{"id":72679,"date":"2022-01-04T19:26:20","date_gmt":"2022-01-04T22:26:20","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=72679"},"modified":"2023-07-18T12:25:49","modified_gmt":"2023-07-18T16:25:49","slug":"estas-son-las-20-propuestas-educativas-del-ministerio-de-educacion-de-chile-para-enfrentar-efectos-de-la-pandemia-en-el-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estas-son-las-20-propuestas-educativas-del-ministerio-de-educacion-de-chile-para-enfrentar-efectos-de-la-pandemia-en-el-2022\/","title":{"rendered":"Estas son las 20 propuestas educativas del Ministerio de educaci\u00f3n de Chile"},"content":{"rendered":"
\u201cJuntos, Chile se recupera y aprende\u201d es el nombre del plan creado por la cartera de educaci\u00f3n que busca trazar una hoja de ruta para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os, con particular \u00e9nfasis en mitigar los efectos de la pandemia. El plan fue creado bajo instancias participativas.<\/h5>\n

<\/p>\n

Si bien el 98% de los establecimientos ya retom\u00f3 las clases presenciales, es innegable que la pandemia tuvo un impacto enorme en el desarrollo integral de los ni\u00f1os y j\u00f3venes. De cara al a\u00f1o 2022, donde las clases volver\u00e1n a ser obligatorias gracias al avance del proceso de vacunaci\u00f3n entre estudiantes y trabajadores de la educaci\u00f3n, el principal desaf\u00edo ser\u00e1 mitigar los impactos de los \u00faltimos dos a\u00f1os tanto en los aprendizajes como en el desarrollo socioemocional de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, para que todos puedan desarrollarse al m\u00e1ximo.<\/h5>\n

Ese es el motor de las 20 propuestas del plan \u201cJuntos, Chile se recupera y aprende\u201d, instancia participativa que se impuls\u00f3 para trazar una hoja de ruta en educaci\u00f3n para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os con particular \u00e9nfasis en mitigar los efectos de la pandemia.<\/p>\n

Presentado por el ministro de Educaci\u00f3n, Ra\u00fal Figueroa, la autoridad declar\u00f3 que la convicci\u00f3n est\u00e1 en avanzar en una agenda que busque \u201cponer en el centro a los estudiantes y la calidad de la educaci\u00f3n, es fundamental escuchar, dialogar y recoger la opini\u00f3n de las propias comunidades educativas\u201d.<\/p>\n

Parte de las propuestas est\u00e1 en avanzar en la priorizaci\u00f3n curricular, profundizar la formaci\u00f3n docente, consolidar\u00a0la digitalizaci\u00f3n de textos escolares, e incorporar el uso de herramientas digitales dentro de la sala de clases, entre otros puntos.<\/p>\n

El documento entrega una hoja de ruta para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os, basado en los principales consensos y preocupaciones que los actores del sistema, adem\u00e1s evidencia internacional y nacional.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Conoce ac\u00e1 las propuestas:<\/p>\n

