{"id":72177,"date":"2021-12-20T19:49:19","date_gmt":"2021-12-20T22:49:19","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=72177"},"modified":"2021-12-21T10:14:26","modified_gmt":"2021-12-21T13:14:26","slug":"para-desarrollar-las-funciones-ejecutivas-debemos-cambiar-de-una-vez-por-todas-la-manera-de-ensenar-y-trasmitir-conocimientos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/para-desarrollar-las-funciones-ejecutivas-debemos-cambiar-de-una-vez-por-todas-la-manera-de-ensenar-y-trasmitir-conocimientos\/","title":{"rendered":"Para desarrollar las funciones ejecutivas debemos cambiar de una vez por todas la manera de ense\u00f1ar y trasmitir conocimientos"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n pretende apoyar los programas de intervenci\u00f3n educativa para <strong>la mejora de las funciones ejecutivas e identificar los criterios que han resultado exitosos<\/strong>. Por eso, compartimos los recientes hallazgos y opiniones que nos pueden permitir planificar <strong>nuestras intervenciones educativas y tener la disposici\u00f3n de cambiar nuestra manera de ense\u00f1ar. <\/strong>No es un \u201crecetario\u201d y menos una \u201cultima palabra\u201d sobre las funciones ejecutivas, sino <strong>motivar nuestras intervenciones educativas<\/strong> -respecto a las funciones educativas- conociendo y evaluando los aportes de los estudios de la Universidad de Harvard (USA), del neurocient\u00edfico Joaqu\u00edn M. Fuster, y de los psic\u00f3logos Oscar Castillero, Pilu Hern\u00e1ndez y Celia Rodr\u00edguez, que -seguro- iluminar\u00e1n nuestra intervenci\u00f3n en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en nuestra particular realidad, y quiz\u00e1 dise\u00f1ar un protocolo general sobre <strong>propuestas para autorregulaci\u00f3n de la conducta ligada al desarrollo de procesos cognitivos de orden superior<\/strong> (memoria de trabajo, planificaci\u00f3n, inhibici\u00f3n de respuestas autom\u00e1ticas&#8230;). (cf Esperanza Bausela Herreras).<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado<strong>: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abJoaqu\u00edn Fuster: El profesor tiene que tener en la cabeza firmemente la importancia de las funciones ejecutivas de la corteza prefrontal del ni\u00f1o\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/joaquin-fuster-el-profesor-tiene-que-tener-en-la-cabeza-firmemente-la-importancia-de-las-funciones-ejecutivas-de-la-corteza-prefrontal-del-nino\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para el psic\u00f3logo espa\u00f1ol Oscar Castillero Mimenza, las funciones ejecutivas son \u201cel <strong>conjunto de habilidades y procesos cognitivos que nos permiten adaptarnos con \u00e9xito al medio y resolver problemas<\/strong> a partir de la integraci\u00f3n de las diferentes informaciones disponibles, pudiendo <strong>realizar conductas propositivas <\/strong>gracias a ellas. [&#8230;] encarg\u00e1ndose de controlar y autorregular la actividad mental y los recursos cognitivos, participando en aspectos como la motivaci\u00f3n o la moral en el procesamiento de la informaci\u00f3n y el control de la conducta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abExiste contagio emocional positivo y existe contagio emocional negativo\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/existe-contagio-emocional-positivo-y-existe-contagio-emocional-negativo\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><br \/>\nLas funciones ejecutivas son una serie de <strong>habilidades que no resultan completamente innatas<\/strong>, afirma Castillero, sino que <strong>se adquieren y desarrollan<\/strong> a lo largo del ciclo vital y del desarrollo del individuo. De hecho, algunas de ellas no terminan de madurar hasta alrededor de los veinticinco a\u00f1os de edad, siendo esto algo <strong>vinculado a la maduraci\u00f3n cerebral<\/strong>\u201d; incluso, algunas de estas funciones ejecutivas \u201c<strong>tienden a decaer seg\u00fan se va envejeciendo<\/strong>, tanto de manera normativa como si se dan problemas neurol\u00f3gicos\u201d. [Por eso es importante tener en cuenta que] \u201c<strong>diferentes trastornos y lesiones en el cerebro pueden provocar que las funciones ejecutivas no pueden llevarse a cabo correctamente,<\/strong> provocando importantes problemas de adaptaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">LA FUNCI\u00d3N EJECUTIVA &#8211; HABILIDADES PARA LA VIDA Y EL APRENDIZAJE (05\u00b4 33\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FxXjxpPrXgI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recientes estudios de expertos de <strong>La Escuela de Salud de Harvard<\/strong> (Boston, Estados Unidos), afirman que <strong>el conseguir o no el \u00e9xito, en la vida, dependen del tener o no las habilidades de las funciones ejecutivas<\/strong>, y que \u201cva m\u00e1s all\u00e1 de las calificaciones que obtengamos en el colegio o en la universidad\u201d, porque son estas \u201cactividades mentales complejas, necesarias para planificar y evaluar el comportamiento para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas. Y <strong>corresponde a los educadores (padres de familia y profesores) apoyar para que los ni\u00f1os y j\u00f3venes desarrollen y fortalezcan estas funciones<\/strong>, durante toda su vida, para sentirse y ser realmente exitosos y felices.