{"id":72541,"date":"2022-01-01T21:15:09","date_gmt":"2022-01-02T00:15:09","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=72541"},"modified":"2022-08-22T18:41:04","modified_gmt":"2022-08-22T22:41:04","slug":"el-regreso-a-las-clases-presenciales-para-este-2022-lo-que-si-debe-hacerse-lo-que-no-debe-hacerse-y-diez-consejos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-regreso-a-las-clases-presenciales-para-este-2022-lo-que-si-debe-hacerse-lo-que-no-debe-hacerse-y-diez-consejos\/","title":{"rendered":"El regreso a las clases presenciales para este 2022 &#8211; 2023: lo que s\u00ed debe hacerse; lo que no debe hacerse y diez consejos"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Sabemos que ejercer el servicio educativo, en no pocos lugares, no era f\u00e1cil antes del confinamiento, se \u201cdesorient\u00f3\u201d con el cierre de las escuelas y ahora, con la disminuci\u00f3n de la mortalidad -aunque las variantes inestabilizan el contagio- <strong>tenemos que planificar un regreso seguro y con la riqueza de la experiencia vivida<\/strong>. Algunos pa\u00edses, gracias a las vacunas, sus econom\u00edas y autoridades educativas, ya han reiniciado sus labores. Otros tienen que pensar en <strong>c\u00f3mo volver a abrir las escuelas comenzando por elaborar de manera consensuada<\/strong> <strong>las normas, procedimientos, protocolos y lineamientos <\/strong>con todos los actores del proceso educativo. Est\u00e1n planificando un regreso seguro <strong>con las orientaciones <\/strong>-en primer lugar-<strong> de las autoridades sanitarias<\/strong>; revisar y mejorar <strong>su infraestructura <\/strong>y el contar con todos<strong> los recursos did\u00e1cticos y pedag\u00f3gicos<\/strong> para una nueva normalidad educativa, pues este futuro inmediato no es el mismo que se dej\u00f3 hace dos a\u00f1os atr\u00e1s; y adem\u00e1s (con la experiencia vivida) es primordial en toda planificaci\u00f3n el compromiso de <strong>revisar permanente el itinerario y tener la capacidad de responder a los desaf\u00edos<\/strong> que se presentar\u00e1n, para cambiar y desaprender.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abNo debemos regresar a las aulas si no hay garant\u00edas de las autoridades sanitarias, sin la actualizaci\u00f3n de los profesores, sin la infraestructura escolar apropiada, sin todos los recursos para las clases h\u00edbridas\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-debemos-regresar-a-las-aulas-si-no-hay-garantias-de-las-autoridades-sanitarias-sin-la-actualizacion-de-los-profesores-sin-la-infraestructura-escolar-apropiada-sin-todos-los-recursos-para-las-cla\/embed\/#?secret=3hSW4jboUI\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\" data-secret=\"3hSW4jboUI\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/*! 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Las soluciones -muchas de ellas- surgieron por las exigencias de la emergencia y algunas han resultado innovadoras y exitosas. El texto del estudio de la Unicef, que puede ser de utilidad para otras normas, siempre que ni se trate de \u201ccopiar y pegar\u201d, sino el ser le\u00eddo y reflexionado <strong>con el parecer de los tres actores del proceso ense\u00f1anza- aprendizaje<\/strong>; est\u00e1 disponible en este enlace: <a href=\"https:\/\/recreandoelaprendizaje.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Minuta-Ana%CC%81lisis-Integrado.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>RECREANDO EL APRENDIZAJE EN PANDEMIA: PROPUESTAS DESDE LA SOCIEDAD CIVIL<\/strong> <strong>PARA UNA EDUCACI\u00d3N EN TIEMPOS DE COVID-19<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n el Banco Mundial, Unesco y Unicef, auspiciaron un estudio despu\u00e9s del cierre de las escuelas para millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes, y para alguno de ellos con el riesgo de no retomar jam\u00e1s su educaci\u00f3n. Se analizaron las p\u00e9rdidas de aprendizaje que no han sido iguales en todas partes, el abandono escolar, las brechas digitales, las consecuencias emocionales y mentales, entre otros temas. Y de manera especial pusieron el objetivo sobre<strong> \u201clos riesgos para la salud de los ni\u00f1os y personal educativo\u201d, <\/strong>y que no deben, ni pueden ser minimizados. Por lo tanto, al elaborar los protocolos de regreso, no solo es cuesti\u00f3n de ver la recuperaci\u00f3n de la parte acad\u00e9mica del aprendizaje, sino tambi\u00e9n es necesario conocer y atender las medidas sanitarias y socioemocionales de todos los actores del proceso ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/media\/112166\/file\/The%20State%20of%20the%20Global%20Education%20Crisis.