{"id":73189,"date":"2022-01-17T15:10:07","date_gmt":"2022-01-17T18:10:07","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=73189"},"modified":"2022-01-17T15:31:20","modified_gmt":"2022-01-17T18:31:20","slug":"pedro-fulleda-spd-clasificacion-y-evaluacion-de-juegos-y-juguetes-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pedro-fulleda-spd-clasificacion-y-evaluacion-de-juegos-y-juguetes-ii\/","title":{"rendered":"[Pedro Fulleda] SPD: clasificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de juegos y juguetes (II)"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de estrategia<\/strong> son destinados al desarrollo del pensamiento t\u00e1ctico, as\u00ed como a la definici\u00f3n de objetivos y la voluntad para la toma de decisiones. Son generalmente juegos con tableros y se basan en la confrontaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s bandos (jugadores), donde cada cual pretende vencer mediante planteamientos combinatorios debidamente reglamentados y con variable complejidad. Figuran en esta categor\u00eda juegos y juguetes como el Ajedrez, Damas, Go, Molino, Otelo, los Juegos de Modelaci\u00f3n Hist\u00f3rica, y otros principalmente para adolescentes, j\u00f3venes y adultos, entre quienes pueden desempe\u00f1ar un importante papel en la formaci\u00f3n de valores patri\u00f3tico-militares.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de simulaci\u00f3n<\/strong> son destinados al desarrollo de la capacidad de abstracci\u00f3n y de representaci\u00f3n simb\u00f3lica del pensamiento, as\u00ed como a propiciar conocimientos de la realidad mediante su esquematizaci\u00f3n en diversos aspectos -econom\u00eda, deportes, ciencia, pol\u00edtica, diplomacia, etc.-, que sirven de tem\u00e1tica a la actividad l\u00fadica. Pueden emplear soportes, como tableros, cartas, y modernamente los recursos de la computaci\u00f3n (simuladores), con una particular incidencia en la formaci\u00f3n vocacional de adolescentes y j\u00f3venes, as\u00ed como en apoyo a la actividad profesional de los adultos.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de modelismo<\/strong> se caracterizan porque el requisito esencial para su pr\u00e1ctica es la construcci\u00f3n, por parte del jugador, de los implementos -juguetes modelos- requeridos, con la aplicaci\u00f3n de habilidades y t\u00e9cnicas afines. Figuran en esta categor\u00eda las cometas, el maquetismo, el aeromodelismo, el modelismo naval, el automodelismo, etc. Contribuyen a la formaci\u00f3n vocacional de adolescentes y j\u00f3venes, y apoyan la actividad profesional de los adultos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de habilidad<\/strong> son destinados principalmente al desarrollo de la motricidad fina, la concentraci\u00f3n y la coordinaci\u00f3n \u00f3culo-manual, por requerir de capacidad de manipulaci\u00f3n y apreciaci\u00f3n espacial. Integran esta categor\u00eda: el billar, bolos, tiro de argollas, futbol\u00edn, golfito, dardos, tiros al blanco, canicas, y otros juegos (juguetes) conocidos como \u00ab<em>de punter\u00eda<\/em>\u00ab. Igualmente los palitos chinos, rompecabezas y juegos de armar en general, y otros conocidos como \u00ab<em>de paciencia<\/em>\u00ab. Estos \u00faltimos pueden contribuir al desarrollo del razonamiento l\u00f3gico por la necesidad de encontrar un algoritmo de soluci\u00f3n para el planteamiento probl\u00e9mico del juego, por lo que son adecuados para el entrenamiento de estrategias de pensamiento creativo, as\u00ed como tambi\u00e9n para el tratamiento ludoterap\u00e9utico en casos de hiperactividad, por estimular una calmada reflexi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de competici\u00f3n<\/strong> son destinados a promover la socializaci\u00f3n, cuando no est\u00e9n regidos por la b\u00fasqueda de alguna recompensa de tipo material. Clasifican en esta categor\u00eda juegos (juguetes) como el domin\u00f3, dados, cartas, y otros de r\u00e1pida ejecuci\u00f3n, regidos por el azar, raz\u00f3n por la cual han sido tradicionalmente utilizados en los \u00ab<em>juegos de apuestas<\/em>\u00bb -que carecen de sentido l\u00fadico (ludopat\u00edas) por primar en ellos los resultados materiales y no su realizaci\u00f3n-, No obstante, los juegos de competici\u00f3n no deben ser rechazados para una adecuada y sana actividad l\u00fadica, donde lo importante sea una participaci\u00f3n que combine la competencia en el af\u00e1n por hacerlo mejor, con la cooperaci\u00f3n entre los jugadores, cuyo accionar com\u00fan haga posible el disfrute del juego.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de desarrollo aleatorio<\/strong> son aquellos cuyo procedimiento est\u00e1 regido exclusivamente por factores fortuitos e indeterminados, como es el azar. Resultan los menos convenientes desde el punto de vista educativo, pues anulan la voluntad del jugador, que queda sometido a lo imprevisto, y generan ludopat\u00edas. Las m\u00e1quinas tragamonedas son un ejemplo t\u00edpico de esto. Deben evitarse en todo empe\u00f1o de educaci\u00f3n por el juego.