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abSeis errores en la educaci\u00f3n que pueden limitar el desarrollo de las capacidades de los estudiantes\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/seis-errores-la-educacion-pueden-limitar-desarrollo-las-capacidades-los-estudiantes\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Pilu Hern\u00e1ndez, Diplomada en magisterio en educaci\u00f3n especial: audici\u00f3n y lenguaje por la Universidad Pontificia de Salamanca (Espa\u00f1a), <strong>coincide con la opini\u00f3n de Harvard de que no es necesario ser el primero de clase para triunfar,<\/strong> para conseguir el \u00e9xito, sino el tener otras habilidades, como son las funciones ejecutivas, concepto propio del campo de la neuropsicolog\u00eda \u201cque <strong>engloba un amplio abanico de habilidades cognitivas dirigidas al logro de una meta y orientadas al futuro, en este caso ser\u00eda el triunfo.<\/strong> Por lo tanto, son un <strong>conjunto de herramientas de ejecuci\u00f3n y habilidades cognitivas que est\u00e1n directamente ligadas con las funciones cerebrales y que ponen en marcha, organizan e integran a su vez otras funciones<\/strong>, [&#8230; que] permiten proyectar cogniciones desde el pasado hacia el futuro con objeto de encontrar la mejor soluci\u00f3n a situaciones novedosas y complejas. Esto da lugar a que las personas seamos <strong>capaces de evaluar nuestras acciones en el momento de llevarlas a cabo como de hacer los ajustes necesarios en caso de que las acciones no est\u00e9n dando el resultado esperado<\/strong>\u201d. <a href=\"https:\/\/elpais.com\/mamas-papas\/familia\/2021-10-28\/estas-son-las-habilidades-que-tus-hijos-necesitan-aprender-para-triunfar.html?sma=newsletter_mamasypapas20211105m&amp;fbclid=IwAR2d2VSTWEZKGOjFb01TI7onS5Iur93TyH_K59xUmyZRKPVHEUy-cOJUaFQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ESTAS SON LAS HABILIDADES QUE TUS HIJOS NECESITAN APRENDER PARA TRIUNFAR<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Castillero, <strong>este conjunto de habilidades <\/strong>y procesos de gran utilidad para nuestra supervivencia y adaptaci\u00f3n, son:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Razonamiento:<\/strong> emplear las distintas informaciones y elaborar posibles explicaciones.<\/li>\n<li><strong>Planificaci\u00f3n:<\/strong> permite elaborar planes de actuaci\u00f3n hacia una meta concreta.<\/li>\n<li><strong>Fijaci\u00f3n de metas<\/strong>: permite decidir c\u00f3mo invertir nuestras energ\u00edas y hacia donde dirigir nuestras conductas.<\/li>\n<li><strong>Toma de decisiones<\/strong>: permite determinar qu\u00e9 opci\u00f3n escoger.<\/li>\n<li><strong>Inicio y finalizaci\u00f3n de tareas: <\/strong>el iniciar las tareas en un momento concreto supone una actividad cognitiva importante, as\u00ed como determinar cuando debe finalizarse una acci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n<\/strong>: unificar y estructurar la informaci\u00f3n de manera eficiente y \u00fatil.<\/li>\n<li><strong>Inhibici\u00f3n:<\/strong> la habilidad de regular, resistir, cesar o impedir nuestra actuaci\u00f3n mediante la detenci\u00f3n de la conducta.<\/li>\n<li><strong>Monitorizaci\u00f3n<\/strong>: habilidad de mantener la atenci\u00f3n sobre la tarea.<\/li>\n<li><strong>Memoria de trabajo verbal y no verbal<\/strong>: capacidad para almacenar la informaci\u00f3n, tanto verbal como no verbal.<\/li>\n<li><strong>Anticipaci\u00f3n<\/strong>: capacidad permite prever o proyectar de antemano los resultados de una acci\u00f3n y\/o sus consecuencias.<\/li>\n<li><strong>Flexibilidad:<\/strong> permite cambiar o modificar el modo de actuar o pensar sobre la marcha. <a href=\"https:\/\/psicologiaymente.com\/inteligencia\/funciones-ejecutivas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LAS 11 FUNCIONES EJECUTIVAS DEL CEREBRO HUMANO<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<h5 style=\"text-align: left;\">\u00bfY ESTAS FUNCIONES EJECUTIVAS SE TRABAJAN EN LAS ESCUELAS DE HOY?