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EL ESTADO DE LA CRISIS EDUCATIVA MUNDIAL: UN CAMINO HACIA LA RECUPERACIO\u0301N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ahora, a un buen n\u00famero de pa\u00edses -que a\u00fan no han regresado a las escuelas-, <strong>se les plantea urgentemente contar con un itinerario ante la nueva normalidad educativa pos pandemia;<\/strong> que debe tener en cuenta (por lo menos) estos objetivos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>ser\u00eda un retorno de manera paulatina;<\/li>\n<li>deber\u00e1n respetarse las medidas sanitarias y la prevenci\u00f3n de contagios;<\/li>\n<li>elegir entre las clases h\u00edbridas, remotas y presenciales, y<\/li>\n<li>sabiendo que toda actividad pedag\u00f3gica y acad\u00e9mica <strong>depender\u00e1<\/strong> <strong>a la realidad educativa propia y particular, <\/strong>sin dejar de tener en cuenta <strong>la incidencia de la pandemia del Covid 19 y sus variantes <\/strong>(ahora el \u00f3micron)<strong>.\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">COVID, OMICR\u00d3N: PREGUNTAS M\u00c1S FECUENTES (18\u00b4 39\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eKDQvHRRd2s\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada<strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abLas pol\u00edticas educativas elaboradas en los escritorios de los ministerios, no responden a la realidad\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-politicas-educativas-elaboradas-los-escritorios-los-ministerios-no-responden-la-realidad\/embed\/#?secret=rBzcXKH2rR\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\" data-secret=\"rBzcXKH2rR\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/*! 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Y si bien <strong>hay varias experiencias sobre el retorno a las aulas, <\/strong>consideramos que nos puede ser de mucho valor el conocer sus sugerencias respecto a los protocolos sobre los que se debe hacer, y lo que no se debe hacer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque no son pocos los especialistas sanitarios y educativos, que nos hablan de <strong>regresar a las clases presenciales con una seguridad razonable <\/strong>y con riesgo bajo de contagio de COVID-19<strong>,<\/strong> <strong>si se toman las medidas sanitarias adecuadas; <\/strong>tambi\u00e9n es importante volver a clases presenciales con las instalaciones de infraestructura en perfectas condiciones; el personal docente, administrativo y de servicio vacunados y debidamente preparados para esta nueva situaci\u00f3n acad\u00e9mica escolar; contar con los recursos tecnol\u00f3gicos necesarios al uso del sistema del internet y en n\u00famero suficiente; la preparaci\u00f3n profesional actualizada de los docentes; un nuevo compromiso de los padres de familia y, como una condici\u00f3n estudiada por especialistas: la preparaci\u00f3n emocional de los todos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ahora, el Dr. Mac\u00edas nos propone dos listados que <strong>podr\u00edan ayudarnos a crear nuestro propio protocolo de regreso a clases <\/strong>con la participaci\u00f3n de los tres principales actores del proceso ense\u00f1anza aprendizaje, para <strong>no cometer el error de los que dirigen la educaci\u00f3n desde los escritorios<\/strong> de las secretar\u00edas y ministerios, y que poco sirven -tantas veces- en la realidad. Tambi\u00e9n es muy importante estar de acuerdo que cualquier protocolo, no es ninguna norma definitiva ni perfecta ni se hace para siempre, por lo que debemos estar atentos a revisar y evaluar permanentemente para mejorar, cambiar o desechar lo que ya no es \u00fatil aqu\u00ed y ahora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abTransformaci\u00f3n digital: estas son las siete tendencias en educaci\u00f3n que emergieron con la pandemia y que los docentes deben dominar para sus clases presenciales\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/transformacion-digital-estas-son-las-siete-tendencias-en-educacion-que-emergieron-con-la-pandemia\/embed\/#?secret=NamC00dTd4\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\" data-secret=\"NamC00dTd4\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/*! 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Y en donde sea posible tambi\u00e9n el alumnado que sea elegible, pues \u201cno queda duda de que quienes est\u00e1n vacunados tienen menor riesgo de infectarse o enfermar gravemente.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Usar cubrebocas, mascarillas o barbijos.<\/strong> Hasta hoy se ha encontrado una opini\u00f3n muy favorable sobre su uso y utilidad dentro y fuera de la escuela, [...]\u00a0sin importar el estado de vacunaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Ventilar espacios cerrados.<\/strong> A pesar de la temperatura ambiental es necesario tener las puertas y ventanas abiertas todo el tiempo posible.