{"id":74636,"date":"2024-01-21T11:00:22","date_gmt":"2024-01-21T14:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=74636"},"modified":"2025-02-08T11:24:07","modified_gmt":"2025-02-08T14:24:07","slug":"taxonomia-de-bloom-32-habilidades-a-demostrar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/taxonomia-de-bloom-32-habilidades-a-demostrar\/","title":{"rendered":"Taxonom\u00eda de Bloom: 32 habilidades a demostrar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sabemos que te est\u00e1s preguntando qu\u00e9 es la Taxonom\u00eda de Bloom y c\u00f3mo la puedes aplicar en tus procesos acad\u00e9micos, y nosotros tenemos la respuesta a todos tus interrogantes. \u00a1Sigue leyendo!<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Bloom se conoce en el \u00e1mbito educativo como la\u00a0<b>teor\u00eda que les permite a los docentes evaluar el nivel de conocimiento adquirido en determinado curso o asignatura<\/b>. Como su nombre lo indica, esta metodolog\u00eda fue dise\u00f1ada por el psic\u00f3logo Benjamin Bloom en 1956, con el objetivo de permitirles a los estudiantes adquirir nuevas habilidades por medio de los conocimientos ya aprendidos.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-taxonomia-de-bloom-y-sus-actualizaciones\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">La taxonom\u00eda de Bloom y sus actualizaciones<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\">Objetivos cognitivos de la Taxonom\u00eda de Bloom<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debes tener en cuenta que esta es una teor\u00eda que va por niveles.\u00a0<b>Los objetivos de Bloom est\u00e1n pensados para procurar un aprendizaje significativo<\/b>\u00a0que se pueda sostener en el tiempo y, de ser posible, que dure toda la vida. Seg\u00fan el diario\u00a0<a href=\"https:\/\/www.eltelegrafo.com.ec\/noticias\/sociedad\/6\/taxonomia-blooma-era-digital\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">El Tel\u00e9grafo<\/a>, estas son las habilidades de pensamiento cr\u00edtico que integran la Taxonom\u00eda de Bloom, y que hacen la diferencia en procesos de la educaci\u00f3n actual:<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Recordar<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En esta parte, el estudiante aprende a identificar, reconocer, denominar y describir.\u00a0Se conoce como la etapa de pensamiento de orden inferior.<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Entender<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Esta segunda etapa es una etapa de interpretaci\u00f3n, en la que el estudiante podr\u00e1 inferir, clasificar, comparar y explicar.<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Aplicar<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En este punto, el estudiante ya empieza a usar las herramientas que tiene a su disposici\u00f3n para ejecutar cualquier actividad.<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Analizar<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Con el an\u00e1lisis viene la comparaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n y la estructuraci\u00f3n de ideas y pensamientos.<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Evaluar<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n es la etapa que permite revisar el conocimiento, y formular hip\u00f3tesis, criticar, juzgar y monitorear a partir del mismo.<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Crear<\/strong><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En la parte final de la pir\u00e1mide de Bloom, se puede dise\u00f1ar, construir, planear, producir o elaborar.\u00a0Se conoce como el pensamiento de orden superior.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">En pocas palabras, cualquier metodolog\u00eda que se base en la la Taxonom\u00eda de Bloom no solo estar\u00e1 interesada en la memorizaci\u00f3n o la comprensi\u00f3n de los contenidos, sino que busca que\u00a0esos conocimientos adquiridos les sirvan a los alumnos para desarrollar habilidades,\u00a0con las que puedan usar dicho conocimiento como herramienta para solucionar problemas o generar otro conocimiento distinto.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">Esto es posible porque\u00a0el cerebro humano est\u00e1 dise\u00f1ado para traspasar sus conocimientos\u00a0de un lado a otro, lo que le permite tener otras interpretaciones y, por ende, otro tipo de aplicabilidad. De esta forma, los alumnos podr\u00e1n adaptarse con facilidad a situaciones nuevas, as\u00ed como establecer relaciones con facilidad, generar ideas innovadoras, argumentar, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Bloom\u00a0deja a un lado modelos de aprendizajes basados en la repetici\u00f3n,\u00a0la reproducci\u00f3n y la memorizaci\u00f3n\u00a0de los contenidos. Entiende la educaci\u00f3n como un proceso en el que prevalece el desarrollo de competencias que les permita a los estudiantes obtener resultados a largo plazo.\u00a0La calidad de la ense\u00f1anza reside en el aprendizaje medido para desarrollar pensamiento, capacidad de an\u00e1lisis y criterio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mundo, que se encuentra en constante cambio, requiere de personas cr\u00edticas que tengan capacidad de an\u00e1lisis y sean generadoras de ideas y de nuevas soluciones. El foco debe estar centrado en el desarrollo de estas competencias, priorizando el pensamiento por encima del saber.