{"id":74034,"date":"2022-02-06T20:00:06","date_gmt":"2022-02-06T23:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=74034"},"modified":"2023-02-28T11:13:17","modified_gmt":"2023-02-28T14:13:17","slug":"claves-para-favorecer-el-desarrollo-cognitivo-en-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/claves-para-favorecer-el-desarrollo-cognitivo-en-ninos\/","title":{"rendered":"Claves para favorecer el desarrollo cognitivo en ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El\u00a0<strong>desarrollo cognitivo<\/strong>\u00a0es algo continuo, ya que desde el nacimiento un ni\u00f1o va adquiriendo capacidades cognitivas. En realidad incluso antes del nacimiento esta continua adquisici\u00f3n de capacidades va en aumento. Por tanto, es un proceso que ayuda a que los ni\u00f1os se adapten al entorno, aprendiendo habilidades de manera gradual.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, existen diferentes escuelas o\u00a0modelos psicol\u00f3gicos\u00a0que han estudiado el desarrollo cognitivo en la infancia. Desde las teor\u00edas psicoanal\u00edticas de Sigmund Freud, la teor\u00eda del desarrollo psicosocial de Erikson o la Teor\u00eda del Aprendizaje de Jean Piaget. Tambi\u00e9n la Teor\u00eda Sociocultural de Lev Vygotsky, las Teor\u00edas Conductistas hasta la Teor\u00eda del aprendizaje social de Albert Bandura.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfTe gustar\u00eda ampliar tus conocimientos en este tema? Continua leyendo o consulta la importancia de realizar un\u00a0curso de auxiliar de guarder\u00eda\u00a0para convertirte en un experto.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfCu\u00e1les son las \u00e1reas del desarrollo cognitivo en los ni\u00f1os?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde la infancia, todos los seres humanos pasamos por ciertas\u00a0etapas de\u00a0<strong>desarrollo<\/strong>\u00a0caracterizadas por diferentes componentes y procesos. Esto hace que los ni\u00f1os tengan una determinada forma de comportarse y una mentalidad en cada una de esas etapas. Por supuesto, esto no significa que cada ni\u00f1o no sea completamente diferente. Pero, en t\u00e9rminos generales, existen unos procesos comunes a todos los ni\u00f1os en cada etapa del desarrollo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Las_areas_del_desarrollo_cognitivo\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Las \u00e1reas del desarrollo cognitivo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u00a0proceso global de desarrollo cognitivo podemos diferenciarlo en las \u00e1reas que siguen:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Social<\/li>\n<li>Afectivo<\/li>\n<li>Motor<\/li>\n<li>Lenguaje<\/li>\n<li>Pensamiento<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">No pienses, en modo alguno, que estas \u00e1reas son independientes. Se deben clasificar de esta forma para poder analizarlas. Como es natural, unas influyen en otras siendo el desarrollo integral.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Etapas_del_desarrollo_cognitivo_en_la_infancia\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Etapas del desarrollo cognitivo en la infancia<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, nos centraremos en la teor\u00eda del desarrollo de Piaget por ser una de las m\u00e1s aceptadas y utilizadas.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Etapa_sensoriomotora\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Etapa sensoriomotora<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Abarca de los 0 a los 2 a\u00f1os de edad. En esta etapa la inteligencia infantil es muy pr\u00e1ctica y casi todo su mundo gira en torno a s\u00ed mismos. Viven en el aqu\u00ed y el ahora. Por tanto, los ni\u00f1os se relacionan con el entorno a trav\u00e9s de sus sentidos, percepciones y de las acciones directas en cada momento. En consecuencia:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Adquieren h\u00e1bitos y se van dejando atr\u00e1s los reflejos que inicialmente predominan la conducta del reci\u00e9n nacido.<\/li>\n<li>Se manifiestan las acciones encaminadas a lograr un resultado y con estas los primeros esquemas mentales.<\/li>\n<li>Progresivamente los ni\u00f1os van enfocando su atenci\u00f3n hacia el mundo exterior y van adquiriendo procedimientos con los que sus conductas comienzan a ser intencionadas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al llegar a los 2 a\u00f1os los ni\u00f1os ya tienen capacidad de representaci\u00f3n, es decir, saben identificar un objeto a distancia. Lo sabemos porque son capaces de buscar un objeto escondido. De esta forma comienza la siguiente etapa.