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Las actividades escolares en lugares abiertos<\/strong>. Se debe preferir realizar actividades en exteriores, siempre que el clima y las instalaciones lo permitan. Hay que evitar hacer ejercicio en interiores, a\u00fan cuando no requieran del uso de cubrebocas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Dividir los estudiantes en subgrupos y que acudan en d\u00edas alternos.<\/strong> De darse condiciones dividir temporalmente a los estudiantes en \u201cburbujas\u201d.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Facilitar el acceso a pruebas de laboratorio.<\/strong> Las personas que tengan s\u00edntomas o hayan tenido contacto prolongado con alguien enfermo deben someterse a an\u00e1lisis cl\u00f3nicos<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Higiene de manos<\/strong>. Que haya un acceso f\u00e1cil y cercano para la limpieza con agua y jab\u00f3n o alcohol, al ingreso, al tomar alimentos, manipular objetos sucios, y luego del uso los servicios higi\u00e9nicos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Etiqueta respiratoria. \u201c<\/strong>Consiste en cubrir la boca y nariz al toser y estornudar, generalmente con el pliegue del codo. Si se estornuda con el cubrebocas puesto, este deber\u00e1 cambiarse a la primera oportunidad\u201d.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>No acudir enfermo. \u201c<\/strong>Es una recomendaci\u00f3n l\u00f3gica para el personal acad\u00e9mico, administrativo y el alumnado\u201d, sin que se les afecten sus ingresos o prestaciones con pol\u00edticas no punitivas y pago por incapacidad laboral.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Mantener contacto e informes sobre los enfermos por especialistas de la salud, <\/strong>por motivos de solidaridad y empat\u00eda.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Limpieza y desinfecci\u00f3n.<\/strong> Ventilar y hacer la limpieza normal y habitual de los espacios f\u00edsicos de la escuela, y \u201cuna limpieza profunda con desinfectantes cuando haya casos detectados\u201d.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Plan para visitantes y proveedores de servicios.<\/strong> Lo mejor es mantener al m\u00ednimo necesario de dichas visitas. Contar con un protocolo para el personal y los servicios de cafeter\u00eda.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Medidores de CO2.<\/strong> Donde sea posible contar con una medici\u00f3n indirecta sobre el grado de contaminaci\u00f3n del aire que respiramos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hacer un <strong>estudio previo o diagn\u00f3stico sobre la salud mental y emocional<\/strong> de todos los actores del proceso educativo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado y recomendado:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abAlfredo Hernando: El profesorado, durante estos meses de confinamiento se ha formado m\u00e1s y ha trabajado m\u00e1s\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alfredo-hernando-el-profesorado-durante-estos-meses-de-confinamiento-se-ha-formado-mas-y-ha-trabajado-mas\/embed\/#?secret=DGoJZ5p96l\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\" data-secret=\"DGoJZ5p96l\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/*! 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Mantener la distancia social establecida.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Para ingerir alimentos o beber agua<\/strong> distanciarse mucho m\u00e1s de lo normal. As\u00ed como si tiene necesidad de estornudar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Que cada grupo sea una <strong>burbuja distinta<\/strong> y que no se mezclen esas burbujas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Tratar que haya <strong>cero convivencias de burbujas en los recesos<\/strong>. Hacer una programaci\u00f3n para que esa burbuja que ya volvi\u00f3 al sal\u00f3n, no se mezcle con otra burbuja que acaba de salir, y eso es algo que tendr\u00e1n que implementar las escuelas de la mejor manera que puedan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los maestros deben <strong>procurar que no hablen todos al mismo tiempo<\/strong>, que no hagan coros, por ejemplo, que la voz no sea demasiado intensa tampoco para que no expulsen demasiadas part\u00edculas al aire; y<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cuidar que a la hora de entrada y salida de la escuela <strong>no haya aglomeraciones de padres de familia<\/strong> en las puertas de acceso, y que tambi\u00e9n respeten las medidas sanitarias entre ellos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Recordemos que <strong>las escuelas no son guarder\u00edas, <\/strong>por ello los estudiantes deben retirarse (con sus padres o en transportes confiables de manera r\u00e1pida y ordenada)<strong> y los profesores no deben permanecer m\u00e1s del tiempo necesario <\/strong>para ventilar su aula, retirarse a su domicilio o ir a alguna reuni\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Quien no se sienta seguro de volver, <strong>que lo haga cuando se sienta seguro<\/strong> de hacerlo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aconsejar que <strong>nadie vaya a la escuela si tiene algunos s\u00edntomas de la Covid 19<\/strong>, aunque sean de intensidad leve o moderada.