{"id":72418,"date":"2021-12-27T23:32:56","date_gmt":"2021-12-28T02:32:56","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=72418"},"modified":"2023-08-18T11:17:49","modified_gmt":"2023-08-18T15:17:49","slug":"jordi-nomen-los-profesores-debemos-ser-un-modelo-de-pensamiento-riguroso-tenemos-que-demostrar-que-nosotros-tambien-nos-interrogamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jordi-nomen-los-profesores-debemos-ser-un-modelo-de-pensamiento-riguroso-tenemos-que-demostrar-que-nosotros-tambien-nos-interrogamos\/","title":{"rendered":"Jordi Nomen: Los profesores debemos ser un modelo de pensamiento riguroso, tenemos que demostrar que nosotros tambi\u00e9n nos interrogamos"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El profesor de filosof\u00eda y ciencias sociales, Jordi Nomen (1965), es licenciado en Historia Contempor\u00e1nea por la Universidad de Barcelona (Espa\u00f1a) y tiene un posgrado de Ciudadan\u00eda Activa en la misma universidad y un m\u00e1ster en Filosof\u00eda por la Universidad de Gerona (Espa\u00f1a), es autor de El ni\u00f1o fil\u00f3sofo (2018) y <strong>El ni\u00f1o fil\u00f3sofo y el arte<\/strong> (2019); y considera que, <strong>si deseamos que los futuros ciudadanos, que ahora est\u00e1n en nuestras aulas, gocen de un mejor desarrollo intelectual y moral,<\/strong> <strong>debemos dotarlos de las competencias necesarias, y en particular del perfeccionamiento del pensamiento cr\u00edtico y la participaci\u00f3n activa y responsable, seg\u00fan su edad, <\/strong>por medio de la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda, \u201ccuando hay tanta ambig\u00fcedad, confusi\u00f3n, ansiedad y falta de certeza sobre lo que podemos hacer y c\u00f3mo vivir\u201d (Cerletti y Kohan 1997).<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la Web del Maestro CMF <strong>hemos compartido opiniones variadas sobre el tema de la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda en la escuela.<\/strong> En esta oportunidad les proponemos escuchar al profesor Nomen sobre la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda en las escuelas y en las familias, sabiendo que \u201cen educaci\u00f3n la \u00faltima palabra todav\u00eda no esta dicha\u201d. Recientemente, en la presentaci\u00f3n de su obra El ni\u00f1o fil\u00f3sofo y la \u00c9tica, con el auspicio de la Universidad de Santiago de Chile, y seg\u00fan la Editorial Arpa, <strong>los educadores sabemos por experiencia y por pr\u00e1ctica docente, que \u201cuna \u00abbuena vida\u00bb sigue pasando por cultivar la bondad y el amor<\/strong>, aunque eso, en efecto, colisione a menudo con los nuevos modelos de \u00e9xito social y personal\u201d. Nomen nos sugiere reflexionar sobre el compromiso en la elaboraci\u00f3n de mejores proyectos educativos, que forman constructores de nuevos modelos sociales, que defiendan los valores en los que creemos, pues \u201cla comprensi\u00f3n de lo que es el pensamiento cuidadoso o \u00e9tico desde la infancia, y desarrollar pr\u00e1cticas en el hogar y en la escuela para promoverlos\u201d, a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda en las escuelas, marcar\u00e1 una diferencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n recomendada:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abLos ni\u00f1os fil\u00f3sofos de hoy ser\u00e1n los ciudadanos cr\u00edticos del ma\u00f1ana\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-ninos-filosofos-de-hoy-seran-los-ciudadanos-criticos-del-manana\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con el fin de conocer la opini\u00f3n del profesor Nomen, sobre<strong> \u201cesa extraordinaria capacidad de asombro y una curiosidad<\/strong> -pr\u00e1cticamente ilimitada- <strong>que tienen todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>, y que los convierten -seg\u00fan \u00e9l- en peque\u00f1os grandes fil\u00f3sofos\u201d, nos permitir\u00e1 reflexionar sobre nuestra tarea educativa, a fin ayudarles a nuestros hijos y estudiantes a aprender a desenvolverse como ciudadanos activos y comprometidos, como nos recuerda el profesor Savater en esta publicaci\u00f3n: <strong>FERNANDO SAVATER: LA EDUCACION DEBE FORMAR CIUDADANOS NO EMPLEADOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abFernando Savater: \u201cLa educaci\u00f3n debe formar