{"id":75975,"date":"2022-04-04T15:10:27","date_gmt":"2022-04-04T19:10:27","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=75975"},"modified":"2022-04-04T19:05:57","modified_gmt":"2022-04-04T23:05:57","slug":"reynaldo-robles-didactica-innovadora-para-la-emancipacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-didactica-innovadora-para-la-emancipacion\/","title":{"rendered":"[Reynaldo Robles] Did\u00e1ctica innovadora para la emancipaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Para afrontar los desaf\u00edos actuales de una educaci\u00f3n acorde con el siglo XXI, \u201casumiendo una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica que permita desarrollar en los estudiantes el esp\u00edritu cr\u00edtico, la creatividad, la innovaci\u00f3n, el an\u00e1lisis, la s\u00edntesis, la capacidad de inferir y, sobre todo, la capacidad de adaptarse a la velocidad de los tiempos\u201d.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u201cAnalizar los principios did\u00e1cticos que nos permitan dirigir cient\u00edficamente el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos, considerando sus estilos de aprendizaje, en medios propicios para la comunicaci\u00f3n y la socializaci\u00f3n, en los que el marco de la clase se extienda al entorno, a la familia, la comunidad y la sociedad en general\u201d.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La nueva did\u00e1ctica \u2013seg\u00fan se\u00f1ala la UNESCO- permitir\u00e1 orientar a los j\u00f3venes en el desarrollo de las capacidades y destrezas creativas, en la selecci\u00f3n apropiada de informaci\u00f3n y en la habilidad para formular preguntas y encontrar respuestas m\u00e1s apropiadas. M\u00e1s a\u00fan, la labor del docente se tendr\u00e1 que orientar hacia la formaci\u00f3n de habilidades de razonamiento y formaci\u00f3n de valores <strong>(<\/strong>1<strong>).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El modelo did\u00e1ctico es un marco general que establece una base conceptual global para la planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, control y evaluaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza. Los tres que tienen mayor evidencia en el panorama de la Did\u00e1ctica actual son el Tradicional, el Tecnol\u00f3gico y el Cr\u00edtico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La escuela es un espacio privilegiado para generar nuevas pautas culturales: relaciones humanas basadas en el respeto y la dignidad, la igualdad y diversidad de identidades, el enfoque de g\u00e9nero, un modelo integral de persona, un reordenamiento de los valores humanos, una manera cr\u00edtica de entender el mundo y transformarlo, una apuesta por el di\u00e1logo y la participaci\u00f3n <strong>(2).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 es la did\u00e1ctica innovadora y cu\u00e1les son los principios que le caracteriza en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje?<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Principios de E-A:<\/h5>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Car\u00e1cter de la sociedad peruana el modelo que le corresponde.<\/li>\n<li>La unidad entre instrucci\u00f3n y educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>El desarrollo graduado de las capacidades.<\/li>\n<li>Integraci\u00f3n cient\u00edfica de los conocimientos.<\/li>\n<li>La sistematizaci\u00f3n del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje<\/li>\n<li>Unidad entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<li>El car\u00e1cter consciente y activo de los estudiantes.<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n a las diferencias individuales.<\/li>\n<li>Investigaci\u00f3n cient\u00edfica desde el aula.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Clase. <\/strong>Es \u201cla forma fundamental de organizaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje escolarizado. En ella se funden la instrucci\u00f3n y la educaci\u00f3n en un proceso \u00fanico para dotar a los alumnos de conocimientos, habilidades, capacidades y contribuir mediante todos los momentos de ella a la formaci\u00f3n de valores, conductas, actitudes, etc. \u2026 por lo que debe estar muy bien estructurada, organizada y preparada\u201d <strong>(3).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cLa clase es la forma de organizaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje que m\u00e1s impacto tiene en el alumno, por su car\u00e1cter sist\u00e9mico, planificado y organizado, de ah\u00ed que deba ser preparada de forma cuidadosa y detallada por parte del maestro, para que se pueda contribuir realmente en el cumplimiento de los objetivos de la educaci\u00f3n en ese grado\u201d <strong>(4).