{"id":76024,"date":"2022-04-06T14:50:47","date_gmt":"2022-04-06T18:50:47","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=76024"},"modified":"2022-04-09T19:22:59","modified_gmt":"2022-04-09T23:22:59","slug":"ernesto-gonzalez-una-escuela-necesaria-que-urge-parte-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ernesto-gonzalez-una-escuela-necesaria-que-urge-parte-i\/","title":{"rendered":"[Ernesto Gonz\u00e1lez] Una escuela necesaria, que urge (Parte I)"},"content":{"rendered":"
Las instituciones educativas suelen citar a los padres de familia con cierta periodicidad preestablecidas para orientarlos en diversos aspectos sobre todo en el reglamento, horarios, conocer al profesor gu\u00eda, entre otras actividades que suele tener m\u00e1s \u201cimpacto\u201d cuando el estudiante es de nuevo ingreso y en particular cuando pasa a la ense\u00f1anza media (1er a\u00f1o o s\u00e9ptimo grado), nuevas amistades, el recelo de un tanto \u201cestirar el cord\u00f3n umbilical\u201d por parte de los padres teniendo en cuenta la edad donde siguen siendo ni\u00f1os para ellos.<\/h5>\n

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Posteriormente se desarrollar\u00e1n encuentros para la entrega de los resultados acad\u00e9micos \u2013 cortes evaluativos – muy vinculados a la disciplina para todos los niveles (ense\u00f1anza media \u2013 bachillerato o preuniversitario) aunque cambia algo y es en los padres esencialmente donde la relaci\u00f3n con la escuela se \u201cdebilita\u201d donde ya por considerar que sus hijos(as) han \u201ccrecido\u201d, ya no necesitan de tanto acompa\u00f1amiento. Van en la b\u00fasqueda espec\u00edfica del bolet\u00edn, se retiran asumiendo compromisos de trabajo y en la noche se analiza la situaci\u00f3n en el seno familiar, que no consume mucho tiempo si los resultados son adecuados, que en caso contrario vendr\u00e1n las reclamaciones, \u00a0los porques y los por cuantos, cuyo resultado a modo de reflexi\u00f3n no ser\u00e1 muy productiva: caras largas, amenaza de sanciones, la comunicaci\u00f3n tender\u00e1 a cero y d\u00edas despu\u00e9s\u2026 habr\u00e1n nuevos problemas de los tantos cotidianos, por lo que la escuela pasar\u00e1 \u00bfa un segundo plano?<\/p>\n

Esto que detallo – para el lector \u2013 puede ser un tanto familiar, \u00bfs\u00ed?, pero de ser cierto, \u00bfqui\u00e9n pierde m\u00e1s? Dir\u00eda que la escuela, la cual pierde la gran oportunidad de acercar a los padres, \u201catraerlos\u201d mediante un sinn\u00famero de actividades que empodere a los mismos.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les? Presentar la misi\u00f3n[1]<\/a> y visi\u00f3n[2]<\/a> de la instituci\u00f3n, los objetivos y valores que promueve la misma en la formaci\u00f3n de los educandos, que para algunos pudiera resultar un conocimiento m\u00e1s de donde est\u00e1n sus hijos, pero a lo anterior a\u00f1adir\u00eda, conocer la instituci\u00f3n f\u00edsicamente (laboratorios de ciencias naturales y sociales, de inform\u00e1tica, de idiomas, dotaci\u00f3n de la biblioteca f\u00edsica y digital), deportes que se practican, c\u00edrculos de estudios, actividades extracurriculares en el campo de la cultura, (pintura, m\u00fasica, bailes, etc.).<\/p>\n

Pero adem\u00e1s de todo lo anterior, a\u00f1adir\u00eda el conocer el sistema de evaluaci\u00f3n que se aplica, mostrar la plataforma digital que se utiliza, donde los padres puedan tener acceso a la misma; la metodolog\u00eda a desarrollar, estrategias grupales con \u00e9nfasis en un aprendizaje colaborativo.<\/p>\n

\u00bfY despu\u00e9s? La escuela, el colegio, la instituci\u00f3n ha de considerarse un agente de cambio, no solo para los estudiantes, sino adem\u00e1s para los padres<\/em>, de aqu\u00ed la necesidad de incorporar nuevos elementos tan necesarios y cito varios:<\/p>\n