ciudadanos, no empleados\u201d\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fernando-savater-la-educacion-debe-formar-ciudadanos-no-empleados\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dejamos a su criterio el para tomar, descartar o mejorar las propuestas del profesor Nomen, <strong>dejadas en las entrevistas <\/strong>concedidas al <strong>Blog Tiching<\/strong> (28\/02\/2019); a Marta Moreno para <strong>Educaci\u00f3n 3.0<\/strong>; a Roc\u00edo Niebla para <strong>El Diario<\/strong> (Espa\u00f1a, 08\/12\/2021) y a Adri\u00e1n Cordellat para <strong>El Pa\u00eds<\/strong> (Espa\u00f1a, 19\/12\/2021), sugiri\u00e9ndoles lean las publicaciones completas, en el enlace que indicamos al final de cada parte, pues no compartimos todos los temas que toca. <strong>Ojal\u00e1 <\/strong>-esta no tan corta publicaci\u00f3n<strong>&#8211; les sea \u00fatil como un recurso para su formaci\u00f3n permanente, sus reuniones acad\u00e9micas y las entrevistas personales<\/strong>. Dejamos aclarado que <strong>hemos escogido aleatoriamente <\/strong>-por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente- las preguntas y respuestas, y que algunas de las palabras resaltadas en negritas y en cursivas, son nuestras.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">EL S\u00d3TANO DESDE &#8211; EL ESTUDIO DE JORDI NOMEN (13\u00b4 34\u201d)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-YMMMj8IDQ4\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">TICHING: \u00bfQu\u00e9 es el pensamiento cr\u00edtico? \u00bfC\u00f3mo lo podemos definir?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cEs un m\u00e9todo que utilizamos para <strong>sentirnos seguros de nuestra opini\u00f3n apoy\u00e1ndolas en argumentos fuertes, que sean l\u00f3gicos, que sean v\u00e1lidos, etc.<\/strong> Al mismo tiempo que se pregunten por la verdad, que sean <strong>autocorrectivos.<\/strong> El pensamiento cr\u00edtico te obliga a revisar las preguntas que te haces y a crecer personalmente con ellas\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">TICHING: \u00bfQu\u00e9 implica no tener pensamiento cr\u00edtico? \u00bfQu\u00e9 pasa si no nos hacemos preguntas?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201c<strong>No tener pensamiento cr\u00edtico implica ser m\u00e1s f\u00e1cilmente manipulable.<\/strong> Pierdes la libertad de pensar por ti mismo, es muy f\u00e1cil <strong>caer en prejuicios y estereotipos<\/strong> porque no hay un trabajo riguroso del propio pensamiento. Esto tambi\u00e9n implica la <strong>imposibilidad de reorganizar tu pensamiento<\/strong> teniendo en cuenta las ideas de los otros. Hay un punto de <strong>p\u00e9rdida de la diversidad<\/strong>, de ser incapaces de atender lo que los dem\u00e1s nos proponen\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abSi no hay pensamiento cr\u00edtico, cualquiera te manipula\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-no-hay-pensamiento-critico-cualquiera-te-manipula\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">TICHING: &#8230; \u00bfC\u00f3mo podemos ense\u00f1ar a hacer preguntas?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cEl problema es que <strong>no nos han preparado para esto<\/strong>. La ret\u00f3rica y la oratoria han desaparecido del sistema educativo. <strong>Si el profesor no es una persona que se formula preguntas en p\u00fablico, si no hace avanzar a los alumnos en las deducciones de lo que van viendo y viviendo, es muy dif\u00edcil ense\u00f1ar nada. <\/strong>[&#8230;] \u00bfQu\u00e9 implica? Es importante definir rigurosamente los conceptos\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">TICHING: \u00bfEs f\u00e1cil preguntar y ense\u00f1ar a preguntar?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cNo, <strong>los profesores no estamos preparados, esto no se transmite con facilidad.<\/strong> No se puede hacer un curso y con esto ya sabes preguntar. <strong>Requiere mucha experiencia, para conseguir un profesor socr\u00e1tico<\/strong> necesita tiempo y necesita a sus compa\u00f1eros, la pregunta siempre se amplia en funci\u00f3n de tu interlocutor\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este di\u00e1logo lo puede usted ampliar en este enlace<strong>: <a href=\"http:\/\/blog.tiching.com\/jordi-nomen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">JORDI NOMEN: \u201cNO TENER PENSAMIENTO CR\u00cdTICO IMPLICA SER M\u00c1S F\u00c1CILMENTE MANIPULABLE\u201d<\/a><\/strong><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">MARTA MORENO: \u00bfPara qu\u00e9 sirve la filosof\u00eda?