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de desarrollo volitivo<\/strong> est\u00e1n regidos por la voluntad de los jugadores, mediante la toma de decisiones durante las situaciones que el juego (juguete) plantea. Resultan muy adecuados a los prop\u00f3sitos de la educaci\u00f3n por el juego, al potenciar las facultades cognitivas del individuo. Figuran en esta categor\u00eda los juegos (juguetes) de reglas variables, y los de estrategia entre los de reglas invariables.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de desarrollo combinado<\/strong> est\u00e1n regidos por factores aleatorios y volitivos, de modo que si bien el azar hace su aparici\u00f3n -tal como ocurre en la vida-, siempre el jugador tendr\u00e1 la posibilidad de decidir voluntariamente sus acciones, caracter\u00edstica que les hace muy adecuados para la simulaci\u00f3n de la realidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de participaci\u00f3n colectiva<\/strong> promueven la intervenci\u00f3n de varios jugadores con intereses no opuestos en la acci\u00f3n l\u00fadica, formando parejas o grupos, por lo que favorecen la socializaci\u00f3n. De este tipo son principalmente los juegos (juguetes) con reglas variables.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>juegos (juguetes) de participaci\u00f3n individual<\/strong> se basan en la actuaci\u00f3n independiente de cada jugador, aun cuando est\u00e9n presentes varios de ellos o se practiquen como solitarios. A esta categor\u00eda, que favorece la independencia y la voluntad en la toma de decisiones, pertenecen en gran medida los juegos (juguetes) con reglas invariables.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>SPD<\/strong> identifica cada juego (juguete) con una <strong>descripci\u00f3n completa<\/strong>, conformada por las categor\u00edas en que clasifica. Por ejemplo: <em>el Ajedrez se describe como<\/em> \u201c<em>juego (juguete) con reglas invariables, de estrategia, desarrollo volitivo y participaci\u00f3n individual<\/em>\u201d. Esto puede expresarse tambi\u00e9n con una <strong>descripci\u00f3n condensada<\/strong>, que emplea las siglas de las categor\u00edas, as\u00ed como un procedimiento para la identificaci\u00f3n visual de los juguetes seg\u00fan las nueve categor\u00edas correspondientes al contenido de la acci\u00f3n l\u00fadica, mediante una figura geom\u00e9trica (estrella) con un color para cada una de ellas, lo que es \u00fatil para su ubicaci\u00f3n y localizaci\u00f3n en estanter\u00edas:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Juegos (juguetes) con reglas variables: <strong>RV<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) con reglas invariables: <strong>RI<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de desarrollo aleatorio: <strong>DA<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de desarrollo volitivo: <strong>DV<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de desarrollo combinado: <strong>DC<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de participaci\u00f3n colectiva: <strong>PC<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de participaci\u00f3n individual: <strong>PI<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) pre-deportivos (rojo): <strong>P<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) vivenciales (anaranjado): <strong>V<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de animaci\u00f3n (amarillo): <strong>A<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) figurativos (verde): <strong>F<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de estrategia (azul claro): <strong>E<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de simulaci\u00f3n (azul oscuro): <strong>S<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de modelismo (violeta): <strong>M<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de habilidad (gris): <strong>H<\/strong><\/li>\n<li>Juegos (juguetes) de competici\u00f3n (negro): <strong>C<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed, la descripci\u00f3n condensada del Ajedrez ser\u00e1: <strong>RI.E.DV.PI<\/strong>. Y para su identificaci\u00f3n visual se emplear\u00e1 una <em>estrella azul claro<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ning\u00fan producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor o autores, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Los juegos (juguetes) de estrategia son destinados al desarrollo del pensamiento t\u00e1ctico, as\u00ed como a la definici\u00f3n 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