{"id":72186,"date":"2022-05-08T20:05:19","date_gmt":"2022-05-09T00:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=72186"},"modified":"2023-01-02T11:36:56","modified_gmt":"2023-01-02T14:36:56","slug":"la-importancia-de-la-estructura-del-texto-para-comprender-lo-que-leemos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-importancia-de-la-estructura-del-texto-para-comprender-lo-que-leemos\/","title":{"rendered":"La importancia de la estructura del texto para comprender lo que leemos"},"content":{"rendered":"
Redactar un texto de forma correcta<\/strong> es un proceso que requiere cierta complejidad, mucha precisi\u00f3n y la formaci\u00f3n adecuada para llevarlo a cabo. Si bien pr\u00e1cticamente todo el mundo es capaz de elaborar un texto que se comprenda y que transmita un mensaje, en muchas ocasiones se aleja de lo que podemos considerar un texto bien escrito. Incluso en los medios de comunicaci\u00f3n actuales podemos encontrar una cantidad elevada de incorrecciones, aun siendo textos de periodistas o personas con la formaci\u00f3n adecuada.<\/h5>\n

<\/p>\n

En el terreno de la traducci\u00f3n, los textos traducidos deben ser profesionales y correctos, ofreciendo al cliente la\u00a0calidad que requiere este tipo de servicio<\/strong>. Es por ello que los traductores profesionales ponen toda la atenci\u00f3n en cada detalle del texto final que pasa por un proceso de correcci\u00f3n y revisi\u00f3n hasta considerarse como definitivo para la entrega. Pero, \u00bfqu\u00e9 entendemos por un texto bien escrito? \u00bfEn qu\u00e9 consiste la correcci\u00f3n y la revisi\u00f3n?<\/h5>\n

Cuando se es escritor, con frecuencia uno se pregunta: \u00bfQu\u00e9 es lo que me inspira para escribir? \u00bfqu\u00e9 es lo que mejor me funciona? \u00bfde cu\u00e1les temas puedo hablar? y, de la misma manera, muchas cosas m\u00e1s.<\/p>\n

\u00bfEs algo normal?<\/h5>\n

Desde luego, hacerse estas preguntas est\u00e1 muy bien, porque ellas forman parte del normal desenvolvimiento del trabajo de un escritor, ya sea que escribas libros, art\u00edculos o cualquier otro tipo de textos (en peri\u00f3dicos o p\u00e1ginas Web, o por cualquier otro medio). Pero m\u00e1s all\u00e1 de eso, una pregunta importante que -como escritores- nos haremos, ser\u00e1: \u00bfCu\u00e1l es la mejor manera de abordar los temas acerca de los cuales deseo o debo hablar? ello nos lleva a darnos cuenta que la estructura es, con total certeza, una de las cosas m\u00e1s importantes a la hora de dedicarnos a la escritura en cualquiera de sus facetas.<\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 te refieres con estructura?<\/h5>\n

Simplemente al hecho de saber la tem\u00e1tica que est\u00e1s abordando y centrarte en ella sin irte demasiado por las ramas, a mantener el pensamiento lo suficientemente centrado en el t\u00f3pico que abordas a fin de no desviarte en subt\u00f3picos sin importancia que no refuerzan ni aportan valor a lo que est\u00e1s tratando de explicar.<\/p>\n

Pero adem\u00e1s, cuidar la estructura de un texto, se refiere a ir plasmando en forma comprensible, l\u00f3gica y ordenada las ideas que conforman la tem\u00e1tica que abordas, para irlas puliendo, reforzando, mejorando y priorizando de manera apropiada.<\/p>\n

Muy importante<\/h5>\n

Quiz\u00e1s, el mejor consejo que se puede dar a la hora de estructurar nuestros textos, sea el de plasmar todas las ideas que tenemos respecto a los mismos en un papel o archivo digital y, posteriormente, ir ley\u00e9ndolo varias veces, ordenando y agregando nuevas ideas y conceptos asociados que vayamos considerando en el camino. Porque -de hecho- es algo curioso, a medida que que revisemos nuestras ideas de esta forma, iremos viendo y considerando nuevas ideas o elementos que tendremos que ir agregando a nuestros textos para irlos haciendo mejores y m\u00e1s comprensibles.<\/p>\n