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cCreo que <strong>es una gran generadora de libertad<\/strong> porque permite cultivar el pensamiento propio y el despertar intelectual, [&#8230;] permite <strong>pensar por uno mismo y evitar las manipulaciones<\/strong> a las que nos someten agentes como el poder, los medios de comunicaci\u00f3n o diversos dogmatismos. [&#8230;]\u00a0<strong>ataca los estereotipos y prejuicios<\/strong> [&#8230;]. Sirve, a su vez, para <strong>la formaci\u00f3n del car\u00e1cter<\/strong>. <strong>Si hacemos que el alumnado sea cr\u00edtico, educaremos en la empat\u00eda, en la confianza, en la raz\u00f3n o en la humildad<\/strong>, entre otros. <strong>Es una disciplina que pretende mover las aguas de una transformaci\u00f3n social<\/strong> [&#8230;] es un buen instrumento para construir un mundo mejor, siguiendo la idea de Kant de \u201catr\u00e9vete a pensar por ti mismo para entender las cosas\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abCuando se es joven es bueno preguntarse qui\u00e9n quiero ser, m\u00e1s que qu\u00e9 trabajo quiere tener\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuando-se-es-joven-es-bueno-preguntarse-quien-quiero-ser-mas-que-que-trabajo-quiere-tener\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">MARTA MORENO: \u00bfPor qu\u00e9 el alumnado necesita aprender el significado de \u2018libertad\u2019?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201c<strong>Si entrenamos a la infancia para que sea libre, ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil someterla a cualquier esclavitud.<\/strong> [&#8230;] quien ha conocido la libertad, luchar\u00e1 por mantenerla. [&#8230;] Si se recibe una formaci\u00f3n en este sentido, ser\u00e1 mucho m\u00e1s dif\u00edcil manipularles\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La publicaci\u00f3n competa la encuentra en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/entrevistas\/el-nino-filosofo-jordi-nomen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>JORDI NOMEN: \u201cSACAR LAS HUMANIDADES DE LA ESCUELA ES DESHUMANIZARLA\u201d<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abM\u00e1s que buscar la obediencia ciega, debemos fomentar el pensamiento cr\u00edtico\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mas-que-buscar-la-obediencia-ciega-debemos-fomentar-el-pensamiento-critico\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO NIEBLA: Los ni\u00f1os tienen la capacidad de filosofar, de hacerse preguntas y de dudar de todo [&#8230;] \u00bfC\u00f3mo hacemos los padres y las madres para iniciarlos? &#8230; sobre todo \u201cdarles tiempo\u201d.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cLa primera premisa es <strong>escucharlos.<\/strong> [&#8230;] La segunda cuesti\u00f3n ser\u00eda <strong>ense\u00f1arles a problematizar<\/strong>: mostrarles que <strong>la realidad es polifac\u00e9tica y polivalente, que se construye en colectividad<\/strong> y que <strong>no hay una verdad absoluta porque la verdad es contextual<\/strong>. Los padres debemos preguntarles m\u00e1s que responderles. [&#8230;] Vivimos en una sociedad en la que <strong>el tiempo se ha monetarizado y mercantilizado,<\/strong> as\u00ed que disponemos de poco tiempo para nosotros, y menos para los ni\u00f1os. Parece que no es importante dedicarles tiempos de calidad. [&#8230;]\u00a0<strong>Si estamos mirando a otro lado se detecta que el canal est\u00e1 ocupado.<\/strong> Cuando miramos a alguien, a sus ojos, la persona entiende que el canal est\u00e1 libre y la comunicaci\u00f3n se establece de forma fluida y plena.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO NIEBLA: \u00bfEl pensamiento cuidadoso ser\u00eda el pilar para educar a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en democracia?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201c<strong>S\u00ed, sobre el bien com\u00fan y el inter\u00e9s general, se trata por tanto de pensar que no estamos solos y que convivimos con otras personas<\/strong> que tienen los mismos derechos y deberes que nosotros. Es imprescindible educar a nuestros ni\u00f1os en <strong>el pensamiento cuidadoso para vivir la ciudadan\u00eda responsable, activa y rebelde.