roslo, y al d\u00eda siguiente se les corrige o se les reconduce. Segunda. <strong>La comunicaci\u00f3n efectiva,<\/strong> que tiene que ser no muy frecuente, cosas que queremos decirle o advertirle o comentarle. Y luego <strong>la superficial,<\/strong> de lo que hay que hablar es de todo esto superficial. Adem\u00e1s, hay que inventarse cosas a veces.[&#8230;]\u00a0Y los docentes, igual. <strong>Los que sois profesores y maestros y maestras, tambi\u00e9n igual<\/strong>. [&#8230;] Y van a hablar a los despachos y te buscan. Se hacen el encontradizo y t\u00fa tienes que saber que vienen a hablar. Esc\u00fachales. Eso es m\u00e1gico. No te lo pierdas. No te lo pierdas. Esto es otra de las funciones de los docentes, escuchar a los chavales. Porque ellos tienen necesidad de hablar con los docentes. Entonces <strong>el docente que quiere a sus alumnos, los alumnos van a hablar con \u00e9l o con ella. <\/strong>As\u00ed es que mucho \u00e1nimo\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n recomendada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-ninos-se-portan-mejor-cuando-escuchados-comprendidos\/\" target=\"_top\">Marisa Moya: Los ni\u00f1os se portan mejor cuando son escuchados y comprendidos<\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>CARMEN: &#8230; \u00bfQu\u00e9 estrategias nos recomiendas utilizar a los padres para manejar ese conflicto con nuestros hijos adolescentes? Gracias.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201cA ver, el conflicto con el adolescente es inevitable. Es inevitable porque en la adolescencia suceden dos grandes crisis: <strong>la crisis de identidad<\/strong>, que es la que hemos dicho de los cambios que ellos tienen, emocionales, sexuales, sociales, de amigos, de inteligencia\u2026 [&#8230;] Y luego, otra crisis que tambi\u00e9n sufren ellos y que la sufrimos nosotros, los padres y docentes, es <strong>la de la afirmaci\u00f3n del yo.<\/strong> Es decir, el yo de la personalidad aparece desde que nacen los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. Es gen\u00e9tico. [&#8230;] <strong>\u00bfCu\u00e1ndo y d\u00f3nde ellos afirman su yo?<\/strong> Delante de los padres, de las figuras de autoridad. \u00bfY c\u00f3mo lo hacen? Desafiando todo lo que digan los padres. [&#8230;] \u00bfQu\u00e9 estrategia te sugiero y os sugiero a vosotros para cuando ten\u00e9is un conflicto con un adolescente? Negociar. <strong>Hay que aprender a negociar.<\/strong> En la mayor\u00eda de los adolescentes, con una negociaci\u00f3n conseguimos mucho m\u00e1s que por imposici\u00f3n o por obligaci\u00f3n. [&#8230;]\u00a0ellos no cumplen la negociaci\u00f3n al cien por cien. [&#8230;] cumplen en un sesenta o un setenta por ciento. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>ANA: &#8230; Como experto en adolescencia y adolescentes, me gustar\u00eda saber si las generaciones adolescentes de ahora lo son durante m\u00e1s tiempo comparado con generaciones pasadas. Y tambi\u00e9n me gustar\u00eda saber si crees que los j\u00f3venes y los adolescentes de ahora son m\u00e1s inmaduros.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS: <\/strong>\u201cMirad, el ciclo evolutivo, lo que es el proceso evolutivo, psicol\u00f3gico y emocional es el mismo. [&#8230;] <strong>los modelos de autoridad han cambiado<\/strong>. [&#8230;] en estos \u00faltimos veinte a\u00f1os, por decir dos d\u00e9cadas, ha habido una educaci\u00f3n que se ha basado mucho m\u00e1s en <strong>la sobreprotecci\u00f3n y en el permisivismo <\/strong>y nos est\u00e1 pasando factura. \u00bfQu\u00e9 significa sobreproteger? Una cosa es proteger a un hijo, que es protegerle de que no pase nada ni nada. \u00bfY sobreprotegerle qu\u00e9 es? Evitarle toda dificultad, sufrimiento y problema. [&#8230;] Y est\u00e1s haciendo un in\u00fatil. Como t\u00fa le soluciones todo, no le capacitas para la vida. [\u2026..] Eso es sobreprotecci\u00f3n. Facilitarle todo, hacerle todo f\u00e1cil. [&#8230;] <strong>No se trata tampoco de una educaci\u00f3n estricta, estricta, pero s\u00ed contenida.<\/strong> Y que ellos solucionen y hagan las cosas y faciliten las cosas, y que ellos se busquen la vida. [&#8230;] T\u00fa no puedes facilitarle todo, lo haces un in\u00fatil. Que sufra. S\u00ed, un poco de sufrimiento es bueno, no pasa nada\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-sobreproteccion-no-suma-sino-resta-al-proceso-educativo\/\" target=\"_top\">La sobreprotecci\u00f3n, no suma, sino que resta al proceso educativo<\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>ANDR\u00c9S: &#8230; Quisiera preguntarte para ti qu\u00e9 es la educaci\u00f3n y en qu\u00e9 consiste educar.