Consideraci\u00f3n adicional<\/h5>\n

Estructurar las ideas de los textos no es algo que quede al gusto o capricho del escritor respectivamente, y aunque es cierto que no hay reglas fijas en este sentido, es muy importante saber que no dar suficiente importancia a la estructura de un texto, es algo que juega en contra de su presentaci\u00f3n y comprensi\u00f3n por parte de los lectores. Es decir, una persona puede tener muchos conocimientos acerca de los temas que aborda en sus escritos, pero si no los estructura de manera adecuada, no ser\u00e1n comprendidos por los lectores. No lo olviden.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS<\/h5>\n

Para leer eficientemente cualquier texto es necesario saber c\u00f3mo est\u00e1 construido. Un texto (art\u00edculo period\u00edstico, ensayo o \u00abessay\u00bb) consta generalmente de:<\/p>\n

    \n
  1. un t\u00edtulo,<\/li>\n
  2. una introducci\u00f3n (uno o dos p\u00e1rrafos iniciales);<\/li>\n
  3. un cuerpo textual (varios p\u00e1rrafos dentro del texto); y<\/li>\n
  4. un final o resumen (\u00faltimos parrafos). Los conceptos de \u00abl\u00ednea\u00bb y \u00abp\u00e1rrafo\u00bb, son tambi\u00e9n\u00a0 importantes en la explicaci\u00f3n de la estructura de los textos.<\/li>\n<\/ol>\n
    T\u00edtulo<\/h5>\n

    Las palabras de los t\u00edtulos pueden hacer referencia directa al tema central del texto. Pero, tambi\u00e9n pueden referirse al tema central del texto de modo, indirecto e ir\u00f3nico o, simplemente, indicar lo contrario de lo que tratar\u00e1 el texto. Por ejemplo, el t\u00edtulo \u00abEl Padre de Las Casas\u00bb del ensayo de Jos\u00e9 Mart\u00ed, de la lista de lectura de este curso, es un t\u00edtulo que indica directamente el tema tratado en dicho ensayo: la personalidad (aspectos f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos) del religioso que revelan al orador vehemente que defend\u00edo en sus discursos y escritos a los ind\u00edgenas de Am\u00e9rica. Por el contrario, el t\u00edtulo del ensayo de Rosario Castellanos \u00abLa liberaci\u00f3n del amor\u00bb, tambi\u00e9n incluido en este curso, es un t\u00edtulo que dice lo contrario o contradice el tema central del texto, el cual es que el amor no libera sino esclaviza.<\/p>\n

    Introducci\u00f3n<\/h5>\n

    Generalmente en los p\u00e1rrafos iniciales del un ensayo se introducen el tema central o las ideas principales que se discutir\u00e1n a lo largo de todo el texto. La idea principal suele aparecer en el primer o segundo p\u00e1rrafo en una oraci\u00f3n completa o en varias oraciones. Por lo tanto, el papel del lector activo de un art\u00edculo, es encontrar el tema central del texto para as\u00ed lograr una lectura eficaz que no le ocasione frustraci\u00f3n, sino gratificaci\u00f3n .<\/p>\n

    Por ejemplo, en el ensayo \u00abEl primer descubrimeiento de la obra po\u00e9tica\u00bb, que consta de cinco secciones tituladas, el autor D\u00e1maso Alonso decide presentar su tema central de discusi\u00f3n en las siguientes cuatro oraciones que aparecen en los tres primeros p\u00e1rrafos de la primera secxci\u00f3n: (1) \u00abDos son los conocimientos normales de la materia literaria… de la poes\u00eda\u00bb; (primer p\u00e1rrafo); (2) \u00abA ambos lados de la obra literaria hay dos intuiciones: la del autor y la del lector\u00bb; (3) \u00abla obra principia en el momento que sucita la intuici\u00f3n del lector\u00bb (segundo p\u00e1rrafo); (4) \u00abEl primer conocimiento de la obra po\u00e9tica es, pues, el del lector y consiste en una intuici\u00f3n totalizadora\u00bb (tercer p\u00e1rrafo).<\/p>\n