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Que las aulas est\u00e9n siempre ventiladas. S<strong>i es posible dotarlas de ventiladores<\/strong> y planificar su uso en los momentos que crean convenientes. Cf <a href=\"https:\/\/www.unotv.com\/nacional\/regreso-a-clases-en-burbujas-el-a-b-c-segun-el-especialista-en-infectologia-alejandro-macias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>REGRESO A CLASES \u201cEN BURBUJAS\u201d; EL ABC SEG\u00daN ALEJANDRO MAC\u00cdAS, ESPECIALISTA EN INFECTOLOG\u00cdA<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Doctor Joseph G. Allen de la Universidad de Harvard y presidente del Cuerpo Especial de la Comisi\u00f3n de COVID-19 de The Lancet, opina que \u201cel aprendizaje en l\u00ednea no es igual al aprendizaje presencial. [...] los efectos del cierre de las escuelas van mucho m\u00e1s all\u00e1 del rezago educativo. <strong>Estamos ante una crisis absoluta de salud mental infantil<\/strong>. [...] Las escuelas <strong>son el lugar donde se detectan por primera vez los problemas en casa<\/strong>, como el descuido y el abuso. Incluso los cierres a corto plazo tienen graves consecuencias. [...] estos efectos eran predecibles y, de hecho, se predijeron. Y no deben repetirse. [...]\u00a0<strong>\u00bfqu\u00e9 debemos hacer para mantener un riesgo bajo en las escuelas en lugar de cerrarlas de nuevo?<\/strong>\u201d. El reabrir las escuelas, con protocolos sanitarios consensuados, \u201cseguir\u00e1 siendo la mejor pol\u00edtica para las escuelas, incluso si aumentan los casos\u201d. <a href=\"https:\/\/www.nytimes.com\/es\/2021\/12\/27\/espanol\/opinion\/omicron-escuelas.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>OJAL\u00c1 QUE APRENDAMOS LA LECCI\u00d3N: LAS ESCUELAS NO DEBEN CERRAR<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cEl regreso a clases deber\u00e1 hacerse tarde o temprano y desde luego que incrementar las actividades aumenta los riesgos, pero tambi\u00e9n hay riesgo de no tener clases [...] Hay que dejar claro que el virus est\u00e1 presente y que vamos a pasar a una etapa en la que vamos a coexistir con \u00e9l esperando que no cause niveles altos, un poco como hacemos cada a\u00f1o con la influenza\u201d.<\/em> (CIRCULO am 16\/11\/2021)<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d6N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119555\" class=\"post-119555 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-algoritmo tag-ansiedad tag-bien tag-competencia tag-condicion-humana tag-creatividad tag-curiosidad tag-educacion-2 tag-eficiencia tag-etica tag-exito-2 tag-humanismo tag-humanizacion tag-ia tag-inclusion-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-productividad tag-rendimiento tag-responsabilidad tag-servicio tag-solidaridad tag-sufrimiento tag-tecnologia tag-verdad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-urgente-humanizacion-de-la-educacion-somos-un-deseo-no-somos-numeros-ni-un-algoritmo\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-18-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-urgente-humanizacion-de-la-educacion-somos-un-deseo-no-somos-numeros-ni-un-algoritmo\/\" rel=\"bookmark\">La urgente humanizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n: \u201csomos un deseo, no somos n\u00fameros, ni un algoritmo\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Sabemos que ejercer el servicio educativo, en no pocos lugares, no era f\u00e1cil antes del confinamiento, se \u201cdesorient\u00f3\u201d&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":72544,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[14465,77,14464,3697,14463,634,4857,4798,4796,4832,55,13647,14131,5504,4863,14461,14462,5368,316,552,660,2712,1284],"class_list":["post-72541","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-alejandro-macias","tag-aprendizaje","tag-barbijos","tag-bid","tag-burbujas","tag-clases","tag-confinamiento","tag-covid-19","tag-distancia","tag-distanciamiento","tag-educacion","tag-hibridas","tag-higiene","tag-mascarilla","tag-pandemia","tag-pos-pandemia","tag-proceso-ensenanza","tag-salud-emocional","tag-salud-mental","tag-social","tag-unesco","tag-unicef","tag-video","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El regreso a las clases presenciales para este 2022 - 2023: lo que s\u00ed debe hacerse; 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