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ANTONIO R\u00cdOS<\/strong>: \u201c[&#8230;] para m\u00ed, es preparar a los hijos y a los alumnos y a los chavales en la sociedad para el futuro. Hemos de <strong>preparar hombres y mujeres que cuando lleguen a ser j\u00f3venes y luego adultos, est\u00e9n preparados para afrontar las dificultades de la vida.<\/strong> [&#8230;] Es muy importante que un padre y una madre preparen a sus hijos para todo: que sean aut\u00f3nomos, independientes, que no dependan de nada ni de nadie, que puedan solventarse sus vidas y sus dificultades, y si tienen que ayudar o necesitar ayuda de alguien, que aprendan tambi\u00e9n a pedir ayuda. Pero <strong>prepararles para la vida.<\/strong> Esto para m\u00ed es la educaci\u00f3n. [&#8230;] entran el amor y la autoridad como claves fundamentales. [&#8230;] Y no eres el colega. No. No eres el colega. \u00abYo soy tu profesor, tu profesora, que me importas mucho y me interesas mucho\u00bb. [&#8230;] \u00bfQu\u00e9 significa eso? <strong>Con un porcentaje de que las cosas no son como a m\u00ed me gustar\u00edan,<\/strong> que no salen como yo quisiera y no puedo vivir mal por ello. [&#8230;] No solamente con una formaci\u00f3n acad\u00e9mica, no, ser\u00eda carente. [&#8230;] Confiando en ellos, autoestima, reforzando, apoy\u00e1ndoles, anim\u00e1ndoles, corrigi\u00e9ndoles, consecuencias, enfados, claro, conflictos, negociaci\u00f3n\u2026 para prepararles, y que un d\u00eda\u2026 salgan a alta mar y puedan navegar ellos solos. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa de este di\u00e1logo lo puede Usted leer aqu\u00ed<strong>:<\/strong> <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.bbva.com\/especial\/la-paradoja-adolescente-antonio-rios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AYUDA, \u00a1TENGO UN HIJO ADOLESCENTE!<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cLos 20 a\u00f1os nos toca educar a los hijos son los m\u00e1s complicados de la vida y los \u00faltimos cinco son los m\u00e1s dif\u00edciles\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> Las ideas y opiniones expresadas en este di\u00e1logo, no son necesariamente las de la Web del Maestro CMF, y no comprometen en modo alguno sus pol\u00edticas de formaci\u00f3n permanente y revalorizaci\u00f3n de la tarea docente. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia que ayude a su reflexi\u00f3n desde su realidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118817\" class=\"post-118817 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-charlas tag-adolescencia tag-autoridad-parental tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-emocional-2 tag-limites tag-maria-velasco tag-padres-e-hijos tag-psicologia-infantil tag-salud-mental cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Velasco: Yo aconsejo a los padres de adolescentes que no intenten ser los colegas de sus hijos, porque ellos ya tienen muchos amigos, pero una madre y un padre solamente tienen uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-19691\" class=\"post-19691 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-pedagogia category-violencia tag-agresivos tag-autoestima-baja tag-frustracion tag-inseguridad tag-ninos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div 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la agresividad infantil: frustraci\u00f3n, inseguridad y baja autoestima | Descarga la gu\u00eda docente: manejo de la frustraci\u00f3n en ni\u00f1os<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-95717\" class=\"post-95717 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-aprendamos-juntos tag-aprendemos-juntos-2030 tag-aprender tag-aprendizaje tag-bbva tag-calificacion-por-notas tag-cerebro tag-compresion tag-descanso tag-dislexia tag-dormir tag-entrevista tag-error tag-escritura tag-fonologia tag-lectura tag-lenguaje-oral tag-matematica tag-memoria tag-neurociencia tag-neurona tag-para-sumar-por-la-educacion tag-pensamiento tag-sinapsis tag-stanislas-dehaene tag-sueno tag-tecnologia tag-videos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/stanislas-dehaene-el-mayor-talento-de-un-profesor-es-ser-capaz-de-dirigir-la-atencion-del-alumno-hacia-el-nivel-correcto\/\" rel=\"bookmark\">Stanislas Dehaene: El mayor talento de un profesor es ser capaz de dirigir la atenci\u00f3n del alumno, hacia el nivel correcto<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Educar a un hijo adolescente exige comprender una verdad fundamental: la educaci\u00f3n se construye con dos pilares inseparables, el amor y la autoridad. El afecto les brinda seguridad emocional y fortalece el v\u00ednculo familiar, mientras que los l\u00edmites, las normas y la orientaci\u00f3n de los adultos les ofrecen contenci\u00f3n y direcci\u00f3n en una etapa llena de cambios, dudas y 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