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivos. <\/strong>El objetivo es la categor\u00eda rectora de los componentes del proceso de Ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo es lo que queremos lograr en el estudiante, son los prop\u00f3sitos y aspiraciones que pretendemos formar en los alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los objetivos se clasifican, de acuerdo con el grado de trascendencia en la transformaci\u00f3n que se espera alcanzar en los estudiantes, en instructivos y educativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El instructivo, se refiere a las transformaciones que en el pensamiento queremos alcanzar en los alumnos; y el educativo, en las transformaciones a lograr en los sentimientos y convicciones y otros rasgos de la personalidad de los escolares <strong>(5)<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es el modelo pedag\u00f3gico del encargo social, es el producto y aspiraciones que durante el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje se van conformando en el modo de pensar, sentir y actuar del estudiante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Responde a las preguntas: <strong>\u00bfPara qu\u00e9 ense\u00f1ar? \u00bfPara qu\u00e9 aprender?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su estructura contempla tres elementos: acci\u00f3n, conocimiento, valoraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Contenidos. <\/strong>Comprende el volumen de conocimientos provenientes de las distintas ciencias y la t\u00e9cnica, al componente ideol\u00f3gico, pol\u00edtico y cultural, a las habilidades, los h\u00e1bitos, valores y conducta que posibilitan la formaci\u00f3n arm\u00f3nica y multilateral de los alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La estructura de contenido de ense\u00f1anza aprendizaje tenga cuatro sistemas: el sistema de conocimientos, el de las habilidades, el de las experiencias de la actividad creadora y el de normas de relaci\u00f3n con el mundo, los que est\u00e1n totalmente relacionados los unos con los otros <strong>(6)<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El contenido es aquel componente del proceso docente educativo que determina lo que debe apropiarse el estudiante para lograr el objetivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>M\u00e9todo de ense\u00f1anza aprendizaje. <\/strong>Es el sistema de acciones del maestro que organiza la actividad cognoscitiva y pr\u00e1ctica de los alumnos para que puedan asimilar todos los elementos del contenido y alcanzar los objetivos que ambos se proponen en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El m\u00e9todo es la organizaci\u00f3n interna del proceso docente educativo, es la organizaci\u00f3n de los procesos de la actividad y comunicaci\u00f3n que se desarrollan en el proceso docente para lograr el objetivo <strong>(7).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los m\u00e9todos se clasifican de muchas maneras, una de ellas es la siguiente: expositivo, elaboraci\u00f3n conjunta y trabajo independiente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dise\u00f1o, experimentaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de\u00a0<strong>metodolog\u00edas<\/strong>\u00a0inclusivas, din\u00e1micas y cooperativas, participativas, creativas y vivenciales posibilitan que alumnado y profesorado, y todo el entorno escolar, aprendan a aprender, y tambi\u00e9n a desaprender, demoler mitos, estereotipos; destapar lo silenciado; denunciar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Unas metodolog\u00edas y unos enfoques que asumen el conflicto como algo propio del proceso educativo, que favorecen el aprendizaje de la cooperaci\u00f3n para proponer, proyectar, dise\u00f1ar y actuar en com\u00fan apoyados en la fuerza del grupo <strong>(8).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Medio de ense\u00f1anza aprendizaje. <\/strong>Nos dirigen la atenci\u00f3n a aquellos elementos naturales o artificiales que nos propicien hacerle m\u00e1s evidente los contenidos que deben asimilar los estudiantes y la aplicaci\u00f3n \u00f3ptima de los m\u00e9todos que estamos utilizando para lograr la aspiraci\u00f3n, es decir el cumplimiento de los objetivos que nos\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 propusimos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde el punto de vista instructivo contribuyen a que el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje sea m\u00e1s activo y que se apodan aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde el punto de vista educativo. Pueden contribuir a la formaci\u00f3n de convicciones y normas de conducta <strong>(9).