{"id":75563,"date":"2022-03-16T14:29:44","date_gmt":"2022-03-16T17:29:44","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=75563"},"modified":"2022-03-17T10:58:11","modified_gmt":"2022-03-17T13:58:11","slug":"baul-del-docente-educacion-presencial-merecida-revaloracion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/baul-del-docente-educacion-presencial-merecida-revaloracion\/","title":{"rendered":"[Ba\u00fal del Docente] Educaci\u00f3n presencial: Merecida revaloraci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
Estimados docentes: Hasta antes de la pandemia, una de las principales cr\u00edticas al sistema educativo \u201ctradicional\u201d era la supuesta conclusi\u00f3n de que las escuelas ya no aportaban lo necesario para la formaci\u00f3n de los estudiantes. Muchos subg\u00e9neros de lo que se consideraba \u201cmoderno\u201d en t\u00e9rminos educativos comenzaron a aparecer: aula invertida, educaci\u00f3n a puertas abiertas, homeschooling.<\/h5>\n

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Pero, en lugar de presentarlas como alternativas o complementos, eran vistas como el futuro de la educaci\u00f3n, las t\u00e9cnicas que iban a terminar desplazando y cerrando las escuelas, cosa que jam\u00e1s ocurri\u00f3 pues, en medio de los debates y los congresos internacionales en los que se sobre estimaba a la educaci\u00f3n fuera de las aulas, los alumnos segu\u00edan asistiendo, diariamente, a sus instituciones educativas.<\/h5>\n

La pandemia del COVID-19 hizo, en cuesti\u00f3n de d\u00edas, lo que aquellos futur\u00f3logos de la educaci\u00f3n no pudieron lograr en a\u00f1os de discursos y cr\u00edticas al colegio como espacio. De un momento a otro, miles de escuelas en el mundo entero cerraron sus puertas para evitar contactos cercanos y riesgos de contagio de esta mortal enfermedad que, aun cuando ya parece estar retrocediendo gracias a las vacunas y a las medidas restrictivas que, poco a poco, han ido incorpor\u00e1ndose a nuestra vida diaria, sigue siendo una amenaza para nuestra tranquilidad y la de nuestros seres queridos y conocidos.<\/p>\n

Y, entonces, la realidad tom\u00f3 el lugar que le hab\u00edan quitado los discursos reformistas pro tecnolog\u00eda para decirnos que las escuelas fueron, son y seguir\u00e1n siendo el espacio ideal, adecuado, para que el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje alcance sus objetivos. Despu\u00e9s de dos a\u00f1os de escuela cerradas, padres de familia, maestros, analistas de la educaci\u00f3n y expertos en tecnolog\u00eda coinciden en que la educaci\u00f3n presencial es irreemplazable y que todas las herramientas que antes se pensaban como sustitutos del colegio hoy son vistas en su verdadera dimensi\u00f3n: \u00fatiles como soporte y refuerzo mas no como una nueva forma de educar que prescinda de la interacci\u00f3n directa y los espacios apropiados -aulas, patios, laboratorios- que forman la estructura b\u00e1sica del colegio cl\u00e1sico. Esta merecida revaloraci\u00f3n de la escuela debe servir como base para los nuevos modelos que combinen lo presencial con lo virtual y tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

Lectura recomendada IMPORTANCIA DE LA PRESENCIALIDAD EN LAS CLASES<\/strong><\/a><\/p>\n

EL DATO<\/strong><\/p>\n