    Cuerpo textual<\/h5>\n

    En estos p\u00e1rrafos internos del texto se suele explicar, discutir y argumentar el tema central o las ideas principales que ya se han presentado en los p\u00e1rrafos introductorios. En la argumentaci\u00f3n de estas ideas se puede emplear opiniones, hechos, razonamientos, ejemplos, 2<\/p>\n

    pensamientos parecidos o contrarios, conclusiones, etc. Dicha argumentaci\u00f3n se puede desarrollar en forma directa o en forma de comparaci\u00f3n o en forma de narraci\u00f3n de un evento peculiar; a trav\u00e9s de preguntas ret\u00f3ricas (preguntas que no exigen respuestas) o puede resultar de la mezcla de estas u otras formas. En el ensayo \u00abEl primer descubrimeiento de la obra po\u00e9tica\u00bb la argumentaci\u00f3n se desarrolla principalmente a trav\u00e9s de razonamientos (secciones 2, 3); preguntas ret\u00f3ricas (secciones 1, 2, 4); ejemplos (secci\u00f3n 4); y conclusi\u00f3n (secci\u00f3n 5).<\/p>\n

    Para realizar una lectura eficaz de un texto se debe saber diferenciar entre opiniones<\/strong> y hechos.<\/strong> Las opiniones suelen ser introducidas con frases (como \u00abyo creo\u00bb, \u00aben mi opini\u00f3n\u00bb, \u00abquiz\u00e1s\u00bb, \u00abse dice\u00bb, \u00abse puede pensar\u00bb, \u00abparece que\u00bb, etc) que explican claramente las opiniones del autor. Los hechos, por el contrario, se refieren a hechos normales, socioculturales, hist\u00f3ricos o cient\u00edficos verificables y a cifras estad\u00edsticas.<\/p>\n

    El final<\/h5>\n

    Los ensayos suelen terminar con una conclusi\u00f3n que se presenta en el \u00faltimo o en los dos \u00faltimos p\u00e1rrafos. En general, en los \u00faltimos p\u00e1rrafos se hace una recapitulaci\u00f3n o resumen de las principales ideas expuestas en el texto, o se termina el texto con comentarios generales, sin resumen, o se retoma o recuerda uno de los temas con los que se abri\u00f3 el art\u00edculo. El primer tipo de final se denomina final formal<\/strong>; el segundo, final abierto<\/strong>; y el tercero, final circular<\/strong>. Claro que hay otros tipos de finales pero \u00e9stos son los principales.<\/p>\n

    El ensayo de D\u00e1maso Alonso tiene un final circular porque la \u00faltima frase del texto retoma el tema de la intuici\u00f3n del autor y del lector que fue el mismo que le sirvi\u00f3 al autor para empezar su art\u00edculo: \u00abA ambos lados de la obra literaria hay dos intuiciones: la del autor y la del lector\u00bb (primer p\u00e1rrafo); \u00abLa intuici\u00f3n del autor, su registro en el papel; la lectura, la intuici\u00f3n del lector. No hay m\u00e1s que eso: nada m\u00e1s\u00bb (\u00faltimo p\u00e1rrafo).<\/p>\n

    Este contenido ha sido publicado originalmente por Steemit en la siguiente direcci\u00f3n: steemit.com<\/a> | Escrito por: Jos\u00e9 Quintana<\/strong><\/p>\n

    Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

    ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

    \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

    ESTRUCTURA DEL TEXTO<\/a><\/span><\/p>\n\t\t

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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t

    C\u00f3mo evaluar las etapas de lectoescritura: Descarga las gu\u00edas para el desarrollo y la evaluaci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Redactar un texto de forma correcta es un proceso que requiere cierta complejidad, mucha precisi\u00f3n y la 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