{"id":77325,"date":"2022-06-06T19:19:55","date_gmt":"2022-06-06T23:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=77325"},"modified":"2024-01-09T23:54:43","modified_gmt":"2024-01-10T02:54:43","slug":"tipos-de-dictado-son-importantes-los-dictados-en-el-desarrollo-de-la-escritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tipos-de-dictado-son-importantes-los-dictados-en-el-desarrollo-de-la-escritura\/","title":{"rendered":"Tipos de dictado: \u00bfSon importantes para desarrollar la escritura?"},"content":{"rendered":"

El\u00a0dictado\u00a0sigue siendo una de las actividades m\u00e1s utilizadas en las asignaturas de lenguas, independientemente del contexto de aprendizaje o la metodolog\u00eda utilizada. El objetivo de este es comprender un texto oral y codificarlo de manera escrita mientras se trabajan diversos aspectos relacionados con el lenguaje.<\/strong><\/p>\n

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Actualmente, el dictado es considerado (por algunos) una pr\u00e1ctica propia de la metodolog\u00eda tradicional y centrado exclusivamente en la ortograf\u00eda. Sin embargo, los distintos tipos de dictados que ver\u00e9is a continuaci\u00f3n, permiten que se conviertan en ejercicios significativos, creativos y din\u00e1micos.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Ayuda docente: 300 dictados para trabajar la ortograf\u00eda<\/a><\/p>\n

Esta pr\u00e1ctica sigue siendo de las m\u00e1s rentables que se pueden realizar en el estudio de las lenguas. Eso se debe al car\u00e1cter activo de la misma y en la claridad y prontitud de los objetivos que consigue. Los objetivos did\u00e1cticos del dictado variar\u00e1n dependiendo del tipo que empleemos, a lo que demos prioridad trabajar y en el momento en qu\u00e9 lo utilicemos. Algunos de estos objetivos pueden ser: trabajar la ortograf\u00eda, l\u00e9xico, evaluar, trabajar contenidos espec\u00edficos, etc. Adem\u00e1s, mejora la capacidad auditiva, la concentraci\u00f3n, la atenci\u00f3n y la capacidad de escritura.<\/p>\n

Tipos de Dictados<\/strong><\/h2>\n

1. Dictado tradicional<\/strong><\/h3>\n

Es la forma m\u00e1s conocida de dictado. El docente lee el texto completo. Posteriormente, lo lee en partes m\u00e1s peque\u00f1as con sentido para que los alumnos puedan transcribirlo y finalmente se corrigen los errores.<\/p>\n

2. Dictado por parejas<\/strong><\/h3>\n

Para este tipo de dictado es necesario que se formen parejas. Cada miembro de la pareja tendr\u00e1 una parte diferente de un mismo texto. El primer alumno dicta su parte del texto al segundo, que tiene que transcribirla. Despu\u00e9s, se cambian los papeles. Todos los alumnos tendr\u00e1n la funci\u00f3n de dictar y de transcribir en el transcurso de la actividad.<\/p>\n

3. Dictado de secretaria<\/strong><\/h3>\n

El docente leer\u00e1 el texto una sola vez y a velocidad normal. Los alumnos deber\u00e1n tomar nota de aquellas palabras que consideren clave. Posteriormente, por grupos intentar\u00e1n reconstruir el texto original con lo que han apuntado. Con esta actividad se trabaja la comprensi\u00f3n oral, la memoria y la capacidad de reconstruir textos a partir de un borrador.<\/p>\n

4. Dictado colectivo<\/strong><\/h3>\n

Consiste en hacer un dictado entre toda la clase. El docente presenta a los alumnos un personaje y, tanto ellos como el maestro, hacen preguntas sobre \u00e9l (sin buscar respuesta). Cada alumno deber\u00e1 escribir 5 frases respondiendo a algunas de estas preguntas. Despu\u00e9s entre 7 i 12 alumnos dictar\u00e1n una de sus frases literalmente a sus compa\u00f1eros. Una vez le\u00eddas, el docente dejar\u00e1 tiempo para ordenar y cohesionar las frases.<\/p>\n

5. Dictado en grupo<\/h3>\n

El alumnado escribir\u00e1 unas cuantas frases a partir de una pregunta inicial o instrucci\u00f3n que dar\u00e1 el profesor, como por ejemplo \u00ab\u00bfC\u00f3mo ser\u00eda el mundo sin coches?\u00bb. Posteriormente, por grupos se dictar\u00e1n las frases unos a otros i corregir\u00e1n los errores con libros de consulta.<\/p>\n

6. Medio dictado<\/strong><\/h3>\n

El alumnado escucha y escribe una narraci\u00f3n o presentaci\u00f3n de un personaje y, de vez en cuando, escriben libremente algunas frases ampliando o detallando alg\u00fan aspecto de la historia. El docente puede indicar en qu\u00e9 parte deben ampliar la narraci\u00f3n.<\/p>\n

7. Dictado gramatical<\/strong><\/h3>\n

Este tipo de dictado nos es \u00fatil para enfatizar en alg\u00fan aspecto gramatical. El docente leer\u00e1 frases sencillas que el alumnado deber\u00e1 transformar con las indicaciones que se habr\u00e1n acordado. Por ejemplo, cambiar el g\u00e9nero, el n\u00famero, el tiempo verbal, etc.<\/p>\n

8. Dictado telegr\u00e1fico<\/strong><\/h3>\n

El profesor dicta cada frase leyendo \u00fanicamente las palabras que son llenas de significado, mientras que el estudiante debe reconstruir la frase completa a\u00f1adiendo las dem\u00e1s palabras (preposiciones, art\u00edculos, morfemas gramaticales, etc.)<\/p>\n

9. Dictado de pared<\/strong><\/h3>\n

Para este tipo de dictado los alumnos formar\u00e1n parejas. Uno actuar\u00e1 de mensajero y el otro de escritor. Cuando sea conveniente se cambiar\u00e1n los roles. El texto a dictar se cuelga en la pared y en el extremo opuesto de donde se encuentra la pareja. El mensajero tendr\u00e1 que memorizar lo m\u00e1ximo que pueda y acercarse a dict\u00e1rselo a su compa\u00f1ero. Repetir\u00e1 este proces\u00f3 hasta que completen el texto.<\/p>\n

10. Dictado de dibujos<\/strong><\/h3>\n

El docente lee unas instrucciones que los alumnos deber\u00e1n seguir con el fin de dibujar varias figuras en una hoja. Posteriormente, por grupos compartir\u00e1n y corregir\u00e1n sus dibujos.<\/p>\n

11. Dictado cantado<\/strong><\/h3>\n

Los alumnos escuchar\u00e1n una canci\u00f3n que no conozcan e intentar\u00e1n transcribir la letra. Se reproducir\u00e1 la canci\u00f3n 2 o 3 veces para completar los espacios en blanco. Posteriormente, por grupos se ayudar\u00e1n para acabarla de completar y corregirla.<\/p>\n

12. Dictado creativo<\/h3>\n

Todos escribir\u00e1n una historia que ser\u00e1 inventada por el grupo. Un alumno empieza dictando una oraci\u00f3n, otro seguir\u00e1 el relato y as\u00ed sucesivamente hasta que se crea oportuno. Si la historia ya ha acabado, se puede empezar otra.<\/p>\n

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Como esta publicaci\u00f3n est\u00e1 destinada a exponer diferentes tipos de dictados, puedes encontrar toda la informaci\u00f3n te\u00f3rica referente a los p\u00e1rrafos anteriores en los siguientes enlaces:<\/p>\n