<\/strong> [&#8230;] El mundo ir\u00eda mucho mejor si tuvi\u00e9ramos en el pensamiento que si los dem\u00e1s no son felices, es imposible que uno lo sea\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abHumberto Maturana: Lo fundamental de la convivencia es la honestidad y el mutuo respeto\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/humberto-maturana-lo-fundamental-de-la-convivencia-es-la-honestidad-y-el-mutuo-respeto\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO NIEBLA: Las familias y la escuela estamos intentando inculcarles el valor del bien com\u00fan a la vez que el de la competencia y el s\u00e1lvese qui\u00e9n pueda. \u00bfC\u00f3mo casa?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cEste es el gran dilema. [&#8230;] Hay demasiada injusticia y cuestiones que no funcionan y <strong>nosotros tenemos el poder, sobre todo si nos asociamos y lo hacemos con los que tenemos al lado, de intentar cambiar a un mundo mejor.<\/strong> La filosof\u00eda no puede ser una entelequia que sue\u00f1a y en la que los fil\u00f3sofos est\u00e1n flotando en el \u00e9ter: <strong>desde peque\u00f1os hay que remangarse e intentar trasformar las cosas para que seamos mejores.<\/strong> Por supuesto esta idea contrapone a toda idea mercantilista, de s\u00faper \u00e9xito o de emprender negocios sin tener en cuenta a los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO NIEBLA: Si la filosof\u00eda consiste principalmente en hacerse preguntas y los ni\u00f1os demandan principalmente respuestas, \u00bfno les podemos frustrar?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201c<strong>Lo importante es que comprendan que las respuestas no son cerradas, porque eso es dogmatismo.<\/strong> [&#8230;]\u00a0las respuestas dependen del contexto y las circunstancias, as\u00ed que se construyen con los dem\u00e1s. <strong>Y para esto hay que valorar la diversidad y educarles en la escucha a todo el mundo<\/strong>. Las respuestas cerradas solo son posible en la ciencia. Mis alumnos no se frustran con las respuestas diversas, <strong>al contrario, las analizan e incluso aceptan que se han equivocado.<\/strong> Es importante que aprendan que no tener la raz\u00f3n no significa inferioridad\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO NIEBLA: \u00bfHay que educarles en la tolerancia incluso a la intolerancia?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cNo, es una l\u00ednea roja. <strong>La intolerancia se carga a la tolerancia, entonces ya no hay espacio para seguir siendo tolerante.<\/strong> <strong>Frente a la intolerancia hay que actuar con m\u00e9todos como la denuncia o la desacreditaci\u00f3n de la validez de esas opiniones<\/strong> que seguro estar\u00e1n basadas en prejuicios y estereotipos o en sesgos cognitivos err\u00f3neos. <strong>La intolerancia se basa en la ignorancia, por tanto, es imperiosa la necesidad de desenmascarar la ignorancia\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La publicaci\u00f3n completa de la entrevista de Roc\u00edo Niebla en la cual toca otros importantes temas como la democracia, la ciudadan\u00eda, la convivencia, la competencia, la curiosidad, el dibujo filos\u00f3fico, el juego y la \u00e9tica, la encuentra en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/nidos\/jordi-nomen-profesor-filosofia-dar-tiempo-calidad-ninos-implica-escucha-apartar-movil_1_8558286.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>JORDI NOMEN, PROFESOR DE FILOSOF\u00cdA: \u00abDAR TIEMPO DE CALIDAD A LOS NI\u00d1OS IMPLICA ESCUCHA Y APARTAR EL M\u00d3VIL\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado y recomendado:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abLa actitud hacia la diversidad escolar como generadora de barreras para el aprendizaje\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-actitud-hacia-la-diversidad-escolar-como-generadora-de-barreras-para-el-aprendizaje\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ADRI\u00c1N CORDELLAT: &#8230; la extraordinaria capacidad de asombro y la curiosidad ilimitada de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as son dos cualidades que los convierten en peque\u00f1os grandes fil\u00f3sofos. \u00bfSe desaprovecha en las aulas ese potencial?