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-107467\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-724x1024.webp\" alt=\"\" width=\"724\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-724x1024.webp 724w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-212x300.webp 212w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-768x1086.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-1086x1536.webp 1086w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-1448x2048.webp 1448w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-380x537.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-550x778.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-800x1131.webp 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-1160x1640.webp 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Cream-Minimal-Illustrative-Things-to-Avoid-Poster-64-scaled.webp 1810w\" sizes=\"auto, (max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/p>\n<h2><strong>32 habilidades a demostrar<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La\u00a0<strong>Taxonom\u00eda de Bloom<\/strong>\u00a0est\u00e1 basada en la clasificaci\u00f3n de los dominios del aprendizaje, es decir<strong>\u00a0clasifica las habilidades y los procesos<\/strong>\u00a0que pueden aparecer en las tareas educativas escolares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, desarrolla una jerarqu\u00eda de los objetivos educativos que se pretenden alcanzar con los estudiantes. En esta interesante infograf\u00eda exponemos cu\u00e1les son las habilidades, objetivos y verbos de dicha taxonom\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Presente documento contiene una s\u00edntesis descriptiva respecto a los niveles taxon\u00f3micos de habilidades de pensamiento. Se basa fundamentalmente en la taxonom\u00eda elaborada por Bloom, ampliamente divulgada y el aporte de otros autores. En esta s\u00edntesis se considera:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n de cada Nivel taxon\u00f3mico y sus habilidades cognitivas involucradas.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ejemplos de Criterios de Evaluaci\u00f3n relativo a cada nivel de la taxonom\u00eda.<\/li>\n<li>La lista de verbos presentada en esta gu\u00eda (ANEXO) proviene del autor (Kennedy) tomada de la publicaci\u00f3n original de Bloom y de la literatura m\u00e1s reciente en esta \u00e1rea. No pretende ser una lista perfecta para cada etapa, pero si es considerada de gran alcance.<\/li>\n<li>Lista de sitios web que permiten profundizar respecto al tema.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Benjam\u00edn Bloom (1913-1999). Doctor en Educaci\u00f3n. Investig\u00f3 el desarrollo de la clasificaci\u00f3n de niveles de pensamiento durante el proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La publicaci\u00f3n de su obra Taxonom\u00eda de Objetivos de Educaci\u00f3n (Taxonomy of Educational Objectives: Handbook 1, the Cognitive Domain (Bloom et al., 1956) ha sido mundialmente utilizada para elaborar materiales de evaluaci\u00f3n. Recientemente se ha intentado revisar la Taxonom\u00eda de Bloom (Anderson &amp; rathwohl, 2001; Krathwohl, 2002), pero los trabajos originales de Bloom y sus colaboradores siguen siendo citados ampliamente en la literatura. (Kennedy).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"1:1-1:224\">La taxonom\u00eda de Bloom es una teor\u00eda educativa que describe seis niveles de aprendizaje cognitivo. Estos niveles se organizan en una jerarqu\u00eda, desde el nivel m\u00e1s bajo, el conocimiento, hasta el nivel m\u00e1s alto, la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"3:1-3:101\">Las 32 habilidades a demostrar en la taxonom\u00eda de Bloom se dividen en las seis categor\u00edas siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"5:1-66:0\">\n<li data-sourcepos=\"5:1-15:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"5:3-5:19\"><strong>Conocimiento:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"6:5-15:0\">\n<li data-sourcepos=\"6:5-6:14\">Recordar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"7:5-7:15\">Reconocer<\/li>\n<li data-sourcepos=\"8:5-8:15\">Describir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"9:5-9:13\">Definir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"10:5-10:11\">Citar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"11:5-11:14\">Enumerar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"12:5-12:17\">Identificar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"13:5-13:15\">Mencionar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"14:5-15:0\">Seleccionar<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"16:1-26:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"16:3-16:18\"><strong>Comprensi\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"17:5-26:0\">\n<li data-sourcepos=\"17:5-17:14\">Traducir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"18:5-18:17\">Interpretar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"19:5-19:13\">Resumir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"20:5-20:17\">Parafrasear<\/li>\n<li data-sourcepos=\"21:5-21:14\">Explicar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"22:5-22:14\">Comparar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"23:5-23:16\">Contrastar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"24:5-24:13\">Inferir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"25:5-26:0\">Deducir<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"27:1-36:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"27:3-27:17\"><strong>Aplicaci\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"28:5-36:0\">\n<li