<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Formas de organizaci\u00f3n del proceso. <\/strong>Pueden ser muy variadas y adem\u00e1s deben ser muy variadas, para lograr \u201cromper\u201d la monoton\u00eda en los estudiantes, lograr motivarlos e incentivarlos m\u00e1s hacia el propio proceso y por supuesto, organizar de acuerdo a los objetivos, contenidos, m\u00e9todos, medios y evaluaci\u00f3n de dicho proceso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Formas de organizaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje: actividad docente: la clase; actividad <strong>extradocente<\/strong> y actividad extraescolar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Evaluaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje. <\/strong>Es un proceso inherente a la educaci\u00f3n, que se inserta en el ambiente general de la sociedad, es de naturaleza totalizadora, remitido a la complejidad de los factores que intervienen en el proceso educativo, en el que desempe\u00f1a un papel fundamental el docente que gu\u00eda dicho proceso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Consiste en un proceso sistem\u00e1tico de recogida de datos e informaciones, incorporados al sistema general de actuaci\u00f3n educativa, que permite obtener informaci\u00f3n v\u00e1lida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situaci\u00f3n de proceso. Estos juicios de valor acerca de una situaci\u00f3n del proceso de retroalimentar y perfeccionar la actividad educativa que es valorada<strong> (10)<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una evaluaci\u00f3n que pone el acento m\u00e1s en el proceso que en la inmediatez de los resultados o en los est\u00e1ndares de rendimiento, que valora elementos como, la autonom\u00eda, la creatividad, la cooperaci\u00f3n, la proactividad, el di\u00e1logo, etc., promoviendo la autoevaluaci\u00f3n y la coevaluaci\u00f3n camino hacia el logro de la autonom\u00eda y la autorregulaci\u00f3n en el proceso del aprendizaje.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Fuentes de referencia:<\/h5>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/es.calameo.com\/read\/00026332464ec6b86c9d8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">es.calameo.com<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciudadaniaglobal.org\/content\/educaci%C3%B3n-transformadora-la-educaci%C3%B3n-que-queremos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ciudadaniaglobal.org<\/a><\/li>\n<li>Figallo, Jorge: 2009: 34)<\/li>\n<li>Figallo, Jorge: 2009: 35).<\/li>\n<li>\u00c1lvarez de Zayas: 25)<\/li>\n<li>Figallo, Jorge: 22-23<\/li>\n<li>\u00c1lvarez de Zayas: 19<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciudadaniaglobal.org\/content\/educaci%C3%B3n-transformadora-la-educaci%C3%B3n-que-queremos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ciudadaniaglobal.org<\/a><\/li>\n<li>Figallo, Jorge: 31<\/li>\n<li>Figallo, Jorge: 55)<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ning\u00fan producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor o autores, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.<\/p>\n<table class=\" alignleft\" border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-53460 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-150x150.jpg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-80x80.jpg 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-110x110.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-160x160.jpg 160w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><br \/>\nAutor: <\/strong>Reynaldo Robles Aroste, nacido en Apur\u00edmac Per\u00fa.<br \/>\nLicenciado en Filosof\u00eda-Historia.<br \/>\n<strong>Experiencia laboral:<\/strong> 37 a\u00f1os Educaci\u00f3n secundaria<br \/>\n<strong>Curso de postgrado:<\/strong> Historia y Educaci\u00f3n de la Creatividad<br \/>\nPremio Nacional Horacio<br \/>\n<strong>Correo electr\u00f3nico: <a href=\"mailto:jmacaroste@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">jmacaroste@gmail.com<\/a><\/strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: left;\">.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-101871\" class=\"post-101871 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-z-colaborador-reynaldo-robles category-colaborador tag-educativo tag-nuevo tag-peru tag-reynaldo-robles tag-sistema cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-hacia-un-nuevo-sistema-educativo-en-el-peru\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-hacia-un-nuevo-sistema-educativo-en-el-peru\/\" rel=\"bookmark\">[Reynaldo Robles] Hacia un nuevo sistema educativo en el Per\u00fa<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Para afrontar los desaf\u00edos actuales de una educaci\u00f3n acorde con el siglo XXI, \u201casumiendo una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica que&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":75976,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[5900,1790],"tags":[2021,13933,6102,5901],"class_list":["post-75975","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-z-colaborador-reynaldo-robles","category-colaborador","tag-didactica","tag-emancipacion","tag-innovadora","tag-reynaldo-robles","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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