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cS\u00ed, <strong>yo opino que escuchamos poco a los ni\u00f1os<\/strong>. De entrada, a\u00fan no hemos superado ese viejo prejuicio de que los ni\u00f1os est\u00e1n a medio hacer y que no tienen criterio, as\u00ed que <strong>les miramos desde un cierto paternalismo rancio.<\/strong> [&#8230;] la verdad es que en todo ese tiempo <strong>nunca han dejado de sorprenderme <\/strong>en cada nueva idea que aportan. Yo aprendo much\u00edsimo de ellos. [&#8230;]\u00a0Una ni\u00f1a, con el debate ya avanzado, dijo: \u00ablo malo es que todo esto que estamos diciendo lo perdemos cuando nos hacemos mayores, porque como tenemos tanta prisa y tantas obligaciones no nos queda tiempo para pensar y para imaginar\u00bb. [&#8230;]\u00a0vivimos en la era de la prisa y el ruido. <strong>Reflexionar sobre las cosas implica dedicarles un tiempo, es un proceso m\u00e1s lento que la decisi\u00f3n impulsiva<\/strong>, pero tiene premio: al final lo que nos hace crecer son las decisiones reflexionadas. Y esto <strong>no deber\u00edamos olvidarlo en casa cuando hay un conflicto. <\/strong>Es mucho m\u00e1s f\u00e1cil proceder con el grito, la bronca y el castigo que pararnos a reflexionar para ver qu\u00e9 ha pasado, por qu\u00e9, en qu\u00e9 circunstancias, con qu\u00e9 intencionalidad, etc. <strong>Lo que pasa es que esto no est\u00e1 de moda y se ve como una p\u00e9rdida de tiempo,<\/strong> [&#8230;] Yo creo que no han acabado con los grandes valores en el sentido de que toda familia y todo docente siguen teniendo claro que quieren que sus ni\u00f1os y ni\u00f1as sean buenas personas y felices. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ADRI\u00c1N CORDELLAT: Usted destaca en el libro precisamente eso, el valor de la acci\u00f3n en forma de ejemplo: \u00ablos valores se aprenden sobre todo con el ejemplo (\u2026) los valores no se ense\u00f1an, se muestran, se transmiten\u00bb.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JORDI NOMEN:<\/strong> \u201cEs que <strong>el discurso sirve de poco cuando no existe el ejemplo o el testimonio<\/strong> -que es otra manera de mostrar los valores, aunque quiz\u00e1s menos efectiva-, cuando un gran discurso va seguido de acciones absolutamente contradictorias. <strong>El valor debe encarnarse en la realidad, debe bajar a la tierra, de lo contrario no deja de ser un punto de vista que est\u00e1 en el cielo,<\/strong> pero que no tiene ninguna repercusi\u00f3n en la vida cotidiana. [&#8230;] En tiempos de dogmatismos es absolutamente fundamental ese pensamiento cuidadoso, [&#8230;]\u00a0Es decir, un pensamiento en el que <strong>la raz\u00f3n y el coraz\u00f3n deben funcionar a la vez.<\/strong> [&#8230;] Pienso que <strong>es crucial que este pensamiento llegue a las familias y a las escuelas<\/strong>. Y sobre todo que llegue a la infancia <strong>para que podamos construir una generaci\u00f3n mejor y que no se equivoque tanto como la nuestra<\/strong>, que no ha sido capaz de erradicar la pobreza, ni las guerras, ni la crisis clim\u00e1tica\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa la encuentra usted en este enlace: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/mamas-papas\/expertos\/2021-12-20\/jordi-nomen-escuchamos-poco-a-los-ninos-y-eso-es-un-grave-error.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>JORDI NOMEN: \u201cESCUCHAMOS POCO A LOS NI\u00d1OS Y ESO ES UN GRAVE ERROR\u201d<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cEsta tarea no es solo de los profesores. No hay que ir a la universidad y estudiar la carrera de Filosof\u00eda para tener una mirada filos\u00f3fica. Simplemente hay que salirse del contexto\u201d.<br \/>\n(El Peri\u00f3dico 14\/07\/2018).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-121397\" class=\"post-121397 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias category-sin-categoria-es tag-andreas-schleicher tag-aprendizaje-real tag-aprendizaje-significativo tag-docentes tag-educacion-2 tag-estudiantes tag-futuro-de-la-educacion-2 tag-inteligencia-artificial tag-motivacion-intrinseca tag-ocde cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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