    \n
  1. Avanzar en 2022 en el nivel 2 de la priorizaci\u00f3n curricular y planificar el a\u00f1o escolar 2023 con el curr\u00edculum vigente. Promover la flexibilidad curricular en Educaci\u00f3n Parvularia a partir de un diagn\u00f3stico en cada comunidad educativa.<\/li>\n
  2. Profundizar\u00a0y diversificar\u00a0los planes de\u00a0formaci\u00f3n de\u00a0equipos directivos\u00a0y\u00a0pedag\u00f3gicos,\u00a0con un enfoque territorial y local.<\/li>\n
  3. Extender la oferta los cursos, talleres y programas que ofrece el CPEIP actualmente incorporando modificaciones que reflejen las necesidades emergentes del contexto.<\/li>\n
  4. Promover\u00a0el desarrollo y existencia de\u00a0comunidades virtuales de aprendizajes para potenciar la red y apoyo entre docentes, educadores, asistentes y equipos directivos.<\/li>\n
  5. Para marzo de 2022 retomar la asistencia presencial obligatoria de los estudiantes.<\/li>\n
  6. Generar reportes de ausentismo cr\u00f3nico a partir de la asistencia del Sistema de informaci\u00f3n de Estudiantes (SIGE),\u202fentregando se\u00f1ales de alerta cuando existan posibles desertores<\/li>\n
  7. Impulsar el uso del Sistema de Alerta Temprana (SAT) y fortalecer el algoritmo que identifica los estudiantes en riesgo.<\/li>\n
  8. Generar\u202f\u201cCuadrillas\u202fde trayectoria educativa\u201d\u202fcon\u202fequipos multidisciplinarios\u202fal interior de los\u202festablecimientos educacionales, los cuales tendr\u00e1n el rol de evaluar\u202flas\u202ftrayectorias\u202feducativas\u202fde los estudiantes\u202fde forma sistem\u00e1tica.<\/li>\n
  9. Realizar una\u202fcampa\u00f1a\u202fcomunicacional\u202fnacional\u202fdel valor de la asistencia a clases: \u201cCada\u202fd\u00eda cuenta\u201d para crear concientizaci\u00f3n de la importancia y los da\u00f1os que provoca la deserci\u00f3n.<\/li>\n
  10. Implementar la nueva modalidad de reingreso, que entrega una respuesta los 156 mil ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes entre 12 y 21 a\u00f1os que, por diversos motivos se encuentran fuera del sistema escolar.<\/li>\n
  11. Consolidar\u00a0la digitalizaci\u00f3n de textos escolares en futuras licitaciones, incorporando, a su vez recursos complementarios y material interactivo para aprovechar las ventajas de poseer conectividad de alta velocidad.<\/li>\n
  12. Incorporar el uso de herramientas digitales dentro de la sala de clases.<\/li>\n
  13. Retomar la Jornada Escolar Completa original en horarios, y promover que los establecimientos desarrollen su proyecto educativo en t\u00e9rminos de distribuci\u00f3n, asignaci\u00f3n de recursos y utilizaci\u00f3n de horas de libre disposici\u00f3n.<\/li>\n
  14. Continuar con la tramitaci\u00f3n del proyecto de ley que busca disminuir la burocracia e incentivar que los establecimientos educacionales se adhieran a la SEP.<\/li>\n
  15. Generar un manual de buenas pr\u00e1cticas del uso de la SEP.<\/li>\n
  16. Robustecer la fuente de informaci\u00f3n hacia la comunidad educativa sobre el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o (SNED).<\/li>\n
  17. Retomar el SIMCE el a\u00f1o 2022 con su car\u00e1cter censal e incorporando en la evaluaci\u00f3n de forma permanente un \u00e1mbito socioemocional.<\/li>\n
  18. Fortalecer la plataforma \u201cM\u00e1s Informaci\u00f3n, Mejor Educaci\u00f3n\u201d (MIME), la cual dispone de informaci\u00f3n p\u00fablica sobre establecimientos educacionales con el objetivo de simplificar la b\u00fasqueda de alternativas educativas para las familias.<\/li>\n
  19. Fortalecer y promover la p\u00e1gina web \u201cApoderados + informados\u201d sobre todo en la socializaci\u00f3n del contexto educativo, relevando la importancia de que los apoderados conozcan los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de los establecimientos y los espacios para la toma de decisiones en los cuales ellos pueden participar.<\/li>\n
  20. Fortalecer el trabajo en primera infancia por medio de un plan focalizado para el nivel de Educaci\u00f3n Parvularia que releve la importancia de la asistencia, el trabajo con las familias y el bienestar integral de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n<\/ol>\n

    Este contenido ha sido publicado originalmente por La Tercera de Chile en la siguiente direcci\u00f3n: Las 20 propuestas educativas del Mineduc para enfrentar efectos de la pandemia<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t

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    Atenci\u00f3n, profesores tiktokers: por qu\u00e9 no pueden usar im\u00e1genes (fotos) de sus estudiantes en redes sociales personales<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cJuntos, Chile se recupera y aprende\u201d es el nombre del plan creado por la cartera de educaci\u00f3n 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