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para Hern\u00e1ndez, la respuesta es negativa, porque \u201c<strong>la educaci\u00f3n todav\u00eda est\u00e1 m\u00e1s anclada en la repetici\u00f3n de contenidos y en las clases magistrales<\/strong> que en cambiar de una vez por todas la manera de ense\u00f1ar y trasmitir al alumnado no solo conocimientos\u201d, contin\u00faa la experta. Si innovamos la educaci\u00f3n, entonces \u201cestar\u00edamos hablando de neurociencia, de emociones, de inteligencias m\u00faltiples, conceptos que actualmente comienzan a introducirse en nuestras aulas\u201d. (Ibidem El Pa\u00eds).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Psic\u00f3loga y Pedagoga espa\u00f1ola Celia Rodr\u00edguez Ruiz, public\u00f3 en el portal EDUCA Y APRENDE, estos diez consejos, que compartimos por motivos de formaci\u00f3n educativa y permanente, y que bien podr\u00edan ser \u00fatiles:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Entrena al ni\u00f1o en estrategias de aprendizaje<\/strong>: practica la lectura comprensiva, entr\u00e9nale en el reconocimiento de las ideas principales y secundarias, mu\u00e9strale la utilidad del uso de los mapas conceptuales y res\u00famenes, etc. Deja que haga estas cosas por s\u00ed mismo, puedes ponerle las pautas y guiarle en el proceso, pero es fundamental que desarrolle sus funciones ejecutivas.<\/li>\n<li><strong>Ay\u00fadale a conocer cu\u00e1l es su estilo de aprendizaje<\/strong> y de este modo pueda emplear su v\u00eda \u00f3ptima para ello.<\/li>\n<li><strong>Ayudarle a reconocer y seleccionar sus metas<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Procurar que elabore un plan para conseguir sus metas<\/strong>: donde marque hacia donde quiere llegar, analice el progreso y pueda modificar estrategias a media que avanza.<\/li>\n<li><strong>Practicar y entrenar su capacidad de resolver problemas y conflictos<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1arle a detenerse de vez en cuando, reflexionar y verbalizar lo que est\u00e1 haciendo<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Practicar su capacidad de hacer asociaciones l\u00f3gicas<\/strong>, para ello pueden ser \u00fatiles los pasatiempos, juegos de l\u00f3gica, etc.<\/li>\n<li><strong>Desarrollar su pensamiento abstracto<\/strong>, ayud\u00e1ndole con ejemplos para que pueda pasar de lo concreto a lo abstracto, motiv\u00e1ndolo para que formule hip\u00f3tesis y suposiciones.<\/li>\n<li><strong>Estimularlo en estrategias de memoria<\/strong>, a base de establecer analog\u00edas.<\/li>\n<li><strong>Reconocer y reforzar sus logros<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y para que estos recursos, sean real y pr\u00e1cticamente \u00fatiles, y no se queden en el tintero de las \u201cbuenas intenciones\u201d, como educadores (padres de familia y profesores), necesitamos concretizar y elaborar (con un buen trabajo en equipo) \u201c<strong>planes de acci\u00f3n paralelos<\/strong> que tienen que ver con <strong>el entrenamiento en estrategias de aprendizaje, plan de metas, desarrollo del lenguaje interior y la memoria de trabajo\u201d<\/strong>. <a href=\"https:\/\/educayaprende.com\/funciones-ejecutivas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL AULA. EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cAqu\u00ed lo fundamental es fomentar la iniciativa del ni\u00f1o. No llevar al ni\u00f1o a la rutina y a la memorizaci\u00f3n mec\u00e1nica, sino a que aprenda conductas y razonamiento deductivo e inductivo. Deductivo a base de experiencias y aprendizajes concretos que le permitan proyectar cosas nuevas para el futuro. Es como sembrar la iniciativa en el ni\u00f1o\u201d.<\/em> (Joaqu\u00edn Fuster 30\/12\/2020).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF\u00a0<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-17756\" class=\"post-17756 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-dia tag-dia-del-trabajo tag-jorge-bergoglio tag-maestros tag-trabajo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-trabajo-maestros-gracias-lo-hacen\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-55-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"d\u00eda del trabajo\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-trabajo-maestros-gracias-lo-hacen\/\" rel=\"bookmark\">D\u00eda Internacional de los Trabajadores: Maestros, \u00a1gracias por lo que hacen!<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Esta publicaci\u00f3n pretende apoyar los programas de intervenci\u00f3n educativa para la mejora de las funciones ejecutivas e identificar&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":72179,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[1624,372,358,6437,51,2011,14429],"class_list":{"0":"post-72177","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-jamb","8":"tag-cambiar","9":"tag-conocimientos","10":"tag-desarrollar","11":"tag-ejecutivas","12":"tag-ensenar","13":"tag-funciones","14":"tag-trasmitir","15":"cs-entry","16":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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