data-sourcepos=\"28:5-28:10\">Usar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"29:5-29:13\">Aplicar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"30:5-30:14\">Resolver<\/li>\n<li data-sourcepos=\"31:5-31:14\">Ejecutar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"32:5-32:15\">Demostrar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"33:5-33:14\">Utilizar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"34:5-34:15\">Manipular<\/li>\n<li data-sourcepos=\"35:5-36:0\">Emplear<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"37:1-46:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"37:3-37:15\"><strong>An\u00e1lisis:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"38:5-46:0\">\n<li data-sourcepos=\"38:5-38:24\">Identificar partes<\/li>\n<li data-sourcepos=\"39:5-39:16\">Distinguir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"40:5-40:13\">Separar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"41:5-41:13\">Dividir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"42:5-42:14\">Analizar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"43:5-43:14\">Examinar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"44:5-44:14\">Comparar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"45:5-46:0\">Contrastar<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"47:1-56:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"47:3-47:15\"><strong>S\u00edntesis:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"48:5-56:0\">\n<li data-sourcepos=\"48:5-48:11\">Crear<\/li>\n<li data-sourcepos=\"49:5-49:15\">Organizar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"50:5-50:16\">Planificar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"51:5-51:14\">Producir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"52:5-52:14\">Integrar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"53:5-53:14\">Compilar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"54:5-54:13\">Dise\u00f1ar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"55:5-56:0\">Formular<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"57:1-66:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"57:3-57:17\"><strong>Evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"58:5-66:0\">\n<li data-sourcepos=\"58:5-58:12\">Juzgar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"59:5-59:13\">Valorar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"60:5-60:13\">Evaluar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"61:5-61:15\">Critiquar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"62:5-62:12\">Opinar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"63:5-63:15\">Discernir<\/li>\n<li data-sourcepos=\"64:5-64:16\">Contrastar<\/li>\n<li data-sourcepos=\"65:5-66:0\">Seleccionar<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"67:1-67:275\">Estas habilidades se pueden utilizar para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en cualquier \u00e1rea de estudio. Los maestros pueden usarlas para dise\u00f1ar objetivos de aprendizaje y actividades de aprendizaje que promuevan el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"69:1-69:124\">A continuaci\u00f3n se presentan algunos ejemplos de c\u00f3mo se pueden utilizar las habilidades de la taxonom\u00eda de Bloom en el aula:<\/p>\n<ul data-sourcepos=\"71:1-94:0\">\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"71:1-74:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"71:3-71:19\"><strong>Conocimiento:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"72:5-74:0\">\n<li data-sourcepos=\"72:5-72:145\">Un estudiante puede demostrar su conocimiento de los hechos de la Revoluci\u00f3n Francesa al enumerar los principales eventos de la revoluci\u00f3n.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"73:5-74:0\">Un estudiante puede demostrar su conocimiento de la estructura de una c\u00e9lula al identificar las principales partes de la c\u00e9lula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"75:1-78:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"75:3-75:18\"><strong>Comprensi\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"76:5-78:0\">\n<li data-sourcepos=\"76:5-76:97\">Un estudiante puede demostrar su comprensi\u00f3n de un texto al resumir el contenido del texto.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"77:5-78:0\">Un estudiante puede demostrar su comprensi\u00f3n de un concepto matem\u00e1tico al explicar c\u00f3mo resolver un problema matem\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"79:1-82:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"79:3-79:17\"><strong>Aplicaci\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"80:5-82:0\">\n<li data-sourcepos=\"80:5-80:133\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de aplicar un concepto cient\u00edfico al dise\u00f1ar un experimento para probar el concepto.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"81:5-82:0\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de aplicar una habilidad matem\u00e1tica al resolver un problema de la vida real.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"83:1-86:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"83:3-83:15\"><strong>An\u00e1lisis:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"84:5-86:0\">\n<li data-sourcepos=\"84:5-84:146\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de analizar un texto al identificar las principales ideas del texto y las relaciones entre ellas.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"85:5-86:0\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de analizar un problema matem\u00e1tico al identificar las variables y relaciones del problema.