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Entre los nuevos panoramas educativos que se han consolidado -despu\u00e9s de dos a\u00f1os, en no pocos pa\u00edses- est\u00e1n el mayor uso del modelo de aprendizaje h\u00edbrido<\/strong>, el uso de las actualizadas y muy din\u00e1micas herramientas digitales,<\/strong> el uso virtual para fomentar la discusi\u00f3n, el debate y la pr\u00e1ctica guiada<\/strong>, el plantearse la equidad y el acortar la brecha digital<\/strong> y fundamentalmente la redefinici\u00f3n del rol del profesor<\/strong>. Y sin duda, toda esta transformaci\u00f3n, con el uso de las TIC, ha mejorado los niveles de motivaci\u00f3n de los estudiantes, a\u00fan despu\u00e9s de verse forzados a usar la tecnolog\u00eda sin la formaci\u00f3n adecuada, y contin\u00faa exigiendo una capacitaci\u00f3n permanente de los profesores, y ambos la necesidad de contar con los medios digitales y los recursos TIC de \u00faltima generaci\u00f3n.<\/p>\n El uso de nuevas herramientas digitales como recursos educativos, durante la etapa de confinamiento, incrementaron el conocimiento de sus cualidades, y parece -seg\u00fan IGNITE- que seguir\u00e1n vigentes, en buen n\u00famero de centros educativos, a\u00fan despu\u00e9s de la pandemia del COVID-19, y son:<\/p>\n Plataformas LMS (<\/strong>Learing Management System): Si bien tanto profesores como alumnos aprendieron a utilizar esta herramienta sobre la marcha, los beneficios que ofrecen son justamente la posibilidad de generar un aprendizaje constante y actualizado<\/strong> a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n entre tutores y alumnos.<\/p>\n Simuladores virtuales:<\/strong> El uso de simuladores virtuales ayudan a crear y promover entornos de aprendizaje<\/strong>, donde por medio de la simulaci\u00f3n los estudiantes pondr\u00e1n a prueba sus conocimientos te\u00f3ricos-pr\u00e1cticas, sin la necesidad de estar en un laboratorio f\u00edsico. LA TRANSFORMACI\u00d3N DIGITAL DE LA ENSE\u00d1ANZA, EN LA ERA POST COVID-19<\/strong><\/a><\/p>\n Antes de la pandemia, un buen n\u00famero de centros educativos nos acostumbramos \u201ca la movilidad, a las redes inal\u00e1mbricas y a la hiperconectividad,<\/strong> y ahora la movilidad es casi nula, la sede de estudio y trabajo es la casa y las tecnolog\u00edas de apoyo al aprendizaje, se convirtieron en la principal herramienta para las actividades acad\u00e9micas\u201d (DGTIC UNAM). Marcelo Vera, Director Enlaces, opina que \u201cestamos afrontando un cambio radical a partir de la pandemia y contar con las herramientas adecuadas nos permitir\u00e1 adaptarnos tanto a la educaci\u00f3n virtual o h\u00edbrida que, seg\u00fan afirman los especialistas, llegaron para quedarse\u201d, […] El camino de la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica lleva a mucho ensayo y error<\/strong>, por lo que debemos estar conscientes de que, si nos atrevemos a hacer las cosas de otra forma, podremos tropezar y esto es parte de crecer y aprender, tal como lo hacen nuestros alumnos\u201d.<\/p>\n A continuaci\u00f3n presentamos para su consideraci\u00f3n y evaluaci\u00f3n comunitaria 56 herramientas digitales que han sido utilizadas, en diferentes lugares del mundo, para solucionar el cierre temporal de las escuelas y que podr\u00edan ser \u00fatiles en la etapa pos pandemia.<\/p>\n