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-78658 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"470\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a.jpg 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-550x287.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1a-800x418.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Etapa_de_pensamiento_preoperacional\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Etapa de pensamiento preoperacional<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde los 2 a los 7 a\u00f1os. Los ni\u00f1os, en esta etapa se desarrollan de manera extraordinaria en cuanto al pensamiento mostr\u00e1ndose la funci\u00f3n simb\u00f3lica. Son capaces de pensar en el tiempo en cuanto a pasado y futuro. Vamos a exponer brevemente las caracter\u00edsticas principales de esta etapa:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pensamiento egoc\u00e9ntrico. Todo gira en torno a ellos o parten de s\u00ed mismos para comprender lo que ocurre a su alrededor. No pueden ponerse en el lugar de otro.<\/li>\n<li>No son capaces de entender que ciertas caracter\u00edsticas de los objetos permanecen invariables. Por ejemplo, no entienden que la cantidad de agua sea la misma en diferentes vasos: uno m\u00e1s alto y estrecho que otro.<\/li>\n<li>Los ni\u00f1os a estas edades solo piensan y razonan desde lo particular a lo particular.<\/li>\n<li>No son capaces de clasificar los objetos por similitud o diferencias. Por ejemplo, tenemos 5 canicas blancas y 2 verdes. El ni\u00f1o no deduce que hay 7 canicas totales y que esta cantidad es superior a la de canicas blancas.<\/li>\n<li>Aparece el juego simb\u00f3lico. Se va consolidando su lenguaje, progresa su desarrollo emocional y social.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"Etapa_del_Pensamiento_Logico\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Etapa del Pensamiento L\u00f3gico<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde los 6 hasta los 12 a\u00f1os. Los ni\u00f1os van aprendiendo en base a los conocimientos de las etapas anteriores. Comienzan a tener razonamientos l\u00f3gicos y ya pueden pensar en probabilidades. Comienzan a comprender que el pensamiento es flexible y reversible. Ya pueden pensar en hechos y relaciones y son capaces de ponerse en el lugar de otra persona.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"%C2%BFQue_actividades_o_juegos_favorecen_el_desarrollo_cognitivo_en_la_infancia\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 actividades o juegos favorecen el desarrollo cognitivo en la infancia?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la\u00a0primera etapa\u00a0debes ayudar al ni\u00f1o mediante diferentes actividades a que enriquezca sus reacciones circulares. Por ejemplo, dar golpes con el sonajero. El ni\u00f1o siempre tiende a hacerlo igual y espera el mismo resultado. Introd\u00facele modificaciones. El ni\u00f1o se sorprender\u00e1 e ir\u00e1 aprendiendo nuevas conductas. D\u00e9jale explorar el mundo por s\u00ed mismo, que aprenda por ensayo y error. Ofr\u00e9cele objetos que le ayuden a explorar el mundo, y a partir de los 18 meses puedes jugar a esconder objetos para encontrarlos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la\u00a0segunda etapa\u00a0de los 2 a los 7 a\u00f1os puedes jugar a juegos simb\u00f3licos, d\u00e9jale experimentar por s\u00ed mismo y a trav\u00e9s del juego. Se puede comenzar a introducir juegos m\u00e1s complejos a partir de los 5 o 6 a\u00f1os. Clasificar colores y formas es un ejemplo. Mediante estas actividades, los peque\u00f1os de casa ir\u00e1n desarrollando sus\u00a0<strong>capacidades cognitivas<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la etapa de los 7 a los 12 a\u00f1os los problemas de l\u00f3gica o de matem\u00e1ticas les ayudan a desarrollar el pensamiento. Los ni\u00f1os aprenden haci\u00e9ndose interrogantes partiendo de las experiencias cotidianas, pueden jugar a juegos que les ayuden a relacionar hechos y consecuencias.