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"87:1-90:0\">\n<h3 data-sourcepos=\"87:3-87:15\"><strong>S\u00edntesis:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"88:5-90:0\">\n<li data-sourcepos=\"88:5-88:137\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de sintetizar informaci\u00f3n al crear un nuevo producto, como un ensayo o una presentaci\u00f3n.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"89:5-90:0\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de sintetizar informaci\u00f3n al resolver un problema complejo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-sourcepos=\"91:1-94:0\">\n<h3 style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"91:3-91:17\"><strong>Evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/h3>\n<ul data-sourcepos=\"92:5-94:0\">\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"92:5-92:128\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de evaluar la informaci\u00f3n al criticar un argumento o una fuente de informaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"93:5-94:0\">Un estudiante puede demostrar su capacidad de evaluar su propio aprendizaje al reflexionar sobre su progreso y identificar \u00e1reas para mejorar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-74637 \" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-102.jpg\" alt=\"\" width=\"704\" height=\"2460\" 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idiomas que usan a Flying Tiger<\/strong><\/h2>\n<h3 style=\"padding-left: 40px;\"><strong>CREAR<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Inventa, dise\u00f1a, planifica:<\/strong> Los alumnos inventan una tribu y definen la lengua, la bandera, tipo de asentamiento, etc. Despu\u00e9s, dise\u00f1an una careta representativa de la tribu que refleje alg\u00fan aspecto de su cultura o tradici\u00f3n popular.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>EVALUAR<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Juzga, debate, predice:<\/strong> Los alumnos escogen alg\u00fan material de Flying Tiger previamente seleccionado por el profesor y lo estudian detenidamente busc\u00e1ndole posibles usos. Despu\u00e9s, intentan convencer a sus compa\u00f1eros de que se trata del producto del a\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>ANALIZAR<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Compara, contrasta, examina:<\/strong> Pide a tus alumnos que completen una de las fichas -todos la misma- a su gusto. Despu\u00e9s, cuelga el resultado en las paredes el aula y A eles que identifiquen y expliquen las principales diferencias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>APLICAR<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>ilustra, relata:<\/strong> Entrega un mu\u00f1eco a cada alumno y un breve texto sobre c\u00f3mo completar el rostro y el cuerpo. Despu\u00e9s, p\u00eddeles que lo describan y escriban una peque\u00f1a historia para su personaje.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>COMPRENDER<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Resume, recuenta:<\/strong> Cuenta a tus alumnos una peque\u00f1a historia sobre unas vacaciones inventadas bas\u00e1ndote en una de las postales y p\u00eddeles que marquen con una X los iconos que aparecen en la historia y coloreen la imagen seg\u00fan tu descripci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>RECORDAR<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Enumera, recuerda y usa adecuadamente:<\/strong> Dise\u00f1a un Memory para que tus alumnos memoricen\/repasen l\u00e9xico, colocaciones o estructuras gramaticales con las tarjetas mudas de Flying Tiger.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-89044\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-715x1024.png\" alt=\"\" width=\"715\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-715x1024.png 715w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-209x300.png 209w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-768x1100.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-110x158.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-200x287.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-380x544.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-255x365.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-300x430.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15-550x788.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-15.png 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 715px) 100vw, 715px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1blBM6UlFHbYFZ05cke-VEHI0bmELmw3X?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TAXONOM\u00cdA DE BLOOM<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120343\" class=\"post-120343 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-chatgpt-2 tag-docentes tag-educacion-2 tag-filosofia-2 tag-geografia tag-historia tag-inteligencia-artificial tag-lengua tag-literatura tag-prompts cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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prompts para facilitar el uso de la IA<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-120315\" class=\"post-120315 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-matematica category-pedagogia tag-actividades-escolares tag-aprendizaje-matematico tag-calculo-mental tag-cuadernillos-imprimibles tag-docentes tag-educacion-primaria tag-matematicas tag-mundial-2026 tag-razonamiento-logico tag-recursos-educativos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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