\u00a0Se les debe fomentar el pensamiento abstracto con juegos en grupo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"El_papel_de_los_profesores_en_el_desarrollo_cognitivo_del_nino\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>El papel de los profesores en el desarrollo cognitivo del ni\u00f1o<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como puedes imaginar, todas las actividades necesarias para lograr un adecuado desarrollo cognitivo en los ni\u00f1os\u00a0se realizan de manera estructurada por los profesores. Por supuesto, en casa con la familia y con los amigos, tambi\u00e9n se produce este desarrollo. Nos referimos a hacerlo de forma\u00a0planificada y con actividades\u00a0especialmente enfocadas a lograr objetivos de desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por este motivo el papel de los profesores es fundamental en estas etapas. Ellos planifican, organizan y eval\u00faan este proceso de manera profesional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la etapa preescolar, los profesores tienen un papel de suma importancia, ya que ayudan a suscitar el desarrollo cognitivo y a coordinar a los m\u00e1s peque\u00f1os para los retos y desaf\u00edos de su vida futura, por medio de ejercicios de matem\u00e1ticas, la lectura, ejercicios de razonamientos y pensamientos cr\u00edticos para la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este tiempo de ense\u00f1anza preescolar, los ni\u00f1os y ni\u00f1as comienzan a adquirir las herramientas esenciales y b\u00e1sicas para aprender los n\u00fameros, las letras, el abecedario, diferentes vocabulario y el lenguaje. Est\u00e1s son habilidades trascendentales y necesarias para que los infantes se puedan comunicar y puedan seguir construyendo su proceso de aprendizaje a trav\u00e9s de la lectura.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span id=\"%C2%BFPor_que_es_importante_el_desarrollo_cognitivo_en_los_ninos\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>\u00bfPor qu\u00e9 es importante el desarrollo cognitivo en los ni\u00f1os?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Porque de ello va a depender su bienestar y adaptaci\u00f3n al entorno. Si un ni\u00f1o no puede o no logra madurar adecuadamente puede sufrir posteriormente problemas adaptativos y de integraci\u00f3n social. Resulta decisivo que velemos porque nuestros ni\u00f1os logren superar las etapas con madurez y capacidad de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El desarrollo cognitivo en la primera infancia puede determinar el correcto desenvolvimiento en los siguientes a\u00f1os y etapas escolares. Es decir, los ni\u00f1os y ni\u00f1as que logran un correcto desarrollo cognitivo cuentan con habilidades y personalidades fuertes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En los a\u00f1os m\u00e1s j\u00f3venes suelen ser los mejores en la escuela. Si hablamos de los primeros a\u00f1os, ser\u00e1n los m\u00e1s capaces y r\u00e1pidos de aprender a escribir algunas letras, trazar c\u00edrculos, distinguir colores y formas y describir figuras m\u00e1s complicadas. En otros \u00e1mbitos, en estas primeras etapas, los peque\u00f1os que tengan su capacidad cognitiva desarrollada comprenden conceptos abstractos con mayor habilidad. Por ejemplo, saben la diferencia entre la ma\u00f1ana, la tarde y la noche. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as que cursan preescolar y tienen poca edad pero cuentan con esta capacidad cognitiva, suelen comenzar a participar en juegos m\u00e1s imaginativos con tramas m\u00e1s complejas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ahora ya sabes por qu\u00e9 es tan importante el\u00a0desarrollo cognitivo\u00a0en la infancia.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Instituto Europeo de Educaci\u00f3n en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/ieeducacion.com\/desarrollo-cognitivo-ninos\/#:~:text=El%20desarrollo%20cognitivo%20es%20algo,ni%C3%B1o%20va%20adquiriendo%20capacidades%20cognitivas.&amp;text=Por%20tanto%2C%20es%20un%20proceso,aprendiendo%20habilidades%20de%20manera%20gradual.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ieeducacion.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-65685\" class=\"post-65685 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-educacion-y-familia category-educacion-pedagogia category-pedagogia tag-aprender tag-bien tag-coger tag-geniales tag-ideas tag-lapiz cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ideas-geniales-para-aprender-a-coger-bien-el-lapiz\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-06-04T185141.242-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ideas-geniales-para-aprender-a-coger-bien-el-lapiz\/\" rel=\"bookmark\">Ideas geniales para aprender a coger bien el l\u00e1piz<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El\u00a0desarrollo cognitivo\u00a0es algo continuo, ya que desde el nacimiento un ni\u00f1o va adquiriendo capacidades cognitivas. 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